2018年教学质量推进会发言稿范文.docx

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1、2018年教学质量推进会发言稿范文 教学质量检测结果出来后，我不断地思索着自己的工作。什么是质量？怎样才能提高质量？也在我的脑海里不停地来回着。有感想时，就记录到自己的博客里，或是留在教育干部感悟日记里。镇教委关于教学质量推动会的通知下来后，就琢磨着如何将自己的想法、下一步准备概括出来。在思索中消失了其次篇发言稿，即本篇。 以此为主题来讲也是言出有因。2月24日，我集合柴里学区的教育主任一起查老师的各项方案，正在我整理、编号时，发觉其他学校有的老师制定的方案超过了10门学科，且书写得也很仔细，就回报给马校长，马校长也建议让老师们去学习，没想到老师们见了不是赞美，也没为自己的轻压力感到丝毫的幸福

2、，而是满腹的牢骚。这个个例赐予了我许多反思，为什么千方百计地指导着老师去讨论教材，细心备课，还是有应付公事的现象？为什么采纳多种措施去激励老师们反思自己的教学行为，还是有无动于衷的人？种种现象足以表明有些老师缺少做教育的最基本的责任心。没有责任心，“教书育人”就成了一句空话，再好的老师，再好的教育方案，再严峻的管理措施也将于事无补。因此，我认为高质量来自于老师的责任心。那么如何培育老师的责任心，我从三个方面来说： 一、示范引领，增加老师的责任意识。 作为学校的教育主任，科学、有效地去执行校长的各项工作的支配，是我的责任；要求老师们做到的，我首先做到，这也是我的责任。虽然教育主任事务繁忙，但我不

3、会因此给自己找借口，反而尽最大力量地去完成自己教学上的各项任务。制定好学科方案，备好课，完成作业批改，管理好同学。不断地学习、反思，提高自身的业务素养，用自己的行动告知老师们，这就是责任。 发挥责任心强的老师的引领、辐射作用，树立典范，以榜样的力气感召人，带动全体老师奋勉向上，共同进步。如：定期进行教学阅历沟通会、班主任工作阅历沟通会、人人一堂责任课展现、备课、作业展现、评比校内十佳责任老师等，通过各种形式的活动、各种激励措施，让老师们感受到责任心的重要。 二、抓实常规，强化老师的责任感。 常规，常抓、实抓、细抓则成规范。抓常规的过程也是强化老师的责任感。一是看老师的备课是否科学，引导老师细读

4、教材、活用教材。二是看老师的课堂是否有效，关注课堂中师生的进展。教学质量的提高，老师责任心与力量的体现都集中在课堂教学中，因此，我工作的重中之重就是每天深化老师的课堂，与老师们一起讨论教材，分析同学，以更好、更快地取得教学的高质量。作为教育主任，我是一名新兵，在指导课上，我更需要下功夫。三是看同学的作业和单元过关测试，力争给同学减压，让同学在轻松的氛围中学习、生活，在开心的状态下巩固学问、形成力量。教学质量要在40分钟的课堂内提效率，而不是靠布置重复性作业死学得来，也不是在打骂中管理同学，压制同学，是引导老师关注后进生，培育优秀生，不忘中等生，针对同学状况因材施教，分层作业，分层考核。让无知变

5、成有知，让学问生成才智，让心灵更加和谐，让品德更加高尚。 三、学习提高，升华老师的责任心。 为了更好地落实常规，我准备引领老师多学习，善反思。充分利用校内博客，进行“三写”活动，即每周写一次反思，每月写一次小结，每学期写一次总结。激发老师只要有灵感，就形成文字，传发到博客里，我们已经进行了一次博文评比，效果还不错。常反思能让老师们看到自身的不足，以激发他们知不足而奋起；常反思能增加老师前进的动力，让老师们始终布满工作的热忱；常反思能关心老师们提高熟悉，使老师们能静下心来教书，潜下心来育人，让小知变成大知，让职业变成事业，让育人成为己任，让和谐持续传播，从而使老师们成为永久的幸福者。 纵观古今中外有成就的人，没有一个不是有责任感的人，我们常说：“教育任重而道远”，当责任意识内化到老师的心里之后，远方自然就有了绚丽的美景。