刍议初中思想品德教学中提升学生创新思维能力获奖科研报告论文.docx

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1、刍议初中思想品德教学中提升学生创新思维能力获奖科研报告论文 【摘要】初中思想品德教育是比较重要的一门课程，对于这门课程的教学来说，当前出现了越来越多的新要求，比如创新思维能力作为当代初中生发展的一个重要能力也应该在该门课程中得到培养，本文就重点针对初中思想品德教学中对于学生创新思维能力的提升进行了简要的分析和探讨。 【关键词】初中 思想品德教学 创新思维能力 1G633.21A 12095-308901-0088-01 随着教育教学的不断发展，在当前的初中教育过程中，相关教育人员对于学生创新思维能力的重视程度正在不断提升，对于这种创新思维能力的培养来说，其实并不是说由单独的一门课程来进行教学，

2、而是应该贯穿于整个初中教学的各个学科内，思想品德教学作为初中教育中比较重要的一个方面，同样应该加强对于这种创新思维能力的培养。 1.初中思想品德教学现状分析 针对当前我国现阶段初中思想品德教学的现状进行分析可以发现，虽然说我国实施新课改已经有了一段不断的历史，并且也取得了较大的进步，但是在一些地区仍然存在着一些较为传统和落后的教育问题，这一点在初中思想品德教育中也不例外，其中表现最为突出的问题有以下几点：（1）应试教育仍然存在，当前仍然存在一部分初中思想品德教育老师有较为明显的应试教育倾向，在教学过程中往往都是以学生考试能够拿高分为目的，丝毫不顾及学生能力的提升；（2）被动式教学模式仍然存在，

3、对于素质教育下的教学模式来说，应该积极主动地提升学生的参与性，而在当前的一些初中思想品德教学中，还存在着一些教师沿用以往的填鸭式教学模式，没有考虑学生的积极参与状况；（3）对于创新思维能力的培养不够明确，虽然说当前已经有很多的初中教师意识到了创新思维能力的重要性，但是对于一些初中思想品德教育老师来说，往往觉得这种创新思维能力的培养和自身关系不是特别的密切，进而也就忽视了在教学中融入这种创新思维能力的培养和提升。 2.初中思想品德教学中提升学生创新思维能力的措施 2.1加强基础知识的教学 对于初中思想品德教学中对于学生创新思维能力的培养来说，必须要以基础知识为首要前提，因为初中思想品德教育作为一

4、门比较重要的课程，其比较核心的一个教学目的和教学价值就体现在学生应该掌握好相应的基础知识，尤其是对于思想品德课程来说，这种基础知识的掌握更是具备着较为突出的作用和价值，其直接关系到初中生的品德发展状况，因此，对于创新思维能力的提升来说，也必须要以学生掌握思想品德基础知识为前提，并且在此基础上才能够有助于初中生进行创新。 2.2培养学生的问题意识 对于初中思想品德教学中学生创新思维能力的培养来说，还应该着重加强对于问题意识的培养，所谓的问题意识主要就是指教师在针对初中思想品德课程进行教学的过程中，应该积极鼓励学生提出自身的一些困惑和疑问，只有把这些困难和疑惑提出来，才能够有效得到教师的帮助，并且

5、针对创新思维能力的培养来说，也必须要有这种问题意识，只有学生从各个角度提出和课程相关的问题，并且得到相应的解决，才能够逐步的培养学生的创新意识，并且把这种问题意识融入到整个的初中教学过程中，逐步的形成一种习惯，最终提升初中生的创新思维能力。 2.3多举办实践活动 对于初中生创新思维能力的培养来说，仅仅局限于课本中相关内容的讲解和探讨是远远不够的，还应该重点针对相应的实践活动来进行积极关注，多举办一些符合初中思想品德教学的实践活动，进而也就有助于提升初中生创新思维能力的培养，这主要就是因为实践活动在开展的过程中有助于较大程度上调动起初中生的参与积极性，初中生也就能够围绕着实践活动的要点进行多方面

6、的探索，比如针对思想品德教学中的一些要点开展辩论赛等活动就能够发挥这一方面的作用和价值。 2.4营造良好的教学氛围 对于初中思想品德教学中学生创新思维能力的培养来说，还应该为其营造一个较为理想的教学氛围，其实主要就是营造一个较为理想的师生关系，鼓励在教学过程中，学生能够和老师多交流，建立一种平等的学习关系，在此基础上，学生也就能够获得老师较大的帮助，也有助于初中生较好的表达自身的一些意见和想法，进而提升自身的创新思维能力。 3.结束语 综上所述，相对于创新思维能力的重要性来说，在初中教育过程中着重加强对于初中生创新思维能力的培养和提升是极为必要的，而要想做到这一点，就应该从各个学科入手，在学科教学中贯彻创新思维能力的培养，初中思想品德教学也不例外，基于此，在初中思想品德教学过程中，相应的教师不仅仅要针对基础知识的教育着重思考，还应该重点针对学生的问题意识以及实践活动进行合理的设计，为初中生创新思维能力的培养和提升营造一个较为理想的氛围。