最新英语教师实习报告范文三篇.docx

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1、最新英语教师实习报告范文三篇篇一：最新英语老师实习报告 通过校外教学实习，我发觉一些同学不喜爱上英语课。他们在英语课上总是眉头紧锁，满脸怀疑。尽管竭尽全力想学会，可是学习效果不佳。 针对这一状况我绽开了调查。调查以问卷形式进行。调查对象是我认课的x年制学校x班级同学。问卷内容： （1）你们想学好英语吗？ （2）你们喜爱上英语课吗？ （3）你们喜爱或不喜爱的缘由是什么？ 统计分析如下：想学好的占x%。喜爱上英语课的占x%，一般占x%，不喜爱的占x%。情愿学英语的缘由归纳如下： 英语是国际通用语。中国加入世贸，英语更显重要。 学习英语是时尚。 英语是就业的通行证，是将来生存的需要。 机会是留给有预

2、备的人，多学一些学问，将来选择的机会多些。 英语是升入高等学校的考试学科，学好具有优势，有成就感。 不情愿学习英语的缘由： 英语学的多，用的少，缺少语言环境。 英语学习枯燥，缺少生趣。 教学手段和方法单一，讲的多，练的少。 不喜爱老师，老师与同学沟通的少。批判多，观赏少。 由调查可知，几乎全部的同学都有学好英语的欲望，这是老师教英语的意义和动力所在。可是只有不到一半的同学喜爱上英语课，这引起了我的震动和深深思索。这不容乐观，也不能说我们的英语教育很胜利。将来社会，英语是与世界沟通的桥梁和纽带，是交际的润滑剂。除同学学习主动性不强，智力差异，基础薄弱等缘由外，老师方面也有至关重要的因素： 老师要

3、有渊博的学问。 要教会同学学习的方法。 要给同学制造学习英语、使用英语的环境。 老师要学会观赏同学，建立起同学学习英语的自信念。 有浅入深，层层深化，化难为易。 使用多种手段，运用多媒体现代教学手段，激发同学学习英语的爱好。 老师擅长、乐于与同学沟通，对同学进行情感教学。 针对这种现状，我首先在创设情境方面下工夫，让同学喜爱学英语。 从这次调查及实习中，使我熟悉到老师的教学是艺术，老师是神圣的，老师是艰辛的。老师想上好一堂课，需要付出的不仅仅是时间，需要付出情感，付出才智，付出爱心，付出情景教学只是微不足道的一点讨论，“让同学能喜爱你，喜爱上你的课”，这是我在教育生涯中讨论的永恒主题。 篇二：

4、最新英语老师实习报告 很快的，一周实习过程（20xx年x月x日到x日）中，周一和周二我主要是熟识了下幼儿园的环境以及和小伴侣进行沟通对他们的英语总体水平，以往他们的教学模式（非bilingual teachehing），以及个别特殊优秀幼儿进行了了解（即利用蒙式教学理念来带动其它幼儿的作用）。 周三第一次试教。也是我正式第一次给小伴侣上英语课。教学内容是“my clothes”。 由于是之前面试小新星预备片断教学的内容。虽然面试没用到。但是由于xx姐姐学校老师请教过。再加上xx新书发布会时所听取得一些别的优秀老师的一些阅历。所以我对于这堂课的设计还是比较有头绪的。 我真的发觉一个老师要进步的快

5、。实践加上与别人沟通，特殊是一些有阅历的沟通。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。 第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人原来就多，平常的常规也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛嬉戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是特别的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样。此外，原设定的目标未达到。原来预备教授的句型未教。可能的缘由一方面可能是他们接受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。 周四的其次次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的支配上又些混乱。 后进行反思发觉乏味的缘由是我过多的进行个别的操练。所以我读的比幼儿

6、还多许多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊。但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小伴侣对于教学内容的把握上会很又关心，同时又赐予他们表现的机会，我读的多，那么有利于他们对于语音的把握。但这样的形式不利于在公开课上。 周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的课和谢老师（荷花幼儿园在职老师）的点评也是我收获最多的一天。主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些留意事项有以下几点： 1、在教学过程要留意中英文对比或者是将实物与单词的对比来教授。要让幼儿真正理解单词或句子的含义。 2、在跟个别幼儿进行沟通时还是要留意全体，例如在个别幼儿在回答你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没，这样不

7、会让其他幼儿觉得没事可做而留意力分散。 3、要让幼儿大声的开口说英语但是不能喊叫。 4、制造情景进行教学有利于吸引幼儿留意力。情景要串起来，要和规律。例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事叙述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的，又由后面的来复习前面的，融会贯穿。 5、在教授过程中要注意个别发音（单词中个别音标的发音）要准时订正，但是不要否定幼儿打击他们学习的乐观性。 6、要英语教学过程中也要注意对幼儿的道德品质以及常规上的教育，例如我在跟幼儿进行拍卡片读单词的嬉戏中，幼儿用劲的拍打卡片。此时老师应当做出适当的引导。 篇三：最新英语老师实习报告 实习学校：xx市四中。

8、实习时间：20xx年x月x日至x月x日。 指导老师：xx老师。 实习生：xx。 实习班级：初一（x）班。 实习内容：初一英语教学，实习班主任。 读高二的时候，班上来了一位语文的实习老师。那时才第一次接触到实习这个概念。实习老师来到后，同学们都觉得很新奇，也不可怕他。他也向伴侣一样和我们打成一片。没想到时间飞逝，转瞬之间，我也从一个实习老师教过的同学变成了一个真正的实习老师，心里有许多期盼和欣喜，也有一些紧急。x月x日下午，当我们第一次踏进xx四中的大门时，为期两个月的实习工作也拉开了它的帷幕。 在这两个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当时作为一名中同学的种种

9、心情。作为一名实习老师，这两个月让我学会了许多东西，懂得了很多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。 一、教学工作 教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到同学对老师的评价和认可，甚至影响到同学对课程的爱好。在实习过程中，我上了x次新课，一共x节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我非常满足，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民老师，还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了很多不足之处。在我上第一堂课的时候，我就消失了这样一个问题。 一

10、堂课我都只是看着前面的同学，而完全忽视了后面同学的存在。而且，每次起来让同学回答完问题后，都没有准时地让他们坐下。刚开头同学好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的同学回答问题，也常常看看后面同学脸上的表情。 后来也渐渐发觉，在课堂上看着每个同学脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。最终发觉，阅历是要一点一点地渐渐积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。 实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，同学都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如x

11、老师。可能实习前，我们的确太高估了同学的水平。这一届的同学许多在学校时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有肯定的难度，所以到我们去实习前，还有一些同学连字母ABC都还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。 的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子。原本以为这些时间已经够多了，可是课后同学也反映老师带读的还是很少。在每次上课后，都发觉每节课让同学操练地都比较少，始终都没有让同学好好地操练。学校的都是操练课，操练对同学学习英语很重要。在这点上，我还是没有做好。在整个教学实习中，还有一点我也是要多加熬炼和提高的，那就是倒磁带的问题。每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很

12、紧急，同学看了也会替老师焦急，影响了教学过程，也铺张了时间。 回顾这一段时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我究竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个英语单词或某个字，还带着全班同学一起读错，老师把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。 二、班主任工作 班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关怀同学成长的主要老师、同学主要的精神关怀者、影响同学进展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作？是值得每一位老师不断思索探究的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了许多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉

13、得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。 于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的状况，常常去看自习课，和同学多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发觉了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成果好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，我想对你说”的主题班会上，让我对他们有了更深的了解，越来更加现他们是特别可爱的孩子。才实习一周，就深刻体会到班主任工作的困难。每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。 以后的日子里，我们就不再担当班主任的工作。回头想想，班主任工作的确可以熬炼我们，提升我们的

14、力量。虽然不再是实习班主任，可是我还是会常常去教室和同学聊聊，早读自习的时候帮他们解决问题。同学都认为老师是无所不能，什么都知道。有一次上自习，一位同学问我我关于生物方面的学问，关于生物，我已经忘得差不多了。当他问我时，我想了半天也不知道，只好跟他说老师也不知道。他说老师你也有不知道的啊。我笑着回答，莫非老师是机器人，什么都通啊。 虽然有些问题怀疑不能关心他们即使解决，但我觉得能关心同学解决怀疑是一件挺欢乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的同学相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，许多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开头和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。 总之，教学是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会乐观协作。这种过程是很快乐的！实习虽然很辛苦劳碌，但对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。最终我想诚心感谢xx四中给了我一次这样的经受，也感谢x老师赐予我全方面的指导和关心。