大班上学期家长会精.ppt

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1、大班上学期家长会第1页，本讲稿共17页家长会主要内容家长会主要内容 1.开学寄语开学寄语 2.班级情况介绍班级情况介绍 3.大班幼儿年龄特点大班幼儿年龄特点 4.家园配合家园配合 第2页，本讲稿共17页一、开学寄语一、开学寄语 首先，我代表大二班的两位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢您能从百忙之中抽空来参加我们的新学期家长会！本学期由我和朱老师担任班级的保教工作。经过两年的幼儿园生活，孩子们在我们老师的精心培养、家长们的呵护下，各方面有了很大的发展进步。第3页，本讲稿共17页 但是，我们也应该理智的观察到孩子身但是，我们也应该理智的观察到孩子身上的不足：自控能力差、规则意识不够、大上的不足

2、：自控能力差、规则意识不够、大部分孩子倾听习惯不好、上课举手发言声音部分孩子倾听习惯不好、上课举手发言声音太低或者插嘴、做事坚持性耐心细心不够、太低或者插嘴、做事坚持性耐心细心不够、不能正确对待老师或成人的批评，认识不到不能正确对待老师或成人的批评，认识不到自身不足之处。这些是我们老师在大班这一自身不足之处。这些是我们老师在大班这一年要着重教育的，家长也应该引起足够的重年要着重教育的，家长也应该引起足够的重视。视。第4页，本讲稿共17页二、本学期班级情况介绍二、本学期班级情况介绍 共共34人：人：男生男生20个个 女生女生14个个 新来一名同学新来一名同学 欢迎新同学加入我们大二班与我们一起茁

3、壮成长欢迎新同学加入我们大二班与我们一起茁壮成长第5页，本讲稿共17页8 8:00:008:30 8:30 入园、晨检、接待活动入园、晨检、接待活动8:008:009:00 9:00 晨间活动、晨操、体育活动晨间活动、晨操、体育活动9:009:009:20 9:20 集体教育活动集体教育活动9:209:209:50 9:50 盥洗、点心、晨间谈话盥洗、点心、晨间谈话9:509:5011:00 11:00 区域活动（学习活动，游戏活动）区域活动（学习活动，游戏活动）11:0011:0012:00 12:00 盥洗、午餐、散步盥洗、午餐、散步12:0012:0014:20 14:20 入寝、午睡入

4、寝、午睡14:2014:2014:50 14:50 起床、整理仪表、盥洗、点心起床、整理仪表、盥洗、点心14:5014:5015:30 15:30 体育活动体育活动15:3015:3016:30 16:30 托管活动托管活动16:30 16:30 幼儿离园幼儿离园第6页，本讲稿共17页三、大班幼儿年龄特点三、大班幼儿年龄特点 大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子游戏阶段向学习阶段转转折期，也是孩子游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型，首先就要了解大班渡过这样的一个转型，首先

5、就要了解大班孩子的年龄特点。孩子的年龄特点。第7页，本讲稿共17页1.活动的自主性、主动性提高活动的自主性、主动性提高 大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段,又处于小学前又处于小学前准备阶段准备阶段,他们在生理和心理方面有他们自己的特点他们在生理和心理方面有他们自己的特点,随着随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自追随、服从，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这需要我们老师和家长适当主性、主动性水平明显提高，这需要我们

6、老师和家长适当放手，无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让孩放手，无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让孩子自己做。我们有时只是为他们创造适当的条件，真正动子自己做。我们有时只是为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是孩子。手做的人应该是孩子。第8页，本讲稿共17页2.活动更有目的、有计划活动更有目的、有计划 同小班、中班幼儿在行动过程中进行思考的特点同小班、中班幼儿在行动过程中进行思考的特点相比，大班幼儿以有可能在行动之前对自己要做的事相比，大班幼儿以有可能在行动之前对自己要做的事情有一个大致的想法、他们的行为少了些盲目性，多情有一个大致的想法、他们的行为少了些盲目性，多了些目的性

7、和计划性。但是，这种目的性、计划性不了些目的性和计划性。但是，这种目的性、计划性不是自然发生的，它有赖于成人的引导。虽然计划显得是自然发生的，它有赖于成人的引导。虽然计划显得很幼稚，但它毕竟说明孩子们知道用计划指导自己的很幼稚，但它毕竟说明孩子们知道用计划指导自己的行动了。行动了。第9页，本讲稿共17页3.自我控制能力的提高自我控制能力的提高 大班幼儿的神经系统比中班的幼儿成熟大班幼儿的神经系统比中班的幼儿成熟许多，大班幼儿的自我控制能力明显提高。许多，大班幼儿的自我控制能力明显提高。表现在他们对动作的准确性的控制上，又表表现在他们对动作的准确性的控制上，又表现在他们自己行为的控制上，有一定的

8、自我现在他们自己行为的控制上，有一定的自我的约束能力。的约束能力。第10页，本讲稿共17页4.同伴间互动、合作多了，开始注意向同伴间互动、合作多了，开始注意向同伴学习同伴学习 大班幼儿的注意的广度提高了大班幼儿的注意的广度提高了,交往的能力交往的能力也增强了也增强了,他们不仅注意自己的互动他们不仅注意自己的互动,而且还注而且还注意同伴的活动意同伴的活动.如果有共同的兴趣或目标如果有共同的兴趣或目标,幼儿幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会向同伴学习。们还会向同伴学习。第11页，本讲稿共17页5.好学、好问，喜欢有挑战性的学好学、好问，喜欢有

9、挑战性的学习内容习内容 大班的孩子有强烈的好奇心，他们的思维积大班的孩子有强烈的好奇心，他们的思维积极、活跃，愿意学习新的东西。他们的活跃表极、活跃，愿意学习新的东西。他们的活跃表现在智力活动的积极上。在他们的头脑中总有现在智力活动的积极上。在他们的头脑中总有数不清的疑问、问不完的问题，涉及的问题开数不清的疑问、问不完的问题，涉及的问题开始指向有一定抽象性、概括性的事物。他们喜始指向有一定抽象性、概括性的事物。他们喜欢有挑战性的学习内容、问题的情境，在经过欢有挑战性的学习内容、问题的情境，在经过自己的努力克服一定困难后，解决问题后的成自己的努力克服一定困难后，解决问题后的成功体验会给他们带来最

10、大的满足和快乐。功体验会给他们带来最大的满足和快乐。第12页，本讲稿共17页6.思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽 随着神经系统的成熟，大班幼儿的随着神经系统的成熟，大班幼儿的思维水平比小中班的幼儿有提高，表现思维水平比小中班的幼儿有提高，表现为虽然他们的思维还是以为虽然他们的思维还是以具体形象具体形象的思的思维为主，但是却出现了维为主，但是却出现了抽象逻辑抽象逻辑思维的初思维的初步萌芽。在认识事物方面，他们不仅能够步萌芽。在认识事物方面，他们不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。纳和推理。第13页，本讲稿共17页四

11、、班级作业情况四、班级作业情况 作为大班的小朋友，作业应当更作为大班的小朋友，作业应当更加重视。本学期，我们不仅培养孩子加重视。本学期，我们不仅培养孩子的常规品德，更要培养孩子的学习习的常规品德，更要培养孩子的学习习惯。而家长也更应该为孩子树立榜样，惯。而家长也更应该为孩子树立榜样，帮助孩子更好的完成作业。帮助孩子更好的完成作业。第14页，本讲稿共17页四、家园配合四、家园配合1.幼儿生病或家里有事不能入园的，请早晨幼儿生病或家里有事不能入园的，请早晨打电话或者发信息告知老师，及时与老师打电话或者发信息告知老师，及时与老师联系给幼儿请假。联系给幼儿请假。2.放学离园安全性特别重要。因此，如若家

12、放学离园安全性特别重要。因此，如若家长今天不能来接幼儿，一定要提前打电话长今天不能来接幼儿，一定要提前打电话给老师，告诉老师接幼儿人的具体情况，给老师，告诉老师接幼儿人的具体情况，确保幼儿的安全。确保幼儿的安全。3.按时接送孩子，接孩子离园时主动与老师按时接送孩子，接孩子离园时主动与老师再见。（放学时间：周一至周五：再见。（放学时间：周一至周五：16:3016:30）周五：周五：15:0015:00第15页，本讲稿共17页4.4.敬请家长关注学校发的信息。敬请家长关注学校发的信息。5.5.老人接送孩子的要与其父母多沟通。老人接送孩子的要与其父母多沟通。6.6.幼儿服药注意事项；孩子发烧不能入园。幼儿服药注意事项；孩子发烧不能入园。7.7.为课程的需要及各项活动积极准备。为课程的需要及各项活动积极准备。8.8.按时督促孩子完成作业以及成长纪念册的按时督促孩子完成作业以及成长纪念册的填写。填写。第16页，本讲稿共17页沟通方式1.与教师面谈。2.电话交流。3.注意家长园地，食谱栏。4.注意和宝贝内容更新和短信提醒。5.班级群交流第17页，本讲稿共17页