毕业生实习教师实习周记.docx

《毕业生实习教师实习周记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《毕业生实习教师实习周记.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、毕业生实习教师实习周记毕业生实习老师实习周记(一) 第一周 实习的第一周，转瞬即逝。 来xx区xx学校，我被分到五班级x班进行实习。 在实习开头的第一周，我便进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师x老师的课。一开头，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和x老师沟通，发觉原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看同学听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是同学和老师一种互动，一种学问火花的碰

2、撞。 听了x老师的讲解，我最终弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最终经过努力最终解决是的那种兴奋。 其次周 在这一周，我听语文课3节并渐渐熟识班上同学的学习状况。在文言文的教学方面，指导老师x老师很注意诵读法。让同学反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会，做到?读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。详细方法是：让同学自己结合课文下面的注解试着翻译课文，把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来，杨老师再讲解课文。然后在反复的读，在读中去思索，去感悟。读时要求同

3、学要?不行误一字，不行少一字，不行多一字。进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，x老师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音;其次，读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性，让同学在学习文言文时，更具有目的性，也更简单把握课文。我想，这种讲授文言文的方法值得我学习。 第三周 转瞬间，一周又过去了。 周一还是连续听课，但是去听了一节其他老师的课，明显发觉这位老师的上课方式和指导老师x老师的上课方式不同：一个偏重于传统的老师讲与同学学的模式;另一位老师则注意于发

4、挥同学的主动性和主体性，让同学真正成为学习的主体，而老师的角色转变为引导同学学习，当然两个班的同学学习的状况就消失了差别，前者同学的学习乐观性明显低于后者。主要是由于后者偏向于争论型，充分发挥了同学的主体性，老师在讲课时是在引导同学自主学习课文。当然，我特别赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。 这其中有一位同学无故旷课了好几天，和家长当时也联系不上。后来从家长口中我们才得知：该生每日还是根据正常上课时间来上学，只是没到学校。而我与班主任沟通后，打算先让该生今日先回家，和其家长沟通沟通后，由家长伴随到学校再进行沟通，让其连续上课。 至此，这位同学就成为我第一个个别辅导的同学。 第四周 在这周里

5、，我感觉自己在渐渐地适应这一个新的生活，我会连续努力迎接新的挑战。 在班主任实习工作中，我在周五的班上开展了以网络的利与弊为主题的班会活动。刚开头，我遇到了很多的困难：比如同学的不协作，没有人起来发言争论。这时我就在思索，是什么环节上出了问题，是主题太难，还是同学们不情愿一起争论沟通。渐渐的我最终发觉了问题的所在，这是同学已经形成的一种习惯。老师抽到了就起来回答，是明显的缺乏学习的主动性。于是我就先开头争论，然后鼓舞同学们乐观参加，把自己内心里面的想法表达出来。可能是我与他们年龄上差不了几岁，有了一位同学带头，课堂上的气氛很快就活跃起来。当然效果也是很不错的。 第五周 在这一周里，我开头了第一

6、次正式讲课。 依稀记得第一次讲课时的那份紧急，那份兴奋，那份困惑?成为一名老师才明白以前攻击的老师是多么的辛苦。才最终明白上好一节课是多么的不简单! 在我第一次上课时，我就遇到了很多在学校(高校)里根本没想过的问题。即当我讲完一节课后，我问同学们：你们听完这节课，有什么新的收获吗?同学们全都看着我，摇摇头。同学为什么会这样呢?是我的教学方式有问题，还是我讲的内容不够深化。我思索良久之后，觉得还是教学方式有问题，没有激发同学的学习爱好。 所谓：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱好对于一个同学的学习来说是一个尤其重要的因素。爱好能激发同学们的学习欲望，能够溢生同学的学习动力，促使同学主动去学习

7、。 那么，如何才能激发同学的学习爱好呢?这就是我接下来要考虑的问题了? 第六周 同学看到新老师上课都很感动，也很协作，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上有些战战兢兢，课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多批判，可怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了，随后队友又告知我一些他们的想法与感受。我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给同学学问，所以每上一节课前我都预备好教案，考虑课堂会消失的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开头时声音

8、不够嘹亮，后面的同学听起来较困难，我就立即调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。渐渐地老师也给我一些建议，老师确定了我的进步，也谈到我与同学互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。 第七周 学校的x老师就支配我监考我实习的班级x班级(2)班的月考考试。x老师告知我：这次月考，是同学们进入五班级下学期以来的第一次考试，所以肯定要严正考纪考风，杜绝一切作弊行为，让同学们的成果真实有效，起到最高的参考价值。得到考试的应有效果。就这样，在发语文试卷给同学们时，我给他们说：我盼望你们的成果都要是自己的成果，不要去弄虚作假，老师想看到的是你们最真实的成果;假如有人作弊被老师发觉，都先

9、扣10分。 考试结束后，我也进行了正式的阅卷(批改试卷)，也从杨老师那儿学到了许多评阅试卷的方法。 此外，这一周，我连续讲课，但是转变了教学方式，取得了不错的成果。 第八周 这一周，已经没有上一周那么繁忙了。 在这一周，班主任x老师为了去检查，就和别的老师调换了课程。这样，周五上午(4节课)都是语文课了。x老师就和我商议，说他上一、二节课，我来上周五的最终两节课。 周一到周四都是根据课表正常上课。到了周五，上课内容不是单纯地讲课，而且要让同学们做一次阅读训练，以提高同学的阅读力量。和x老师沟通沟通后，我打算讲半截蜡烛这篇课文。但是，这次讲课还有个难点，就是要自己出阅读题。来给同学进行测试。 这

10、样，我先把课文半截蜡烛讲完。然后出了阅读练习题。本以为效果会不抱负，但是，出我意料的是：这次阅读训练成果不错，同学们都协作得很好，讲课也非常顺畅。第四节课，做了一套测试题。考虑到时间有限，就除去了作文，只做了前面的部分。后来成果出来了，同学们的成果都很不错。 第九周 这一周，周四、周五这两天，xx中学开校运动会。在星期三这一天，我和x老师说：周四和周五这两天，同学们要参与运动会，没有什么学习方面的支配，我想自主进行一次完整的测试。以便了解这段时间以来同学们的学习状况。 于是，给同学们做了一套难度适中的测试题。这次完全由我自主组织考试。在评卷中，给同学们讲解各种题型答题的方法。这样，同学们下一次

11、遇到同类型的问题时就能够做到举一反三了。例如：在做仿写题时，首先，就应当要去观看，看句式是否全都;修辞是否全都;表达的意思是否全都(上下文内容是否全都)等等这些要留意的问题。 周四周五这两天，是我来实习这么久，看到过他们最快乐的时候了。在这之前，我给同学们的运动会选了一个口号，排队列，训练他们开幕式的队形。在运动会的两天，我组织同学们做好各方面的工作。选择同学组建出后勤队、啦啦队、宣扬队，协作运动会的开展工作。 同学们，在运动会中，都乐观参加，敢于拼搏。呈现出一种蓬勃向上的朝气。 第十周 实习的最终一周就这样结束了。在这最终一周里我做了一次教育调查，参与了整个语文组的教研活动，和其他几位老师探

12、讨了同学们的学习态度与方法这一方面的问题。进一步明确了自己今后作为老师上课时的教学方法。离别时总有不舍，这是人之常情。但是说的时候简单，做起来可不是那么从容。对于同学们虽有不舍，但我告知他们：天下无不散之宴席，只要同学们能好好努力学习。我会为你们感到傲慢的。?在周一下午的最终一节课上，x老师找到我，让我去旁听一下美术课，并且让我晚一点再去教室。当时我挺不解的。但当我走进教室的一刹那，我就完全明白了。看到同学们在黑板上为我写下的话，还有他们手中递出的礼物。那一刻，时间像是停止了一般，心里面好像有许多话要说却一个字也难以说出口。只能悄悄的接受同学们的祝愿和礼物。这一刻我真的觉得自己很幸福。最终我告

13、诫同学们：肯定要好好学习。 毕业生实习老师实习周记(二) 第一周 作为一名同学，太多的是学问的增长，而作为一名老师需要的东西太多。不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了。 生活上独立了。我们三个实习老师一起担当着生活的各个方面买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自己支配。我们一起商议并不断探究，生活由乱到稳。开心的合作给我们的生活带来了许多便利，为我们更好的工作供应了保障。 工作上，自己是由一名同学刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科学问，还有一些教学的理论学问，可这远远不够。通过一周的备课，给同学上课，与老师的沟通，熟悉到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。自己带着

14、一腔热忱来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有肯定的差距。实际状况告知我：肯定要成长!我渴望成长，盼望自己能把工作做好。我告知自己肯定要多看书，多学习，多向当地老师请教，多讨论。 自己虽然和同学年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动同学学习的乐观性。对同学的了解不够，自己对这一年龄段的同学的共同点有所了解，可当地的同学有他们自己的特点。熟悉到需要针对不同的同学要实行不同的方法。我告知自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和同学在课下多沟通，多沟通，去了解他们，提高课堂学习效率。再有一点就是老师的教学阅历这一很大的财宝，让自己叹服，应多学习，我想这会让

15、自己受益匪浅。 通过这一周，我最大的感受就是我要成长，成长为一名优秀的老师。而成长的途径还是学习学无止境! 其次周 时间过得飞速，不知不觉，其次周又已结束。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。 这一周我听了许多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的留意点也就不一样了，现在留意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。 听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没方法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台

16、面对下面那么多同学还真有点不知所措。 或许是没充分预备的原因，或许是第一次还没阅历的原因，或许整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己绝望透了。 接下来的其次天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。由于信息技术课都是在机房上，说好上呢，也的确还好上;说不好上也还真不好上，我主要采纳演示法和任务驱动来教学，一堂课下来才知道：要抓住同学的心，维持好课堂纪律是多么不简单。此外，我觉得任务的设计也是一个特殊要留意的环节，任务应当环环相扣，贯穿课堂的始终，由于只有不断激发同学的成就动机，才能更好的调动同学的乐观性，让其协作老师的教学。 当然，在教学过

17、程中自己还是存在不少缺陷的。首先，在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求同学的自主探究；其次，课堂的调控和应变力量还有欠缺，在遇到突发大事时，自己往往还不够糊涂，不能很好的处理;再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧急，这些都会影响我整堂课的发挥。盼望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补! 第三周 这周的观看下来，我发觉同学的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课，而同学也会埋怨说没有上综合课，但是经常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避开的，盼望在过几周后，同学都能上轨道，如此应当就可以恢复正常教学了! 最重要的部分，我在空堂课时会帮助老师改

18、历史练习册时，老师对于同学的字体要求的特别严格，盼望同学能对着格子写不要太大也不要太小，老师对这一点特别坚持，我信任在老师辛苦的监督下，同学的字肯定会一天比一天进步，将来对于作文肯定大有关心。 最终，我认为在教学见习方面，是我这两周最缺乏的部分，由于必需要行政见习，时常会有时间上的冲突，故下周我真的要好好的规划见习时间，否则我这个月将无法见习到完整的课程了。 第四周 这周我们班有打架大事，是属于同班互打的状况，其实在当天老师已经处理完毕，对于打架的双方都有所惩处，但是当天结束后，被打的同学家长打电话到给老师，说明她不容许她的孩子处在恐惊中上课，并要求对方家长给一个交代，老师实行的方式是尽量安抚

19、家长。由于老师处理这方面的事情阅历较少的关系，所以隔天老师有请学务处的组长来帮助，结果在单独的问话下，发觉有同学避重就轻，没有说出完全的实情，原来是被打的那位同学其实也有问题，可以说这件事两位同学都有错的地方，但是由于有一方的家长实在是很介意，所以老师就将这件是完全交给学校来处理，对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长，究竟这是书上学不到的东西。 虽然说我们班有许多麻烦的事情，但是我也在过程中学习了不少的实务阅历，不过也盼望这些事情是第一次发生也是最终一次发生，我想这才是我盼望的结果。 在教学方面，我还算未正式在班级上上课，与同校的实习老师比较之下，我算是最慢上课的一位，我想我应当是在行

20、政实习花太多时间了，但是这个月我是在教务处实习，会略微轻松一点，所以我这周也已经跟老师商议好我下周就要开头上数学课，也已经定好单元了。 第五周 这周照旧在辅导室见习，不外乎就是请我帮助一些有关计算机的事情，像是做名牌、影片剪辑之类的事务，不过影片剪辑的软件是我没碰过的软件，旁边有一个老师帮助，我没有做到许多事情，但是这却让我初步了解许多软件的基本功能。 另外，还有一件比较重要的事就是每周一的老师例会，我们每位实习老师都必需参与，虽然说我们都没有分到很重要的工作，但是在争论的过程中，让我学习到很多留意事项，许多都是我不会去留意到的，都是老师们供应的阅历，在会议中我们几个实习生都没有提出许多看法与

21、问题，但是，在无形中我们都已经汲取到许多珍贵的阅历。 毕业生实习老师实习周记(三) 第一周 今日是实习的第一天，早上六点半就被别人吵醒了。宿舍四个人，两个在xx实习，一个在xx，一个在xx。真的不想起床，赖床赖到六点四十不得不起床了。早上还难得的吃了早饭。 七点二十在36栋集合，然后13个人一起漫步到xx中，等了一段时间实习的负责老师才骑个破自行车姗姗来迟。沈老师啊沈老师，你可真淡定啊!进校内后发觉十二中的校内环境很不错，树许多，就是学校太小，感觉有点拥挤。到了行政楼，发觉政教专业的同学早就到了。然后就是开会，只是开会的地点也太寒酸了点吧!感觉那间房子好久都没人用过了，而且还是我们以后的办公室

22、，两个人一张桌子。开会说了什么也没认真听，拿只笔在纸上画画做个样子。之后就去见了实习班级的班主任和任课老师。我被分到高x五班，和政教的一个同学负责一个班。第一周主要是见习，就是听听课。我原来以为老师会让我们讲一些不重要的课，而且最多讲个一两节课。但是去了才发觉要讲四节课，而且还是比较重要的，这要花多长时间预备啊!疯掉了! 其次周 代课过程中，我觉得有一个的确是比一般班级还吵，但是这个班的女生会自行管秩序，所以还算掌握的住，我想或许由于我没上课的关系，所以并没有什么太大的问题，唯一消失的一个问题是，那会心情障碍的同学在分组制作海报时，突然跑到教室阳台蹲在隔壁班的门边。 当我去了解状况时，原来他认

23、为大家都排挤他、不用他的纸、不接受他的看法，但是事实并非如此，其实是他自己误会别人的意思了，我跟他说明后他还是不理我，不停喃喃自语自怨自艾，当我不知道该如何是好时，还好隔壁班的一位男老师出来帮助，由于他们班恰巧没课，于是他将同学叫进他们班上。过了非常钟左右，那位同学恢复正常的回来，好像什么事都没发生我很庆幸有这位老师的帮助，下次我肯定要好好的请教这位老师，当时他究竟是用何方式使这位同学冷静! 第三周 在上课的过程中，我也遇到了困难如课堂秩序、同学不协作正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自

24、己当成活动中的一员、同学们的良师益友! 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”对于已经具备了肯定程度自学力量，但是还不能够独立思索的初一同学，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢乐中学习我采纳以同学为主，老师为辅的启发式教学。适当列出提纲，设置思索题，加以点拨由此而来。他们学习的乐观性和主动性开头发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式让这群面对中考压力的学校同学学的轻松欢乐批改作业，订正同学的错误，弥补其中的不足，是特别重要的尤其是对于作文的批改，更是仔细严格在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性。并依据各个同学的状况加以勉励之、开导之我的指导思想是不不断给同学订正错误，完善缺点的机会，身为教育工，必需要用足够的急躁和毅力去爱惜每一个同学。