第四节细菌和真菌自然界中的作用课件.ppt

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1、第四节细菌和真菌自然界中的作用第1页，此课件共34页哦温故知新：温故知新：真菌的主要特征真菌的主要特征1、有、有单细胞单细胞的，也有的，也有多细胞多细胞的。的。2、有真正的、有真正的细胞核（真核生物）。细胞核（真核生物）。3、用、用孢子繁殖孢子繁殖后代。后代。4、营养方式为、营养方式为异养异养。第2页，此课件共34页哦 第四章第四章 第四节第四节细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用第3页，此课件共34页哦想一想，议一议每到秋天，森林里都每到秋天，森林里都铺满一层厚厚的落叶。铺满一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的年复一年，森林里的落叶层会不会越级越落叶层会不会越级越厚呢？为什么？

2、厚呢？为什么？森林里的落叶层不会越积越森林里的落叶层不会越积越厚。因为自然界中的细菌和厚。因为自然界中的细菌和真菌等会分解落叶真菌等会分解落叶。细菌和真菌虽然个体小，不细菌和真菌虽然个体小，不像动植物那样引人注目，但像动植物那样引人注目，但它们在生物圈中的作用却是它们在生物圈中的作用却是不可低估的不可低估的第4页，此课件共34页哦使这些食品腐败或发霉的原因是什么？使这些食品腐败或发霉的原因是什么？大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没。如果没有分解者动植物的遗体就会堆积如山有分解者动植物的遗体就会堆积如山。食物的腐败现象在日常生活中常常能见到，想一想食

3、物的腐败现象在日常生活中常常能见到，想一想第5页，此课件共34页哦枯草杆菌枯草杆菌青霉青霉（细菌细菌）（真菌（真菌）第6页，此课件共34页哦腐烂的梨腐烂的梨枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？关系？枯草杆菌分解水果中的有机物获得物质和枯草杆菌分解水果中的有机物获得物质和能量，导致水果腐烂。能量，导致水果腐烂。细菌的生活方式是？细菌的生活方式是？是指以是指以分解分解已死的或腐烂的动植已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自身正常物和其他有机物来维持自身正常生活的一种生活方式。营腐生生生活的一种生活方式。营腐生生活的生物称为活的生物称为腐生物腐生物

4、，如，如大多数大多数霉菌、酵母菌、细菌、放线菌和霉菌、酵母菌、细菌、放线菌和蘑菇蘑菇等。等。腐生腐生第7页，此课件共34页哦1.面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？细菌和真菌在物质循环中起什么作用？面包发霉面包发霉79页观察与思考页观察与思考第8页，此课件共34页哦1.面包发霉后，其中的有机物被分解成什么面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？物质？面包发霉面包发霉面包发霉是因为有霉菌生长在面包上，面包发霉是因为有霉菌生长在面包上，它们利用面包中的有机物进行生活，它们利用面包中的有机物进行生活，将有机物分解为

5、二氧化碳和水。将有机物分解为二氧化碳和水。第9页，此课件共34页哦2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？细菌和真菌在物质循环中起什么作用？细菌和真菌在物质循细菌和真菌在物质循环中起到了分解有机环中起到了分解有机物的作用，使复杂的物的作用，使复杂的有机物分解成为简单有机物分解成为简单的无机物的无机物，这些无机物，这些无机物，如如无机盐和二氧化碳又无机盐和二氧化碳又可以被植物利用，可以被植物利用，通过通过光合作用制造光合作用制造有机物有机物。第10页，此课件共34页哦真菌和细菌在物质循环中的作用示意图真菌和细菌在物质循环中的作用示意图真菌和细菌在物质循环中的作用示意图真菌和细菌在物质循环中的作用示

6、意图一、作为分解者参与物质循环在自然界的物质在自然界的物质循环中，细菌和循环中，细菌和真菌能够把动植真菌能够把动植物遗体分解成物遗体分解成二二氧化碳、水和无氧化碳、水和无机盐机盐，这些物质，这些物质又能被植物吸又能被植物吸收和利用，进收和利用，进而制造有机物而制造有机物。腐生腐生第11页，此课件共34页哦二、引起动植物和人患病二、引起动植物和人患病寄生寄生细菌和真菌中有一些种类是细菌和真菌中有一些种类是寄生寄生生活的，它们能生活的，它们能够从够从活活的动植物体内吸收的动植物体内吸收营养物质营养物质，导致动植物，导致动植物和人患不同的和人患不同的疾病疾病第12页，此课件共34页哦1 1、链球菌、

7、链球菌(细细菌）菌）可以使人可以使人患扁桃体炎、患扁桃体炎、猩红热、丹毒猩红热、丹毒等多种疾病等多种疾病 第13页，此课件共34页哦发炎的发炎的扁桃体扁桃体扁桃体扁桃体扁桃体炎第14页，此课件共34页哦猩红热猩红热第15页，此课件共34页哦丹毒丹毒第16页，此课件共34页哦2、一些、一些真菌真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等疾病足癣等疾病臂癣臂癣 足癣足癣 甲廯（灰指甲）甲廯（灰指甲）第17页，此课件共34页哦稻瘟病3、真菌引起植物患病第18页，此课件共34页哦棉花枯萎病棉花枯萎病第19页，此课件共34页哦小麦叶锈病小麦叶锈病第20页，此课件共3

8、4页哦玉米瘤黑粉病玉米瘤黑粉病第21页，此课件共34页哦 有些细菌和真菌与动物或植物_在一起，_，_，一旦分开，两者都受到很大影响,甚至不能生活而死亡，这种现象叫做_。三、与动植物共生三、与动植物共生相互依赖彼此有利共生共同生活第22页，此课件共34页哦与动植物共生现象与动植物共生现象1、地衣是、地衣是_和和_共生在一起共生在一起而形成的，而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供_；真菌可以供给藻类_。地衣的横切面地衣的横切面藻类藻类真菌真菌藻类藻类真菌真菌有机物有机物水和无机盐水和无机盐第23页，此课件共34页哦2、大豆、花生等属于豆科植物。在豆科植物的、大豆、花生等属于豆科植物。在豆科植物的根

9、瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。质，而植物则为根瘤菌提供有机物。豆豆科科植植物物的的根根瘤瘤 在农业生产中通常通过种植豆科植物提高土壤的肥力在农业生产中通常通过种植豆科植物提高土壤的肥力,从而提高农作物从而提高农作物的产量的产量,原因是原因是 。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质第24页，此课件共34页哦3、在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，生活、在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，生活

10、着一些着一些细菌细菌，可以，可以帮助动物分解帮助动物分解草科中的草科中的纤纤维素维素，而，而动物动物又可以为这些细菌又可以为这些细菌提供生存的场提供生存的场所和食物所和食物，他们彼此依赖，共同生活，他们彼此依赖，共同生活。4、人体肠道中的、人体肠道中的_能够制造维生素能够制造维生素B12 和和K 大肠杆菌大肠杆菌第25页，此课件共34页哦根瘤菌豆科植物含氮物质有机物真菌藻类植物有机物水和无机盐细菌牛、羊有机物、生存空间分解纤维素细菌人有机物、生存空间合成维生素分析与思考:第26页，此课件共34页哦点拨：细菌和真菌主要的营养方式是点拨：细菌和真菌主要的营养方式是异养异养。即利用现即利用现成的有机

11、物来生活成的有机物来生活，根据获取有机物的方式不同，根据获取有机物的方式不同，异养又分为异养又分为寄生寄生和和腐生腐生。寄生：寄生：从另一种生物体内或体表吸取营养来维持自从另一种生物体内或体表吸取营养来维持自身的生命活动的生活方式身的生命活动的生活方式。腐生：腐生：是以动植物的是以动植物的尸体尸体及它们的及它们的排遗物（如粪便）排遗物（如粪便）、残枝落叶、残枝落叶为营养物质来源的。为营养物质来源的。腐生细菌和真菌是生态系统的腐生细菌和真菌是生态系统的分解者分解者。细菌和真菌主要的营养方式是什么？细菌和真菌主要的营养方式是什么？第27页，此课件共34页哦 小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日子，小猫再

12、挖开泥土，内脏不见了，你能告诉小猫，着是怎么回事呢？这种现象对自然界有何意义？在适宜的条件下，内脏被土壤中腐生细菌分解了。细菌把内脏分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物体所吸收和利用进而制造有机物，有机物又可被动物所利用。可见，这种现象对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。动动脑第28页，此课件共34页哦证明细菌对植物遗体的分解作用实验目的探究细菌对植物遗体的分解作用实验方法步骤1、三组同学各取同种树叶分成甲、乙两堆。2、第一组 取甲堆树叶放于无菌条件下，乙堆树叶放在自然条件下（直接暴露在空气中）。3、第二组 取甲堆树叶灭菌后（蒸30分钟），甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶放在自然

13、条件下。4、第三组 取甲、乙两堆树叶灭菌后（蒸30分钟），甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶接种后放在无菌条件下（可用手摸一下）。第29页，此课件共34页哦思考：1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？2、为什么要使树叶保持潮湿？3、逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。4、哪个方案更能说明问题？为什么？第30页，此课件共34页哦讨论：讨论：1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？、甲乙两组为什么要用相同的树叶？2、为什么要使树叶保持湿润？、为什么要使树叶保持湿润？在在设置对照实验时设置对照实验时，只能有一个变量。即，只能有一个变量。即除除了无细菌的条件不同了无细菌的条件不同外，外，其他条件都应该

14、相同其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。因此甲乙两组要用相同的树叶。因为细菌适宜生活在因为细菌适宜生活在潮湿潮湿环境中环境中。第31页，此课件共34页哦3、分析三种方案，找出其中的实验组和对照组。、分析三种方案，找出其中的实验组和对照组。4、哪个方案更能说明了问题？为什么？、哪个方案更能说明了问题？为什么？甲组甲组都是都是对照组，乙组对照组，乙组都是都是实验组。实验组。方案方案3更能说明问题，因为，严格控制到更能说明问题，因为，严格控制到只有一个变量只有一个变量。第32页，此课件共34页哦1、作为分解者参与物质循环（、作为分解者参与物质循环（腐生腐生）2、引起动植物和人患病（、引起

15、动植物和人患病（寄生）寄生）3、与动植物、与动植物共生共生小结小结细菌和真菌在自然界中的作用：细菌和真菌在自然界中的作用：第33页，此课件共34页哦总结细菌细菌和真和真菌在菌在自然自然界中界中的作的作用用举例：举例：_引起动植物引起动植物和人患病和人患病病菌生活在人体内病菌生活在人体内作为分解者参与作为分解者参与_与动植与动植物共生物共生寄生：从活的生物体寄生：从活的生物体上吸收上吸收_概念：细菌和真菌与动物或概念：细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互植物共同生活在一起，相互_彼此彼此_物质循环物质循环营养物质营养物质有利有利依赖依赖地衣、豆科植物的根地衣、豆科植物的根瘤瘤第34页，此课件共34页哦