第三讲中西思维方式差异对英汉语言的影响.ppt

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1、第三讲中西思维方式差异对英汉语言的影响现在学习的是第1页，共33页 思维方式：沟通文化与语言的桥梁思维方式：沟通文化与语言的桥梁 思维方式与文化密切相关思维方式与文化密切相关 思维方式与语言密切相关思维方式与语言密切相关 语言的使用：体现思维的选择和创造语言的使用：体现思维的选择和创造 翻译的过程：不仅是语言形式的转换翻译的过程：不仅是语言形式的转换 而且是思维方式的变换而且是思维方式的变换一、什么是思维方式一、什么是思维方式(Modes of Thinking)(Modes of Thinking)？二、思维方式的基本特征二、思维方式的基本特征 1 1时代特征时代特征 2 2区域特征区域特征

2、 3 3社会特征社会特征 4.4.民族特征民族特征现在学习的是第2页，共33页三、中西思维方式比较三、中西思维方式比较 1.1.伦理型与认知型伦理型与认知型(Ethicalvs.Cognitive)(Ethicalvs.Cognitive)2.2.整体性与分析性整体性与分析性(Holisticvs.Analytic)(Holisticvs.Analytic)3.3.意向性与对象性意向性与对象性(Subjectivevs.Objective)(Subjectivevs.Objective)4.4.直觉性与逻辑性直觉性与逻辑性(Intuitivevs.Logical)(Intuitivevs.Lo

3、gical)5.5.意象性与实证性意象性与实证性(Imagicvs.Positive)(Imagicvs.Positive)6.6.模糊性与精确性模糊性与精确性(Fuzzyvs.Precise)(Fuzzyvs.Precise)7.7.求同性与求异性求同性与求异性(Convergentvs.Divergent)(Convergentvs.Divergent)8.8.后馈性与前瞻性后馈性与前瞻性(Retrospectivevs.Prospective)(Retrospectivevs.Prospective)9.9.内向性与外向性内向性与外向性(Introversivevs.Extroversi

4、ve)(Introversivevs.Extroversive)10.10.归纳型与演绎型归纳型与演绎型(Inductivevs.Deductive)(Inductivevs.Deductive)现在学习的是第3页，共33页一、什么是思维方式一、什么是思维方式?思维方式思维方式：精神产品的生产方式：精神产品的生产方式 =思维思维形式形式+思维思维方法方法+思维思维程序程序思维思维形式形式：逻辑思维形式：逻辑思维形式（概念、判断、推理）（概念、判断、推理）非逻辑思维形式非逻辑思维形式（直觉、灵感、想像）（直觉、灵感、想像）思维思维方法方法：精神产品的生产工具，如：精神产品的生产工具，如：具体逻辑

5、方法：具体逻辑方法：归纳法、演绎法、分析法、综合法归纳法、演绎法、分析法、综合法.理论工具方法：理论工具方法：哲学方法、数学方法、系统方法哲学方法、数学方法、系统方法.思维思维程序程序：思维方式运行的基本路线：思维方式运行的基本路线思维形式和思维方法在思维活动中的有机结合思维形式和思维方法在思维活动中的有机结合思维方式的八大要素思维方式的八大要素：知识、观念、方法、智力知识、观念、方法、智力情感、意志、语言、习惯情感、意志、语言、习惯 现在学习的是第4页，共33页思维方式的类型思维方式的类型根据思维活动的特征：根据思维活动的特征：感知类：直观动作思维、情感思维、经验思维感知类：直观动作思维、情

6、感思维、经验思维.想像类：形象思维、艺术思维、直觉或灵感思维想像类：形象思维、艺术思维、直觉或灵感思维.科学类：逻辑或抽象思维、辩证思维、系统思维科学类：逻辑或抽象思维、辩证思维、系统思维.信仰类：理想思维、宗教思维信仰类：理想思维、宗教思维.根据思维的性质：根据思维的性质：主体性、客体性主体性、客体性根据思维的内容：根据思维的内容：日常类、专业类日常类、专业类如如:科学思维、技术思维、艺术思维、军事思维科学思维、技术思维、艺术思维、军事思维.根据思维的任务：根据思维的任务：认知型、实践型认知型、实践型现在学习的是第5页，共33页根据思维的结构：根据思维的结构：线性思维、系统思维线性思维、系统

7、思维横向思维、纵向思维横向思维、纵向思维.根据思维的历史：根据思维的历史：古代、近代、现代、混合古代、近代、现代、混合根据思维的地域：根据思维的地域：东方、西方、大陆型、海洋型东方、西方、大陆型、海洋型.根据思维的民族：根据思维的民族：汉族、英美民族汉族、英美民族.根据不同的特点和理解：根据不同的特点和理解：封闭性、开放性、收敛性、发散性封闭性、开放性、收敛性、发散性再现性、创造性、静态性、动态性再现性、创造性、静态性、动态性平面性、立体性平面性、立体性.现在学习的是第6页，共33页二、思维方式的基本特征1.1.时代特征时代特征古代古代 整体性、直观性、辩证性、模糊性整体性、直观性、辩证性、模

8、糊性意向性、单向性、封闭性、神秘性意向性、单向性、封闭性、神秘性近代近代 分析性、精确性；注重形式逻辑分析性、精确性；注重形式逻辑;注重认识客体和主体注重认识客体和主体现代现代 综合性、系统性；创造性、多样性；综合性、系统性；创造性、多样性；动态性、前瞻性动态性、前瞻性;形式化、符号化；形式化、符号化；东方和西方思维方式互补并重、辩证运用东方和西方思维方式互补并重、辩证运用现在学习的是第7页，共33页中西方哲学思想发展历程中西方哲学思想发展历程 800 B.C.-500 B.C.古希腊早期哲学中国春秋战国时期哲学开始对自然万物的各种现象开始哲理探索知识所限，讨论没有结果如老子所言“它虚无且不可

9、言说”现在学习的是第8页，共33页 500 B.C.-300 B.C.古希腊中期哲学 中国战国时期哲学开始了对于与人类相关事情的讨论转向了对“社会人”与“自然人”的讨论，流行“五行”之说苏格拉底、柏拉图、亚里士多德儒道两家构成了两极现在学习的是第9页，共33页 300 B.C.-A.D.500古希腊晚期哲学中国隋朝以前哲学无真理说有真理的独断论或快乐论儒、道、释、法后者为基督教的引进奠定了基础成为之后两千年中国思想文化的主流与概括现在学习的是第10页，共33页西方中世纪哲学：公元西方中世纪哲学：公元516516世纪世纪：形成于基督教传入欧洲之后，：形成于基督教传入欧洲之后，成了一切哲学、科学、

10、人文的顶峰。成了一切哲学、科学、人文的顶峰。PatristicPhilosophyPatristicPhilosophy（教父哲学）（教父哲学）(5th-13rdCentury)(5th-13rdCentury)ScholasticismScholasticism（经院哲学）（经院哲学）(13rd-15thCentury)(13rd-15thCentury)EmpiricalPhilosophyEmpiricalPhilosophy（经验哲学）（经验哲学）(14thCentury)(14thCentury)西方近代哲学：公元西方近代哲学：公元16191619世纪世纪 BritishEmpiri

11、cismBritishEmpiricism（英国经验论）（英国经验论）FrenchRationalismFrenchRationalism（法国唯理论）（法国唯理论）FrenchEnlightenmentPhilosophyFrenchEnlightenmentPhilosophy（法国启蒙哲学）（法国启蒙哲学）GermanclassicalphilosophyGermanclassicalphilosophy（德国古典哲学）（德国古典哲学）现在学习的是第11页，共33页西方现实主义哲学：公元西方现实主义哲学：公元1919世纪世纪3030年代年代2020世纪世纪5050年代年代科学哲学（科学哲

12、学（scientismscientism）人本哲学（人本哲学（humanismhumanism）西方现代哲学：西方现代哲学：公元公元2020世纪世纪50805080年代：年代：FalsificationismFalsificationism（证伪主义）（证伪主义）HistoricismofScienceHistoricismofScience（科学历史主义）（科学历史主义）StructuralismStructuralism（人本哲学的结构主义）（人本哲学的结构主义）西方后现代哲学：公元西方后现代哲学：公元2020世纪世纪8080年代至今年代至今DeconstructionPhilosophy

13、DeconstructionPhilosophy（解构主义哲学）（解构主义哲学）现在学习的是第12页，共33页2.2.区域特征区域特征东方东方 中国为代表中国为代表思维方式特征：思维方式特征：偏重人文，注重伦理、道德；重悟性、偏重人文，注重伦理、道德；重悟性、直觉、意象；好静、内向、守旧；求同、求稳，重和直觉、意象；好静、内向、守旧；求同、求稳，重和谐谐西方西方 古代：希腊、罗马为代表古代：希腊、罗马为代表近现代：西欧、北美为代表近现代：西欧、北美为代表思维方式特征：思维方式特征：偏重自然，注重科学、技术；重理性、偏重自然，注重科学、技术；重理性、逻辑、实证；好动、外向、开放；求异、求变，重竞

14、逻辑、实证；好动、外向、开放；求异、求变，重竞争争现在学习的是第13页，共33页中国传统思维方式中国传统思维方式 大陆农业型大陆农业型居住大陆从事农业的人：居住大陆从事农业的人：缺乏与其他文明的交流与竞争，眼界狭窄缺乏与其他文明的交流与竞争，眼界狭窄*思维内向、保守、迟缓；安土重迁，乡土观念强思维内向、保守、迟缓；安土重迁，乡土观念强*群体主义观念强，群体主义观念强，执着民族意识执着民族意识*内省自求，重人际和谐，竞争意识淡薄内省自求，重人际和谐，竞争意识淡薄*重农轻工商，重义轻利，重实用技术轻科学理论重农轻工商，重义轻利，重实用技术轻科学理论西方思维方式西方思维方式 海洋工商型海洋工商型居住

15、沿海从事工商航海业的人：居住沿海从事工商航海业的人：经常与外界交流与竞争，眼界开阔经常与外界交流与竞争，眼界开阔*思维外向、开放、敏捷；以四海为家，流动性大，乡土观念弱思维外向、开放、敏捷；以四海为家，流动性大，乡土观念弱*个体主义观念强，热爱自由民主个体主义观念强，热爱自由民主*向外进取，重竞争、扩张向外进取，重竞争、扩张*重工商、航海，重功利，重科学技术理论重工商、航海，重功利，重科学技术理论现在学习的是第14页，共33页大陆田园式气候大陆田园式气候海洋岛屿式气候海洋岛屿式气候现在学习的是第15页，共33页3.3.社会特征社会特征男性：男性：偏于抽象思维，有较强的逻辑分析能力偏于抽象思维，

16、有较强的逻辑分析能力西方思维方式西方思维方式 男性阳刚倾向男性阳刚倾向*善于运用概念、判断、推理认识事物，重理性善于运用概念、判断、推理认识事物，重理性*哲学思维、空间意识、数学推理、机械制作能力较强哲学思维、空间意识、数学推理、机械制作能力较强*偏于对外部世界的认识，思维外向、求异偏于对外部世界的认识，思维外向、求异*性格阳刚、直露、好动、好斗，进攻性、独立性强性格阳刚、直露、好动、好斗，进攻性、独立性强*富于竞争精神富于竞争精神女性：女性：偏于形象思维，较善于整体观察偏于形象思维，较善于整体观察中国传统思维方式中国传统思维方式 女性阴柔倾向女性阴柔倾向*善于运用直觉、灵感、想像认识事物，重

17、感性善于运用直觉、灵感、想像认识事物，重感性*艺术思维、时间观念、语言能力较强艺术思维、时间观念、语言能力较强*偏于对内心世界的感觉，思维内向、求同偏于对内心世界的感觉，思维内向、求同*性格阴柔、含蓄、好静、温和，重人际关系，依赖性强性格阴柔、含蓄、好静、温和，重人际关系，依赖性强*富于和谐精神富于和谐精神现在学习的是第16页，共33页4.4.民族特征民族特征 时代性时代性区域性区域性社会性社会性民族性民族性 习惯性习惯性传统性传统性独特性独特性共同性共同性现在学习的是第17页，共33页小结：思维方式小结：思维方式 4 4 种基本特征种基本特征时代特征时代特征区域特征区域特征社会特征社会特征民

18、族特征民族特征四者纵横交错四者纵横交错构成网络结构构成网络结构现在学习的是第18页，共33页三、中西思维方式比较1.1.伦理性与认知型伦理性与认知型(Ethicalvs.Cognitive)(Ethicalvs.Cognitive)中国传统思维方式中国传统思维方式政治伦理型政治伦理型地理环境：半封闭、大陆型；小农经济地理环境：半封闭、大陆型；小农经济以儒家为代表的先哲：出于忧患意识，关注政治伦理以儒家为代表的先哲：出于忧患意识，关注政治伦理思维的中心：伦常治道思维的中心：伦常治道政治政治+伦理伦理+哲学哲学+哲学家本人的生活体验哲学家本人的生活体验=人生哲学、伦理哲学、政治哲学人生哲学、伦理哲

19、学、政治哲学哲学家哲学家=政治家政治家=道德家道德家=文学家文学家/诗人诗人孔子哲学：孔子哲学：以以“仁仁”、“礼礼”为中心为中心科举制度：读书人醉心于科举，埋头于八股科举制度：读书人醉心于科举，埋头于八股科学技术：被统治者视为科学技术：被统治者视为“奇技淫巧奇技淫巧”，受到歧视与打击，受到歧视与打击结果：重道轻器、重人文轻科学结果：重道轻器、重人文轻科学现在学习的是第19页，共33页西方思维方式西方思维方式科学认知型科学认知型地理环境：开放性、海洋型；手工业、商业、航海业发达地理环境：开放性、海洋型；手工业、商业、航海业发达以古希腊哲学家为代表的智者：出于以古希腊哲学家为代表的智者：出于“好

20、奇和惊异好奇和惊异”，注重求知，注重求知，探索自然奥秘探索自然奥秘思维的中心：认知自然思维的中心：认知自然追究宇宙起源，探索万物本质，分析自然构造追究宇宙起源，探索万物本质，分析自然构造寻求物质元素，诘问人生目的寻求物质元素，诘问人生目的重视：本体论、认识论、方法论重视：本体论、认识论、方法论哲学哲学+科学科学=自然哲学，科学哲学自然哲学，科学哲学哲学家哲学家=自然科学家自然科学家近现代西方人：发扬古希腊崇尚自然、追求知识的传统近现代西方人：发扬古希腊崇尚自然、追求知识的传统结果：重科学、重认知、重物质、轻人伦结果：重科学、重认知、重物质、轻人伦现在学习的是第20页，共33页2.2.整体性与分

21、析性整体性与分析性(Holisticvs.Analytic)(Holisticvs.Analytic)中国传统思维方式中国传统思维方式整体性整体性易经：提出了有机整体的初步图式，为中国传统思维奠定了基易经：提出了有机整体的初步图式，为中国传统思维奠定了基础础儒家：把自然人性化儒家：把自然人性化道家：把人性自然化道家：把人性自然化1)1)整体性思维的特点：整体性思维的特点：天人合一天人合一知行合一知行合一情景合一情景合一2)2)整体的基本范畴：整体的基本范畴：“道道”、“气气”、“太极太极”、“理理”3)3)整体的基本要素：整体的基本要素：“阴阳阴阳”、“五行五行”、“八卦八卦”整体思维的目标：

22、整体思维的目标：主客一体实现主客一体实现“尽善尽美尽善尽美”的整体和谐境界的整体和谐境界现在学习的是第21页，共33页整体思维的结构：二元结构整体思维的结构：二元结构阴阳阴阳中庸、兼顾、联系、对应、对称、对立中庸、兼顾、联系、对应、对称、对立阴阳鱼太极图：体现整体圆融和会、阴阳互补、阴阳鱼太极图：体现整体圆融和会、阴阳互补、和谐平衡、相反相成、相灭相生、互为因果的中和谐平衡、相反相成、相灭相生、互为因果的中国辩证思维方式国辩证思维方式比较：中国的比较：中国的“元气说元气说”vs.vs.西方的西方的“原子论原子论”“元气说元气说”整体性思维方式：横向铺开整体性思维方式：横向铺开注重事物的相互关系

23、、整体把握注重事物的相互关系、整体把握“原子论原子论”分析性思维方式：纵向深入分析性思维方式：纵向深入注重事物的分析解剖、个体研究注重事物的分析解剖、个体研究 现在学习的是第22页，共33页西方思维方式西方思维方式分析性分析性柏拉图：首先提出了柏拉图：首先提出了“主客二分主客二分”的思想的思想十五世纪下半叶以后：分门别类，分析解剖十五世纪下半叶以后：分门别类，分析解剖定性定性定量，宏观定量，宏观微观微观孤立、静止、片面的观点：形而上学思维方式孤立、静止、片面的观点：形而上学思维方式笛卡儿：开创西方近代哲学，以笛卡儿：开创西方近代哲学，以“主客二分主客二分”为原则为原则分析性思维的特点：区分主体

24、与客体、人与自然、分析性思维的特点：区分主体与客体、人与自然、精神与物质、思维与存在、灵魂与肉体、现象与本质，精神与物质、思维与存在、灵魂与肉体、现象与本质，分析、研究这个二元世界分析、研究这个二元世界分析性思维的两个层次：分析性思维的两个层次：*把整体分解为部分，分门别类研究把整体分解为部分，分门别类研究*以完整而非孤立、变化而非静止、以完整而非孤立、变化而非静止、全面而非片面、相对而非绝对的全面而非片面、相对而非绝对的矛盾、对立、统一的辩证观点去分析复杂的世界矛盾、对立、统一的辩证观点去分析复杂的世界 现在学习的是第23页，共33页3.3.意向性与对象性意向性与对象性(Subjective

25、vs.Objective)(Subjectivevs.Objective)中国传统思维方式中国传统思维方式意向性意向性把主体自身作为宇宙的中心：把主体自身作为宇宙的中心：“万物皆备于我万物皆备于我”把把 知、情、意知、情、意 融合在一起，其中的主观情感使传统思维带融合在一起，其中的主观情感使传统思维带有浓厚的主体意向有浓厚的主体意向判断价值标准：以主体意向统摄客观事实判断价值标准：以主体意向统摄客观事实以政治判断统摄真假是非以政治判断统摄真假是非以道德判断作为价值判断以道德判断作为价值判断判断学术价值标准：重判断学术价值标准：重“经世致用经世致用”重君主的权术和驭民术重君主的权术和驭民术客体主

26、观化，自然人格化，哲学文学化，政治伦理化客体主观化，自然人格化，哲学文学化，政治伦理化重视重视“治人治人”与与“人治人治”的政治伦理的政治伦理现在学习的是第24页，共33页西方思维方式西方思维方式对象性对象性以自然为认知对象以自然为认知对象主客二分，天人对立，划分内心世界与外部自然界主客二分，天人对立，划分内心世界与外部自然界区分自我意识与认识对象区分自我意识与认识对象将自然作为自身之外的对象来研究将自然作为自身之外的对象来研究西方哲学的本体论：持尊重客观的态度西方哲学的本体论：持尊重客观的态度理性主义：把主体作为理性主义：把主体作为“旁观者旁观者”，对客体进行探究，对客体进行探究摆脱主体意向

27、而导致客体意识摆脱主体意向而导致客体意识以事实判断统摄价值判断以事实判断统摄价值判断注重真假选择而非伦理规范注重真假选择而非伦理规范排除主观因素，强调客观性，使客体客观化排除主观因素，强调客观性，使客体客观化以客观和冷静的科学态度对待客观世界以客观和冷静的科学态度对待客观世界 (Calm fact-teller:impartial search for truth)现在学习的是第25页，共33页4.4.直觉性与逻辑性直觉性与逻辑性(Intuitivevs.Logical)(Intuitivevs.Logical)中国传统思维方式中国传统思维方式直觉性直觉性直觉思维直觉思维通过静观、体认、灵感、

28、顿悟，未经严密的逻辑程序，直接而快速地获得整通过静观、体认、灵感、顿悟，未经严密的逻辑程序，直接而快速地获得整体感觉和总体把握体感觉和总体把握。儒、道、佛儒、道、佛 孟子：孟子：“诚诚”；老子：；老子：“道道”；玄学家：；玄学家：“无无”；理学家：；理学家：“极极”，都靠直觉、灵感、顿悟来领会，都靠直觉、灵感、顿悟来领会儒家儒家 孔子：孔子：“内省不疚内省不疚”孟子：孟子：“尽其心者，知其性也，知其性则知天矣尽其心者，知其性也，知其性则知天矣”论语：靠直观的自然知识证明道德规范论语：靠直观的自然知识证明道德规范道家道家 庄子：庄子：“道不可言，言而非道道不可言，言而非道”主张以无知无欲无思之心

29、去直觉体悟宇宙本体主张以无知无欲无思之心去直觉体悟宇宙本体佛教佛教 禅宗主张禅宗主张“顿悟顿悟”：“一闻言下便悟，顿见真如本性一闻言下便悟，顿见真如本性”力求排除语言文字对思维的束缚力求排除语言文字对思维的束缚现在学习的是第26页，共33页Gradualpractice,gradualenlightenment.Gradualpractice,gradualenlightenment.（渐修渐悟）（渐修渐悟）“身是菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，勿使惹尘埃。身是菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”InsightInsight（顿悟）（顿悟）enlightenmentcanbeatta

30、inedthroughenlightenmentcanbeattainedthroughdirectintuitiveinsightdirectintuitiveinsight“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。现在学习的是第27页，共33页悟性：悟性：直觉思维的核心直觉思维的核心通过感觉、体验、意会、领悟通过感觉、体验、意会、领悟以以“尽心尽心”、“体道体道”、“体物体物”“书不尽言，言不尽意书不尽言，言不尽意”易经易经求简捷而缺推理求简捷而缺推理靠灵感而非逻辑靠灵感而非逻辑重直觉而轻论证重直觉而轻论证用形象化语言思辩用形象化语言

31、思辩 中国的直觉思维具有直接性、意会性、整体性和模中国的直觉思维具有直接性、意会性、整体性和模糊性。糊性。直觉思维对中国哲学、文学、艺术、美学、医学、宗教直觉思维对中国哲学、文学、艺术、美学、医学、宗教等影响尤为深远。等影响尤为深远。现在学习的是第28页，共33页西方思维方式西方思维方式逻辑性逻辑性古希腊哲学家亚里士多德：开创形式逻辑古希腊哲学家亚里士多德：开创形式逻辑提出形式逻辑的三大基本规律：提出形式逻辑的三大基本规律：同一律、矛盾律、排中律同一律、矛盾律、排中律研究论证的三大要素：概念、判断、推理研究论证的三大要素：概念、判断、推理提出两种思维方法：归纳法、演绎法提出两种思维方法：归纳法

32、、演绎法创立演绎推理三段论：大前提、小前提、结论创立演绎推理三段论：大前提、小前提、结论提出整个形式逻辑体系提出整个形式逻辑体系西方中世纪时期，占主导地位的经院哲学也未能从根本上西方中世纪时期，占主导地位的经院哲学也未能从根本上否定理性和形式思维的作用，依然主要运用形式逻辑的模否定理性和形式思维的作用，依然主要运用形式逻辑的模式，从教会的圣经出发，对上帝的存在采用演绎推理式，从教会的圣经出发，对上帝的存在采用演绎推理加以证明加以证明现在学习的是第29页，共33页1515世纪下半叶，自然科学的发展把自然界世纪下半叶，自然科学的发展把自然界分门别类分门别类，进，进行行解剖分析解剖分析，进一步推进了

33、形式分析思维模式，进一步推进了形式分析思维模式1717世纪，英国哲学家培根：强调世纪，英国哲学家培根：强调归纳法归纳法注重观察、经验、事实、实验、实证注重观察、经验、事实、实验、实证1717世纪世纪6060年代，德国莱布尼兹：提出年代，德国莱布尼兹：提出数理逻辑数理逻辑1818世纪末至世纪末至1919世纪初，德国黑格尔：提出世纪初，德国黑格尔：提出辩证逻辑辩证逻辑马克思、恩格斯：以马克思、恩格斯：以唯物主义唯物主义改造了辩证逻辑改造了辩证逻辑 现在学习的是第30页，共33页“亲眼所见与亲耳所闻的事实未必就可信，只有理论推导亲眼所见与亲耳所闻的事实未必就可信，只有理论推导出的东西才最真实。出的东

34、西才最真实。”PlatoPlato人是会思考的动物人是会思考的动物苏格拉底是会思考的动物苏格拉底是会思考的动物苏格拉底是人苏格拉底是人AristotlesSyllogismAristotlesSyllogism亚里士多德的亚里士多德的“三段论三段论”现在学习的是第31页，共33页5.5.意象性与实证性意象性与实证性(Imagicvs.Positive)(Imagicvs.Positive)中国传统思维方式中国传统思维方式意象性意象性古代中国人注重：观物取象，立象尽意古代中国人注重：观物取象，立象尽意设象喻理，设象喻理，取象比类取象比类形象思维形象思维:通过自我体认形成心中的意象通过自我体认形成

35、心中的意象采用采用意象意象-联想联想-想象想象替代替代概念概念-判断判断-推理推理的逻辑论证的逻辑论证以形象地反映客观事物以形象地反映客观事物集中表现集中表现:“立意于象立意于象”，“妙象尽意妙象尽意”“微言尽意微言尽意”，“入理言息入理言息”“书不尽言，言不尽意书不尽言，言不尽意”“得象而忘言，得意而忘象得象而忘言，得意而忘象”现在学习的是第32页，共33页西方思维方式西方思维方式实证性实证性古代希腊人注重古代希腊人注重:形体，特别是解剖形体，特别是解剖侧重侧重:事物的要素、结构事物的要素、结构重定形，而非定性重定形，而非定性手工业发达：工匠传统手工业发达：工匠传统近代西方实验科学：实证性近代西方实验科学：实证性培根：创立归纳法培根：创立归纳法法国哲学家孔德：创立实证主义法国哲学家孔德：创立实证主义奥地利马赫和法国阿芬那留斯：创立第二代实证主奥地利马赫和法国阿芬那留斯：创立第二代实证主义义德国哲学家石里克：创立第三代实证主义，即逻德国哲学家石里克：创立第三代实证主义，即逻辑实证主义辑实证主义现在学习的是第33页，共33页