观察生物多种多样的生物精选PPT.ppt

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1、观察生物多种多样的生物观察生物多种多样的生物第1页，此课件共53页哦专题一专题一观察生物观察生物 学科素养提升学科素养提升分类分类知识点索引知识点索引专题二专题二生物的分类生物的分类专题三专题三其他生物其他生物 第2页，此课件共53页哦专题一专题一 观察生物观察生物1 1生物与非生物的基本特征：生物区别于非生物的基本生物与非生物的基本特征：生物区别于非生物的基本 特征主要有特征主要有_、严整的结构、严整的结构(除病毒外，生除病毒外，生 物体都由细胞构成物体都由细胞构成)、生长、应激性、繁殖、遗传和、生长、应激性、繁殖、遗传和 变异、适应并影响环境。变异、适应并影响环境。知识回顾知识回顾 新陈代

2、谢新陈代谢 知识点索引知识点索引第3页，此课件共53页哦专题一专题一 观察生物观察生物知识回顾知识回顾2 2放大镜的使用方法放大镜的使用方法 (1)(1)一只手拿着放大镜靠近一只眼睛，另一只手拿着要一只手拿着放大镜靠近一只眼睛，另一只手拿着要 观察的物体，放在放大镜前方，前后移动物体，以观察的物体，放在放大镜前方，前后移动物体，以 获得放大且清晰的图像。获得放大且清晰的图像。(2)(2)如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察 者的头部和放大镜，以获得放大且清晰的图像。者的头部和放大镜，以获得放大且清晰的图像。_ _适用于观察蜗牛等小动物的形态结

3、构，而适用于观察蜗牛等小动物的形态结构，而 更微小的生物或细胞等则需用更微小的生物或细胞等则需用_观察。观察。显微镜显微镜 放大镜放大镜知识点索引知识点索引第4页，此课件共53页哦专题一专题一 观察生物观察生物知识回顾知识回顾3 3显微镜的结构和使用方法显微镜的结构和使用方法 (1)(1)认识显微镜的结构认识显微镜的结构 _ _ _ _ _ _ 载物台载物台通光孔通光孔 遮光器遮光器压片夹压片夹 _ _ 镜座镜座 _ _ _ _ 镜臂镜臂 镜柱镜柱 在显微镜的结构中，在显微镜的结构中，_和和_是显微镜最是显微镜最 重要的部分。重要的部分。目镜目镜镜筒镜筒物镜转换器物镜转换器物镜物镜反光镜反光镜

4、物镜物镜 粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋目镜目镜知识点索引知识点索引第5页，此课件共53页哦专题一专题一 观察生物观察生物知识回顾知识回顾(2)(2)显微镜所成的像是显微镜所成的像是_像，因此，玻片移动方向与像，因此，玻片移动方向与 物像移动方向物像移动方向_。(3)(3)显微镜的使用方法显微镜的使用方法 取镜：右手握镜臂，左手托镜座，轻拿轻放。取镜：右手握镜臂，左手托镜座，轻拿轻放。安放：置身体前方略偏左，镜筒向前，镜臂向后。安放：置身体前方略偏左，镜筒向前，镜臂向后。对光：转动物镜转换器，使对光：转动物镜转换器，使_对准通光孔；然对准通光孔；然 后转动遮光器，让较大的光圈对准通光

5、孔，用左眼向后转动遮光器，让较大的光圈对准通光孔，用左眼向 目镜内观察，同时调节反光镜目镜内观察，同时调节反光镜(光线强时用光线强时用_，光线弱时用光线弱时用_)_)，直到出现明亮的圆形视野。，直到出现明亮的圆形视野。相反相反 倒立倒立凹面镜凹面镜 低倍镜低倍镜平面镜平面镜知识点索引知识点索引第6页，此课件共53页哦专题一专题一 观察生物观察生物知识回顾知识回顾放片：把装片放在载物台上，使要观察的部位对准通放片：把装片放在载物台上，使要观察的部位对准通 光孔，用压片夹夹住。光孔，用压片夹夹住。调焦：先转动调焦：先转动_，使镜筒下降，此时眼睛，使镜筒下降，此时眼睛 要侧面注视要侧面注视_(_(防

6、止物镜压碎装片防止物镜压碎装片)；然后使镜；然后使镜 筒慢慢上升，直到看清物像，再来回转动筒慢慢上升，直到看清物像，再来回转动_，直到物像清晰。直到物像清晰。观察：观察：_看目镜，右眼同时睁开，便于边观察看目镜，右眼同时睁开，便于边观察 边记录。边记录。左眼左眼粗准焦螺旋粗准焦螺旋物镜物镜细准焦螺旋细准焦螺旋知识点索引知识点索引第7页，此课件共53页哦(4)(4)物体的放大倍数物体的放大倍数_放大倍数放大倍数_放大放大 倍数。倍数。专题一专题一 观察生物观察生物知识回顾知识回顾温馨提示：温馨提示：显微镜的使用方法是重点，特别是玻片移动显微镜的使用方法是重点，特别是玻片移动方向与物像移动方向相反

7、，物像偏向哪边，玻片也往哪方向与物像移动方向相反，物像偏向哪边，玻片也往哪边移，这样可以让物像移到视野的中央。边移，这样可以让物像移到视野的中央。物镜物镜 目镜目镜知识点索引知识点索引第8页，此课件共53页哦专题一专题一 观察生物观察生物热点聚焦热点聚焦热点一显微镜的使用热点一显微镜的使用【提示】通过显微镜能使我们看到更细微的物体，显微【提示】通过显微镜能使我们看到更细微的物体，显微 镜的正确使用和解决显微镜使用过程中遇到的各种问题镜的正确使用和解决显微镜使用过程中遇到的各种问题 都是初中科学考查的重点。都是初中科学考查的重点。考查的内容主要有：对光；视野亮度的调节；放大倍数考查的内容主要有：

8、对光；视野亮度的调节；放大倍数 及放大倍数与观察到的细胞个体大小、视野明暗、细胞及放大倍数与观察到的细胞个体大小、视野明暗、细胞 数目等关系；以及使用粗细准焦螺旋注意事项等。数目等关系；以及使用粗细准焦螺旋注意事项等。知识点索引知识点索引第9页，此课件共53页哦专题一专题一 观察生物观察生物热点聚焦热点聚焦【例【例1 1】用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是】用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是()把装片放在载物台上，使标本位于低倍物镜的正下方把装片放在载物台上，使标本位于低倍物镜的正下方眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离 标本

9、标本0.5cm0.5cm处处转动转换器，使低倍物镜对准通光孔转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮用左眼注用左眼注 视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰转动转换转动转换 器使高倍物镜对准通光孔器使高倍物镜对准通光孔转动细准焦螺旋，直到物像转动细准焦螺旋，直到物像 清晰清晰将要观察的物像移动到视野中央将要观察的物像移动到视野中央显示选项显示选项知识点索引知识点索引显示解析显示解析第10页

10、，此课件共53页哦专题一专题一 观察生物观察生物热点聚焦热点聚焦【例【例1 1】用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是】用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是()把装片放在载物台上，使标本位于低倍物镜的正下方把装片放在载物台上，使标本位于低倍物镜的正下方眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离 标本标本0.5cm0.5cm处处转动转换器，使低倍物镜对准通光孔转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮用左眼注用左眼注 视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；视目镜，

11、同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰转动转换转动转换 器使高倍物镜对准通光孔器使高倍物镜对准通光孔转动细准焦螺旋，直到物像转动细准焦螺旋，直到物像 清晰清晰将要观察的物像移动到视野中央将要观察的物像移动到视野中央A A B BC C D D知识点索引知识点索引隐藏选项隐藏选项显示解析显示解析第11页，此课件共53页哦专题一专题一 观察生物观察生物热点聚焦热点聚焦【例【例1 1】用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是】用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是()把装片放在载物台上，使标本位于低倍物镜的正下方把装片放

12、在载物台上，使标本位于低倍物镜的正下方眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离 标本标本0.5cm0.5cm处处转动转换器，使低倍物镜对准通光孔转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮用左眼注用左眼注 视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰转动转换转动转换 器使高倍物镜对准通光孔器使高倍物镜对准通光孔转动细准焦螺旋，直到物像转动细准焦

13、螺旋，直到物像 清晰清晰将要观察的物像移动到视野中央将要观察的物像移动到视野中央显示选项显示选项知识点索引知识点索引隐藏解析隐藏解析解析解析本题考查的是使用显微镜的步骤。显微镜的本题考查的是使用显微镜的步骤。显微镜的正确使用步骤是按对光正确使用步骤是按对光、放片、放片、调焦、调焦、换用高倍镜观察换用高倍镜观察顺序进行。顺序进行。B B第12页，此课件共53页哦专题一专题一 观察生物观察生物命题设计命题设计视角一结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的视角一结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物生物与非生物1 1(2014(2014广东广东)相信你认识了不少生物，也学会了区分生物相

14、信你认识了不少生物，也学会了区分生物 和非生物，下列属于生物的是和非生物，下列属于生物的是 ()A A始祖鸟化石始祖鸟化石 B B珊瑚珊瑚 C C钟乳石钟乳石 D D石头上的青苔石头上的青苔D D知识点索引知识点索引第13页，此课件共53页哦专题一专题一 观察生物观察生物2 2(2014(2014郴州郴州)下列关于生物基本特征的叙述，错误的是下列关于生物基本特征的叙述，错误的是 ()A A能进行呼吸能进行呼吸 B B能生长和繁殖能生长和繁殖 C C都能自由运动都能自由运动 D D有遗传和变异的特性有遗传和变异的特性解析：解析：生物具有一定的特征：生物的生活需要营养；生物具有一定的特征：生物的生

15、活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。C C命题设计命题设计知识点索引知识点索引第14页，此课件共53页哦专题一专题一 观察生物观察生物视角二显微镜的使用视角二显微镜的使用3 3(2014(2014金华金华)显微镜的发明大大开拓了人类的视野，人们显微镜的发明大大开拓了人类的视野，人们 看到了原先肉眼看不到的世界。看到了原先肉眼看不到的世界。(1)(1)如图是从载物台反面看到的

16、遮光器。如图是从载物台反面看到的遮光器。表示表示 从小到大的光圈。在光线较弱时对光，应选择的光圈从小到大的光圈。在光线较弱时对光，应选择的光圈 是是_(_(填编号填编号)。或或或或 命题设计命题设计知识点索引知识点索引第15页，此课件共53页哦专题一专题一 观察生物观察生物(2)(2)要观察要观察“上上”字装片，正确完成了对光、放片两个步骤字装片，正确完成了对光、放片两个步骤 后，用低倍镜寻找物像时，向后转动粗准焦螺旋，镜筒后，用低倍镜寻找物像时，向后转动粗准焦螺旋，镜筒 上升到最高点，还是没有找到物像。接下来应该进行的上升到最高点，还是没有找到物像。接下来应该进行的 一步操作是一步操作是_(

17、_(填编号填编号)。A A前后转动细准焦螺旋，继续寻找物像前后转动细准焦螺旋，继续寻找物像 B B转动物镜转换器，换用高倍镜继续寻找物像转动物镜转换器，换用高倍镜继续寻找物像 C C眼睛看着物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒降至眼睛看着物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒降至 最低最低 D D左眼看着目镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，左眼看着目镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，继续寻找物像继续寻找物像C C 命题设计命题设计知识点索引知识点索引第16页，此课件共53页哦专题一专题一 观察生物观察生物4 4(2014(2014黑龙江黑龙江)使用显微镜时，若要将低倍物镜转换成使用显微镜时，若要将低

18、倍物镜转换成 高倍物镜，需要调节高倍物镜，需要调节 ()A A转换器转换器 B B光圈光圈 C C反光镜反光镜 D D遮光器遮光器A A 解析：解析：通过分析显微镜的结构图可看出：物镜安装在通过分析显微镜的结构图可看出：物镜安装在 转换器上，在更换物镜时，需要转动转换器。光圈和转换器上，在更换物镜时，需要转动转换器。光圈和 反光镜的功能是调节光线的强弱；透过目镜可以观察反光镜的功能是调节光线的强弱；透过目镜可以观察 到视野内的物像。到视野内的物像。命题设计命题设计知识点索引知识点索引第17页，此课件共53页哦专题二专题二 生物的分类生物的分类知识回顾知识回顾1 1分类的依据：生物的分类是依据生

19、物在分类的依据：生物的分类是依据生物在_、_ _、_上的特征来分类。上的特征来分类。2 2分类的单位：林耐将生物从大到小分为七个等级：分类的单位：林耐将生物从大到小分为七个等级：_ _。_ _是最小等级，也是分类的基本单位。是最小等级，也是分类的基本单位。亲缘关系亲缘关系 形态结构形态结构生活习性生活习性界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种种种知识点索引知识点索引第18页，此课件共53页哦专题二专题二 生物的分类生物的分类知识回顾知识回顾3 3生物生物 (1)(1)多细胞生物：个体由许多细胞构成有明显的结构层次。多细胞生物：个体由许多细胞构成有明显的结构层次。(2)(2)单细胞

20、生物：个体微小，全部生命活动在单细胞生物：个体微小，全部生命活动在_ 内完成。内完成。4 4动物与植物的区别：动物和植物的本质区别是动物与植物的区别：动物和植物的本质区别是_ 的不同；动物自身不能制造养料，需要通过摄取食物而获的不同；动物自身不能制造养料，需要通过摄取食物而获 得养料；植物自身能利用阳光、水、二氧化碳通过光合作得养料；植物自身能利用阳光、水、二氧化碳通过光合作 用而制造养料。用而制造养料。营养方式营养方式 一个细胞一个细胞知识点索引知识点索引第19页，此课件共53页哦专题二专题二 生物的分类生物的分类热点聚焦热点聚焦热点二生物的分类热点二生物的分类【提示】生物的分类，是学习生物

21、的基础。自然界的【提示】生物的分类，是学习生物的基础。自然界的 生物种类繁多，只有分类以后才能更好地学习。生物种类繁多，只有分类以后才能更好地学习。考查的方法一般有：根据分类结果，提问分类标准；考查的方法一般有：根据分类结果，提问分类标准；根据一定的标准，对不同类的生物进行辨别区分等。根据一定的标准，对不同类的生物进行辨别区分等。知识点索引知识点索引第20页，此课件共53页哦专题二专题二 生物的分类生物的分类【例【例2 2】(2013(2013济宁济宁)“美人鱼美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被的学名叫儒艮，之所以被 人们称为人们称为“美人鱼美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水，是因为母兽给幼

22、崽喂奶时常浮出水 面，像人类哺乳的情形。你认为面，像人类哺乳的情形。你认为“美人鱼美人鱼”属于属于 ()A A鱼类鱼类 B B软体动物软体动物 C C哺乳动物哺乳动物 D D两栖类两栖类解析解析美人鱼有母兽给幼崽喂奶行为，因此属于哺乳动物。美人鱼有母兽给幼崽喂奶行为，因此属于哺乳动物。C C 热点聚焦热点聚焦知识点索引知识点索引第21页，此课件共53页哦专题二专题二 生物的分类生物的分类命题设计命题设计1 1(2014(2014温州温州)今年我市渔民从海洋中捕获一体型庞大的今年我市渔民从海洋中捕获一体型庞大的 脊椎动物，该动物具有用鳃呼吸、用鳍游泳和卵生等脊椎动物，该动物具有用鳃呼吸、用鳍游泳

23、和卵生等 特点。在生物分类上它属于特点。在生物分类上它属于 ()A A哺乳类哺乳类 B B爬行类爬行类 C C两栖类两栖类 D D鱼类鱼类视角一分类是依据一定的特征逐级进行的视角一分类是依据一定的特征逐级进行的D D知识点索引知识点索引第22页，此课件共53页哦专题二专题二 生物的分类生物的分类命题设计命题设计2 2如图是某同学建立一个生物分类图。如图是某同学建立一个生物分类图。各代表一种各代表一种 生物。下列哪组生物不能用该图表分类生物。下列哪组生物不能用该图表分类 ()A A蘑菇、银杏、葫芦藓、蘑菇、银杏、葫芦藓、水绵水绵 B B大熊猫、水杉、桫椤、大熊猫、水杉、桫椤、衣藻衣藻 C C流感

24、病毒、松、铁线流感病毒、松、铁线 蕨、海带蕨、海带 D D大肠杆菌、大豆、水大肠杆菌、大豆、水 稻、葫芦藓稻、葫芦藓知识点索引知识点索引显示解析显示解析第23页，此课件共53页哦专题二专题二 生物的分类生物的分类命题设计命题设计2 2如图是某同学建立一个生物分类图。如图是某同学建立一个生物分类图。各代表一种各代表一种 生物。下列哪组生物不能用该图表分类生物。下列哪组生物不能用该图表分类 ()A A蘑菇、银杏、葫芦藓、蘑菇、银杏、葫芦藓、水绵水绵 B B大熊猫、水杉、桫椤、大熊猫、水杉、桫椤、衣藻衣藻 C C流感病毒、松、铁线流感病毒、松、铁线 蕨、海带蕨、海带 D D大肠杆菌、大豆、水大肠杆菌

25、、大豆、水 稻、葫芦藓稻、葫芦藓D D知识点索引知识点索引隐藏解析隐藏解析解析：解析：分析题中的分类索引可知：分析题中的分类索引可知：无叶绿体，应该是无叶绿体，应该是蘑菇、或大熊猫、或流感病毒、或大肠杆菌；蘑菇、或大熊猫、或流感病毒、或大肠杆菌；有种子，有种子，应该是银杏、或水杉、或松、或大豆；应该是银杏、或水杉、或松、或大豆；无种子，有叶，无种子，有叶，应该是葫芦藓、或桫椤、或铁线蕨，不应该是水稻，因应该是葫芦藓、或桫椤、或铁线蕨，不应该是水稻，因为水稻有叶、有种子；为水稻有叶、有种子；没有叶，应该是藻类植物。没有叶，应该是藻类植物。第24页，此课件共53页哦专题二专题二 生物的分类生物的分

26、类命题设计命题设计3 3(2014(2014郴州郴州)生物分类是研究生物的一种基本方法，下生物分类是研究生物的一种基本方法，下 列哪项不是生物分类的主要依据列哪项不是生物分类的主要依据 ()A A形态特征形态特征 B B内部构造内部构造 C C生理功能生理功能 D D生存环境生存环境视角二识别分类的依据视角二识别分类的依据D D知识点索引知识点索引解析：解析：生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度主要是根据生物的相似程度(包括形态、结构和生理功包括形态、结构和生理功能等能等)，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一，把生物

27、划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。可见弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。可见D D错误。错误。第25页，此课件共53页哦专题二专题二 生物的分类生物的分类命题设计命题设计4 4(2014(2014株洲株洲)如图表示四种动物的足印，请根据足印来如图表示四种动物的足印，请根据足印来 判断哪种动物与狗的亲缘关系最近判断哪种动物与狗的亲缘关系最近 ()A A狐狐 B B猫猫 C C鹿鹿 D D无法判断无法判断知识点索引知识点索引显示解析显示解析第26页，此课件共53

28、页哦专题二专题二 生物的分类生物的分类命题设计命题设计4 4(2014(2014株洲株洲)如图表示四种动物的足印，请根据足印来如图表示四种动物的足印，请根据足印来 判断哪种动物与狗的亲缘关系最近判断哪种动物与狗的亲缘关系最近 ()A A狐狐 B B猫猫 C C鹿鹿 D D无法判断无法判断A A知识点索引知识点索引隐藏解析隐藏解析解析：解析：图中狗的足印是五瓣，狐的足印也是五瓣，而且图中狗的足印是五瓣，狐的足印也是五瓣，而且形态相似；猫的足印也是五瓣；鹿的足印是两瓣，近似形态相似；猫的足印也是五瓣；鹿的足印是两瓣，近似圆柱形。生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物圆柱形。生物的相似程度越多，共

29、同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，可知狗和狐亲缘关系最近。的亲缘关系就越近，可知狗和狐亲缘关系最近。第27页，此课件共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物知识回顾知识回顾1 1细菌：细菌是单细胞生物，其结构有细胞壁、鞭毛，细菌：细菌是单细胞生物，其结构有细胞壁、鞭毛，无核，属于无核，属于_细胞。细菌按形态可分为细胞。细菌按形态可分为_、_ _和和_。2 2真菌：其细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、细真菌：其细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、细 胞壁，细胞质内有液泡。真菌没有胞壁，细胞质内有液泡。真菌没有_，必须靠，必须靠 吸收现成的有机物获得营养。酵母菌是单细胞生物，吸收现成的有机物获

30、得营养。酵母菌是单细胞生物，属于真菌。属于真菌。叶绿体叶绿体 原核原核球菌球菌杆菌杆菌螺旋菌螺旋菌知识点索引知识点索引第28页，此课件共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物知识回顾知识回顾植物类别形态结构生殖方式代表植物藻类没有根、茎、叶孢子海带、紫菜苔藓类有茎和叶，没有根孢子地钱、葫芦藓蕨类有真正的根、茎、叶孢子沙蕨3 3藻类、苔藓类、蕨类藻类、苔藓类、蕨类知识点索引知识点索引第29页，此课件共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物知识回顾知识回顾种类鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类呼吸器官 _幼体：_成体：肺和皮肤_体温不恒定不恒定不恒定_生殖卵生卵生卵生卵生_代表生物 _ _4.4.常见脊椎

31、动物常见脊椎动物兔子兔子 鳃鳃鳃鳃肺肺肺肺肺肺恒定恒定恒定恒定胎生、胎生、哺乳哺乳鲫鱼鲫鱼青蛙青蛙蛇蛇鸽子鸽子知识点索引知识点索引第30页，此课件共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物知识回顾知识回顾种类代表动物主要特点原生动物身体单细胞腔肠动物身体辐射对称，摄食和排泄同一个开口扁形动物身体背腹扁平，摄食和排泄同一个开口软体动物身体柔软，大多数有贝壳，摄食和排泄分两个开口草履虫草履虫海蜇、水螅、水母海蜇、水螅、水母涡虫、血吸虫涡虫、血吸虫蜗牛、乌贼蜗牛、乌贼5.5.常见无脊椎动物常见无脊椎动物知识点索引知识点索引第31页，此课件共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物知识回顾知识回顾种类代表

32、动物主要特点环节动物摄食和排泄分两个开口，身体有许多体节线形动物身体线性，不分节，摄食和排泄分两个开口节肢动物身体、足分节，有外骨骼，摄食和排泄分两个开口棘皮动物体具棘皮，摄食和排泄分两个开口海星海星5.5.常见无脊椎动物常见无脊椎动物蚯蚓蚯蚓蛔虫蛔虫虾、蟹、蝴蝶虾、蟹、蝴蝶续表续表知识点索引知识点索引第32页，此课件共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物命题设计命题设计1 1(20142014衢州衢州)猕猴桃果醋是利用醋酸杆菌的发酵作用制猕猴桃果醋是利用醋酸杆菌的发酵作用制 成的，醋酸杆菌是一种细菌，其细胞结构的主要特点成的，醋酸杆菌是一种细菌，其细胞结构的主要特点 是是 ()A A有叶绿

33、体有叶绿体 B B没有成形细胞核没有成形细胞核 C C没有细胞膜没有细胞膜 D D没有细胞质没有细胞质视角一细菌的主要特点视角一细菌的主要特点解析：解析：细菌是一类结构简单的单细胞生物，基本结构细菌是一类结构简单的单细胞生物，基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、有：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNADNA；没有成形的细胞；没有成形的细胞核，没有叶绿体。核，没有叶绿体。B B知识点索引知识点索引第33页，此课件共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物命题设计命题设计2 2(2014(2014龙岩龙岩)下列关于细菌的描述，正确的是下列关于细菌的描述，正确的是 ()A A由多细胞构成由多细胞构成 B B

34、有成形的细胞核有成形的细胞核 C C多数能自己制造有机物多数能自己制造有机物 D D进行分裂生殖进行分裂生殖解析：解析：细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，基本细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNADNA，靠分裂进，靠分裂进行生殖。行生殖。D D知识点索引知识点索引第34页，此课件共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物命题设计命题设计3 3(2014(2014杭州杭州)与如图所示生物相关的叙述，正确的是与如图所示生物相关的叙述，正确的是()A A该生物是一种杆状细菌该生物是一种杆状细菌 B B在生态系统中，该生物属于生产

35、者在生态系统中，该生物属于生产者 C C该生物依靠呼吸作用贮存能量该生物依靠呼吸作用贮存能量 D D该生物有细胞核该生物有细胞核视角二真菌的主要特点视角二真菌的主要特点知识点索引知识点索引显示解析显示解析第35页，此课件共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物命题设计命题设计3 3(2014(2014杭州杭州)与如图所示生物相关的叙述，正确的是与如图所示生物相关的叙述，正确的是()A A该生物是一种杆状细菌该生物是一种杆状细菌 B B在生态系统中，该生物属于生产者在生态系统中，该生物属于生产者 C C该生物依靠呼吸作用贮存能量该生物依靠呼吸作用贮存能量 D D该生物有细胞核该生物有细胞核视角二

36、真菌的主要特点视角二真菌的主要特点D D知识点索引知识点索引隐藏解析隐藏解析解析：解析：蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有：细胞壁、细蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。不能进行光合作胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。不能进行光合作用，必须依靠现成的有机物维持生活。蘑菇能分解稻壳、用，必须依靠现成的有机物维持生活。蘑菇能分解稻壳、棉籽壳的有机物维持生存，在生态系统中是分解者。棉籽壳的有机物维持生存，在生态系统中是分解者。第36页，此课件共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物命题设计命题设计4 4(2014(2014广东广东)观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时

37、，发现观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现 它们的共同点是它们的共同点是 ()A A有进行光合作用的器官有进行光合作用的器官 B B没有根、茎、叶的分化没有根、茎、叶的分化 C C能固着在海底生活能固着在海底生活 D D能供人类食用能供人类食用视角三藻类、苔藓类、蕨类的主要特点视角三藻类、苔藓类、蕨类的主要特点知识点索引知识点索引解析：解析：藻类植物种类繁多，大藻类植物种类繁多，大多生活在水中，少数生多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，没有活在陆地的阴湿处，没有根、茎、叶的分化；有的根、茎、叶的分化；有的生活在淡水中，有的生活生活在淡水中，有的生活在海水中。在海水中。B B第37页，此课件

38、共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物命题设计命题设计5 5(2014(2014泰安泰安)某同学对如图生物进行了观察和记录，其中某同学对如图生物进行了观察和记录，其中 错误的是错误的是 ()A A是苔鲜植物，植株矮小，有根、茎、叶是苔鲜植物，植株矮小，有根、茎、叶 B B是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊 C C是单细胞藻类，细胞内有叶绿体是单细胞藻类，细胞内有叶绿体 D D是裸子植物，种子外面无果皮包被是裸子植物，种子外面无果皮包被知识点索引知识点索引显示解析显示解析第38页，此课件共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物命题设计命题设计5 5(2014(20

39、14泰安泰安)某同学对如图生物进行了观察和记录，其中某同学对如图生物进行了观察和记录，其中 错误的是错误的是 ()A A是苔鲜植物，植株矮小，有根、茎、叶是苔鲜植物，植株矮小，有根、茎、叶 B B是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊 C C是单细胞藻类，细胞内有叶绿体是单细胞藻类，细胞内有叶绿体 D D是裸子植物，种子外面无果皮包被是裸子植物，种子外面无果皮包被A A知识点索引知识点索引隐藏解析隐藏解析解析：解析：是苔鲜植物，植株矮小，有茎、叶，没有根；是苔鲜植物，植株矮小，有茎、叶，没有根；蕨类植物用孢子繁殖后代；衣藻是单细胞藻类植物，蕨类植物用孢子繁殖后代；衣藻

40、是单细胞藻类植物，细胞内有叶绿体；银杏能产生种子，用种子繁殖后代，细胞内有叶绿体；银杏能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，属于裸子植物。但种子外无果皮包被着，属于裸子植物。第39页，此课件共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物命题设计命题设计6 6(2014(2014安徽安徽)下列说法属于藻类植物、苔藓植物、蕨类下列说法属于藻类植物、苔藓植物、蕨类 植物共同特征的是植物共同特征的是 ()A A都是多细胞植物体都是多细胞植物体 B B都没有根、茎、叶器官的分化都没有根、茎、叶器官的分化 C C大都生活在阴湿环境中大都生活在阴湿环境中 D D都不产生种子都不产生种子解析：解析：藻类

41、植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子。藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子。D D知识点索引知识点索引第40页，此课件共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物命题设计命题设计7 7(2014(2014聊城聊城)下列各动物属于脊椎动物的是下列各动物属于脊椎动物的是 ()蛔虫蛔虫蚯蚓蚯蚓河蚌河蚌蝗虫蝗虫鲤鱼鲤鱼青蛙青蛙 鳄鱼鳄鱼喜鹊喜鹊牛牛 A A B B C C D D视角四一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的视角四一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点主要特点B B知识点索引知识点索引第41页，此课件共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物命题设计命题设计8 8(2014(201

42、4抚州抚州)下列有关动物的主要特征说法错误的是下列有关动物的主要特征说法错误的是 ()A A蚯蚓的身体由许多体节构成，是节肢动物蚯蚓的身体由许多体节构成，是节肢动物 B B鱼运动的主要方式是游泳鱼运动的主要方式是游泳 C C蝗虫的外骨骼能防止水分蒸发蝗虫的外骨骼能防止水分蒸发 D D兔子是恒温动物兔子是恒温动物A AB BC CD D知识点索引知识点索引显示解析显示解析第42页，此课件共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物命题设计命题设计8 8(2014(2014抚州抚州)下列有关动物的主要特征说法错误的是下列有关动物的主要特征说法错误的是 ()A A蚯蚓的身体由许多体节构成，是节肢动物蚯蚓

43、的身体由许多体节构成，是节肢动物 B B鱼运动的主要方式是游泳鱼运动的主要方式是游泳 C C蝗虫的外骨骼能防止水分蒸发蝗虫的外骨骼能防止水分蒸发 D D兔子是恒温动物兔子是恒温动物A AB BC CD DA A知识点索引知识点索引隐藏解析隐藏解析解析：解析：蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多彼此相似的环状体蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多彼此相似的环状体节构成的，体表有刚毛，可以辅助运动，属于环节动物；节构成的，体表有刚毛，可以辅助运动，属于环节动物；鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；昆虫的体表一鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；昆虫的体表一般具有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发，更好的适应般具有外骨骼，

44、可以防止体内水分的蒸发，更好的适应陆地生活；哺乳动物的特征是胎生哺乳，体温恒定。陆地生活；哺乳动物的特征是胎生哺乳，体温恒定。第43页，此课件共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物命题设计命题设计9 9(2014(2014绥化绥化)观察如图中的动物，结合所学知识回答问题。观察如图中的动物，结合所学知识回答问题。(1)(1)在使用显微镜观察草履虫运动时，要在载玻片上的培在使用显微镜观察草履虫运动时，要在载玻片上的培 养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，目的养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，目的 是限制草履虫的是限制草履虫的_，有利于观察。，有利于观察。(2)(2)鱼儿离不开水，它

45、的呼吸器官是鱼儿离不开水，它的呼吸器官是_；青蛙幼体；青蛙幼体 生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，成蛙既可以生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，成蛙既可以 在水中生活，也可以在陆地生活，属于在水中生活，也可以在陆地生活，属于_动物。动物。两栖两栖 运动运动鳃鳃知识点索引知识点索引第44页，此课件共53页哦专题三专题三 其他生物其他生物命题设计命题设计(3)(3)蝗虫属于蝗虫属于_动物；小白兔生殖发育特点是动物；小白兔生殖发育特点是_、哺乳，因此属于哺乳动物。哺乳，因此属于哺乳动物。(4)(4)图中动物最低等的是单细胞动物图中动物最低等的是单细胞动物_。草履虫草履虫 节肢节肢胎生胎生知识点索引

46、知识点索引第45页，此课件共53页哦学科素养提升学科素养提升分类分类【要点】分类是一种把某些特征相似的事物归类到一【要点】分类是一种把某些特征相似的事物归类到一 起的科学方法。对事物进行分类后，它们之间的关系起的科学方法。对事物进行分类后，它们之间的关系 就会变得更加清晰。就会变得更加清晰。知识点索引知识点索引第46页，此课件共53页哦学科素养提升学科素养提升分类分类【典例】【典例】(2013(2013贵阳贵阳)根据你所了解的生物分类方法，根据你所了解的生物分类方法，下列分类正确的是下列分类正确的是 ()A A虾、蟋蟀、西瓜属于陆生生物虾、蟋蟀、西瓜属于陆生生物 B B肾厥、菜豆、花生属于双子

47、叶植物肾厥、菜豆、花生属于双子叶植物 C C小麦、玉米、水稻属于农作物小麦、玉米、水稻属于农作物 D D海带、鲫鱼、鸵鸟属于水生生物海带、鲫鱼、鸵鸟属于水生生物知识点索引知识点索引显示解析显示解析第47页，此课件共53页哦学科素养提升学科素养提升分类分类【典例】【典例】(2013(2013贵阳贵阳)根据你所了解的生物分类方法，根据你所了解的生物分类方法，下列分类正确的是下列分类正确的是 ()A A虾、蟋蟀、西瓜属于陆生生物虾、蟋蟀、西瓜属于陆生生物 B B肾厥、菜豆、花生属于双子叶植物肾厥、菜豆、花生属于双子叶植物 C C小麦、玉米、水稻属于农作物小麦、玉米、水稻属于农作物 D D海带、鲫鱼、

48、鸵鸟属于水生生物海带、鲫鱼、鸵鸟属于水生生物C C知识点索引知识点索引隐藏解析隐藏解析解析解析按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为水生生物和陆生生物；植物按照是否种子繁殖可以划分为水生生物和陆生生物；植物按照是否种子繁殖可以分为孢子植物和种子植物，种子植物又分为被子植物和裸分为孢子植物和种子植物，种子植物又分为被子植物和裸子植物，被子植物分为双子叶植物和单子叶植物。农作物子植物，被子植物分为双子叶植物和单子叶植物。农作物是指农田里种植的粮食作物。是指农田里种植的粮食作物。第48页，此课件共53页哦学科素养提升学科素养提升分类分类【即练】

49、依据生物的特征对下列五种生物进行分类，请【即练】依据生物的特征对下列五种生物进行分类，请 完成分类图：完成分类图：知识点索引知识点索引第49页，此课件共53页哦学科素养提升学科素养提升分类分类知识点索引知识点索引第50页，此课件共53页哦学科素养提升学科素养提升分类分类(1)(1)请填写图中请填写图中和和处的依据：处的依据：_；_ _。(2)A(2)A、B B、C C处分别为上述的哪种生物？处分别为上述的哪种生物？A A：_；B B：_；C C：_。(3)(3)从上面的简单分类表可解读出从上面的简单分类表可解读出A A和酵母菌有什么共和酵母菌有什么共 同特征？同特征？_。都有细胞结构都有细胞结

50、构 有叶绿体有叶绿体无细胞壁、能自由运动、无液泡等等无细胞壁、能自由运动、无液泡等等衣藻衣藻细菌细菌噬菌体噬菌体知识点索引知识点索引第51页，此课件共53页哦学科素养提升学科素养提升分类分类解析：解析：生物分类依据很多，要灵活运用。生物学家根据生物分类依据很多，要灵活运用。生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构的特点，把生物生物之间的相似程度，即根据形态结构的特点，把生物划分为植物、动物和其他生物划分为植物、动物和其他生物(细菌、真菌等细菌、真菌等)。噬菌体。噬菌体是专门寄生在细菌内的病毒，无细胞结构；草履虫是单是专门寄生在细菌内的病毒，无细胞结构；草履虫是单细胞动物；衣藻、酵母菌都有