艾滋病基本知识 (2)精选PPT.ppt

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1、艾滋病基本知识桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训第1页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训-截至2009年10月31日，我国累计报告艾滋病感染者和病人319877例-全国艾滋病疫情前三位 云南 70020例 广西 52643例 四川 30898例-截至截至2009年底，累计报告桂林市年底，累计报告桂林市HIV/AIDS2559例例（接近（接近1/2000感染率）感染率）第2页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训桂林市艾滋病流行特点-弥漫性流行，所有县区都有病例报告-近年来疫情快速增长，流行情况加剧-传播途径已经以性传播为主，流行已经转向普通人群

2、-女性感染者比重不断加大-高年龄组感染者比重逐年增加-农民所占比重逐年增加第3页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训一、基本概念第4页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训艾滋病（AIDS）艾滋病是一种病死率极高的传染病，它的医学名称是“获得性免疫缺陷综合征”（英文缩写为AIDS）获得性A Acquired免疫 I Immune缺陷D Deficiency综合征S Syndrome第5页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训艾滋病病毒艾滋病是由艾滋病病毒引起的，这种病毒的医学名称为人类免疫缺陷病毒(英文缩写为HIV)。艾滋病病毒侵入

3、人体后会破坏人体的免疫功能，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡第6页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训艾滋病病毒在体外很脆弱艾滋病病毒一旦离开人体，较高的温度、干燥、日光照射等都可使其迅速死亡，从而失去传染力。常用消毒药品，如碘酒、酒精、“84”消毒液、漂白粉、消毒灵等都可将艾滋病病毒杀灭。第7页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训容易混淆的概念艾滋病病毒感染者艾滋病病人窗口期潜伏期传染期第8页，此课件共41页哦窗口期窗口期-从HIV侵入机体到机体出现HIV抗体的这段时间称为“窗口期”，最短2-3周，最长可达6个月，平均4-12周。-

4、在此期之间供血可使受血者感染HIV。第9页，此课件共41页哦潜伏期潜伏期q人感染艾滋病病毒以后，有一段长达5-10年的潜伏期，在此期间，感染者自己没有任何不适感觉，外表看起来跟正常人一样。q感染者体内一直带有艾滋病病毒，并可将病毒传给其他人。q从外表不能区分谁是感染者第10页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训艾滋病病毒感染自然史感染查出抗体出现症状诊断艾滋病死亡窗口期（没有任何表现，（没有任何表现，与正常人一样从外表看不出来与正常人一样从外表看不出来)传染期（从感染到死亡都会传染给其它人）传染期（从感染到死亡都会传染给其它人）临床期潜伏期潜伏期第11页，此课件共41页哦

5、桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训 二、艾滋病的传播途径 与不传播途径第12页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训艾滋病的传播方式三种途径：三种途径：性血液母婴第13页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训性传播性传播-对象对象异性异性同性同性-方式方式阴道性交阴道性交肛交肛交口交口交第14页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训-静脉吸毒者共用注射器具吸毒-输入被艾滋病病毒污染的血液或血液制品血液传播-使用未经严格消毒的、被艾滋病病毒污染的医疗器械、牙科器械、美容器械或其他锐器第15页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫

6、生系统师资培训培训母婴传播母婴传播-宫内感染宫内感染-生产过程感染生产过程感染-母乳喂养感染母乳喂养感染发生的可能性为发生的可能性为15-30%大部分感染了艾滋病病毒的婴儿会在5岁以前死亡第16页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训体液与艾滋病病毒具有传染性的体液包括四种：血液精液阴道分泌液乳汁不会传播艾滋病病毒的体液：泪液、唾液、汗液、粪便、尿液和呕吐物。第17页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训下列方式不会传播艾滋病第18页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训下列方式不会传播艾滋病蚊虫叮咬不会传播艾滋病如果我能传播艾滋病，

7、那世界上感染艾滋病的人数还会更多第19页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训性病患者更容易感染艾滋病-性病与艾滋病有着共同的性接触传播途径-性病引起的溃疡，可使人体表皮、粘膜破损，艾滋病病毒极易侵入或排出-性病引起的炎症，可促使艾滋病病毒更快地在生殖器部位聚集，增加了感染的机会一般来说，患性病可使艾滋病病毒传播的危险性增加2-9倍第20页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训三、艾滋病的表现第21页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训艾滋病病毒感染分期1、急性感染期在暴露艾滋病病毒2-4周后，可出现急性病毒感染症状，包括发烧、无力

8、、头痛等。持续1-2周后自行缓解2、无症状感染期可有持续性全身淋巴腺病，很少有其它症状或体征。时间长达5-10年3、艾滋病期出现各种机会性感染或肿瘤。时间为1年左右第22页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训广广 西西 的的 艾艾 滋滋 病病 病病 人人第23页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训kaposis第24页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训 四、艾滋病的检测与治疗第25页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训四免一关怀四免一关怀-向艾滋病感染者免费提供抗艾滋病病毒治疗药物：桂向艾滋病感染者免费提

9、供抗艾滋病病毒治疗药物：桂林市第三人民医院林市第三人民医院-自愿免费匿名检测：疾控中心、各医疗机构自愿免费匿名检测：疾控中心、各医疗机构-免费实行母婴阻断：桂林市妇女儿童医院免费实行母婴阻断：桂林市妇女儿童医院-对艾滋病患者的孤儿实行免费上学，使孤寡老人对艾滋病患者的孤儿实行免费上学，使孤寡老人得到照顾关怀。得到照顾关怀。第26页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训 五、艾滋病的预防第27页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训在在在在“坏人坏人坏人坏人”与与与与“好人好人好人好人”之间有一个隔离屏障之间有一个隔离屏障之间有一个隔离屏障之间有一个隔离屏

10、障第28页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训“坏人坏人”与与“好人好人”实际上实际上生活在同一个社会生活在同一个社会第29页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训吸毒人群吸毒人群母婴传播母婴传播共用针具共用针具小姐小姐配偶配偶吸毒女性吸毒女性吸毒人群吸毒人群母婴传播母婴传播母婴传播母婴传播性行为性行为性行为性行为配偶配偶婴儿婴儿嫖客嫖客性行为性行为吸毒人群吸毒人群共用针具共用针具性行为性行为共用针具共用针具性行为性行为性行为性行为性行为性行为性行为性行为第30页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训预防艾滋病经性传播的措施1-按照

11、预防措施的可靠程度，可将它们依次分为以下三个方法：（一）禁欲禁欲，也就是一辈子不与任何人发生性关系，这一条是最可靠的，但现实生活中绝对禁欲的可能性不大，因为人类不仅要繁衍后代，还希望享受性带来的快乐，极少有人能一辈子禁欲。第31页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训预防艾滋病经性传播的措施2（二）忠诚忠诚指的是只与一个性伙伴保持相互忠诚的性关系，这一条是最关键的。洁身自爱、遵守性道德是预防性接触感染艾滋病的最根本措施 应避免婚前和婚外性行为，不搞性乱，避免多个性伴侣。第32页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训预防艾滋病经性传播的措施3（三）使用避孕

12、套正确地、一贯地使用避孕套是保护性伴双方，减少HIV感染机会的一种方法。尽管使用了避孕套并不意味着万无一失，但亦是有效的方法，比不用避孕套要安全得多。试验证明，就HIV能否穿过避孕套这一点，使用避孕套的保护作用是不使用避孕套的1万倍。将禁欲和忠诚于性伙伴称为安全性行为将禁欲和忠诚于性伙伴称为安全性行为将使用避孕套的性行为称为较安全性行为将使用避孕套的性行为称为较安全性行为第33页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训六、宣传教育和行为干预 通过广泛地宣传教育，使得广大人民群众了解艾滋病、认识艾滋病、防范艾滋病，这是控制艾滋病在人群中流行的基础。控制艾滋病蔓延，预防的重要性远

13、远大于治疗控制艾滋病蔓延，预防的重要性远远大于治疗控制艾滋病蔓延，预防的重要性远远大于治疗控制艾滋病蔓延，预防的重要性远远大于治疗第34页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训 宣传教育要以科学为指导才能提高其实际效果，达到预期的目的。不能简单地认为宣传教育只是通过电视、广播做一些宣传，在报纸上发表一些文章，向群众散发一些宣传材料，在大街上或墙头贴一些宣传画，或是在街头村首制作一些宣传栏等等。宣传教育必须针对目标人群的需求，内容和形式要适合目标人群的文化和生活环境。第35页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训“行为干预”顾名思义就是对行为进行干预，预防

14、或改变某个或某些行为。广义地说，所有可以改变行为的手段，都可以称之为行为干预。行为干预的具体措施包括：宣传教育（旨在提高知识和改变观念），技巧培训（旨在促进行为改变），提供行为改变的条件（如针具交换、发放安全套），实施行为改变的政策（如100%使用安全套）及核心人物的言传身教等。第36页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训高危人群干预-高危行为：对艾滋病来来讲，在没有绝对安全保证的情况下发生的行为才是高危行为，无保护性交、深度接吻、多个性伙伴、共用注射器、未经检测血液或血制品、母婴、美容、纹身、扎耳朵眼、修脚、共用刮脸刀、牙刷、外伤流血、理发等属于艾滋病传染高危行为。-艾

15、滋病高危人群：因为自己的行为而易感染艾滋病的人群。静脉吸毒者 性服务工作者、多性伴者 男男同性恋者 性病病人 第37页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训高危人群的干预-宣传教育旨在提高知识和改变观念-技巧培训旨在促进行为改变，提供行为改变的条件（如针具交换、发放安全套、正确使用安全套），并最终促进行为的改变-实施行为改变的政策（如100%使用安全套）及核心人物的言传身教等。第38页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训医疗机构在高危人群干预中能做什么？第39页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训-患者的干预：-推进医务人员主动提供艾滋病检测咨询（PITC）和自愿咨询检测（VCT）HIV/AIDS、性病病人的宣传教育提供转介服务-大众的宣传：社区服务中心，医疗下乡等第40页，此课件共41页哦桂林卫生系统师资桂林卫生系统师资培训培训谢谢！第41页，此课件共41页哦