2022年小学学校减负工作总结集合3篇.docx

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1、2022年小学学校减负工作总结集合3篇工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总探讨，并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历。下面是我细心整理的2022年小学学校减负工作总结集合3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。第1篇: 2022年小学学校减负工作总结几年来，学校领导班子不断创新工作思路，深化课程改革，培育校内文化，努力彰显办学特色，促进老师和学生的欢乐健康的发展，在“为学生的华蜜人生奠基”的办学理念的引领下，全体教职员工通过不懈的努力，学校办学质量和社会声誉不断提升,逐步实现着学校现代化的美妙愿景。_年我校通过了第一轮现代化达标的评估验收。两年来，学校依据专

2、家提出的建议，在实践中完善，在完善中提升,主动推动素养教化，在减轻学生课业负担和信息化建设方面做出了不懈的努力，取得了肯定成果，现将这两方面的工作汇报如下：要减轻课业负担须要多方面努力，而学校起着关键作用，要真正做到减负增效，必需转变教化观念，提高课堂效益。基于对减负工作的思索，学校重点做了以下几方面的工作。(一)用制度措施保障减负学校仔细落实市教委、区教化局关于减轻学生负担“两控一保”的有关规定，学校制定了“减负”制度和措施。1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。2、召开学校全体老师会议，主动组织老师学习、贯彻各级领导

3、部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的详细实施措施和奖惩制度。3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，刚好总结反馈。4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会。5、法定开设的全部课程，每门只准运用一本经审查通过的教辅用书。严格限制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课，不得要求学生参与任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，早7:40到校，一二年级每周二和周五1:40放学，三至六年级除每周二1:40放学外,均3:30放学。8、课内的作业要在课堂

4、上完成;课外的作业份量要适中，留意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业限制在40分钟以内，五、六年级书面作业限制在1小时以内，学校定期抽查学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩处学生。9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课老师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成果评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。10、保证学生每天1小时，上下午校内阳光体育活动时间。在当前落实减负工作的形式下，学校将始终坚持学生社团和体育艺术2+1活动，开设绘画、合唱、舞蹈、体育等活动小组，希望给孩子供应全面发展的舞台，让学生全面健康地发展

5、。成立了“减负”领导小组，实行“减负”工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，人人签订责任书，每学期制定学科“减负”安排，学科组、办公室定期实行“减负”阅历沟通会，撰写案例,举办“减负”成果宣扬等活动,行政人员对减负措施的落实和减负的成效进行督导，努力促进减负工作常态化，为扎实推动减负工作奠定坚实的基础。(二)用高效课堂促成减负1.严格执行国家课程安排，开齐课程、开足课时，严把课程关、课时关、质量关。在全面落实国家课程和地方课程的基础上，学校注意校本课程的开发，并进行整体规划，按年龄特点，将学段目标和地域文化结合，确定一二年级的校本课程为礼仪读本、三四年级折纸、五六年级海河文化读本。为了

6、落实好校本课程的教学，学校自投资金印制教材，做到人手一份，确保了课程质量。2.强化校本研修，努力构建高效教学模式，稳步推动高效教学。推动高效教学是全面落实课程安排的基础，也是减轻学生过重课业负担的关键所在，因此我校坚持立足课堂，始终将追求教与学方式的变革作为核心内容，努力构建与学生学习规律相适应的学科教学模式，学校规定每周两次教研时间，加强集体备课与研课，共同研讨与沟通。力求课堂教学40分钟效益的化。举办了_届“高效模式课”评比活动并主动组织老师参与区级以上活动。语文聂_主任、数学赵_老师、英语赵_老师在今年7月份_举办的全国优质模式课赛课活动中均获得全国一等奖好成果。赵_老师获区级英语高效模

7、式课一等奖，区共同体“高效轻负”模式课一等奖，并做区汇报课。聂_老师获语文学科区三等奖、区“减负”论坛三等奖。韩_、李x等多名老师为区老师做专题讲座。英语学科获区高效校本研修优秀案例二等奖，数学教研组被评为区优秀教研组称号。3.努力实现信息技术与教化教学工作的整合。首先在学校网站上加强了学校德育网页和班级网页的建设，充分发挥网络德育的育人功能;二是强化学科教学资源库建设，不断丰富校内网的教学资源，为老师专业提升和教学工作的开展供应强有力的支撑。语文刘希艳老师、数学李_老师、英语赵_、吴_老师分获全国优质电教课全国二等奖。赵_、赵_老师获区优质电教课二、三等奖;三是学科教学实现电子备课，由学校供

8、应统一的备课模版，并要求每课的教案配有相应的课件;四是每位老师都建立了个人的专业网络空间，45岁以下老师个人成长档案也实现了电子化。通过以上工作，我校信息化建设实现了跨越，为学校现代化建设供应了强有力的支撑。第2篇: 2022年小学学校减负工作总结在本学年的减负工作中，我校本着切实减轻学生的课业负担，全面培育学生的综合素养发展为原则，在减负方面做了大量务实的工作，为了更好的发扬成果、发觉不足，在这学期即将结束之际，把我校本年度在减负方面所做的详细工作总结如下：一、依据安排实施减负工作在年初，我校制定了具有本校特色的减负工作安排，在安排中，明确了减负的责任与须要做的详细工作，使得减负工作得以有条

9、不紊的开展。二、完善减负领导小组针对本学期我校人员调动的状况，我校完善了以校长为组长的减负领导小组，详细的减负工作由小学教育主任进行指导，全体老师为减负责任人，使得全校老师都是减负工作的实施者。三、在与全体老师签订了减负责任书的基础上，与新老师补签了减负责任书为了明确减负工作的详细责任，我校与全体老师签订了减负责任书。针对本学期有新老师的状况，又与新老师补签了减负责任书。在责任书中，全体老师明确了减负工作的详细责任，确立了自己今后减负工作的详细方向。四、定期进行检查，每个月定期对减负安排中的内容进行全面的检查，并把检查结果刚好进行通报。1.我校能开设全部课程，每门课程只运用了一本上级下发的教科

10、书，严格执行了一科一辅的原则，没有私自乱订辅导材料的现象。在授课过程中，没有私自串课的现象，都能按课程表进行上课。2.我校节假日不上课，不收费上课和有偿补课，老师也没有参与有偿家教的现象。3.严格执行作息时间，小学在校活动时间不超过6小时，中学在校活动时间不超过8小时。4.严格限制作业量，一、二年级不留置书面课外作业，三、四年级课外作业时间不超过15分钟，小学五、六年级不超过20分钟。5.严格限制考试次数，每学期对学生进行两次考核，一次是期中的阶段性测试，一次是期末考试，考试不以分数排名次。学生的学业成果评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。6.我校今年没有组织学生参与任何形式的学

11、科竞赛。7.每天保证学生有一小时的体育活动时间，学校的图书室、试验室、微机室、运动场在课余时间一律向学生开放，丰富了学生的课余时间。8.学校每学期利用各班级家长会的时间，开展家长学校的活动，和全体家长沟通、沟通教化阅历，帮助家长变更思想，营造学校、社会、家庭三结合的素养教化环境。总之，我校的减负工作在教学领域开展得绘声绘色，今后的工作任重而道远，我们将会接着努力把减负工作做得更好。第3篇: 2022年小学学校减负工作总结我校为进一步加强了教化教学各项管理，仔细做好减负工作，在发展学生特性，培育学生创新精神、实践实力方面，全面提高学生素养方面做了下些工作，现总结如下：一、转变思想观念，在教学实践

12、中为学生“减负”。召开学校全体老师会议，主动组织老师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等。进一步加强学习，提高相识，树立教化为提高民族素养，为社会主义现代化服务的目标观;不以考试分数为标准评价学生和老师教学质量，注意学生综合素养的提高，特性特长的充分发展;注意思想品德教化和纪律法制教化，加强综合实践、爱好课管理，促进学生德、智、体、美全面发展。树立面对全体学生，因材施教，学问学习与智能发展相统一，大面积提高教学质量的教学观。转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，甚至放弃后进生的错误观点，屏弃重学问灌输，轻实力培育的教化观。成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负

13、”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。二、老师自觉负重，努力使学生“减负”。欲得学生“减负”，老师须得自觉“负重”。每一位老师努力从实施素养教化精神的大局动身，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;在业务提高上自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和实力;在教学实践的过程中一丝不苟，扎扎实实地做好备课、上课、批改作业、课外辅导等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。1、老师仔细安排、备课，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具打算，教学过程，作业训练，板书设计等。基本上能做到教学目的要求明确，教学环节清楚，重点难点仔细

14、探讨处理，做到分散难点，削减坡度。对重、难点及最基础的内容，能舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。2、全面了解学生学问、技能、智力状况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性和主动性。3、切实把素养教化落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面对全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采纳启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5分钟以上的作业时间。重视培育学生的创新精神和动手实力，在合格的基础上培育优秀，在全面发展的前提下发展特性。课内的作业要在课堂上完成;课外的

15、作业重量要适中，留意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业限制在半小时以内，五、六年级限制在一小时以内，学校和班主任应负责限制和调整学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩处学生。4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课。调课要报经教育处批准，所缺课程刚好补上。艺体常识科课一律按要求上足课时，不挤占他用。按浙江省小学课程设置开设的全部课程，严格限制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲，违反指责教化。严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生

16、负担。严格执行学校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。学校组织的期末质量检测外，老师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。学业成果评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。三、加强综合实践、爱好课管理，全面提高学生素养。在加强对学生文化学问教化的同时，多引导和组织学生参与丰富多彩的课外活动，爱好小组活动及社会实践活动，让学生走出教室、走出校内，融入社会，在活动中培育学生良好的日常行为规范习惯，熬炼学生能够关切集体、相互帮助、遵守纪律，酷爱学习，爱好广泛，使素养教化落到实处。四、加强“减负”工作的监督和指导。按课程安排及学校实际，合理支配学科、活动课程，科学设置课表，严格限制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。学校领导分年级随堂听课，刚好了解驾驭老师“减负”工作状况，刚好发觉先进，树立典型，订正问题。学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，刚好总结反馈。成立学校管理工作家长委员会，每学期定期召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长，做好家长的宣扬工作。总之，我校将一如既往的抓好减负工作，让学生轻松活泼健康成长，在抓教化教学质量的提高同时，促进学生全面、持续、和谐的发展。