a本扣分后网上学期_上学期初一语文教学总结.docx

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1、a本扣分后网上学期_上学期初一语文教学总结导语：语文，一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言学问和文化学问的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字实力和学问，文化学问的统称。下面是由找总结网我整理的关于初一上学期语文教学总结。欢迎阅读！初一上学期语文教学总结本学期我担当初一年级（1）班和（3）班的语文教学，在老师的辛勤努力和全体学生的主动协作下，基本上算是圆满完成了教学任务。虽然语文总体成果仍不是那么尽人意，但是在进步着。下面我就本学期的语文教学做一下总结：一、 生字词仍是重中之重本学期我在主抓其他教学环节的基础上，对生字生词及好词好句没有丝毫的放松。虽然他们已经

2、步入了初中，不能再像小学生那样让他们成天写生字默生字了，但生字好词仍是他们学好语文所必需做好的打算。虽然许多字他们小学都学过，但许多学生不相识，有的学生甚至连拼音都不会，更别说会写，这对绽开语文教学带来了很大的阻力。我是一个爱总结爱反思的人，所以我也要求他们仔细正确的对待自己的不足。既然成为了我的学生，那就必需把基础牢牢的打好。所以课余我要求他们对于不会的字词反复的写，结成对子，一帮一，克服拼音的障碍，脚踏实地把学过的正在学的每一个字每一个词牢牢的记住，记死，并会敏捷的运用。经过一个学期的训练，绝大部分学生的词汇量有了大幅度的增长，字体有了很大的改观，同时作文的错别字也大大的削减了。二、 把课

3、堂还给学生语文的教学是在教给学生良好学习方法的基础上，让他们学会自学。所以我的教学是在以学生为纲的基础上，放手让他们自己学。比如我设计问题，调动他们的主动性，让他们去课文中找寻答案；比如我把课文还原成生活现场，让他们自导自演，深化其中，体会人物的内心。就像安恩和奶牛那课，班里俨然是当时的集市，市场上有安恩，有想买牛的屠户，有来来往往的买卖人，当然还有那头和安恩一样孤独的奶牛。在各色人和安恩的对话中，大家体会到了安恩的自尊，安恩的和善，安恩那颗仁爱的心。当然这样场景的还原是要在能够肯定掌控班级纪律的基础上，要在做好充分打算的前提下。在刚起先放手的时候我也有过迟疑，终归那么多年大家都是把文章的结构

4、分析作为重点，从头到尾根据教参讲一遍重点词句完事，我这样做会不会是丢了西瓜捡芝麻甚或连芝麻也捡不到，而且像我这样教学刚起先进度很慢，又无模式可循，搞得自己很累，尤其对于我所担当班级的学生，程度又差，一堂课下来，他们是轻松了，我都快累垮了。但针对现在的语文学习现状，真正考课内文章分析须要死记的东西又有多少，与其给他们鱼，不如授之以渔。在我的坚持下，班里基本上每个人都能主动预习课文，分析课文，自设问题，与作者对话，课内课外语文阅读的实力有了很大的提高。三、 阅读与记笔记同步进行在学期初的小测试中，许多学生的课外阅读都拿了零分。初一的学生没什么耐性，阅读实力差，这是公认的。但细致看题，就能发觉这零分

5、的获得不光是实力差的问题，更是懒散的后果。题目很简洁，从文章中就能找到答案，为什么还有那么多零分。很大的缘由就是他们太懒，文章看都没看。在他们的头脑里已经形成了这样的思维定势：那就是阅读很难，看也看不懂，还不如干脆放弃。针对他们的懒散，我开学见面课就要求他们每人打算一个硬皮本，作为阅读笔记。这个本上要记载好句子更要记载好文章。他们很兴奋，簇新嘛，很听话，每个人都打算了一个本，很牢固很美观。为你打开一扇门这课学完后，家作时我要求他们完成课时练上的习题，其次天交上来时，两个班级，90人，其次课时的课外阅读人生之门没有一个人写。问了缘由，说是不会。我问：字相识吗？回答说相识。我说：那好，抄。把人生之

6、门抄一遍，告知我你知道了什么。于是阅读笔记的第一页就是从抄课外阅读起先的。不光抄，我还让他们抄后写感想，随意写。就这样，连续抄了近一个月的课外阅读，渐渐的课外阅读的题他们起先做了，做的也像点样了。遇到好文章，不用我叮嘱，勤快的学生也主动抄了。一学期下来，基本上每个人的本也剩不了几页了。四、 作文不再很头疼作文是个让人烦的东西，但它却占了语文考卷的半壁江山。当然也不能为了分数而作文，那样是做不出好文字的。在作文的教学上，我的观点是多写，多抄，多仿照。作文的教学要不拘一格，这样学生才不会厌。本学期在作文的教学上，我在保证大作文的基础上，每节课上都让学生以感想的形式写了二百字至三百字不等的小作文，每

7、周有两篇不限体裁不限内容不限字数随意写但要真实的随笔。 如此一来，作文的数量是保证了，但我的工作量增大了，真的是改不完，也讲评不了。所以，随笔我只写评语，不讲评；大作文，学生互批，我监督和总结，即用学生的视角来感知他们自己的文字，这样毛病好找，许多学生为了小小的虚荣，写完也会反复修改，既基本杜绝了错别字，又保证了卷面的整齐。因为他们认为在老师面前犯错不丢人不伤自尊，让其他同学挑出毛病才是真的丢人大伤面子。所以，学生批改作文的热忱很是高涨，这样既减轻了老师的负担，又刺激了学生写作的神经。当然我没有把主动权全给他们，每篇作文必需有两个及两个以上的批改人，他们也不能胡乱的批改，全部批改过的还未讲评前都会汇总到我这里，由我统一监督和总评。这样一学期下来，学生的写作爱好有了很大的提升，我手写我心嘛。当然写作水平还有待于进一步的提高。总的来说，本学期的语文教学还是小有收获的。但其中也存在着很大的不足。如初一（3）班有几个顽固分子作业就是不交，软硬不吃，平常上课也不怎么听讲，成果差的一塌糊涂；如初一（1）班有几个双差生一味的爱捣乱，油盐不进，实在让人头疼。当然这些都是不能放弃的人，我会在新的一年里对他们加大教化力度，尽快使他们回来到正常的学习道路上来。