20xx高中物理老师的工作计划.docx

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1、20xx高中物理老师的工作计划 物理老师要乐观提高学生们学习的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。下面是整理的关于高中物理老师的工作计划，欢迎阅读。 老师工作计划(一) 新的学期，新的开始，为了搞好本期工作，我制定教学工作计划如下： 一、树立正确的指导思想 新学期里，本人将乐观接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。仔细学习老师法、老师职业道德规范，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，坚守高尚情操，发扬奉献精神，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培育学生具有良好的思想品德。 二、继续加强

2、对老老师的学习，注重教与学的结合。 做为一名刚参加工作的年青老师，在教学中需要学习的地方很多。首先，要提前备课，赶在教学进度之前对后几节课的内容有个大体的掌握;在讲课之前一定要先听老老师的课，找出不足，及时补充;讲完一节课后，一定有不满意的地方，要写一下心得，及时总结。经过两年不间断的学习，我感觉自己在教学上有了很大的进步。但作为一名新老师，还存在许多缺点。 比如，往往只过分关注自身，即满足于教案写好，自己讲得很顺畅就可以。对学生“学”的一方面关注不够，不敢将学生的思路拓宽，控制课堂节奏的能力差，教学效果不是很理想，所以这学期要注重与学生的课上沟通，调动同学们的上课乐观性。 三、加强与学生的沟

3、通 高一学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。 首先要乐观培育和保护学生学习物理的爱好和乐观性，加强物理实验教学，培育学生观察与实验的基本素养。 其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。 第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培育的基础。 老师工作计划(二) 一、基本情况分析： 学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识

4、水平。考试题的思维量不大，能力要求也不很高，很多学生因为物理好学，从而轻视物理的学习。 教材分析：我们使用的是人教版高一物理必修一是根据新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。 另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培育学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培育都有着举足轻重的作用。 二、教学目的及任务： 1.仔细学习高中物理教学大纲，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素质

5、教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的进展和进步，是每一个老师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。 2.仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意讨论学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深化讨论和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的基本素质和基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从讨论方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一

6、个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。 首先要乐观培育和保护学生学习物理的爱好和乐观性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培育的基础。 4.加强教研讨论，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 学习新的教育教学理念，采纳

7、探究式教学的教学模式，强化学生的参入意识，体现学生的主体地位，真正实现“我要学”。 重视实验，重视实验能力培育。实验探究的过程，有利于培育学生的动手能力，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维方法方式的培育有着不可替代的作用。 三、实行的措施： 1、摸清学生情况，便于有针对性的进行教学组织，完成教学任务。 2、抓好课堂效率。上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内最大化的提高学生的基本能力和基本技能，提高学生成绩。 3、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业。单元复习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。 4、做好训练，增强学生的应试能力。 5、加强实验教学，能做的实验一定要做，

8、能分组实验要分组实验，演示实验一定要演示，要仔细组织实验，培育学生的实验技能和动手能力。 老师工作计划(三) 一、基本情况分析 本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班虽有部分学生基础稍好，但文科班学生没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理爱好;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后高考复习打下坚实的基础。 二、 教学任务： 理科班完成选修31和选修32，文科班完成选修11、12的教学任务。 三、教学目标 通过教学，学

9、习必备的物理知识与技能，进展自主学习能力，养成良好的物理思维习惯，达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培育学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的。 四、教材分析 新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，对于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是要求学生更深化的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。 在物理选修3-1整本书中，主要讨论的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3

10、-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。 五、教学策略 针对本班级的总体成绩，主要在于重点打好基础，具体措施如下： 1、精讲精练 a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。 b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。 2

11、、及时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便及时改进，对于学习有困难的学生要常常沟通。 3、继续深化开展课改活动。 六、进度安排 第一章 静电场 10课时 第二章 恒定电流 12课时 第三章 磁场 7课时 第四章 电磁感应 8课时 第五章 交变电流 6课时 机动 5课时 老师工作计划(四) 一、开学伊始的思考： 新的一轮高一开始，几个问题自然摆在了我们的面前： 1、高中物理我们到底要教给学生什么?(三年规划目标) 高中阶段的学科目标：物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学

12、生基础、进展思维、挖掘潜力、培育能力是所有物理老师共同关注的课题。 在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会进展的关系这一角度认识物理学的作用”。 在操作领域方面提出“培育学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。初步学会科学地讨论物理问题，寻找物理规律的方法”。对能力培育和科学方法教育规定具体要求。 在情意领域方面规定“培育学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、乐观进取的精神”。“结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。 培育学生的“五种能力”，打好基础，应对高考。 2、高一目标是什么? 高一是学生整个高中阶

13、段的第一年，这一年的学习对于学生今后的进展至关重要。 高一是基础，特别是本学期，是入门期。 是克服“物理难学”、“惧怕物理”心理的关键时期; 在知识上是基础; 在学习爱好培育上; 学习方法指导上; 在培育规范上; 在良好学习习惯养成上。 3、应当怎么教?(老师的行动)对应新的形势，我们应当怎么教? 新的课程改革的形势和规范办学的形势，今年8月22日会议上教育局提出继续坚持“两个不动摇”。 新课程改革当然不仅仅是更换一套教材那么简单，老师教学方式要实现从“组织教学”到“动机激发”，从“讲授知识”到“主动求知”，从“巩固知识”到“自我实现”的转变，而转变教学方式的目的又在于实现学生学习方式的转变，

14、实现学生“学会学习”的目标。 老师工作计划(五) 一根据新的高中物理教学大纲的精神，在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面： 1.仔细学习新的高中物理教学大纲，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各班的具体情况，制定恰当的教学计划和和教学目标要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的进展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。 2.仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意讨论学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深化讨论和科学选择教学方法。特别注

15、意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习乐观性和主动性，要把主要的精力放在讨论提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从讨论方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要乐观培育和保护学生学习物理的爱好和乐观性，加强物理实验教学，培育学生观察与实验的基本素养。 其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景

16、为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培育的基础。 4.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 二、本学期教学进度安排 本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算，共51课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第2

17、1周。建议各章的教学时数为： 第一章 力 力的合成和分解 6课时 第二章 直线运动 9课时 第三章 牛顿运动定律 6课时 第四章 物体在重力作用下的运动 6课时 期复习与练习 第五章 物体的平衡 4课时 第六章 圆周运动 6课时 第七章 万有引力 6课时 第八章 功 动能定理 5课时 学生实验 7课时 期末复习与练习 三、几点说明： 1.建议期中练习前教学进度控制到第四章结束 2.在教学中注意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;第二是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经

18、考虑到了这一点，希望在教学中仔细体会，并根据学生实际情况安排教学;第三是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。 3.对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课老师有计划地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培育学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。 三、主要教研活动 本班级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年老师和刚开始在高中任教的老师更要加强讨论。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师则准备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、讨论课等。具体活动安排见每月的进修活动日程安排表。