20xx小学英语教研组的教学工作计划5篇.docx

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1、20xx小学英语教研组的教学工作计划5篇 英语作为我们基础教育阶段的一门基础学科，其课程设置应符合信息时代人才素质培育的要求和多元化社会的需要。下面是整理的关于小学英语教研组的教学工作计划，欢迎阅读。 教研组工作计划(一) 本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，仔细学习课改理念， 乐观组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题讨论等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 一、指导思想 以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要乐观

2、发挥教学讨论、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是进展;工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推动以培育创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、制造能力、生存进展能力打下良好的基础。 二、工作目标 1.搞好英语教学讨论，组织好老师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的讨论工作。 2.深化学习英语课程标准，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。 3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 4.努力提高英语教学质量，争取班级英语考试成绩在片内名列前茅。 三、具体措施 (一)、加强理论学习，更

3、新教学观念 1.继续学习英语课程标准、英语课程标准解读、课程改革与课程评价等专著;乐观开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。 2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立初步的学习英语的自信心，培育学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常沟通的能力，为终身进展服务。 (二)、抓实教学常规，提高课堂教学效益 1、继续学习常规，对比常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培育学生运用语

4、言的能力;通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化老师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对比新课标，反思英语课堂教学。 3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培育，从小培育学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大进

5、展。 (三)、仔细搞好教学讨论，推动教学改革 通过理论学习，不断总结教育、教学阅历，乐观撰写论文和阅历总结，提出新的课题设想。抓实讨论过程，注重知识的积累，把课题讨论与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的阅历和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的进展，以课题讨论促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。 四、教研活动安排表(略) 五、课题讨论 课题小学英语口语情境的创设 教研组工作计划(二) 一、指导思想 本学期我将教三、五、六班级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培育学生一定的语感和

6、良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。 二、教学要求和目标 1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度。掌握基本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进行交际的能力。 2、培育学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。 3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常沟通的能力。 5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感爱好。培育学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身进展奠

7、定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。 6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。 三、教学重点难点 1、能按四会与三会要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 难点： 低班级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 高班级：掌握基本英语交际用语，培育学生对英语的观察、记忆、思维、想象和制造能力。培育学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够仔细听讲随时记笔记

8、。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得 第二语言 。做到 生活中有英语，英语中有生活 。 4、鼓舞学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌

9、谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行沟通的机会。 7、鼓舞后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。老师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 教研组工作计划(三) 一、指导思想 以xx市教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中

10、心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的阅历，深化讨论课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，乐观推动课堂教学改革，提升老师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标 1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。 4、加强理论学习，推动教学改革。 5、乐观开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 6、开展课外活动，激发学生学习爱好，培育能力。 三、工作措施 (一)、加强理论学习，提高老师专业素养 1、组织老师继续学习英

11、语课程标准等精神，充分认识课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为乐观可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，乐观开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际乐观撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、讨论融为一体。 2、 明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立学习英语的自信心，培育学生一定的语感和良好的语

12、音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常沟通的能力，为终身进展服务。 (二)、落实常规教学，提高教学效益 开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备集体讨论个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各班级的备课中，做到教学资源共建、共享。 2、规范作业的布置与批改，严格根据我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。 3、在整个教学过程中，要

13、求老师树立“全局观”，不是教几班级就只管这个班级，而是要乐观参加到新教材的学习与探讨中，做到班级之间知识的整合与链接。 4、防止分化现象，乐观探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我校民工班的成绩不是特别理想，部分学生学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并实行有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大进展。 其次，改进课堂教学。本学期继续推动课堂教学的探索：(1)确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观

14、教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。(2)采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的乐观情感体验。 (三)、加强教研组建设，提升老师水平 1、教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查工作，带领本组老师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指

15、导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论学生上，促进学生主动、全面、充分地进展。 2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年老师成长。组织青年老师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。 3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、讨论能力和团队精神。 (四)、拓宽进展渠道，促进学科建设 1、继续提高对英语学科的重视程度。我们英语老师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，

16、我们要多与家长联系，通过告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。 2、加强中小学英语教学的衔接(重点是六班级)。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。 3、乐观利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组老师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。 四、每月具体工作安排 九月： 1、制定教学计划

17、和进度。 2、完善、营造班级环境布置的英语氛围。 3、新老师上课指导。 4、常规教学检查。 十月： 1、庆“十一”活动。 2、老师教学基本功训练。 3、英语教研活动各班级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，也进行英语教学阅历沟通。 4、常规教学检查。 十一月： 1、期中考试并做好试卷分析工作。 2、开展英语书写比赛。 3、组织学生英语优秀作品展览，要求各班级同学分班级段参观学习。 4、英语教研活动。 5、常规教学检查。 十二月： 1、小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓舞。 2、组织学生英语优秀作品展览，要求各班级同学分班

18、级段参观学习。 3、英语教研活动。 4、 三到六班级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓舞。 5、组织学生英语优秀作品展览，要求各班级同学分班级段参观学习。 6、组织期末提优补差工作。 7、各班级英语优秀作业展览观摩活动。 8、准备迎接期末教学工作常规检查。 一月： 1、教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。 2、组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。 3、本学期工作总结。 教研组工作计划(四) 小学英语教研组共8人，每一们老师对工作都仔细负责，对待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作计划如下： 一、指导思想： 利用科学进展观进展学校教育工

19、作，以推动教学、教研、作业、评价的有效性为抓手，进一步加强英语教研组建设，继续实现增效减负，不断提高英语课堂教学的有效性，提升老师业务能力。 二、重点推动工作及目标： 进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的阅历与方法，大家取长补短，共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的讨论，加强老师备课能力，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法，不断指导老师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。 1、发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍阅历，同时虚心向校其他教研组学习，大家取长补短

20、，共同提高。继续加强教研组建设，根据上学期提出的建设目标继续开展讨论，提高老师与时俱进的进展意识。 2、继续深化有效教学讨论，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的讨论，提高老师备课能力。 3、狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等办法，使老师不断提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。 三、具体措施： (一)继续加强教研组建设，根据自身特点讨论制定进展目标 1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学期制定进展的目标继续开展讨论。 2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、奋发

21、向上的进取精神，讨论教学，讨论学生，提高老师与时俱进的进展意识。 3、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年段的教学任务，重点讨论执教年段的教学任务。 (二)通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的讨论，提高老师备课能力。 1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析、把握、理解和挖掘的讨论。 2、落实点：1、各类教学计划、教案中各单元分析，2、要关注各个PeriedUnitModuleProject坡度及衔接。 3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实提高课堂教学能力。 (三)制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有效性， 1、讨

22、论学生，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，明确各教学要点及步骤。 2、通过教学反思、随笔，回顾教学，寻找薄弱点，积累教学阅历。 (四)关注学生，着眼于学生的可持续性进展。 1、根据学生年龄段，调动学习乐观性，关注学生学习情感的投入。 2、制定方案，加强教育，改变学生学习行为，培育良好的学习习惯。 3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学习方法，提高学习能力。 4、减负：教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会，并不定时地进行随访。 (五)继续加强教学流程管理，提高教学的有效性 1、教研组、备课组记录本：重点查进展目标。 2、继续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，

23、查教案修改，查学习习惯、查全体学生的参加度。 3、查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践讨论。 (1)计划部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。 (2)教案部分：各单元分析，修改后的教案，(包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整)课前预习、练习设计(主要一、二题)。 (3)反思部分：学生学习情况、效果评析，改进意见。 (4)作业：作业布置的全都性、作业批改的精细性为重点检查内容。 (5)教学评价：遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，知识点的衔接。 四、其他工作： 1、修改、补充老师个人

24、五年进展规划，加强层次性、递进性与可操作性，避开目标的含糊、空洞。 2、组织好三班级语、数、英区级监控。 3、迎接外教来校授课，继续做好配合工作。 五、工作安排表：(初步拟定，不妥之处临时调整、补充) 二月份(12周) 1、语、数、英教研组完成各自制定的校本培训课题(交教导处)、计划制订 2、教导处：一五班级语、数、英摸底练习，剖析教学现状 三月份(36周) 1、听随堂课(行政、教研组、备课组) 2、大组教研：整体讨论教材、把控能力训练、习惯培育等 3、第一次备课检查 4、第一次作业检查。学生随访 四月份(711周) 1、教研组建设：英语教研组阅历介绍，(发挥引领作用)、教学整体设计，以符合年

25、段、学生进展的特点。 2、期中阶段性练习、质量分析、跟踪措施拟定 3、减负：学生随访 五月份(1215周) 1、三班级语、数、英区级监控 2、结合跟踪措施，第二次作业检查反馈 3、加强反思，第二次备课检查 六月份(1619周) 1、教研组建设：工作小结 2、期终复习、考试、质量分析、学生随访 3、老师个人五年规划完成修改、补充 4、各类资料汇总 教研组工作计划(五) 本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高老师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语

26、学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。 以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体老师为主导，以培育学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培育学生的学习爱好和未来学习能力为根本，在语言学习基础上培育学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要乐观发挥教学讨论、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;达到全面推行以培育创新精神和实践能力为重点的素质

27、教育的目的，为学生获得终身学习能力、制造能力、合作互助能力打下良好的基础。 二、工作目标 1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。 2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。 3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。 三、本学期主要工作 1、进一步加强理论学习，更新教学理念。 全体英语老师都要抽出时间学习新理论，(小学教科室工作计划以先进的教

28、育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的进展，注重培育学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。 2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。 教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。 (1)每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本计划，确立英语组科研重点，通过开会讨论，学习阅读理论知识，进行互评和反思，最后将教研工作落实到实际教学中。努力提高老师的教科研能力，将科研工作落到实处。 (2)开展公开课、听、

29、评课活动 通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语老师能够共同提高、人人受益。每位年轻老师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。开展青年老师基本功比赛，全组老师都要参加听课并及时评课。 (3)写教学反思 对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量。 3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。 指导检查老师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓舞老师充

30、分发挥教学特长，有效提高教学效率。教研围绕讨论教材、讨论教法、讨论学生进行，控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深化，实现“减负增效”的目的。老师平时在备课本上记录学生易错题，每次出卷前提供给出卷老师。加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。 4、抓好英语起始教学。 三四班级学生刚开始学习英语，一定要学生树立英语是说会的，不是教会的意识。英语老师要实行切实有效的措施，抓好起始教学。要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。把“自然拼读法”渗透到日常课堂教学中去，着力加强学法指导和能力培育。

31、从根本上为学生后续进展终生进展考虑。 5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。 (1)严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培育，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。培育学生养成自己整理错题集的习惯 (2)结合各班实际，仔细讨论教材，制定切实可行的教学方法。特别注意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好老师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。 (3)对学习困难生要加倍关怀、特殊爱惜，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采纳

32、“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。 (4)每月与家长飞信或电话联系一次或以上，及时了解学生在家学习情况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合。 6、开展英语课外活动，开展英语知识竞赛活动，提高学习爱好： 1)为了激发学生学习英语的激情，针对各班级学生学习能力不同的情况，组织学生开展英语作业合作检查、英语书法展示比赛、英语绘本比赛、六.一文艺汇演，英语歌唱和课本剧表演比赛。并适时地对成绩领先的班级和个人进行多种形式的表扬和奖励。 2)加强学生英语文明礼貌问候，推动学校英语文化氛围建设。充分利用班内黑板报、墙报，开辟英语专栏。 3)开展每日一句活动，推动英语学习热潮。周一至周四中午由英语科代表领读，英语课堂上，检查、复习，每周五英语小组长检验。