一年级下学期期中考试总结.docx

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1、一年级下学期期中考试总结一年级下学期期中考试总结1奇奇幼儿园的时候上过许多课，阿斯顿英语是特别重要的英语课外辅导班；暑假还参与一个周期的硬笔字训练；奇奇在每次上课的过程中特别留意仔细听讲，遵守纪律，所以每次上课都能学会老师教过的内容。并能主动回答问题，奇奇很喜爱收集老师给的嘉奖-小粘贴。所以，开学后，爸爸心里就坚信：奇奇是个特别乖，特别聪慧的小挚友，肯定会脱颖而出，成为一名特别优秀的小学生。接下来的一段时间，也印证了爸爸的想法，在爸爸妈妈、爷爷奶奶的关切帮助下，我们大家共同制定了好的学习安排，尽管奇奇上学之外参与了乒乓球、阿斯顿英语和小提琴班，但是他都能对各门课程应付自如。折服了全部上课老师的

2、认可。这其中也多亏了奶奶的刚好思想疏导。“学一门课，就要换一个频道”，每门课就不冲突啦。奇奇具有良好的学习习惯，每天回家都坚持先做完作业，然后可以进行阅读或者做一下黄冈小状元同步训练。我们家吃饭特殊早，5点多就吃完了。在家休息一会，等妈妈整理完家务，就跑楼下去熬炼一会身体。7点钟，和妈妈一起复习功课，预习新学问。8点钟起先拉琴。9点多一点，奇奇准时上床睡觉。奇奇每天坚持的都很好，奇奇真的是太棒啦。周六呢，学完小提琴的课后，就是跟同学们一起去踢足球，中午可以美美的大睡一觉啦。下午起床，做做阿斯顿作业，还有被老师评为第一名的呱呱练习。周日的时候做做黄冈小状元的单元测试。跟爷爷爬爬山，跟小伙伴一起玩

3、一玩。欢乐的周末。奇奇其中考试语文数学都考了101分。英语也是最高分的A+。老师和同学都说，“昊霖学习真好，还守纪律，全部老师都喜爱他”。奇奇同学自小特别懂事，也特别听话的孩子，但是性格上还是稍显内心一点点，有点胆小，缺乏一点点自信。不太敢去跟老师和同学沟通和沟通。这是我们下一步大家共同努力的方向。其实也是我们大人忽视和忽视的地方，我们许多时候都替孩子拿主义，仅仅留意了孩子的良性引导，关切和爱惜，忽视了孩子的自身心理发展改变，很少以挚友的身份多去和孩子沟通，沟通做挚友。孩子已经长大了，有了自己的思想、内心世界，渴望自己的挚友，我们大人须要做的就是能多和他沟通沟通，和他做挚友式的交往方式，能主动

4、发觉他心里的困惑，刚好解答。要常常的告知孩子，挚友的交往是须要在一起玩，在一起说话，通过沟通沟通去实现的，要有一颗爱心，主动的多去关切和帮助身边的同学，这样才会让同学们了解你，认可你，才能更好的融入到班级这个大集体里。有了开心融洽的班级集体，大家才能开快乐心的在一起学习和玩耍。玩要玩的痛快，学要学的踏实！加油！小鬼奇奇。一年级下学期期中考试总结2一、综合评价与建议。本次试卷涉及的内容较多，基础性学问也占了大多数，试卷支配也比较合理，而且今年的考试最终都有一道附加题，这是对学生解决问题实力的一种考验，也拉开了优等生和中等生之间的差距。二、学生考试总体状况分析与教学反思。本次考试，因为有附加分，所

5、以我们班学生的成果都在90分以上的，没有不及格的学生，优秀率是101%，及格率也是101%。这次考试中，我们班失分较多的是：填空题中的图形的拼组，拼正方形；推断题中一个两位数的十位上的数和个位上的数表示的意义是否一样，还有长方形和正方形的四条边是否都一样长；解决问题：“一一班有36人，假如每人一根跳绳，还差6根。一一班有多少根跳绳？”往往孩子在拼图形的时候，简单把正方形和正方体搞混，出现这样的状况是由于孩子没有驾驭好图形的相识，缺乏动手实践的实力。推断题是学生没有理解题意，没有驾驭好一个两位数的十位上的数和个位上的数表示的意义。出现这样的状况是由于学生对这方面的学问没有完全理解，还有老师在数位

6、表示的意义这方面没有多强调。解决问题也是学生没有理解题意，没有动脑子去分析问题，才导致算式列错。今后老师应当在这些方面的题多加讲解和训练，培育学生敏捷运用学问来解决问题的实力。三、对后进生缘由分析与补进措施。经过前几次的辅导后进生已经有了很大的进步了，但由于学生基础不太扎实，有几个小学生学习习惯还不好，对题目的理解实力太差，还须要加大对个别后进生的辅导的强度，我现在采纳组长帮组员的学习方式，并实行肯定的嘉奖措施，进行多激励、多激励的手段，渐渐让小学生把被动学习变为主动学习。有的学生考试时不够细致，许多题目都会做，但由于不细心，便做错了。要逐步培育学生的检查习惯。四、优等生状况分析与培育措施。在

7、优秀生的培育中，要留意教学的层次性，给优生布置一些提高性的作业，希望他们有更大的进步！通过这次期中考试，让我相识到自己在教学中的一些不足，今后我会改进我的教学方法和教学方式，让学生能够主动主动地学习，扎扎实实地学好学问，争取下次考试取得更好的成果！一年级下学期期中考试总结3考试是检验学生近期学习成果的一种手段,更是对老师心理承受实力的一种挑战,也是督促老师进行教学反思提高教学质量的前提条件。为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次期末考试状况做如下分析：1、 日常工作一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，留意力不集中，有很多的行为习惯须要反复订正。在开学初，我

8、就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。在行为习惯方面，要求小挚友勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中不断地进行强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的转变。2、纪律组织一年级最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以激励，引导为主。我打算了“笑脸”这种强化物，假如孩子表现好了，就赐予嘉奖。并协作一些纪律儿歌，比如“一二三，坐坐好，三二一，请宁静”等，半学期过去了，学生在纪律方面有了肯定的提高。3、教学工作一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在上半学期，拼音教学占了更大的一部分。在拼音教学中，大部分的孩子在幼儿园或多或少

9、的有接触拼音，但是绝大部分驾驭很不好，所以在拼音教学中，在协作教学进度的同时，尽量的缓慢教学。在学习完部分的声母以及单韵母，还有整体认读音节后，要求学生进行默写，听写。在早读课上依据所学的拼音学问以及学生原有的学前拼音基础，以熟字带读拼音，以此来巩固拼音教学。在汉字教学的过程中，我依据一年级孩子的特性，尽量在教学中结合图片，嬉戏，提高孩子学习的爱好。另外，在早读课和写字课上，不断地进行反复，复习学过的生字、词语也是一个很重要的部分。在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不根据笔画、笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在教学中，我尽量地采纳不同的形式，比如让学生跟着老师进行书空，留意视察

10、老师的书写，自己动手写，当当小老师等。在课后布置学生进行肯定的生字书写练习，同时留意适量，以免打击学生的学写字爱好。由于一部分学生在学问驾驭方面存在缺陷，我尽量利用课后等时间，对一些后进生进行辅导。在这次期中考试中，学生总体状况还不错，平均分95.8分，全班只有5人是90分以下，基本完成了教学任务。但后进生的进步不够明显，还须要在平常的教学工作中加大补差的力度。4、师生关系在课余时间，我尽量地走进孩子的世界，与孩子建立良好的师生关系，虽然有时候对于孩子的一些行为感到非常恼火，但是我告知自己，他们只是个孩子，是孩子就会犯错。在以后的教学工作中，在这方面还需接着努力！5、存在的问题及努力的方向通过

11、这次期中考试我觉得有许多问题，须要在以后的语文教学工作中不断的进行改进。比如：“我能把音节补充完整”这类题目还须要多练习。对字母的分类还要再强化，比如：声母、韵母、平翘舌音、前后鼻音等。增加识字训练。同时，那些上课反复讲过的题目还是出现了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，这是我和学生都值得深思的问题。在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子学问，提高教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级全部的孩子都不做错或者极少数人错。从这次的考试的状况来看，不难看出我们班两极分化严峻，考试得优的孩子多，但是考得不志向的孩子也存在，我通过打电话、发短信、写留言条的

12、方式与家长沟通，请家长们不要灰心，我也看到了每个孩子都在不断进步，有的孩子没有赶上队伍，只要接着加油，针对薄弱环节，把以前落下的学问好好补上，比如说“拼音、二会字、四会字”，是有可能赶上来的，但是，假如家长听之任之，或者干脆失去信念，觉得成果不好是天生的，那孩子也会离队伍越来越远，到时再去亡羊补牢，可能就晚了。还有班级后进生比较多，所以在今后的工作中，我要合理的进行“培优补差”的工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有爱好，乐于学习，使得他们的成果在以后的考试中能取得肯定的进步。期中考试已经结束了，在以后的教学中，我还要接着踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习爱好，让同学们能够在我的教育下尽情的享受语文学习给他们带来的欢乐，为以后的学习奠定下良好的基础