系统工程方法论课件.ppt

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1、系统工程方法论第1页，此课件共53页哦2 2主要内容主要内容还原论与整体论还原论与整体论综合集成工程综合集成工程霍尔霍尔“三维结构三维结构”模型模型切克兰德的切克兰德的“调查学习调查学习”法法并行工程方法学并行工程方法学WSRWSR系统方法论系统方法论第2页，此课件共53页哦3 3系统工程方法论系统工程方法论方法和方法论在认识上是两个不同的范畴。方方法和方法论在认识上是两个不同的范畴。方方法和方法论在认识上是两个不同的范畴。方方法和方法论在认识上是两个不同的范畴。方法是用于完成一个既定任务的具体技术和操作；而法是用于完成一个既定任务的具体技术和操作；而法是用于完成一个既定任务的具体技术和操作；

2、而法是用于完成一个既定任务的具体技术和操作；而方法论是进行研究和探索的一般途径，是对方法如方法论是进行研究和探索的一般途径，是对方法如方法论是进行研究和探索的一般途径，是对方法如方法论是进行研究和探索的一般途径，是对方法如何使用的指导。系统工程方法论是研究和探索（复何使用的指导。系统工程方法论是研究和探索（复何使用的指导。系统工程方法论是研究和探索（复何使用的指导。系统工程方法论是研究和探索（复杂）系统问题的一般规律和途径。杂）系统问题的一般规律和途径。杂）系统问题的一般规律和途径。杂）系统问题的一般规律和途径。系统工程系统工程系统工程系统工程方法论特点方法论特点:研究方法强调整体性研究方法强

3、调整体性研究方法强调整体性研究方法强调整体性 技术应用强调综合性技术应用强调综合性技术应用强调综合性技术应用强调综合性 管理决策强调科学性管理决策强调科学性管理决策强调科学性管理决策强调科学性第3页，此课件共53页哦4 4 系统工程方法论 最具代表性的系统工程方法论有最具代表性的系统工程方法论有最具代表性的系统工程方法论有最具代表性的系统工程方法论有:综合集成方法综合集成方法综合集成方法综合集成方法 霍尔霍尔霍尔霍尔“三维结构三维结构三维结构三维结构”切克兰德的切克兰德的“学习调查学习调查”法法 并行工程并行工程并行工程并行工程 物理物理事理事理人理（人理（WSRWSR）第4页，此课件共53页

4、哦5 5系统思想是关于事物的整体性观念、相互联系的系统思想是关于事物的整体性观念、相互联系的观念、演化发展的观念。观念、演化发展的观念。即全面而不是片面的、联系的即全面而不是片面的、联系的即全面而不是片面的、联系的即全面而不是片面的、联系的而不是孤立的、发展的而不是静止的看问题。而不是孤立的、发展的而不是静止的看问题。而不是孤立的、发展的而不是静止的看问题。而不是孤立的、发展的而不是静止的看问题。（1 1）古代的系统思想：）古代的系统思想：）古代的系统思想：）古代的系统思想：“不见树木，只见森林不见树木，只见森林不见树木，只见森林不见树木，只见森林”（2 2 2 2）近代的分析方法：）近代的分

5、析方法：）近代的分析方法：）近代的分析方法：“只见树木，不见森林只见树木，不见森林只见树木，不见森林只见树木，不见森林”（3 3 3 3）现代的系统思想：）现代的系统思想：“既见树木，又见森林既见树木，又见森林既见树木，又见森林既见树木，又见森林”第一节还原论与整体论第一节还原论与整体论第5页，此课件共53页哦6 6还原论还原论还原论还原论是将物质的高级运动形式（如生命运动）归结为低是将物质的高级运动形式（如生命运动）归结为低是将物质的高级运动形式（如生命运动）归结为低是将物质的高级运动形式（如生命运动）归结为低级运动形式（如机械运动），用低级运动形式的规律代替高级级运动形式（如机械运动），用

6、低级运动形式的规律代替高级级运动形式（如机械运动），用低级运动形式的规律代替高级级运动形式（如机械运动），用低级运动形式的规律代替高级运动形式的规律的形而上学方法。还原论认为，各种现象都可运动形式的规律的形而上学方法。还原论认为，各种现象都可运动形式的规律的形而上学方法。还原论认为，各种现象都可运动形式的规律的形而上学方法。还原论认为，各种现象都可被还原成一组基本的要素，各基本要素彼此独立，不因外在因被还原成一组基本的要素，各基本要素彼此独立，不因外在因被还原成一组基本的要素，各基本要素彼此独立，不因外在因被还原成一组基本的要素，各基本要素彼此独立，不因外在因素而改变其本质。通过对这些基本要素

7、的研究，可推知整体现素而改变其本质。通过对这些基本要素的研究，可推知整体现素而改变其本质。通过对这些基本要素的研究，可推知整体现素而改变其本质。通过对这些基本要素的研究，可推知整体现象的性质。比如，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，象的性质。比如，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，象的性质。比如，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，象的性质。比如，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子又是由电子和原子核组成的，等等，研究微观粒子就可以原子又是由电子和原子核组成的，等等，研究微观粒子就可以原子又是由电子和原子核组成的，等等，研究微观粒子就可以原子又是由电子和原子核组成的，等

8、等，研究微观粒子就可以推知整体的规律。还原论是把事物分割开来，进行实验，然后推知整体的规律。还原论是把事物分割开来，进行实验，然后推知整体的规律。还原论是把事物分割开来，进行实验，然后推知整体的规律。还原论是把事物分割开来，进行实验，然后再综合起来。还原论是西方科学的灵魂。再综合起来。还原论是西方科学的灵魂。再综合起来。还原论是西方科学的灵魂。再综合起来。还原论是西方科学的灵魂。第一节还原论与整体论第一节还原论与整体论第6页，此课件共53页哦7 7还原论与分析的方法相辅相成。分析的方法还原论与分析的方法相辅相成。分析的方法是科研的重要方法，最能体现还原论思想的分析是科研的重要方法，最能体现还原

9、论思想的分析方法是西方的公理化方法。西方科学的源头是古方法是西方的公理化方法。西方科学的源头是古希腊文明。古希腊的还原论思想和公理化方法经希腊文明。古希腊的还原论思想和公理化方法经过弗兰西斯过弗兰西斯 培根、笛卡尔和伽利略的继承和发扬，培根、笛卡尔和伽利略的继承和发扬，培根、笛卡尔和伽利略的继承和发扬，培根、笛卡尔和伽利略的继承和发扬，奠定了近代科学的基础。基于还原论的西方科学体奠定了近代科学的基础。基于还原论的西方科学体奠定了近代科学的基础。基于还原论的西方科学体奠定了近代科学的基础。基于还原论的西方科学体系经过几百年的发展已经非常庞大和完整，在它的系经过几百年的发展已经非常庞大和完整，在它

10、的系经过几百年的发展已经非常庞大和完整，在它的系经过几百年的发展已经非常庞大和完整，在它的基础上诞生的工程技术，创造了空前繁荣的人类文基础上诞生的工程技术，创造了空前繁荣的人类文基础上诞生的工程技术，创造了空前繁荣的人类文基础上诞生的工程技术，创造了空前繁荣的人类文明。明。明。明。第一节还原论与整体论第一节还原论与整体论第7页，此课件共53页哦8 8尽管过去几百年以还原论为基础的西方科学取得了巨大成功，尽管过去几百年以还原论为基础的西方科学取得了巨大成功，尽管过去几百年以还原论为基础的西方科学取得了巨大成功，尽管过去几百年以还原论为基础的西方科学取得了巨大成功，但是，世纪基础科学的三大成就但是

11、，世纪基础科学的三大成就但是，世纪基础科学的三大成就但是，世纪基础科学的三大成就相对论、量子论和复杂科相对论、量子论和复杂科相对论、量子论和复杂科相对论、量子论和复杂科学学学学的核心思想和结论分别从宇观、微观和宏观尺度下证实了还的核心思想和结论分别从宇观、微观和宏观尺度下证实了还的核心思想和结论分别从宇观、微观和宏观尺度下证实了还的核心思想和结论分别从宇观、微观和宏观尺度下证实了还原论的局限性：原论的局限性：原论的局限性：原论的局限性：相对论认为宇宙是一个无法彻底还原的整体：还原论的宇宙观认相对论认为宇宙是一个无法彻底还原的整体：还原论的宇宙观认相对论认为宇宙是一个无法彻底还原的整体：还原论的

12、宇宙观认相对论认为宇宙是一个无法彻底还原的整体：还原论的宇宙观认为，时间和空间是分离的，宇宙内发生的事件与时空是分离的，宇宙为，时间和空间是分离的，宇宙内发生的事件与时空是分离的，宇宙为，时间和空间是分离的，宇宙内发生的事件与时空是分离的，宇宙为，时间和空间是分离的，宇宙内发生的事件与时空是分离的，宇宙仅仅是事件发生的舞台。但科技的发展证明，宇宙远不是还原论描述仅仅是事件发生的舞台。但科技的发展证明，宇宙远不是还原论描述仅仅是事件发生的舞台。但科技的发展证明，宇宙远不是还原论描述仅仅是事件发生的舞台。但科技的发展证明，宇宙远不是还原论描述的那么简单。时间、空间、物质和能量乃至整个宇宙本身就是一

13、个整的那么简单。时间、空间、物质和能量乃至整个宇宙本身就是一个整的那么简单。时间、空间、物质和能量乃至整个宇宙本身就是一个整的那么简单。时间、空间、物质和能量乃至整个宇宙本身就是一个整体，必须作为一个整体来研究。体，必须作为一个整体来研究。体，必须作为一个整体来研究。体，必须作为一个整体来研究。第一节还原论与整体论第一节还原论与整体论第8页，此课件共53页哦9 9量子论从根本上动摇了还原论：量子论从根本上动摇了还原论：量子论从根本上动摇了还原论：量子论从根本上动摇了还原论：描述微观世界最为成功的理描述微观世界最为成功的理描述微观世界最为成功的理描述微观世界最为成功的理论是量子论。量子论认为，我

14、们的世界是一个非机械的、相互论是量子论。量子论认为，我们的世界是一个非机械的、相互论是量子论。量子论认为，我们的世界是一个非机械的、相互论是量子论。量子论认为，我们的世界是一个非机械的、相互联系的、不可分割（还原）的世界。物质世界的根本元素就不联系的、不可分割（还原）的世界。物质世界的根本元素就不联系的、不可分割（还原）的世界。物质世界的根本元素就不联系的、不可分割（还原）的世界。物质世界的根本元素就不是被分割的机械的原子、质子、中子，而是一个有机联系的整是被分割的机械的原子、质子、中子，而是一个有机联系的整是被分割的机械的原子、质子、中子，而是一个有机联系的整是被分割的机械的原子、质子、中子

15、，而是一个有机联系的整体。量子论问世导致了测不准原理的提出。测不准原理认为无体。量子论问世导致了测不准原理的提出。测不准原理认为无体。量子论问世导致了测不准原理的提出。测不准原理认为无体。量子论问世导致了测不准原理的提出。测不准原理认为无法还原位置和速度两个基本量。这表明，在对待位置和速度这法还原位置和速度两个基本量。这表明，在对待位置和速度这法还原位置和速度两个基本量。这表明，在对待位置和速度这法还原位置和速度两个基本量。这表明，在对待位置和速度这两个基本量上，还原论是失效的。微观层次上的还原论失效，两个基本量上，还原论是失效的。微观层次上的还原论失效，两个基本量上，还原论是失效的。微观层次

16、上的还原论失效，两个基本量上，还原论是失效的。微观层次上的还原论失效，导致了机械的决定论的失效。导致了机械的决定论的失效。导致了机械的决定论的失效。导致了机械的决定论的失效。第一节还原论与整体论第一节还原论与整体论第9页，此课件共53页哦1010复杂科学彻底动摇了还原论：复杂科学彻底动摇了还原论：混混沌理论推动了复杂科学的诞生，排除沌理论推动了复杂科学的诞生，排除了拉普拉斯决定论的可预见性的思想。了拉普拉斯决定论的可预见性的思想。因此，复杂科学的问世彻底动摇了还因此，复杂科学的问世彻底动摇了还原论原论能用还原论近似描述的仅仅能用还原论近似描述的仅仅是我们世界的很小的一部分。是我们世界的很小的一

17、部分。第一节还原论与整体论第一节还原论与整体论第10页，此课件共53页哦1111 整整整整体体体体论论论论把把把把世世世世界界界界宇宇宇宇宙宙宙宙看看看看作作作作是是是是一一一一个个个个统统统统一一一一的的的的整整整整体体体体，各各各各种种种种事事事事物物物物之之之之间间间间相相相相互互互互联联联联系系系系，不不不不可可可可机机机机械械械械地地地地分分分分割割割割。整整整整体体体体论论论论思思思思想想想想是是是是：整整整整体体体体的的的的性性性性质质质质和和和和功功功功能能能能不不不不等等等等同同同同于于于于其其其其各各各各部部部部分分分分（要要要要素素素素）的的的的性性性性质质质质和和和和功

18、功功功能能能能的的的的迭迭迭迭加加加加；整整整整体体体体的的的的运运运运动动动动特特特特征征征征只只只只有有有有在在在在比比比比其其其其部部部部分分分分（要要要要素素素素）所所所所处处处处层层层层次次次次更更更更高高高高的的的的整整整整体体体体层层层层次次次次上上上上才才才才能能能能进进进进行行行行描描描描述述述述；整整整整体体体体与与与与部部部部分分分分（要要要要素素素素）遵遵遵遵从从从从不不不不同同同同描描描描述述述述层层层层次次次次上上上上的的的的规规规规律律律律。简简简简言言言言之之之之整整整整体体体体性性性性也也也也就就就就是是是是非非非非还还还还原原原原性性性性或或或或非加和性。非

19、加和性。非加和性。非加和性。第一节还原论与整体论第一节还原论与整体论第11页，此课件共53页哦1212钱学森提出将还原论方法和整体论方法结合起来，他提出钱学森提出将还原论方法和整体论方法结合起来，他提出钱学森提出将还原论方法和整体论方法结合起来，他提出钱学森提出将还原论方法和整体论方法结合起来，他提出“从定性到定量综合集成方法从定性到定量综合集成方法从定性到定量综合集成方法从定性到定量综合集成方法”。综合集成方法论的实质是把专家体系、数据和信息体系综合集成方法论的实质是把专家体系、数据和信息体系综合集成方法论的实质是把专家体系、数据和信息体系综合集成方法论的实质是把专家体系、数据和信息体系以及

20、计算机体系有机结合起来，构成一个高度智能化的人、以及计算机体系有机结合起来，构成一个高度智能化的人、以及计算机体系有机结合起来，构成一个高度智能化的人、以及计算机体系有机结合起来，构成一个高度智能化的人、机结合，人、网结合的体系。运用这个方法也需要系统分解，机结合，人、网结合的体系。运用这个方法也需要系统分解，机结合，人、网结合的体系。运用这个方法也需要系统分解，机结合，人、网结合的体系。运用这个方法也需要系统分解，在系统分解后研究的基础上，再综合集成到整体，实现在系统分解后研究的基础上，再综合集成到整体，实现在系统分解后研究的基础上，再综合集成到整体，实现在系统分解后研究的基础上，再综合集成

21、到整体，实现“1+11+12 2”的飞跃，达到从整体上研究和解决问题的目的。的飞跃，达到从整体上研究和解决问题的目的。的飞跃，达到从整体上研究和解决问题的目的。的飞跃，达到从整体上研究和解决问题的目的。综合集成方法既吸收了还原论方法和整体方法的长处，同综合集成方法既吸收了还原论方法和整体方法的长处，同综合集成方法既吸收了还原论方法和整体方法的长处，同综合集成方法既吸收了还原论方法和整体方法的长处，同时也弥补了各自的局限性，既超越了还原论方法，也发展时也弥补了各自的局限性，既超越了还原论方法，也发展时也弥补了各自的局限性，既超越了还原论方法，也发展时也弥补了各自的局限性，既超越了还原论方法，也发

22、展了整体论方法。了整体论方法。了整体论方法。了整体论方法。第一节还原论与整体论第一节还原论与整体论第12页，此课件共53页哦1313第二节综合集成工程第二节综合集成工程综合集成（综合集成（Meta-Synthesis Meta-Synthesis）工程是从整）工程是从整体上考虑并解决复杂问题的方法论。钱学森等体上考虑并解决复杂问题的方法论。钱学森等人在研究解决开放的复杂巨系统问题时，提出人在研究解决开放的复杂巨系统问题时，提出了了“从定性到定量综合集成方法从定性到定量综合集成方法从定性到定量综合集成方法从定性到定量综合集成方法”，这是系统工程，这是系统工程，这是系统工程，这是系统工程思想的新发

23、展。其实质是将专家群体、数据和各种思想的新发展。其实质是将专家群体、数据和各种思想的新发展。其实质是将专家群体、数据和各种思想的新发展。其实质是将专家群体、数据和各种信息与计算机仿真有机地结合，把各种学科的理论信息与计算机仿真有机地结合，把各种学科的理论信息与计算机仿真有机地结合，把各种学科的理论信息与计算机仿真有机地结合，把各种学科的理论和人的经验与知识结合起来，发挥整体优势。和人的经验与知识结合起来，发挥整体优势。和人的经验与知识结合起来，发挥整体优势。和人的经验与知识结合起来，发挥整体优势。第13页，此课件共53页哦1414系统系统运行运行系统系统评价评价决策决策部门部门提出问题提出问题

24、形成判断形成判断建模仿真建模仿真 分析优化分析优化结果分析结果分析综合集成综合集成结论结论建议建议统计数据统计数据信息资料信息资料专家群体专家群体钱老的从定性到定量的综合集成方法图第二节综合集成工程第二节综合集成工程第14页，此课件共53页哦1515综合集成即创造；综合集成即创造；综合集成是实现大科学、大工程的基综合集成是实现大科学、大工程的基本途径；本途径；综合集成的关键是解决整体与局部综合集成的关键是解决整体与局部的关系问题的关系问题,实现实现1+12。第二节综合集成工程第二节综合集成工程第15页，此课件共53页哦1616“方法论层次方法论层次方法论层次方法论层次”上的综合集成要点：上的综

25、合集成要点：上的综合集成要点：上的综合集成要点：（1 1）直接诉诸实践经验，特别是专家的经验、感受和判断）直接诉诸实践经验，特别是专家的经验、感受和判断）直接诉诸实践经验，特别是专家的经验、感受和判断）直接诉诸实践经验，特别是专家的经验、感受和判断力，把这些经验，知识和现代科学提供的理论知识结合起力，把这些经验，知识和现代科学提供的理论知识结合起力，把这些经验，知识和现代科学提供的理论知识结合起力，把这些经验，知识和现代科学提供的理论知识结合起来。来。来。来。（2 2）通过建模、计算把这些定性知识和各种观测数据、统计）通过建模、计算把这些定性知识和各种观测数据、统计）通过建模、计算把这些定性知

26、识和各种观测数据、统计）通过建模、计算把这些定性知识和各种观测数据、统计资料结合起来，使局部性的知识达到整体定量的认识。资料结合起来，使局部性的知识达到整体定量的认识。资料结合起来，使局部性的知识达到整体定量的认识。资料结合起来，使局部性的知识达到整体定量的认识。（3 3）把人和计算机结合起来，充分利用知识工程、专家系）把人和计算机结合起来，充分利用知识工程、专家系）把人和计算机结合起来，充分利用知识工程、专家系）把人和计算机结合起来，充分利用知识工程、专家系统和计算机的优点，同时发挥人脑的洞察力和形象思维能力，统和计算机的优点，同时发挥人脑的洞察力和形象思维能力，统和计算机的优点，同时发挥人

27、脑的洞察力和形象思维能力，统和计算机的优点，同时发挥人脑的洞察力和形象思维能力，取长补短，产生出更高的智慧。取长补短，产生出更高的智慧。取长补短，产生出更高的智慧。取长补短，产生出更高的智慧。第二节综合集成工程第二节综合集成工程第16页，此课件共53页哦1717“工程技术层次工程技术层次工程技术层次工程技术层次”上的综合集成的基本步骤和要点：上的综合集成的基本步骤和要点：上的综合集成的基本步骤和要点：上的综合集成的基本步骤和要点：（1 1）针对提出的实际问题，充分收集有关信息资料，调用有关方面的统）针对提出的实际问题，充分收集有关信息资料，调用有关方面的统）针对提出的实际问题，充分收集有关信息

28、资料，调用有关方面的统）针对提出的实际问题，充分收集有关信息资料，调用有关方面的统计数据，为研究工作做基础性准备；计数据，为研究工作做基础性准备；计数据，为研究工作做基础性准备；计数据，为研究工作做基础性准备；（2 2）请各方面有关专家对系统进行分析研究，明确问题的症结所在，）请各方面有关专家对系统进行分析研究，明确问题的症结所在，）请各方面有关专家对系统进行分析研究，明确问题的症结所在，）请各方面有关专家对系统进行分析研究，明确问题的症结所在，对系统做定性判断，确定系统建模思想；对系统做定性判断，确定系统建模思想；对系统做定性判断，确定系统建模思想；对系统做定性判断，确定系统建模思想；（3

29、3）以经验假设为前提，对系统进行定量表示，建立数学模型；）以经验假设为前提，对系统进行定量表示，建立数学模型；）以经验假设为前提，对系统进行定量表示，建立数学模型；）以经验假设为前提，对系统进行定量表示，建立数学模型；（4 4）把与数学模型有关的数据、信息输入计算机，对系统做仿真模拟试）把与数学模型有关的数据、信息输入计算机，对系统做仿真模拟试）把与数学模型有关的数据、信息输入计算机，对系统做仿真模拟试）把与数学模型有关的数据、信息输入计算机，对系统做仿真模拟试验，获得系统的定量数据资料；验，获得系统的定量数据资料；验，获得系统的定量数据资料；验，获得系统的定量数据资料；（5 5）组织专家群体

30、对仿真结果进行分析评价、检验；）组织专家群体对仿真结果进行分析评价、检验；）组织专家群体对仿真结果进行分析评价、检验；）组织专家群体对仿真结果进行分析评价、检验；（6 6）依据专家们的新见解、新判断，对系统模型做出修改，然后再仿真，）依据专家们的新见解、新判断，对系统模型做出修改，然后再仿真，）依据专家们的新见解、新判断，对系统模型做出修改，然后再仿真，）依据专家们的新见解、新判断，对系统模型做出修改，然后再仿真，再分析评价，如此反复循环，直到结果符合实际系统的理论描述。再分析评价，如此反复循环，直到结果符合实际系统的理论描述。再分析评价，如此反复循环，直到结果符合实际系统的理论描述。再分析评

31、价，如此反复循环，直到结果符合实际系统的理论描述。第二节综合集成工程第二节综合集成工程第17页，此课件共53页哦1818武器装备综合集成武器装备综合集成武器装备综合集成就是根据武器装备体系涉及到的武器装备综合集成就是根据武器装备体系涉及到的武器装备综合集成就是根据武器装备体系涉及到的武器装备综合集成就是根据武器装备体系涉及到的学科专业，组成一个知识结构合理的专家群体，通过信学科专业，组成一个知识结构合理的专家群体，通过信学科专业，组成一个知识结构合理的专家群体，通过信学科专业，组成一个知识结构合理的专家群体，通过信息体系、模型方法体系以及支持这些体系的硬件体系的息体系、模型方法体系以及支持这些

32、体系的硬件体系的息体系、模型方法体系以及支持这些体系的硬件体系的息体系、模型方法体系以及支持这些体系的硬件体系的集成，实现系统的建模、仿真、分析与优化。这实际上集成，实现系统的建模、仿真、分析与优化。这实际上集成，实现系统的建模、仿真、分析与优化。这实际上集成，实现系统的建模、仿真、分析与优化。这实际上是包含了是包含了是包含了是包含了系统集成、信息集成、方法集成、专家集成的四个系统集成、信息集成、方法集成、专家集成的四个系统集成、信息集成、方法集成、专家集成的四个系统集成、信息集成、方法集成、专家集成的四个综合集成。综合集成。综合集成。综合集成。武器装备如何进行综合集成？美军的做法是，武器装备

33、如何进行综合集成？美军的做法是，武器装备如何进行综合集成？美军的做法是，武器装备如何进行综合集成？美军的做法是，首先要建立武器装备的系统体系结构框架（例如首先要建立武器装备的系统体系结构框架（例如首先要建立武器装备的系统体系结构框架（例如首先要建立武器装备的系统体系结构框架（例如信息系统信息系统信息系统信息系统体系结构框架，体系结构框架，体系结构框架，体系结构框架，C4ISRC4ISR体系结构体系结构体系结构体系结构），它是由包括作战视图、），它是由包括作战视图、），它是由包括作战视图、），它是由包括作战视图、武器装备系统视图、技术标准视图以及视图产品工具构成武器装备系统视图、技术标准视图以及

34、视图产品工具构成武器装备系统视图、技术标准视图以及视图产品工具构成武器装备系统视图、技术标准视图以及视图产品工具构成的。的。的。的。第18页，此课件共53页哦1919现代武器装备系统是由主战武器装备、保障装备和综现代武器装备系统是由主战武器装备、保障装备和综现代武器装备系统是由主战武器装备、保障装备和综现代武器装备系统是由主战武器装备、保障装备和综合电子信息系统等要素所构成，其要素之间、要素与环境合电子信息系统等要素所构成，其要素之间、要素与环境合电子信息系统等要素所构成，其要素之间、要素与环境合电子信息系统等要素所构成，其要素之间、要素与环境之间存在着极为复杂的联系和相互影响，是一类典型的功

35、之间存在着极为复杂的联系和相互影响，是一类典型的功之间存在着极为复杂的联系和相互影响，是一类典型的功之间存在着极为复杂的联系和相互影响，是一类典型的功能复合、技术融合、学科综合、人机结合的复杂系统，系能复合、技术融合、学科综合、人机结合的复杂系统，系能复合、技术融合、学科综合、人机结合的复杂系统，系能复合、技术融合、学科综合、人机结合的复杂系统，系统结构具有层次性、非线性、网络化、不确定性和突现性统结构具有层次性、非线性、网络化、不确定性和突现性统结构具有层次性、非线性、网络化、不确定性和突现性统结构具有层次性、非线性、网络化、不确定性和突现性等突出特征。等突出特征。等突出特征。等突出特征。未

36、来信息化战争是一体化军事体系之间的对抗，突出表现未来信息化战争是一体化军事体系之间的对抗，突出表现未来信息化战争是一体化军事体系之间的对抗，突出表现未来信息化战争是一体化军事体系之间的对抗，突出表现在武器装备系统之间的较量。综合集成可以利用先进的科学技在武器装备系统之间的较量。综合集成可以利用先进的科学技在武器装备系统之间的较量。综合集成可以利用先进的科学技在武器装备系统之间的较量。综合集成可以利用先进的科学技术对武器装备系统进行一体化描述设计、仿真试验及优化评估，术对武器装备系统进行一体化描述设计、仿真试验及优化评估，术对武器装备系统进行一体化描述设计、仿真试验及优化评估，术对武器装备系统进

37、行一体化描述设计、仿真试验及优化评估，是武器装备系统建设中必须坚持的方法论。是武器装备系统建设中必须坚持的方法论。是武器装备系统建设中必须坚持的方法论。是武器装备系统建设中必须坚持的方法论。武器装备综合集成武器装备综合集成第19页，此课件共53页哦2020信息技术是实现武器装备综合信息技术是实现武器装备综合集成的重要手段。利用信息技术的集成的重要手段。利用信息技术的联通性、融合性和整合性，如多维联通性、融合性和整合性，如多维信息的集成和融合、集成型模式识信息的集成和融合、集成型模式识别和智能控制等，是武器装备系统别和智能控制等，是武器装备系统综合集成的基本途径。综合集成的基本途径。武器装备综合

38、集成武器装备综合集成第20页，此课件共53页哦2121武器装备的综合集成主要包括三个层次：一是武器装备的综合集成主要包括三个层次：一是武器装备的综合集成主要包括三个层次：一是武器装备的综合集成主要包括三个层次：一是武器武器武器武器单元层单元层单元层单元层，即通过技术手段融合以及提高系列化、通用，即通过技术手段融合以及提高系列化、通用，即通过技术手段融合以及提高系列化、通用，即通过技术手段融合以及提高系列化、通用化和模块化水平，实现武器单元层次的综合集成。二化和模块化水平，实现武器单元层次的综合集成。二化和模块化水平，实现武器单元层次的综合集成。二化和模块化水平，实现武器单元层次的综合集成。二是

39、是是是武器系统层武器系统层武器系统层武器系统层，即通过提高新研武器装备的信息化，即通过提高新研武器装备的信息化程度和现有武器装备的信息化改造，通过加强电子程度和现有武器装备的信息化改造，通过加强电子信息装备的研制、网络和数据链的建设、武器装备信息装备的研制、网络和数据链的建设、武器装备的成系统建设，实现武器系统层次的综合集成；三的成系统建设，实现武器系统层次的综合集成；三是是装备体系层装备体系层装备体系层装备体系层，即主要通过综合电子信息系统的建设和，即主要通过综合电子信息系统的建设和，即主要通过综合电子信息系统的建设和，即主要通过综合电子信息系统的建设和武器装备体系的协调优化，实现武器装备体

40、系层次的综武器装备体系的协调优化，实现武器装备体系层次的综武器装备体系的协调优化，实现武器装备体系层次的综武器装备体系的协调优化，实现武器装备体系层次的综合集成。合集成。合集成。合集成。武器装备综合集成武器装备综合集成第21页，此课件共53页哦22221 1 1 1、霍尔的三维结构（、霍尔的三维结构（1969196919691969年提出）年提出）年提出）年提出）2020世纪世纪60607070年代具有代表性的年代具有代表性的年代具有代表性的年代具有代表性的SESE方法论。方法论。将系统的整个管理过程分为前后紧密相连的六个将系统的整个管理过程分为前后紧密相连的六个将系统的整个管理过程分为前后紧

41、密相连的六个将系统的整个管理过程分为前后紧密相连的六个阶段和七个步骤，并同时考虑到为完成这些阶段和步阶段和七个步骤，并同时考虑到为完成这些阶段和步阶段和七个步骤，并同时考虑到为完成这些阶段和步阶段和七个步骤，并同时考虑到为完成这些阶段和步骤的工作所需的各种专业管理知识。三维结构由骤的工作所需的各种专业管理知识。三维结构由骤的工作所需的各种专业管理知识。三维结构由骤的工作所需的各种专业管理知识。三维结构由时间时间时间时间维维维维、逻辑维逻辑维逻辑维逻辑维、知识维知识维知识维知识维组成，如图示：组成，如图示：第三节霍尔第三节霍尔“三维结构三维结构”模型模型第22页，此课件共53页哦2323环境科学

42、环境科学社会科学社会科学工程技术工程技术计算机科学计算机科学管理科学管理科学经济经济法律法律知识维（科学技术）知识维（科学技术）逻辑维（方法步骤）逻辑维（方法步骤）时间维（时间进程）时间维（时间进程）明确问题明确问题选择目标选择目标系统综合系统综合系统分析系统分析方案优化方案优化作出决策作出决策付诸实施付诸实施A B C D E F G6 5 4 3 2 1规划阶段规划阶段方案阶段方案阶段研制阶段研制阶段生产阶段生产阶段运行阶段运行阶段更新阶段更新阶段知识维：指在完成上述各阶段和知识维：指在完成上述各阶段和各步骤所需要的各种专业知识和各步骤所需要的各种专业知识和管理知识。管理知识。逻辑维：每个

43、阶段需进行的工作步骤，逻辑维：每个阶段需进行的工作步骤，是运用系统工程方法进行思考、分析和是运用系统工程方法进行思考、分析和解决问题应遵循的一般程序。解决问题应遵循的一般程序。时间维：从规划到更新，按时间时间维：从规划到更新，按时间顺序排列的顺序排列的SE全过程。全过程。第三节霍尔第三节霍尔“三维结构三维结构”模型模型第23页，此课件共53页哦2424霍尔系统工程方法霍尔系统工程方法霍尔系统工程方法的时间维霍尔系统工程方法的时间维霍尔系统工程方法的时间维霍尔系统工程方法的时间维表示任何系统工程活动最先从规划开始，从系统规划表示任何系统工程活动最先从规划开始，从系统规划表示任何系统工程活动最先从

44、规划开始，从系统规划表示任何系统工程活动最先从规划开始，从系统规划开始到系统更新共分为七个阶段，任何研究工作都在其中的某一阶段，且每一阶段有对应开始到系统更新共分为七个阶段，任何研究工作都在其中的某一阶段，且每一阶段有对应开始到系统更新共分为七个阶段，任何研究工作都在其中的某一阶段，且每一阶段有对应开始到系统更新共分为七个阶段，任何研究工作都在其中的某一阶段，且每一阶段有对应的研究任务。的研究任务。的研究任务。的研究任务。（1 1）规划阶段）规划阶段）规划阶段）规划阶段调查研究、明确研究目标，提出自己的设想和初步方案，调查研究、明确研究目标，提出自己的设想和初步方案，调查研究、明确研究目标，提

45、出自己的设想和初步方案，调查研究、明确研究目标，提出自己的设想和初步方案，制定系统工程活动的制定系统工程活动的制定系统工程活动的制定系统工程活动的方针方针方针方针、政策政策政策政策或或或或规划规划规划规划。（2 2）计划阶段）计划阶段）计划阶段）计划阶段根据规划阶段所提出的设计思想和初步方案，提出具体的根据规划阶段所提出的设计思想和初步方案，提出具体的根据规划阶段所提出的设计思想和初步方案，提出具体的根据规划阶段所提出的设计思想和初步方案，提出具体的计划方案计划方案计划方案计划方案和选择一个和选择一个和选择一个和选择一个最优方案最优方案最优方案最优方案。（3 3）研制阶段）研制阶段）研制阶段）

46、研制阶段以计划为指南，实现系统的以计划为指南，实现系统的以计划为指南，实现系统的以计划为指南，实现系统的试制方案试制方案试制方案试制方案，并，并，并，并制定生产计划制定生产计划制定生产计划制定生产计划。P13P13第24页，此课件共53页哦2525霍尔系统工程方法的专业维霍尔系统工程方法的专业维指解决一个指解决一个系统工程问题，需要有相应专业知识。系统工程问题，需要有相应专业知识。一般来讲，进行某项系统工程研究，研一般来讲，进行某项系统工程研究，研究工作者应具备法律、经济、管理科学、社究工作者应具备法律、经济、管理科学、社会科学、环境科学、信息技术和相应的工程会科学、环境科学、信息技术和相应的

47、工程技术，才能有效地进行系统工程的研究，解技术，才能有效地进行系统工程的研究，解决相应的问题。决相应的问题。霍尔系统工程方法霍尔系统工程方法第25页，此课件共53页哦2626运用运用SE知识，把三维结构中的六个时间阶段和七个逻辑步骤结知识，把三维结构中的六个时间阶段和七个逻辑步骤结合起来，便形成所谓霍尔管理矩阵如下：合起来，便形成所谓霍尔管理矩阵如下：逻辑维（步骤）逻辑维（步骤）时间维（阶段）时间维（阶段）1 1明明确确问问题题2 2选选择择目目标标3 3系系统统综综合合4 4系系统统分分析析5 5方方案案优优化化6 6作作出出决决策策7 7付付诸诸实实施施1.1.规划阶段规划阶段a a111

48、1a a1212a a1313a a1414a a1515a a1616a a17172.2.方案阶段方案阶段a a2121a a2222a a2323a a2424a a2525a a2626a a27273.3.研制阶段研制阶段a a3131a a3232a a3333a a3434a a3535a a3636a a37374.4.生产阶段生产阶段a a4141a a4242a a4343a a4444a a4545a a4646a a47475.5.运行阶段运行阶段a a5151a a5252a a5353a a5454a a5555a a5656a a57576.6.更新阶段更新阶段a

49、 a6161a a6262a a6363a a6464a a6565a a6666a a6767 霍尔管理矩阵霍尔管理矩阵代表一项具体的管理活动代表一项具体的管理活动第26页，此课件共53页哦（二）装修三维图中的逻辑维：（二）装修三维图中的逻辑维：4系统分析系统分析：这个主要将个部分预算与整体装修预算协调起来如：购买玻化砖预计投资多少money。占总装修费用的百分之几。（A44）5方案选择：方案选择：根据上面4的资金情况，初步确定选择2到3个方案。如：颜色差不多的玻化砖价格比较高的有：诺贝尔、东鹏、西班牙等。如果这些购买不超出你的预算。可以作为备选方案。如果资金有限，可以选购中档的砖。（A45

50、）6决策阶段：决策阶段：从备选方案里最后选定一种方案。作决策的时候，最好能有多人参与。如：上述三种备选砖诺贝尔、东鹏、西班牙。最后只能选一种的时候，要大家对三款作出最后的比较。这时候的决策不是在众多砖中选择。（A46）第27页，此课件共53页哦（二）装修三维图中的逻辑维：（二）装修三维图中的逻辑维：7设计设施：设计设施：具体到装修施工的实践中如：买回来砖以后，就可以铺砖了。（A47）上述只是以瓷砖为例来说明逻辑维的各个阶段。其他装修主材料的购置过程也是如此。不管我们有意识还是无意识，都要经历这个过程。第28页，此课件共53页哦（三）装修三维图中的知识维：（三）装修三维图中的知识维：装修系统霍尔