初中个人地理工作计划.docx

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1、初中个人地理工作计划 工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。下面是给大家带来的初中个人地理工作计划，希望大家能够喜欢! 初中个人地理工作计划1 一、工作目标 1.不断学习，提高自身素质，做“学习型”、“专家型”教研员和教师，做先进教育思想引领人。 2.进一步加强骨干教师、青年教师的培训力度，有效提高教师的专业化水平和研究能力。 3.深入学习和研究山东省素质教育精神，聚焦课堂教学，加强教学科研，推进教学质量的提高。 4.加强对全市初中地理教学的宏观调控，进一步调研、探讨初中地理新课程评价方式

2、，进一步完善初中地理学业水平测试工作。 5.进一步加强教研工作的科学化和精细化，加强教研常规的落实。 6.继续实验实施“板图导学教学模式”及相关课题的研究。 二、主要工作及措施 (一)不断学习，提高自身素质，做“学习型”、“专家型”教研员和教师，做先进教育思想引领人。 1.深入学习，更新教育教学观念，增强责任感和使命感。 本学期着重加强对“山东省中小学素质教育工作会议精神”和山东省普通中小学管理基本规范的学习，转变观念，提高认识，增强加快教育改革和发展的责任感和使命感。注重理论联系实际，坚持在教学内容、教学方法和手段等方面的创新，提高教育教学研究水平。 2.进一步加强新课程理念和现代教育教学理

3、论的学习。 进一步加强现代教育教学理论的学习，提高理论水平，并及时用于指导自己的教学实践，在实践中总结和完善。倡导青年教师建立学习笔记并撰写心得体会。进一步加强对课程标准和中考考试说明的学习，在教学实践中落实，使工作有的放矢。 (二)扎实有效地开展地理教学研究 3.进一步健全教研网络，扎实开展集备和校校合作。 利用新型教研网络，借助各方力量，资源共享。形成“教研室学科教研联组学校教研组全体教师”的教研网络，明确责任，积极开展教育教学研究。 4.深入开展新课程标准要求下的地理教学策略、教学方法和教学模式。 进一步实施地理学科“五化”的教学策略;推广青岛市优秀教学法“地理四步循环导学法”。实行“探

4、究式”、“问题解决式”、“图文结合式”等教学模式。积极研究新教法、新学法，使地理课堂充满生机和活力。 5.借助“公开课”，大力加强课堂教学研究。 广大教师特别是青年教师应积极开设公开课，以次在自己备课和其他教师的指导和帮助下，不断提高和进步。提倡名师、教学能手举行公开课，切实起到示范和帮带作用。 6.在基础年级大力开展地理研究性学习。 要求各校教师结合地理主干知识，研究确定一些新颖、科学、有价值、易操作的研究课题，加强对学生的方法指导，提高研究性学习的质量和层次。 7.进一步探讨深化学案导学教学法，采用超周备课制度。 (三)落实课堂教学的主渠道地位，进一步提高课堂教学效益 8.落实“课堂教学效

5、益年”系列活动，在减轻学生负担、提高教学质量上下足功夫。以课堂教学为抓手，以改进教学与学习方式为突破口，结合教学能手的评选、公开课的开设等，积极探索新方法、新形式。 9.开展优秀骨干教师开放课堂活动和城乡课堂教学交流活动。 本学期推出2人和一个教研组，分别实施开放课堂活动和城乡交流活动。以次推出有实效、可推广的优秀课例，供一线教师学习和借鉴。 10.切实抓好各级培训。 本学期进一步加强教师培训工作，采取分联片培训、日常教研活动、城乡交流等方式强化各级培训。针对不同层面，确定不同主题，突出解决问题，探讨案例教学，提高培训教研的质量与效果。将课程标准、实验教材研读与转变教育理念、提高专业化水平等方

6、面有机结合起来，增强广大教师的课程意识和问题意识。 (四)加强对全市初中地理教学的宏观调控，进一步做好初中地理学业水平考试总结工作。进一步加强初、高中地理教学的衔接工作。 11.进一步做好对各教研联组教学研究的服务和指导工作。 12.完善、修订20_年初中学业水平考试说明。 13.加强调研，学习20_年青岛市初中学业水平考试命题思路及导向，进一步提高期末诊断性测试命题质量。 (五)加强青年教师的培养，优化师资队伍建设 14.加强学习要求。尝试实施40岁以下青年教师建立学习笔记制，围绕教育理论的学习、课堂教学的实践撰写学习性和反思性，学期末举行教研活动，每位教师提交论文进行展评。 15.重视发挥

7、先进教研组的带头作用，发挥优秀老教师和联组组长的传帮带作用，培养青年教师快速成长。 (六)组织观摩山东省地理优质课比赛。 三、具体工作及活动 1.进行_年地理会考工作总结反馈及20_年初中学业水平考试说明的修订 2.学案导学教学法及超周备课制度的推行。 3.市公开课选拔工作。 4.各种专题及形式的下校调研与指导及区片教研活动。 5.公开课、送教课的开设。 6.地理优秀教学法的总结与推广。 7.开放课堂和城乡课堂教学交流活动。 8.青年教师培训活动及课堂教学的学习性和反思性论文展评。 9.举行会考复习公开课暨新课堂教学模式课堂展示。 10.完成诊断性检测试卷命制及质量分析工作。 11.观摩山东省

8、地理优质课比赛。 初中个人地理工作计划2 一、指导思想： 坚持以实施素质教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。 二、本计划制定的依据： 1、学科教学要求背景分析 地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。 2、学生现状分析 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系

9、统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。 三、本计划应达到目标和力争达到的目标： 七年级世界地理的教学目标是： 1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。 2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。 3、使学生初步学会运用地图了解世界

10、各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。 八年级中国地理的教学目标是： 通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。 初中个人地理工作计

11、划3 一、基本情况分析 通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，深入学生，力争取得更有效的教学效果。 二、教学目标分析 通过七年级地理下册学习，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。 三、教学措施 1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识

12、。 2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中，穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。开展多种教学形式(如：辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等)，提高学生的运用知识的能力。 四、本册教材分析 本学期教学内容，共计三章，第一章认识大洲概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况.第二章了解地区本章通过具体实例分析各地的人文特征.第三章走近国家具体说明了几个国家各自特点. 五、教材重点、难点 1、各大洲的地形特征和气候特征;

13、2、几个大国的人文特征; 六、教学措施 1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现这样的教学目标和要求。 2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。 3、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。 七、教研工作 1、要提高教学质量，关键是上好课。A、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个

14、字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。B、组织好自主互助学习型课堂，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，激发情感。 2、搞好课后辅导，针对不同的学生现状进行不同的教学方法。 3、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。 4、充分利用网络，不断拓宽知识面，开展课件教学，充分利用学校的多媒体教学设备，让学生在兴趣中学习和掌握知识。 初中个人地理工作计划4 新年伊始，又步入了新一轮的教学工作。七年级下册的地理知识，相对于上册而言，要简单易学了许多。一方面，因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。另一方面是

15、因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。 一、教学目标。 通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。 使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表

16、。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。 二、教学措施。 1、认真钻研教材，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构。 3、培养学生运用知识、分析问

17、题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。 4、因材施教，精编习案，尽量减轻学生的作业负担。 5、每一章进行小测验，时而温习，加强巩固。 6、备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的技能，学会读图、填图，从宏观上地理单元的知识。地理基础知识和数据的强化记忆，对地理知识必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，教学。 7、参加教研教改活动，在教研处，教务处的下，努力使教育教学能力再上新台阶。 8、拟好复习计划，制定复习提纲，组织复习。每次

18、月度考试后，每个学生，每个班级的质量分析。注意教学和学生学习中的问题并解决。 9、教学中关注学生的身心发展。学科特点，学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。 初中个人地理工作计划5 一、情况分析 本学期我担任七年级一个班的地理教师，这次选择了新教材、也是一个最新的环境，对于我来说是一个巨大挑战，有压力才有动力，所以我们坚定的以提升学生综合素质为主，帮助学生提高学习兴趣，为地理课程的进步提供最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校工作为指导加强课题教学，运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，高效地完成本学期教学目标，积极参加教研教改活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时

19、通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传授地理理想，培养学生学习地理的兴趣和能力，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。 三、具体计划 本学期我将全力以赴，按学校要求，根据各班的实际情况关注全体学生的学习，竭尽全能，切实可行地开展学法指导，努力提高教育教学成效。具体计划安排如下： 1.在原有的基础上深入理解地理课程标准，落实三维目标，根据学生的实际情况有针对性地做好每一节课的课堂设计。 2.充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集整理工作，为地理课准备充分的素材。并积极进行课前课后的反思。 3.积极参加听评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 4.教学中要充分发挥主体作

20、用，采用各种形式给学生一个学习探究合作的空间，培养学习地理的兴趣，培养学生读图、识图能力，收集和处理材料的能力，并在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。 5.教学中做到精讲，重知识体系，结构联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精讲，精炼，鼓励微型试题，做到讲练结合，努力提高复习效率。 6.加强平时测试，落实好知识的掌握情况，结合练习，做好每个学生每个班级的质量分析，及时发现学生学习中存在的问题并解决。对重、难点进行分析，引导学生细化知识点，注意知识点的比较和联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，使他们更快地取得进步。 7.体现“以人为本”育人理念，处处为学生着想，特别是差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标，并为之奋斗，让地理教学不仅仅是授业和解惑更能起到传道的作用。