六年级下册语文基础知识点总结.docx

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1、六年级下册语文基础知识点总结 六年级是五年级和七年级之间的年级,也是六年制小学中最重要的一个年级。下面为大家带来六年级下册语文基础知识点（总结），希望对您有帮助，欢迎参考阅读! 六年级下册语文基础知识点总结 一、习作内容： “离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯?请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 二、写作要求： 1.本次习作要求写家乡的风俗。 2.教材上给出了两个选择。可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。 3.写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。 三、写法指导： 1

2、、白描法。 在习作中可以把风俗活动现场看到的情景一一记录下来。 2、穿插法。 在写自己参加风俗活动的过程中穿插写入有关的（传说）或（故事）。 3、剪切组合法。 把相关的传说或故事中的重点部分剪切组合在一起。 四、写作注意点 1、亲眼所见。亲自参加家乡的风俗活动，认真观察活动中的物品、人物、活动过程，有了深刻的印象，写作时就像演电影一样历历在目。 2、亲耳所闻。请长辈介绍当地的风俗，让我们的耳朵像录音机一样记录下来。把听到的介绍声情并茂地写下来。 五、写作提纲指导： 1、你要介绍的民俗是什么? 2、它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍? 3、哪一部分作为重点将要进行具体介绍。 4、根据其特

3、点，你打算拟定什么题目? 六年级下册语文必考的知识点复习 多音字： 种：zhng种子zhng耕种 传：chun传奇zhun传记 背：bi背包bi背诵 鲜：xin鲜艳xin鲜见 （近义词）： 结束完成雄浑雄壮 柔顺温顺压抑压制 敦厚忠厚稀奇稀罕 （反义词）： 结束开始压抑放纵 朴实华丽松散紧凑 缓慢迅速稀奇常见 理解词语： 形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。吞食。形容全屋子的人同时大笑。雄健浑厚;雄壮浑厚。把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。形容非常贫穷。原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。形容面貌狰狞凶恶。对感情、力量

4、等加以限制，使不能充分流露或发挥。忠厚。铺陈;发挥。一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。指生活悠闲自在。优，美好舒服。哉，语气词，表示感叹。 词语扩展： 形容笑的四字词语： 哄堂大笑捧腹大笑开怀大笑 眉开眼笑莞尔一笑回眸一笑 似笑非笑一笑千金冁然而笑 （句子）解析： 1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢? 连续三个反问句组成了排比句，点明了藏戏的特点：戴面具，没有舞台，一部戏可以演出好几天。从而突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。 2、还是从西藏那个僧人唐

5、东杰布的传奇故事讲起吧。 承上启下。前三段总括藏戏三大特点，此处用这段话引出下文，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成过程。 3、雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。 “不要不要不要只要”句式的运用有什么好处? 能够在对比中突出说明藏戏是一种简朴的、大众化的艺术。唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。 段落大意： 第一部分(13)：概括介绍藏戏的三个主要特点。 第二部分(417)：详细介绍藏戏的来源

6、及其主要特点。 第三部分(18)：介绍藏戏的传承方式。 问题归纳： 1、课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事? 答：因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能够传承下来，和唐东杰布为民造福的谨慎和感人故事是分不开的。 2、是什么让“一无所有”的唐东杰布留下了这样“一段传奇”? 答：(1)唐东杰布有一颗为民造福的善心，发下誓言并坚持实行。 (2)得到了善良的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的渔民、工匠、流浪汉等。 六年级下册语文必修知识点总结 一、交流平台 北京的（春节）这篇课文为了表现北京独特节日习俗，重点写了腊八、腊月二十三、（除夕）、正月初

7、一、正月十五这几天，（其它）的日子则一带而过。在写腊八和初一这几天的活动时，也做到了有详有略。因为写重点突出。 概括起来：重点表达的内容要详写，次要内容要略写。 二、词句段运用 1、读下面的句子，注意加点的部分，（说说）你发现了什么。 句子中加点的部分“一律”“清一色”“都是”“通通”是近义词。“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”是近义词。这样写的好处语句不重复，词汇丰富。 2、你知道下面这些习俗的寓意吗?你还知道哪些寓意吉祥的习俗? “糕”与“高”同音，所以过年吃糕有万事如意年年高的寓意。 过年吃鱼寓意着年年有余，鱼的谐音“余”不仅仅代着盈余，也象征着降妖除鬼。 蝙蝠在中国古代来说赋予了人们

8、福的意义。 三、书写提示 观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。 给出的一段话是行楷，笔画之间有连带，笔画流畅、活泼。练字的时候一是要练眼，即认真读帖。二是要练脑或说练心。在细心观察的基础上，把示范字牢牢地记在心里。 四、日积月累 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲! 1、解释：长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自乐府诗集卷三十，属相和歌辞中的平调曲。 葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。 朝露：清晨的露水。 晞：天亮，引申为阳光照耀。 布：布施，给予。 德

9、泽：恩惠。 秋节：秋季。 焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。 华(hu)：同“花” 百川：大河流。 ?少壮：年轻力壮，指青少年时代。 ?老大：指年老了，老年。 2、诗意：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。 百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境?少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。 3、赏析：这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。