20xx个人校本培训总结.docx

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1、20xx个人校本培训总结校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和教化教学业务实力。下面是找总结网整理的个人校本培训总结范文，欢迎参考。个人校本培训总结(1)新课程认为，作为基础学科的历史教学，其功能已不只是传授学问，而更就应将学问作为一种载体，培育学生的社会职责感，促进其人生观、世界观、价值观的构成，培育学生终身学习的愿望和可持续发展的潜力。历史课程标准解读对我们历史老师而言，更要关注这些变革，要把自我从应试教学中解脱出来，去思索并实践历史教学的改革。于是，我从201X年起，就专心地扎身于学校举办的校本教研的洪流里，开展了以校为本的教研活动。在这期间，既经验了山重水复疑无路的困惑，也

2、体验了柳暗花明又一村的喜悦。但透过参与这项活动，使我个人不论是在教化理论上还是在教学实践中，都有了很大的提高。下方我谈谈在活动中的一点做法和体会：一、很抓常规，落实教学。我认为，样本教研，就是以将课程实施过程中老师所应对的各种详细问题作为探讨对象，以老师为主体的一种教学探讨活动，目的是提高我们的教学质量，培育学生的潜力。因而，教学是不容忽视的。二、专心学习，更新理念。首先，我珍惜每一次上探讨课机会。参加教研活动是我参加校本教研活动的重要组成部分，也是提高自身教学潜力的重要途径。故每次我上示范课，我总是按：1、请学校阅历丰富的老师指导课堂教学。2、请身边阅历丰富的老师在教材教法方面的指导。3、同

3、事之间对教学实际问题的切磋沟通。从而促使自我在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。然后，借着校本教研这股东风，我仔细学习了历史课程标准，并对相关教材进行了仔细细致的分析。从而加深了对教材的理解，正确把握住历史教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际落实在以后的课堂上。另外，在此期间，我还专心地研读相关的教化教学书籍如历史课程标准解读、中学历史教学探讨、新课程下的说上评等，并作好学习笔记。做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自我对理论的理解。三、不断反思，升华相识。在不断的探究和探讨中，我相识到下方两点是我们全部老师都应要努力追求的：1、当好教学活动的组织者。在学习和探讨中，我认为老师

4、要充分信任学生，信任学生有完全学习的潜力。我们应把把机会交给他们。应俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自我学习的过程。新课程实施的敏捷性大，让我觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师应对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，视察和探究学生的学习方式，刚好了解他们的认知状况，学生的须要没有真正地被关注。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。2、做好一个胜利的引路人。一堂新课起先，我们可透过导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，让学生

5、产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。老师除了务必把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、资料，同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。总之，校本教研活动对我的发展起到了推动促进作用，帮我更新了教化、教学理念;学会了学习，学会了反思，学会了完善自我、丰富自我;使我用最短的时间走进了新课程。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，把这项工作搞得更好。个人校本培训总结(2)教学是老师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和教化教学业务实力，为提高学校教化工作质量奠定基矗本年度，学校从师德教化、基本

6、功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教化的艺术以及教化科研实力培育等诸多方面对全校老师进行了培训，现将我的参训体会小如下：在本年度的校本培训中，对老师的专业精神、专业看法、专业学问和实力等关系到老师专业发展的方方面面赐予了全方位关注，如老师的敬业精神、负责任的看法和成长目标等等。一般老师与专家的比较表明，老师的学问不仅有量与质的问题，而更重要的是构问题老师所须要的本体性学问、条件性学问、阅历性学问和背景性学问，都是在详细的教化实践中整合，而专家致力于某方面的探讨，见多识广，阅历丰富，可以给老师供应快速有效的帮助。通常某一类特地的老师培训对老师进行培训时，把老师当成了学生，从基本的教化

7、理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位老师都有他的优点、特长，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。老师长期在学校任教，老师之间、校长与一般老师之间，每人的特长、短处彼此都非常了解。比如，年轻老师课堂阅历不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习主动性不能很好地调动等，校长、阅历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。问渠哪得清如许，为有源头活水来。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的须要而不致于落伍，老师尤其应当如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手实力。