20xx年少年宫工作计划（精选3篇）.docx

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1、20xx年少年宫工作计划（精选3篇）少年宫工作安排1一、指导思想以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让1.主任全面负责少年宫的各项工作。2.少年宫副主任负责少年宫的各项详细活动的支配、辅导及各种演出、竞赛、平安教化及后勤保障等工作。3.专业老师负责制定学习安排，学生的辅导及总结等详细工作，帮助学校组织各种竞赛，演出等活动。四、活动内容:舞蹈类：舞蹈编排、专业训练诗文诵读诵读类：经典篇目诵读、小主持人训练美术类：绘画训练、简笔画训练、手工训练器乐类：识谱训练、竖笛训练体育类：足球队组建训练、田径运动员培训科技类：科技学问训练、动手操作训练硬笔书法类：钢笔训练软笔书法类：软笔训练阅读

2、类：定期阅读，养成良好读书习惯口语交际类：训练英语听说读的实力心理询问：促进学生形成良好心理棋类：开发思维、训练棋艺五、活动要求:1.面对全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。2.依据本单位师资、设施、学生状况等状况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。3.要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。4.师资来源以本单位特长老师为主，结合学校内外有特长的老师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺当开展。5.学校要常常组织老师或学生走出往、请进来，以开阔自己的视野,实现老师资源的共享。6.学校要定期组织部分有阅历的退休老老师或家

3、长来学校参观指导工作，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。7.实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证乡村少年宫的良性发展。六、活动时间:平均每周三、周五有两次时间参与活动，同时把活动纳入学校教学安排，实现活动常常化和制度化。七、评价方式:1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学安排，从而实现少年宫活动常常化和制度化。2.依据学生的学段目标完成状况，实行专业考核等级制，同一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来进步学生的重视程度，激发学生参加的主动性，并定期和学生家上进行沟通。3.少年宫定期进行单项或多项竞赛、沟通、汇演等活动。4.学期末老师填写学生活动记录表，学校存

4、档。八、平安治理:1.设立特地的少年宫平安治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、音乐器材等进行监视、检查、修理等。2.每个少年宫活动小组设负责人一名，负责学生的日常治理和平安工作，仔细组织，细心支配，杜绝平安事故的发生。九、活动项目及要求：（一）舞蹈类：舞蹈是以肢体动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界-细腻的情感、深刻的思想、显明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的冲突冲突，创建出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审美情感、审美志向，反映生活的审美属性。（二）经典诵读类：1.丰

5、富校内文化生活，进步学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调实力，以全面促进校内文化的发展。2.熬炼学生语言的亲切感,培育学生和人沟通具有亲和力。3.培育学生较好的临场驾驭实力,和其他主持协作的实力。选择音像资料、图书资料。参与各种竞赛，使学生形成良好的心里素养。能够娴熟的演绎作品，大方得体的进行节目主持。（三）美术类：培育学生的绘画技能，进步学生的绘画实力，用画笔描绘美妙的生活，用画笔描绘精彩的人生。1.选拔学员，进行基础练习简笔画自选教材2.基本绘画技能的培训水粉、素描3.多参与各种竞赛，使学生形成良好的心里素养。自主创作。（四）器乐类：吹奏健康向上的乐曲，提升学生素养。驾驭基本吹奏方法，

6、能独奏，培育良好的音乐感觉，让孩子们在乐曲声中陶冶情操，启迪聪慧才智，丰富精神生活。（五）体育类：通过活动获得技能，激发学生学习爱好、发展特性特长，促进学生身心健康发展，组织和吸引2.培育学生的审美素养，进步审美实力。3.能书写一笔好。（九）阅读类：让学生养成多读书、读好书的良好习惯。（十）英语口语类：进行基础对话训练，练习标准发音。阅读好的作品，从朗诵到表演多方面进行练习，能够娴熟的进行口语交际，并有肯定的语言组织实力和现场发挥实力。（十一）心理询问：能针对不同年龄、不同特点的学生实行不同的心理疏导，使学生形成主动乐观的生活学习看法。（十二）各种棋类：驾驭各种棋类得基本技巧，常常进行竞赛来加

7、强棋艺的进步。让学生思维不断拓展。少年宫工作安排2乡村学校少年宫作为校外教化的新形式，是加强和改进未成年人思想道德建设的有效载体，通过新奇的活动内容和形式，让广阔农村孩子参加健康、欢乐的课外活动，有利于促进城乡教化的均衡发展，巩固和提高素养教化成果。一、成立组织，健全制度1、领导小组成员及详细分工如下：组 长：黄纯林副组长：游余庆 夏文寿成 员：王锦华 于洁 季存道 郁金祥 周海明 缪振东 陶成章 朱小伍专业老师：2、组织机构职责组长全面负责少年宫的各项工作。副组长负责少年宫的各项详细活动的支配，工作组成员辅导及各种演出、竞赛、平安教化及后勤保障等工作。专业老师负责制定学习安排，学生的辅导及总

8、结等详细工作，帮助学校组织各种竞赛，演出等活动。二、一校两用，拓展功能乡村学校少年宫实行“一校两用”和“一室两用”的模式，充分利用学校现有的场所，设施、师资配备、场地设施。利用学校现有的教室，主要针对施教区学生开放，上课时用于教学，课外活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、 “一室两用”、 “一桌两用”。聘请少年宫辅导员，除学校有特长的老师兼职外，还聘请了部分其他学校的同行、民间艺人、文化人才、先进模范人物等，负责组织、指导活动开展。三、丰富内容，活动引领1、田径小组：指导老师：周树芹，地点在西操场。活动内容以培育爱好为主，加强个体各方面的身体素养练习，强化自己优势项目的练习

9、，并加强弹跳、力气的练习。2、装饰画小组：指导老师沈冬梅，地点在302室。活动内容：一是加深学生对装饰画的理解，以激发学生爱好为先导，培育学生的视察和动手实力。通过此画来培育孩子的视察、创建及表现实力；二是培育其作画的耐性和毅力，磨炼孩子的意志，由简入繁，按部就班，让学生初步学会装饰画的画法。在教学中，从画简洁的平面物体起先到画困难的立体组合，从静物写生到动态写生，由简入繁，按部就班地对学生进行训练。3、儿童画小组：指导老师：卢蓉。地点在美术室。活动内容是通过丰富好玩的教学方法与手段，引导学生了解儿童画最基础的学问，逐步能驾驭对色调的理解及运用，驾驭油画 棒技法的运用，能用绘画记载着他们对自然

10、界的美。4、电脑绘画小组：指导老师：曹小萍，地点在龙芯电脑教室。活动内容：1、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。2、熟识画图软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。3、熟识PPT软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。4、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。养成良好的计算机运用习惯。5、书法小组：指导老师：申银龙，地点在301室。活动内容是正楷临帖，简洁笔画临写，初步撰写隶书，驾驭隶书的基本笔画。总体要求学生能写出像样的作品。6、声乐小组：指导老师：陈

11、芹，地点在205室。活动内容为：1、咬字吐字练习；2、识谱练习 ;3、发声技巧训练；4、合唱作品观赏与赏析。7、舞蹈小组：指导老师：黄小妹，地点在舞蹈教室。活动内容为1、舞蹈基本功技巧、身韵练习。2、新农村少儿舞蹈学习。3、成品舞观赏与学习。8、科技小组：指导老师：缪振东，地点在科学试验室。科技社团将紧紧围绕培育学生信息技术素养，提高学生的动手实践实力和创新思维实力开展活动，全面提高学生的思想道德素养和科学文化素养。9、诵读小组：指导老师：朱海军，地点在202室。活动内容学习一些经典篇目和文学常识，驾驭一些诵读方法和技巧，指导学生读好语文课本上的必读篇目，适当增加一些课外阅读篇目，排练一些课本

12、剧。10、一般话小组：指导老师：夏礼霞，地点在107室。活动内容为1、平翘舌方言与一般话辨正。2、鼻边音方言与一般话辨正。3、f和h以及前后鼻音方言辨正。4、一般话语音、语调的培训及朗读训练。5、变调训练。11、棋艺小组：指导老师：周海明，地点在201室。活动内容为1、介绍棋子与棋盘、棋谱，学习各种棋子的走法与吃子。2、介绍开局的主要方式与布局，常见的开局对策。3、指导同学观看VCD，听名师讲解策略及介绍残局主要类型，常见残局、胜和定式以及一些实战要领和技术。4、展以“一帮一”活动，由一名会下象棋的同学帮带、帮教一名不会下象棋的同学。老师融入活动中，参加、指导个别同学。5、生与生相互沟通、切磋

13、棋艺。12、阅读小组：指导老师：陶成章，地点在阅览室。活动内容为1、给集体供应阅读资料 ，可以提出一到两个阅读题目，做到共享阅读资料。2、主动参加学校、班级的阅读主题沟通、阅读质量测试等各项活动。3、提高阅读速度每分钟不少于50至60字。4、沟通阅读感受。四、活动要求1.面对全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。2.依据本单位师资配备、设施配备、学生状况等状况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。3.要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。4.师资来源以本校老师为主，结合学校内外有特长的老师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事

14、业能顺当开展。5.学校要常常组织老师和学生“走出去”、“请进来”，以开阔自己的视野，实现中心内老师资源的共享。6.学校要定期组织部分有阅历的退休老老师或家长来学校参观指导工作，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。7.实行责任负责制，责任到人，项目到人，保证“乡村少年宫”的良性发展。五、活动时间以每天下午的大课间活动为主要的活动时间。六、平安管理1.设立特地的少年宫工作领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、器材等进行检查、修理等。2.每个少年宫活动小组设科室负责人一名，负责学生的日常治理和平安工作，仔细组织，细心支配，杜绝平安事故的发生。少年宫工作安排3为全面实行县教

15、体局相关文件通知的要求，促进城乡教化均衡发展，深化挖掘学校内部的教化资源，切实加大农村未成年人课外活动场所建设力度，不断丰富农村未成年人的精神文化生活，提高农村未成年人的整体素养，在我校开展“乡村学校少年宫”建设工程。现结合学校实际，特制定如下实施方案。一、指导思想全面实行党的教化方针，坚持以素养教化为工作重点。使农村的孩子受到和城里孩子同样水平的教化，促进城乡教化的均衡发展，充分利用学校现有的活动场所和教化资源，培育学生广泛的爱好和爱好，满意孩子们的课外活动需求，实现欢乐学习、欢乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村学校少年宫”成为青少年喜爱的活动场所、家长放心的教化阵地、村民满足的文化中心

16、，推动农村精神文明建设再上新台阶。二、活动原则充分利用已有的教学场地、器材、师资力气等教化资源，因地制宜做好协调工作，主动引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及型的原则，全体学生自愿参与，学校全部活动场所、器材全面对学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。培育学生广泛的爱好和爱好，满意孩子们的课外活动需求，实现欢乐学习、欢乐活动、全面发展。三、组织领导及活动分工为保障乡村少年宫活动的顺当开展，学校成立学校领导小组和老师分工并确定了详细职责。1、学校领导小组。2、老师详细分工。3、坚持以人

17、为本，贴近未成年人和本校的实际，充分挖掘本学校的人才资源，调动专兼职辅导老师的工作主动性，在活动中营造和谐向上的良好氛围。4、全员参加，主动推动。全校老师都要主动行动起来，依据领导小组的支配，按时完成任务。四、活动地点支配篮球小组乒乓球小组书法小组绘画手工小组音乐小组棋类小组（科技创新）五、活动形式乡村学校少年宫对学生进行教化的主要途径是开展形式多样的活动。活动的内容要做到教化性、学问性、趣味性相结合；要适合孩子的年龄特点，尤其要结合农村孩子的实际，并为他们所宠爱。详细可涉及以下几个方面：1、德育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹

18、，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣扬教化活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教化。重点是大力推动“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。2、文化艺术活动。通过文学观赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、手工制作等活动，培育孩子正确的审美观念和审美实力，陶冶情操，提高文化艺术素养。3、体育活动。通过参与田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培育孩子英勇坚毅的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳、田径等俱乐部的活动。六、活动支配及组织管理1、活动时间：统一活动时间为每周三、四第六节课后15：0016：00，其余时间可由指导

19、老师自行支配，放学、周末以及假期都可以向有相关爱好的学生开放。2、学生：各班班主任负责依据学生的自愿报名，学校汇总，将全校学生根据不同爱好分为六个组，分别是篮球小组、乒乓球小组、书法小组、绘画手工小组、音乐小组以及棋类小组（科技创新）。每个小组到指定活动室进行学习活动。3、老师：在全校老师中根据不同特长把老师分为六个组，每组设立组长，详细负责学生分组、老师分工、培训内容、填写活动记录表等工作。各组老师要负责完成活动室的布置和平常的管理，活动前设计编写好活动安排、活动教案，组织学生有序、有效、平安的开展活动，活动后做好活动记录和总结。要充分利用学生爱好爱好的心理优势，多讲多练，耐性指导，努力提高

20、学生的专业技能水平。4、辅导老师对本组的工作负责。必需管理组织教化好学生遵文明守纪，讲究卫生，使学生在提高专业技能水平的同时，同步提高思想道德素养和文明行为素养。5、各活动小组要做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清缘由做好记载，并刚好与班主任联系。6、要抓住机遇和创建条件，使学生有机会参与各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成果。7、学校定期检查活动状况，各小组要依据学校的支配定时定点开展活动，有明确的训练任务，确保活动顺当开展。七、平安管理1、班主任在活动前要做好学生的平安教化：（1）学生听从班主任与辅导老师的支配进行活动；（2）活动过程中讲文明有礼貌，相互谦让，有事报告班主任或带队老师；（3）不玩有危急因素的嬉戏；（4）不能擅自离开活动场地，有事先请假；（5）上下楼梯要有秩序，不奔跑、拥挤。2、辅导老师对小组学生要进行全程管理，做到活动时间不离开本班指定地点。3、值日老师加强校内平安巡察，以保证学生活动的平安。4、如有平安事故，应立刻实行应急措施，并在第一时间向校领导汇报。八、课时津贴按教体局文件执行。