人教版语文二年级个人工作计划.docx
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1、人教版语文二年级个人工作计划 日子如同白驹过隙,又解锁了新的工作,该为自己下阶段的工作做一个工作计划了,好的工作计划是什么样的呢?下面是给大家带来的人教版语文二年级个人工作计划,希望大家能够喜欢! 人教版语文二年级个人工作计划1 一、指导思想 本学期,二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针,以学校语文教研组工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,切实转变教师的教学思想,深入贯彻“新课标”的精神,将以“提高语文课堂教学效率,大力推进课外阅读”为工作重点,大力推进“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重难点”的提高语文教学效率的具体策略、方法。 二、主要目标 1.进行组内教材培
2、训,并在此基础上结合课堂进行研讨。 2.积极组织组内教师通过一人一课活动,参加课堂教学比武。 3.通过作业检查评价和单元练习的合理运用,激发二年级师生对书写质量的关注,促进学生提高书写质量。 4.落实班级图书角的要求,督查课外阅读课的落实情况,倡导备课组内课外阅读课资源共享,整体推进年级课外阅读工作。 5.组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动,开展语言文字方面的竞赛,使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力,使学习语文较好的同学在个性上得到发展。做到课外活动与课堂教学有机结合,促进学生思维的发展。 6.针对学生的薄弱环节,结合课改对学生认知水平的要求,讨论训练卡题型,扎扎实实
3、培养孩子的预习习惯,提高阅读理解能力。 三、具体措施 九月份: 1.制定备课组计划、教学计划。 2.备课组成员设计单元练习与整改。 3.开展共读一本书,积极配合校园读书节活动。 4.组织备课组成员配合学校举行开放日活动。 5.制定好切实可行的学生读书活动方案。 十月份: 1.备课组成员进行单元练习的设计与整改。 2.开启共读一本书活动。 3.举行阶段调研测试。 十一月份: 1.备课组成员进行单元练习的设计与整改。 2.组织备课组成员开展集体备课活动。 3.组织备课组成员参加各类比赛活动。 十二月份: 1备课组成员进行单元练习的设计与整改。 2.组织备课组成员迎接校“三进”工作先进班级评比。 元
4、月份: 1.组织备课组成员进行复习迎考工作。 2.组织备课组成员进行期末总结工作。 人教版语文二年级个人工作计划2 一、班级情况分析 本学期本班共有学生21人。、教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣,帮助他们掌握良好的学习方法。同时,要对他们严格要求,做好思想教育工作。好的学生态度不够认真,要培养他们良好的学习习惯,培养他们合作,帮助他人,热爱集体,积极参加各项活动意识。对于后进生,增强集体意识,培养他们学习兴趣,培养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的重点、。 二、教材分析 全册教材由“培养良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元,每单元4课,共8
5、课。课文安排了6个单元,每单元3-5课,共23课。 1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字406个,其中要求会写的为276个,另外的130个只要求认识。“识字”课有三种形式: (1)词串识字。 (2)看图会意识字。 (3)形声字归类识字。 2、关于课文。全册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会,认识人生等。 3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。练习以综合性为主,内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。 三、本册教学目标 1、学习习惯。
6、(1)掌握正确的读写姿势,养成爱惜学习用品的习惯; (2)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 (1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音识字,学习普通话。 (2)认识大写字母,能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字。 (1)准确认读406个生字。 (2)掌握27个常用偏旁,正确书写、默写276个生字。 4、口语交际。 (1)能认真听别人讲话,能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 (2)能就所听所读内容,用普通话回答问题,愿意和别人交流,态度大方,有礼貌。 5、阅读。 (1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。 (2)能联系语言环境和生活实际,理解常用
7、词语的意思。 6、写话。 (1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按一定的顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。 四、具体措施 1、深入学习新课程改革的理论知识,更新教育观念,提高自身的教学水平,改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式,培养学生的自主合作学习。 2、发扬敬业精神,充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源,认真上好每一节课。课前精心准备课件,吃透教材,保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业,及时反馈。 3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。 4、重视学生整体素质的提高,组织好语文
8、实践活动,充分培养学生的语文综合能力。 5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。 6、积极参加语文教研活动,改进教学方法,提高教学效果。 五、教学时间安排 本学期所需教学时间初步估计如下: 培养良好的学习习惯(3)2课时 识字8课24课时 课文23课69课时 综合练习8个24课时 小计:119课时 人教版语文二年级个人工作计划3 一、学生情况分析 我班共有20人,经过一年的学习,大部分学生都已经知道了学校的要求,能认真听讲,及时完成作业,但有几个学生书写不认真,也有几个学生上课常常讲话、做小动作等。因此改变这部分学生不良的学习习惯是本学期语文教学的一个重点。部分学生书写认真,但有的同学写字姿势
9、不正确,因此在课堂教学中还要继续加强书写姿势的指导。 能大声、有感情地朗读的学生不多,有个别同学对刚接触的课文,朗读时特别的不流利,遇到生字要花费很长的时间去认读,拼音掌握得不熟练。部分学生写的句子不通,错别字较多,标点符号使用不正确。只有少数几个同学能较完整清楚地表达意思。因此,这学期加强造句的练习,说话的练习,是本学期语文教学的又一个重点。 二、教材分析 本册教科书设计了八个主题单元,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每个专题的涵盖都比较宽泛,开阔了孩子的知识面。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。每组教材都包括四篇课文及一个综合学习。各部分相互联系,构成一个
10、有机的整体。全册课文共三十一篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,以引起学生的注意。 “综合学习”包括五个栏目:有趣的汉字和把字写好看:鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法。 我的采蜜集和读读背背:引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习。 口语交际:在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;我的小笔头:给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 三、教学任务及目标 (一)汉语拼音继续复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字正音,阅读。 识字与写字 1、喜欢学习汉字,有主动识
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