2022年成语熟语复习教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案20XX 届高三语文成语熟语复习教案复习目标：1、明白成语（熟语）的特点；2、辨析成语（熟语）误用的缘由；3,归纳正确使用成语（熟语）的方法；教学重点：老师重在分析同学判定和使用成语（熟语） 的失误缘由, 并针对其确定正确学习成语（熟语）的方法,进而指导判定和使用成语（熟语）；让同学明确考查的重点一般是常见、常用、常错的成语；教学难点：成语（熟语）的量特别大,把握起来就比较困难,特殊是对我们这些平常积存不多的同学而言； 把握方法, 学会分析是本专题需要突破的难点；因此必需要求同学进行分析归纳；难点在于详细语境中成语的懂得和应用

2、教学要点一、解读考纲“正确使用熟语 ” 是从 20XX 年始高考语文考试大纲新增加的一项内容；熟语是语言中常用而定型的短语或句子；将富有时代气息的惯用语、歇后语、“短语 ”指成语、 惯用语和歇后语, “ 句子 ” 指谚语和格言；谚语、 格言等熟语纳入考试范畴,表达了高考语文关注社会、关注人生的特点；多年来,高考对熟语的考查仅限于成语,每年都有1 题,分值 3 分,从历年试题来看,它都是以挑选题型显现,但从高考统计来看,得分情形并不理想；二：成语的特点：1、什么是成语？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀

3、教案成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语（词组）能又相当于一个词的语言单位；成语大多由四个字组成；2、成语的来源：古代寓言例、守株待兔揠苗助长历史故事例、破釜沉舟乐不思蜀诗文语句例、老骥伏枥万马齐喑口头俗语例、一言为定三教九流3、成语的特点：意义的整体性；成语的词义往往超出字面,不能望文生义；例、水落石出三头六臂泥牛入海结构的凝固性；一般不能变动词序或更换其中的成分；,它是比词大而语法功例、“ 千方百计” 不能作“ 百计千方”；“ 铜墙铁壁” 不能作“ 钢墙铁壁”；颜色的文言性；保留了文言词和文言语的格式例、草菅人命（草菅,意动用法）；富国强兵（富、强,使动用法）；感情的褒贬性；含有

4、褒贬颜色例、无所不至（贬）无微不至（褒）结构的丰富性；名师归纳总结 例、（1）联合式,披坚执锐苦尽甘来失之东隅,收之桑榆第 2 页,共 11 页（2）承接式,见异思迁先斩后奏皮之不存,毛将焉附（3）主谓式,胸有成竹杞人忧天叶公好龙毛遂自荐（4）动宾式,不见经传莫名其妙如数家珍如丧考妣（5）动补式,退避三舍逍遥法外荒谬绝伦轻如鸿毛（6）动宾补式,问道于盲贻笑大方拒人千里入木三分- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （7）因果式,名师精编优秀教案水滴石穿绳锯木断差之毫厘,谬以千里（8）连动式,画蛇添足抱薪救火亡羊补牢指桑骂槐（9）目的式,削足适履守株待兔杀一儆

5、百越俎代庖（10）兼语式,引狼入室请君入瓮令人生畏化险为夷（11）偏正式,衣冠禽兽扶摇直上孜孜不倦一丘之貉三、考试方式猜测1、作为挑选题中的错别字选项显现；例：以下词语中没有错别字的一组是A 、梦魇春风和煦不行或缺有志者事竞成B、置喙如日中天轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志C、忤逆毛骨耸然拭目以待桃李不言,下自成蹊D、什物荆棘丛生天随人愿工欲善其事,必先利其器（应选 B 项；项书写全部正确；项“有志者事竟成 ” 应为 “有志者事竟成 ” ；项“ 毛骨耸然 ” 应为 “ 毛骨悚然 ” ；项 “ 天随人愿 ” 应为 “ 天遂人愿 ” ）2、成语、熟语的互换使用；例：把以下句子中画线的俗语换成一个意义相当的

6、四字格成语凡遇院中公文, 送府用印, 孙大人动辄横挑鼻子竖挑眼,当即驳回；（吹毛求疵）“豪强 ”和 “官家 ” ,历来一个鼻孔出气,狼狈为奸；（沆瀣一气）本人一介书生,而且无家室之累,打开天窗说亮话,又有何妨？（直言不讳）况且列强虎视眈眈,吃着碗里瞧着锅里,正是蚕食鲸吞的时候；（贪得无厌）3、作为语言综合运用题显现,写一段话,要求用到某个成语、熟语；例：依据下面句子的语境, 写出两个适用于句中括号的熟语歇后语、俗语或成语均可,答在序号后面；刘刚说完了,转过身去喝水；可王杏花偏偏有个（了一句： “这个消息到底是从哪里来的 .” 打破沙锅问（纹）到底 追根究底4、作为名言名句默写形式显现；（略）

7、的习惯,就又追问名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、最常见的考察方式名师精编优秀教案 挑选题；例：以下各句中加点的词语使用恰当的一句是（20XX 年浙江卷）A 、“书山有路勤为径” ,在学问爆炸的今日,我们更要努力攀登书山,而不能高山仰止；B、我们的某些规章制度仍不很健全,有的“ 聪慧人 ” 便打起了擦边球,以此谋取私利；C、时下,网络文学蓬勃进展,痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一；D、周末,我和同桌一起去攀岩,虽然崖壁陡峭,我们仍旧摩肩接踵,奋力攀登；（正确选项 B；擦边球：比如做在规定的界限边缘而不违反规定的

8、事；高山仰止：比如道 德高尚,令人无法企及；屈指可数：形容寥寥无几,与“网络文学蓬勃进展”冲突；摩肩接 仍要看在句中 踵：形容人多拥挤； 解答这道题可以从分析这些成语内部的词或语素开头,的详细语言环境； ）总结：正确运用成语（熟语）第一要在平常苦下功夫,要懂得一些基本学问,以明白成语（熟语）的含义、出处、感情颜色,同时仍要留意它在使用中的变通情形；成语（熟语）运用的背后,包蕴的是一个人的语言文化修养,因此,高考中考查成语（熟语）运用的这 道题也就不仅仅是一道纯粹的学问性题目；高考正是要通过这一道题考查考生综合的语言修养 , 从 92 年到 05 年连续十二年都设置了这道题；四、 成语使用的十大

9、误区（一）望文生义成语的意义是商定俗成的,而且大多有肯定的典故来历,加之有些成语中某个语素仍含有生僻的古义,这就造成了成语懂得和使用上的困难,假如不认真辨析,不追根溯源,一瞥而过,就简单造成望文生义,曲解成语的错误；如： “书山有路勤为径 仰止；（20XX 年浙江卷）” ,在学问爆炸的今日,我们更要努力攀登书山,而不能高山（高山仰止：高山 ,比如道德高尚；仰止,指仰视、憧憬；成语的意思是指高尚的道德使人仰视；而此题中将“高山仰止 ” 误会为 “ 面对书山,停止不前” ,因而犯了 “ 望文生义 ” 的错误；）（二）断词取义成语的意义具有整体性、凝固性,一经形成,就不轻易转变,假如在使用时,只选取

10、成语名师归纳总结 中个别词素的意义,而抛开成语其他词素的意义,就会导致成语意义与句子语义相悖的错第 4 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案误；如：其次次世界大战时,德国绽开了潜艇战,于是使用水声设备来查找潜艇,成了 同盟国要解决的首当其冲的问题；（“ 首当其冲 ” 的意思是第一受到某种势力的攻击或遭受到某种灾难；而该句在使用的 过程中,只择取了成语中“ 首” 的意思,抛开了“受到攻击 ”或“ 遭受灾难 ” 之意,使之与语境 中“ 要解决 ”之意相悖；）（三）词意重复成语一般精练警策,使用得当, 可以收到言简意赅之效,但

11、假如不留意成语和句子中语义的比较对比,就简单造成成语隐含意义与句子义的重复；如：时下的店名和商品名在吸引外来词时,追求时髦,哗众取宠,令人费解；这些 叫人看不懂的名称,只能让人贻笑大方；、日本帝国主义的入侵战争使我国人民生灵涂炭；（句中 “贻笑大方 ”是被内行人笑话的意思,已含有“ 让人 ” 之意,与句中的“让人 ” 重复；句中 “生灵涂炭 ”的“ 生灵 ” 是“百姓 ”之意,与前面的“ 人民 ” 重复；）（四）形近混淆有的成语与其它成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素,使用时极易混淆；如：在这次竞赛中,中国队运用敏捷的攻换转换战术,收到了事倍功半的成效,早早奠定了胜局； （ 20XX

12、年北京春招卷） “权钱交易 ” “权权交易 ” 等时下的腐败病症,在文艺界虽不说样样俱全,但该领域遭受“ 感染 ”却是不容置喙的事实； （20XX 年江西卷）对于孩子的毛病, 他总是不以为然, 觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪；（20XX 年江西卷）（“ 事倍功半 ”形容花费的劳力大,收到的成效小,而句中把它与语素完全相同,但语素位置不同,且语意相反的成语“ 事半功倍 ” 混淆了；不容置喙：喙,指鸟兽的嘴,借指名师归纳总结 人的嘴；整个成语是不让人有（插嘴）说话的机会的意思,与成语“不容置疑 ”（不容许怀第 5 页,共 11 页疑,形容特别真实牢靠）相差一字；句应改为“不容置疑 ” ；不以为

13、然,不认为是对的,表示不同意（多含轻视）,与成语 “不以为意 ”（不必在意,不把有关的事放在心上）相差- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一字；句应改为“不以为意 ” ；）名师精编优秀教案（五）褒贬颠倒成语从感情上颜色上可分为褒义、中性、贬义三类,在使用过程中,必需辨明褒贬,否就就简单造成褒词贬用或贬词褒用的错误；常能从书中断章取义,并恰如其分地运用在自己的文章中；如：他善于读书, 常（20XX 年北京春招卷）辩论会上, 选手们唇枪舌战,巧舌如簧, 出色猛烈的场面赢得了现场观众的阵阵掌声； 20XX 年江苏卷）（断章取义, 不顾全篇文章或谈话的内容,而只

14、依据自己的需要孤立地选取其中一段或一句的意思 ,是贬义词,句误当褒义词用；巧舌如簧：形容假话说得很悦耳,多用于言论,含贬义,不能用来赞扬选手们的辩论技巧（六）对象误用,句误当褒义词用； ）有些成语有特定的使用对象,假如把握不准, 就简单扩大成语的使用范畴或误作它用；如：我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒,只要大家齐心协力,毕其功于一役,就肯定能把这部机器装上车；（20XX 年广东卷）小李新买的房子装修得特别豪华,钢丝纱窗,大理石地面,美丽的吊灯,真是琳琅满目；（20XX 年湖北卷）他们到底扶持了多少畜牧企业没有人记得清,只记得他们所到之处,大量畜牧企业脱颖而出；（20XX 年山东卷）（句

15、中的 “毕其功于一役 ” 意思是 “ 经过一场战役就取得全部的成功” ,对象指 “ 战役 ”,而句中用来指 “工人装车 ”,对象不当；句中的“琳琅满目 ”比如各种美好的东西许多（多指书籍或工艺品） ,不能用来形容 “ 钢丝纱窗 ” 、“ 大理石地面 ”和“ 美丽的吊灯 ”；句中的 “ 脱颖而出 ” 比如人的才能显示出来,对象指人才,而非“企业 ” ；）（七）谦敬错位有些成语是谦词,只能对己；有些成语是敬词,只能对人；假如辨别不准,就会导致谦敬错位；如： 小王同学站起来说：“ 陈教授刚才那番话是抛砖引玉,我下面将要讲的只能算是狗尾续貂 ”（20XX 年广东卷）我总结自己的成功体会,最重要的一条就

16、是做到了海纳百川,虚怀如谷；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（“ 抛砖引玉 ”比如用粗浅的,不成熟的看法或文章,引出别人高明的、成熟的看法或作品,常用作谦词,只能对己,句却把它用在“陈教授 ”身上,犯了 “ 谦词敬用 ” 的错误；“虚怀如谷 ”形容特别虚心, 表示对人的敬赞,只能对人 ,句却把它用在“ 我”身上, 犯了敬词谦用的错误； ）（八）功能纷乱每个成语由于自身的词义和词性的不同,在句子中的语法功能也不同,假如把握不准,就简单造成功能纷乱；如： 这次来美国参与国际会议,要积极参与活动,既能

17、向各国同行学习,又能走马观花地感受美国的生活；（20XX 年山东卷）公安干警的包围圈越缩越小,这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖；（句中的 “走马观花 ”是一个动词性成语,在句中应作谓语,而该句由于对它的语法功能把握不准,误把它当作形容词性成语,用来充当“ 感受 ”的状语；句中的“ 瓮中捉鳖 ”是一个动词性成语,只作谓语,而在该句中误把它当作名词性成语,充当“成了 ” 的宾语,不妥,应改为名词性成语“瓮中之鳖 ”；）（九）特定用法有些成语只适用于特定的句式,有些成语既有固定的常用义,又有使用较少的本义,使用时,假如不辨明清晰,也简单出错；如：成都五牛俱乐部的雄厚财力令其他甲B 球队望其项背； （

18、1998 年全国卷）原来仍不错的一篇文章,让你们这样改来改去,反而改得不三不四了；（20XX 年北京春招卷）（句中的 “望其项背 ”意思是能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上,这个成语必需用于否定句式,在该句中就使用得不恰当；句中的 “ 不三不四 ”本义是不像样子,后来多比如行为不正派,在该句中用的是本义,是正确的；）（十）轻重失度有些成语词义较轻,有些成语词义较重,这就要求依据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语,以防止大词小用或小词大用的毛病；如： 有缺点错误就要准时改正,否就就会养虎遗患,铸成大错；（20XX 年湖北卷）名师归纳总结 李老师当班主任20 年,勤勤恳恳,日理万机,积

19、劳成疾仍坚持工作；既对象不当,第 7 页,共 11 页（“ 养虎遗患 ”比如纵容敌人, 给自己留下后患, 在句中形容缺点错误,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案又程度过重； 句 “日理万机 ”的意思是一天之中要处理上万件事务,常指君王或国家领导人每天忙于繁多的政务,这个成语词义很重,用在 误；）五、解题规律提示“李老师 ”身上,就犯了 “ 大词小用 ” 的错1、成语的使用其实就是成语的各个方面和句子的各个方面是否和谐问题；这种和谐 就是成语的意思、范畴、程度、颜色、搭配是否和句子的各个方面和谐；2、成语的考查着重于使用- “ 使用”

20、意味着要动态地把握成语的意思,即必需结合句子的详细语境来考察成语的使用；3、成语的正确使用有两个前提：一、精确而全面地把握成语；二、精确而全面地分析语境；4、成语中的语境是经过命题者强化了的语境,是命题者依据所考的成语的一些特殊点设计的, 所以要详审语境, 留意到其整体性和联系性；要能从句子中找到语境（命题者）的示意点,找到解题的突破口；5、从历年高考的情形来看,试题中显现的成语除个别（如美仑美奂、薪尽火传、不孚众望、 等量齐观、 胼手胝足、 遇人不淑、 白头如新、 高山仰止、 头角峥嵘等） 较生僻外,绝大部分是在报纸杂志上常常显现而且简单用错的成语；所以,我们在进行成语复习时,不能见难就钻,

21、 应当留意的恰恰是那些常见而易错的成语,果；这样才会取得比较好的复习效6、复习要特殊留心有几个意义的成语,不要因熟知一种含义而显现另和种含义导致判定失误； 以前考过的, 后来的高考题仍旧可以考,其它省市往年考过的,在其次年的另一个省市的试题中仍可显现,所以高考题中显现的成语或熟语仍是重要积存内容；把握高考试题错误用法的规律对答题大有帮忙；六、复习计策1、高度重视积存2、的确把握意义懂得通过引申或用本意作比如产生的整体意义；留意成语中某些字的古意；留意成语的出处；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3

22、、认真辨析差异加强近意成语的辨析；留意对似是而非的成语的辨识；留意特殊类型的成语；4、巧扣语境选用 附：（一）最近十年高考显现过的成语和熟语：20XX 年甘之如饴蠢蠢欲动沧海桑田无足轻重等量齐观间不容发凤毛麟角喜出望外富甲一方恪尽职守心有余悸含英咀华轻车熟路得心应手粉墨登场洋洋洒洒完善无缺酣畅淋漓间不容发妄自菲薄名噪一时南辕北辙耳提面命独出心裁对号入座虚怀如谷不行名状鱼目混珠饶有兴味匪夷所思未可厚非水乳交融改弦更张推波助澜一孔之见釜底抽薪疗养生息不堪设想情不自禁薪尽火传无可置疑刮目相看等闲视之猝不及防大方解囊自相冲突僧多粥少鬼斧神工不言而喻 摩肩接踵 遇人不淑 推波助澜莫愁前路无知己,天下谁人

23、不识君 海内存知己,天际如比邻按下葫芦又起瓢 大人不见小人怪 外来的和尚好念经 马尾巴串豆腐20XX 年洛阳纸贵不容分说巧立名目追本溯源首当其冲买椟仍珠耳熟能详无所顾忌名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 无所不至不堪设想冰山一角名师精编优秀教案目不暇接噤如寒蝉评头论绘声绘色捉襟见肘足感同身受苦心经营珠光宝气一念之差乐此不疲拍手称快功败垂成不足为训卓尔不群彪炳千古捉襟见肘潜移默化刚柔相济筚路褴缕不期而遇卓尔不群彪炳千古捉襟见肘潜移默化刚柔相济筚路褴缕不期而遇应运而生熟视无睹扑朔迷离栩栩如生精妙绝伦完善无缺不胜其烦仿佛在

24、目胼手胝足毛遂自荐猝不及防 睚眦必报 投桃报李敲门砖 众人拾柴火焰高 替古人担忧 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干曾经沧海难为水,除却巫山不是云 人中吕布,马中赤兔20XX 年再接再厉紧锣密鼓取而代之琳琅满目独树一帜饮鸩止渴当仁不让叹为观止咄咄逼人偃旗息鼓惨淡经营鲜为人知脱颖而出摧枯拉朽舍我其谁走马观花琳琅满目养虎遗患廉价从事诚惶诚恐炯炯有神谈笑自如面面相觑气概磅礴忍俊不禁不容置喙不以为然恒河沙数屡试不爽巧舌如簧画地为牢讳莫如深高山仰止屈指可数摩肩接踵莘莘学子抛砖引玉难以释怀白头如新坚苦卓绝名师归纳总结 百里挑一出色纷呈旁征博引新奇别致第 10 页,共 11 页- - - - - - -精选学习

25、资料 - - - - - - - - - 擦边球毕其功于一役名师精编优秀教案不分青红皂白大水冲了龙王庙20XX 年：纸醉金迷不谋而合豆蔻年华纷至沓来九牛一毛匪夷所思事倍功半相濡以沫差强人意鳞次栉比桀骜不驯耿耿于怀每况愈下不行或缺从长计议一文不名文不加点名噪一时无出其右不以为意世外桃源不厌其详火中取栗海市蜃楼雪上加霜马首是瞻春意阑珊七手八脚头角峥嵘勉为其难别无长物大方解囊短小精悍弹冠相庆杀回马枪忍无可忍相得益彰顺藤摸瓜差强人意在劫难逃名师归纳总结 玲珑剔透稍纵即逝弄巧成拙相濡以沫捕风捉影欲壑难填不屑一顾第 11 页,共 11 页金玉其外,败絮其中无风不起浪,无根不长草墙倒众人推明修栈道,暗度陈仓山不转水转磨洋工陈芝麻烂谷子泥菩萨过河自身难保三下五除二20XX 年捉襟见肘未雨绸缪自惭形秽如数家珍20XX 年光怪陆离雨后春笋有口皆碑偃旗息鼓20XX 年安步当车颐指气使车水马龙蓬荜生辉2000 年汗牛充栋淋漓尽致洗心革面左右逢源1999 年殚精竭虑美伦美奂炙手可热一劳永逸1998 年望其项背处心积虑火中取栗拭目以待1997 年莘莘学子不孚众望趋之如鹜万人空巷- - - - - - -