2022年全国爱眼日教育主题活动方案.docx

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1、2022年全国爱眼日教育主题活动方案 在平常的一日生活中，许多小朋友喜欢用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。下面是整合的2022年全国（爱眼日）（教育）主题活动方案，一起来看看吧。 2022年（全国爱眼日）教育主题活动方案1 活动要求： 1、让幼儿懂得保护眼睛的重要性，知道保护眼睛的（方法）。 2、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。 资源准备： 1、请幼儿向家里人了解眼睛近视或生眼病的原因。 2、保护眼睛为内容的图片四张，儿歌录音带、录音机。 活动过程： 一、猜谜引出课题 师请幼儿猜（谜语）：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”要求幼儿在自己身上找一找是什么东西。 让幼儿说一说

2、。 二、眼睛的用处 请幼儿说一说眼睛有什么用处?能看见什么东西? 让幼儿讨论说一说。 请幼儿来回答，大家来做补充，师给予肯定性评价。 请幼儿闭上眼睛，提问：假如你的眼睛看不见，你会怎么样?想一想。 大家开始讨论后，选代表来回答。 小结;我们每天学习、生活、劳动都要用眼睛，所以我们一定要保护好自己的眼睛。 三、怎样保护眼睛 1、提问为什么有的人戴眼睛或生眼病? 2、出示图片： 图1、写字画画是坐姿要正确。 图2、看书以后要向远处眺望。 图3、不用脏手、脏手绢揉眼睛。 图4、看电视要离开一定的距离，时间不要太长。 3、指导观察图画，请幼儿看图讲出内容。 4、联系自己说一说平时有没有按图画上这样做。

3、 小结：今后小朋友们可一定要保护好自己的眼睛，还要注意用眼的正确方法。 四、欣赏儿歌我有一双明亮的眼睛 进一步掌握保护眼睛的方法。 2022年全国爱眼日教育主题活动方案2 活动目标 1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。 2、懂得爱惜眼睛。 3、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 重点难点 1、怎样保护眼睛 2、如何培育幼儿良好用眼卫生习惯。 活动准备： 教学课件 活动过程 1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。(眼睛) 2、（说说）是怎么猜出来

4、的：你怎么知道的? 3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?为什么重要? 4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢? 5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。 引导幼儿初步认识眼睛的作用 眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。 1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了? 2、讨论：眼睛为什么会生病?(脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正) 3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么? 讨论怎么样保护视力? (看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长;坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物

5、，不要在强光下看书;写字要保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒 结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。 2022年全国爱眼日教育主题活动方案3 活动设计背景 现在我班有几个幼儿已经戴上了弱视镜，所以我想通过此活动引起孩子们的注意和家长们的重视。 活动目标 1.初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。 2.懂得保护眼睛的一些方法。 3.懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。 4.乐观参加讨论，结合生活（阅历）大胆发表自己的意见。 5.培育良好的卫生习惯。 教学重点、难点 知道眼睛的重要性，并懂得如何保护。

6、 活动准备 1.自制眼罩若干，幼儿熟识的玩具和图片若干。 2.影响视力的图片一组。 活动过程 一.猜谜导入 二.通过游戏帮助幼儿了解眼睛的作用及其重要性 1.游戏是什么东西 老师给一部分幼儿戴上眼罩，然后分别出示玩具和图片，再分别请他们说说是什么东西?通过对比从而了解眼睛的作用是看东西。 2.体验游戏-闭眼作画 (1)集体闭眼作画，体验一下看不见东西的感受。 (2)讨论沟通刚才的感受。 (3)老师小结，让幼儿知道眼睛在生活中的重要性。 三.如何保护眼睛 1.出示用眼不良的图片，请幼儿说出对错，并说明原因 2.老师（总结）归纳，教给幼儿一些保护眼睛的方法。 3.学习保护眼睛的儿歌(自编的儿歌)

7、四.活动延伸 带幼儿到室外眺望远处的景物。 教学（反思） 1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。 2.出示图画内容时应该要以儿歌内容相全都，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。 2022年全国爱眼日教育主题活动方案4 活动目标 1.懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。 2.创编“眼（保健操）”.体验大胆表达的成功感。 3.进展手眼协调全都的能力及制造能力。 4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5.初步了解健康的小常识。 活动准备 幼儿知识阅历准备：具备一定的保护眼睛的常识;具备分组讨论的阅历。 老师知识阅历准备：事先充分了解保

8、护眼睛的知识。 教具、学具准备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带你的眼里有个我;老师自己设计的护眼知识课件;每组一套不爱惜眼睛及爱惜眼睛的图卡。 活动过程 第一环节：黑暗体验.感受眼睛的重要性。 幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活中的重要性。 第二环节：同伴、师幼互动，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。 1.让幼儿观察桌面上的图卡。围绕“如何爱惜眼睛”进行讨论，在讨论中获得保护眼睛的新知识，老师观察幼儿、倾听幼儿，适时给予引导。 2.结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式

9、。 第三环节：创编“眼保健操”。 1.老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。 2.老师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。 3.幼儿分组设计、创编，选择方案，编成自创的眼保健操。 第四个环节：用图示方法记录“眼保健操”。 老师及时给予支持、引导、帮助，鼓舞幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。 活动延伸 1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。 2.幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。 2022年全国爱

10、眼日教育主题活动方案5 活动目标： 1、了解光的直射现象，探索为小兔的影子找“眼睛”。 2、培育幼儿对光和影科学现象的爱好。 3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动准备： 幼儿准备：小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。 老师准备：小兔头饰、记录表两份、标记、投影仪、背景板、手影视频。 活动过程： 一、玩影子游戏，发现影子变大变小的秘密。 1、师：今天老师要跟小朋友一起来玩影子游戏。 看!这是谁的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太阳光、月光、灯光) 老师小结：只要有光的地方就有影子 2、师：

11、今天我们也要来玩影子游戏，找找光源在哪里?老师为你们准备了小兔，请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子，到灯光下来走一走、玩一玩，看看影子会怎么样? 幼儿探索。 3、师：你发现了什么?(我动它也动，我跳它也跳) 那你们刚才有没有向前向后走走?想不想上来试一试? 影子怎么啦?谁来告诉大家，你们发现了什么?(影子会变大变小)师：啊!影子还会变大变小?再试试看。哇影子真的会变大变小。(老师记录) 4、师：那离光源怎么样，影子会变大变小，请你和小朋友说一说，试一试(往前走离光源远影子变小，往后走离光源近影子变大) 5、老师记录。师：哦，原来小兔离光源近，影子就大，离光源远，影子就小。 (评析：导入部分开门见

12、山，直接用小兔的影子引出活动，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戏，就必须有光源，引导幼儿找到光源，为接下来幼儿探索发现影子的大小与距光源的远近的关系作铺垫。玩影子游戏时，给了幼儿一个自由探索的空间，让他们在玩中自主发现影子会变大变小，然后再一步步引导他们得出离光源近影子变大，离光源远影子变小的原理，老师帮助幼儿小结并记录，将得出的结论更清晰的展现在幼儿面前。) 二、猜想如何让小兔的影子上有眼睛 1、师：接下来我们要为小兔的影子找眼睛，怎样让小兔的影子上有眼睛呢? 2、幼儿讲述方法(如画、贴、剪等)，老师用相应标记记录。 3、师：咦，那这些方法能成功使小兔影子上有眼睛吗?老师为你们准备了许

13、多材料，我们去试试吧。 (评析：此猜想环节充分尊重了幼儿的意愿，根据幼儿自己的想法来为小兔找“眼睛”，让他们在操作验证中发现自己方法的正确与否，这样更利于幼儿对知识的掌握。老师设计了记录表，将幼儿的想法一一记录下来，并进行验证，有利于培育幼儿合理的科学记录方法的养成。) 三、幼儿操作并验证 1、有剪。 师：你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。 师：谁用了_方法?师幼共同验证。 师：看了这几种方法都不成功，那剪的方法会成功吗?用了这种方法的小朋友赶快来试试吧。成功了吗?哦，剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。 师：那刚才没成功的小朋

14、友去试试这种剪的方法吧!已经成功的小朋友想一想，为什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢? 2、无剪。 师：你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。 师：谁用了_方法?师幼共同验证。 师：看了这几种方法都不成功，还能有别的方法吗?幼：剪。哦，你觉得剪的方法能成功吗?你觉得呢?只有试过才知道了，那就让我们去试试吧。 可以先画两只眼睛，然后再每只眼睛的中间折一折，剪一剪。先完成的小朋友可以先去试一试哦! 师：我们把小兔举高喽，看看你的小兔影子上有眼睛没?耶我们都成功了! 师：那为什么用剪的方法影子上就有眼睛了?(多问) 师小结：因为剪了洞，

15、光就能从洞中穿过去，射过去，所以影子上就有了眼睛。 (评析：此环节是本活动的重难点所在，让幼儿在自主的探索验证过程中发现只有剪的方法才能帮小兔找到“眼睛”，从而引发不成功的幼儿也想去尝试这种剪的方法。那么，如何来剪呢?又将一个问题抛出，和幼儿一起来讨论剪“眼睛”的方法，尽量帮助幼儿克服在操作过程中可能遇到的困难。操作完成以后，请幼儿到灯光下来试一试，让每个孩子都获得成功体验的同时，又引起了幼儿的再一次思考，为什么用了剪的方法，影子上就有眼睛了呢?师幼一起总结折射的现象。) 四、欣赏手影表演 1、师：小朋友的眼睛可真亮!今天啊老师带来了一段有趣的手影表演，一起来看看吧! 2、师幼共同欣赏。 3、师：哇，手影表演真美，真有趣。我们也来灯光下玩一玩吧。 (评析：最后的结束环节，通过欣赏手影表演来拓宽幼儿的视野，了解影子在日常生活中的运用，激发他们玩手影游戏的爱好，感受科学活动快乐有趣的氛围。) 2022年全国爱眼日教育主题活动方案