做诚信的人评课稿.doc

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1、在生活中体验 在活动中学习 评做诚信的人课堂教学 巡检中学 李万义11月21日上午，听了秦守华老师做诚信的人一课，我感触颇深。课前，秦老师研读课标，深钻教材，了解学情，精心设计；课中，认真组织，有效引领，积极互动，合作探究。整节课不断有亮点和精彩呈现。下面结合思品学科教学理念，“教”“学”方式的运用，教学效果的达成等方面，谈谈自己的体会和感悟。1、教学目标的制定比较全面、合理，“三维”目标层层递进、明确具体。能以课标为导向，体现了八年级教材的特点；难度适中、重点突出，符合学生的身心特点和认知水平。 2、开课新颖，自然贴切，恰到好处。俗话说：良好的兴趣是成功的一半。兴趣可以变苦学为乐学，变厌学为

2、愿学，变被动为主动。本节课秦老师通过展示“信义兄弟”孙水林、孙东林感人事迹的视频，创设问题情境，引起学生思维碰撞，自然引出话题，点明课题，揭示主题，让学生在体验和感悟中，不仅初步感知了新课教学内容，而且激活了参与教学活动的意识和兴趣，也激发了他们的思维积极性和自主探究的能动性。3、教学方法设计比较科学、合理，能够充分调动学生主动学习和参与到课堂活动的积极性。教师善于启发诱导学生，启发式教学在本节课得到了很好的运用。教师在授课过程中引用了大量关于诚信的事例，使本课的教学更加贴近我们的生活，让学生认识到诚信离我们并不遥远，诚信就在我们身边，中学生要做一个诚实守信的人。同时，教师所举事例还注重联系时

3、政热点和社会焦点，培养了学生的时政意识和关注社会、奉献社会的情感。 4、教学过程注重生活体验、活动探究。生活化、活动化是思品新课程的显著特点，联系生活实际是思品教学的重要原则。没有真实生活的课堂不是真实的教学，没有生活冲突的课堂是没有感染力的课堂。因此，教师在教学中要善于超越教材的范例文本，开发和利用生活资源，结合现实社会和学生生活实际，创设各种直观、形象、有趣的生活情境，通过引导学生分析、比较、探究、反思、讨论、对话、合作等方式，让学生充分动脑想、动口说、动手做，用心体验、真切感悟，努力去达成知识、能力、情感态度与与价值观方面的目标。本节课秦老师所选取的事例材料有的是真实的社会热点事件和焦点

4、人物，有的是联系学生真实生活经历，有的是模拟生活场景，而这些都是将鲜活的生活事件、生活情景、生活现象、生活经历植入课堂，让学生结合生活学习知识、深化认知、生发感悟、提升情感。如在引导学习了“诚信的原则”、“诚信的智慧”内容后，教师设计了这样两个问题：反思我们自己身上或身边还存在哪些不诚信的行为？在今后学习生活中，你打算怎样做一个诚信的人？这样的问题都是联系学生的生活经历和生活体验，不仅使学生有话可说，而且还能触及学生心灵，对学生心灵形成强烈的震撼，起到了帮助学生丰富已有的生活经验，体会生活的意义和作用，对学生产生了良好的教育作用，增强了教育的针对性和实效性。5、课堂结构较为严谨，教学环节自然、

5、紧凑，教学内容转承启合线路清晰。同时，师生配合较好，师生互动、生生合作，课堂气氛比较活跃，教学效果较为显著。 6、教师教学基本功比较扎实。注重对学生良好的学习习惯、学习品质、学习态度的培养。如指导学生读书思考、归纳总结知识、整理笔记等方法，并形成习惯。 当然，本节教学也从不同侧面暴露出一些问题，这从不同层面上反映出我校课程改革存在的问题和误区，值得大家反思及在今后教学中努力改进。1、“三维”教学目标的要求体现不够。比较重视知识与技能目标的训练、落实，如提示考点知识，归纳总结教学内容、课文结构，强调学生做好笔记等。而有所忽视过程与方法、情感态度与价值观目标的贯彻落实。 2、学生课堂活动频率、节奏

6、、形式把握不够准确。学生活动要么过于频繁，要么过与简单，没有注重活动的实用性、实效性和学生的参与度、愉悦度。应精选活动、挖掘深度、突出重点。情境问题的设计有的过于简单，缺乏深度和思维价值，有的过多过细、连环发问、左右开导，牵着学生鼻子走。教师应放手而不撒手，大胆让学生自主探究、积极互动、合作探讨，以充分挖掘学生的潜能，培养学生的探究精神、探究能力和合作能力。同时，应充分给时间、给空间，让学生去思考、讨论、探究、交流、感悟，从而真正达到活动的实效。 3、学生参与面不广，激情不高，学习的积极性、主动性未能充分调动起来。学生思维、探究的深度和广度不够，课堂气氛不够活跃，教学实效性不强。4、师生互动活

7、动做得不够到位，有些脱节。有时教师不能走下讲台，融入学生，积极参与到学生讨论、交流、辩论、体验等互动活动之中，使教学活动成为师生平等交流、积极互动、共同发展的“学习共同体”。5、教师应进一步转变教育观念，转换教师角色，改变教学行为，改进教学方法和学生的学习方式。发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，强化思维的主线训练，要把学习的主动权还给学生，给学生以自由自觉的活动空间，使学生真正成为课堂的主人、学习的主人。6、教师还要加强学习，不断提高自身素质和教学技能，使自己的课堂教学日臻完善。如语言凝炼、表情自然、教态和蔼；教学突出重点、突破难点；开课做到引人入胜，结束让人回味无穷等。教学建议1、教师还是应该把课堂多教给学生，多发挥学生的主体作用，让学生能够大胆提出问题，大胆质疑。2、设计课堂气氛时应该从多角度去设计，不要只局限于回答题。诚实守信这个话题也是中招考试的重点话题，教师可以围绕这个话题多增加一些选择题、辨析题来增强学生对于本课的理解