【信息技术应用能力提升工程2.0】A3演示文稿设计与制作 初中数学《直线与圆的位置关系》主题说明.doc

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1、直线与圆的位置关系主题说明基本信息县（市、区） 学校 姓名杨亨念学科 数学能力维度学情分析 R教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体教学环境课题名称直线与圆的位置关系主要内容1. 在引入环节，让学生观察大漠的日出与日落图片，并插播使至寨上音乐，激发了学生的学习兴趣，引入本节的课题-直线与圆的位置关系。2. 在探究环节，在感知日出日落与地平线位置关系基础上，首先充分利用希沃白板5的数学工具-数学画板，让学生到台前亲手操作活动，通过改变圆的半径r的大小、圆心到直线的距离d,真真切切地体验到直线与圆的位置关系;其

2、次，让学生观看直线与圆的位置关系视频课程，师生共同归纳出直线与圆的三种位置关系的定义、性质和判定。3. 在新知应用环节，为了活跃课堂学习气氛保持学生的学习热度，丰富课堂容量提高课堂效率，利用希沃白板5中的“课堂活动”创设了“判断对错”-“森林运动会”，以两个学生比赛的形式参与学习游戏，可以重复多次进行，让尽可能多的学生参与，达到巩固基础知识的目的；其后，打开事先从希沃白板“学科工具-题库”精选的试题让学生独立思考和练习，以期达到掌握知识和提升能力的目的。4. 最后在课题小结环节，利用白板的“思维导图”功能，师生共同制作思维导图，总结直线与圆的位置关系，整体上把握了本节知识内容。教学对象尤溪县坂面中学九（2）班学生教学重点直线与圆的位置关系的定义、性质和判定。学习难点在具体问题中能通过解答r与d的大小关系来判定直线与圆的位置关系。自评等级R优秀 合格 不合格