如何编写警务战术教案精.ppt

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1、如何编写警务战术教案第1页，本讲稿共30页交流融通交流融通 博采众长博采众长 思辨求真思辨求真 教学相长教学相长 第2页，本讲稿共30页3 2010年11月25日，新世纪第一次全国公安教育训练工作会议在北京开幕突出强调了新时期公安教育训练工作所处的先导性、基础性和战略性地位，各级公安机关对教育训练工作越来越重视，坚定不移地走科教强警之路，大力发展公安教育事业，进一步加强和完善公安职业能力建设，提高人民警察的职业素养。2011年10月，孟建柱部长在全国公安机关首届警务实战教官技能比武开幕式上指出：“培养高素质的公安人才，发展公安教育事业，教师教官是关键”。第3页，本讲稿共30页4 如何编写警务实

2、战课程教案如何编写警务实战课程教案第4页，本讲稿共30页一、什么是教案？一、什么是教案？(Teaching plan)（一）概念：（一）概念：教案是教师进行教学的行动方教案是教师进行教学的行动方案，是整个教学工作计划中最重要案，是整个教学工作计划中最重要的组成部分。的组成部分。第5页，本讲稿共30页（二）教案的意义（二）教案的意义:n 1、教案可以使教师明确课堂教学的目的、教案可以使教师明确课堂教学的目的与任务，明确教学内容、方法与步骤，因与任务，明确教学内容、方法与步骤，因此，它是顺利完成教学任务的先决条件。此，它是顺利完成教学任务的先决条件。第6页，本讲稿共30页（二）教案的意义（二）教案

3、的意义:n2、教案又是教师经验的总结，多年积累的教案又是教师经验的总结，多年积累的教案，就是教师长期教学实践的记录，成教案，就是教师长期教学实践的记录，成为教学研究的重要资料。为教学研究的重要资料。第7页，本讲稿共30页（二）教案的意义（二）教案的意义:n3、编写教案有助于厘清教学思路，准备教、编写教案有助于厘清教学思路，准备教学素材，梳理教学过程的各种元素。编写学素材，梳理教学过程的各种元素。编写教案是教师最经常的劳动，也是一项重要教案是教师最经常的劳动，也是一项重要的教学技能和基本功。的教学技能和基本功。第8页，本讲稿共30页n 因此，为了提高编写教案的能力，除因此，为了提高编写教案的能力

4、，除注意在实际工作中不断学习，改进教学和注意在实际工作中不断学习，改进教学和总结积累经验外，还应掌握编写教案的一总结积累经验外，还应掌握编写教案的一般方法与步骤。般方法与步骤。第9页，本讲稿共30页三、编写教案的工作步骤三、编写教案的工作步骤 n 编写教案是一复杂的过程，它起始于编写教案是一复杂的过程，它起始于分析教材、分析学生、设计教法等一系列分析教材、分析学生、设计教法等一系列细致复杂的工作，是由众多的环节组成。细致复杂的工作，是由众多的环节组成。（见下图）（见下图）第10页，本讲稿共30页第11页，本讲稿共30页（一）分析教材（一）分析教材 n 了解教材的组成、内部联系、外部联了解教材的

5、组成、内部联系、外部联系，形成适宜的教学内容；挖掘教材中可系，形成适宜的教学内容；挖掘教材中可能具有的培养学生能力、进行思想品德教能具有的培养学生能力、进行思想品德教育的因素并确定教材的重点与难点。为设育的因素并确定教材的重点与难点。为设计教学方法，编写教案提供依据。分析教计教学方法，编写教案提供依据。分析教材是编写教案的基础工作。材是编写教案的基础工作。第12页，本讲稿共30页（二）分析学生（二）分析学生 n 分析学生学习这段教材的准备知识掌分析学生学习这段教材的准备知识掌握状况，一般基本技能及理论能力水平以握状况，一般基本技能及理论能力水平以及学习掌握各种类型警务技、战术知识的及学习掌握各

6、种类型警务技、战术知识的一般心理过程。此外，还应了解特殊学生一般心理过程。此外，还应了解特殊学生（平时理论学习水平较高或技能学习十分（平时理论学习水平较高或技能学习十分吃力的学生）的状况，以便从学生实际出吃力的学生）的状况，以便从学生实际出发，研究有效的教学方法，编写教案。发，研究有效的教学方法，编写教案。n分析学生是编写教案的又一项基础工作。分析学生是编写教案的又一项基础工作。第13页，本讲稿共30页（二）分析了解训练对象（二）分析了解训练对象1、意义：、意义：全面了解和深全面了解和深入分析受训对象的入分析受训对象的情况，是做好教案情况，是做好教案编写工作编写工作 的基础的基础。第14页，本

7、讲稿共30页（二）分析了解训练对象（二）分析了解训练对象2、作用：、作用：是贯彻是贯彻“以人为本，因需施以人为本，因需施教教”原则和实现训练目的的基本原则和实现训练目的的基本措施，是改进训练方法、提高训措施，是改进训练方法、提高训练效益的根本出发点，也是教官练效益的根本出发点，也是教官准备工作切合实际、有的放矢的准备工作切合实际、有的放矢的关键所在。不了解受训对象，授关键所在。不了解受训对象，授课既谈不上科学性，也谈不上思课既谈不上科学性，也谈不上思想性，只能是主观主义想性，只能是主观主义的空谈。的空谈。第15页，本讲稿共30页（二）分析了解训练对象（二）分析了解训练对象3、要素、要素：n首先

8、要了解受训对象的体能、首先要了解受训对象的体能、技能和战术理论与实践基本情技能和战术理论与实践基本情况；况；n其次是了解受训对象对本课其次是了解受训对象对本课程的学习态度、兴趣及动机。程的学习态度、兴趣及动机。第16页，本讲稿共30页n再次要了解受训对象的学习与再次要了解受训对象的学习与训练的习惯及对教学及训练的训练的习惯及对教学及训练的要求；要求；n还要了解受训对象工作、学还要了解受训对象工作、学习与训练经历，特殊兴趣与习与训练经历，特殊兴趣与学好。学好。第17页，本讲稿共30页（二）分析了解受训对象（二）分析了解受训对象4、途径与方法：、途径与方法：n与受训对象交谈；与受训对象交谈；n进行

9、摸底测试；进行摸底测试；n查阅受训对象的训练档案查阅受训对象的训练档案等。等。第18页，本讲稿共30页（二）分析了解受训对象（二）分析了解受训对象5、要求：、要求：力求做到全面、力求做到全面、准确，以便从客观准确，以便从客观的分析研究中得出的分析研究中得出正确的结论，进而正确的结论，进而采取有效措施。采取有效措施。第19页，本讲稿共30页（三）设计教学方法（三）设计教学方法 n 教师要在分析教材和学生情况的基教师要在分析教材和学生情况的基础上，精心设计教学方法，设计教法础上，精心设计教学方法，设计教法时，既要考虑全课以哪种教学方法为时，既要考虑全课以哪种教学方法为主，又要考虑各部分教学内容适宜

10、采主，又要考虑各部分教学内容适宜采用的方法。用的方法。第20页，本讲稿共30页（四）编写教案（四）编写教案 n 教师将上述各项工作的成果，教师将上述各项工作的成果，按照教案的基本内容和形式，用按照教案的基本内容和形式，用书面的方式总结概括表述出来，书面的方式总结概括表述出来，就形成了教学的行动方案。就形成了教学的行动方案。第21页，本讲稿共30页二、教案各部分的编写二、教案各部分的编写 n（一）教学目的（一）教学目的 n 教学目的的确定和编写是编写教案的首要任务。教教学目的的确定和编写是编写教案的首要任务。教师越清楚地了解一节课应该完成什么，则达到目的的师越清楚地了解一节课应该完成什么，则达到

11、目的的成功机会就越多。成功机会就越多。n 一般教学目的应从学习警务知识和技能，发展战术一般教学目的应从学习警务知识和技能，发展战术能力等几个方面考虑。在陈述教学目的时，既要简明，能力等几个方面考虑。在陈述教学目的时，既要简明，又要具体，并将几项目的有机地结合在一起，能符合受又要具体，并将几项目的有机地结合在一起，能符合受训对象的实际情况。训对象的实际情况。第22页，本讲稿共30页（1）使学员掌握验枪的基本动作要领；）使学员掌握验枪的基本动作要领；n（2）使学员懂得验枪的重要意义和目的，）使学员懂得验枪的重要意义和目的，培养他们的安全操作规范意识。培养他们的安全操作规范意识。n（3）通过学习与训

12、练提高对枪支的操控能）通过学习与训练提高对枪支的操控能力和对枪支性能、结构的认识，不断提高解力和对枪支性能、结构的认识，不断提高解决实际问题的能力。决实际问题的能力。第23页，本讲稿共30页（二）教学重点和难点（二）教学重点和难点 n 一节课的教学内容，一般是由多种一节课的教学内容，一般是由多种知识、技能所组成，而各种知识、技能知识、技能所组成，而各种知识、技能对学生学习、发展的影响和作用不同，对学生学习、发展的影响和作用不同，其中有些知识与技能点在学员学习掌握其中有些知识与技能点在学员学习掌握警务中起着关键作用的称为重点教材。警务中起着关键作用的称为重点教材。难点是学员不易掌握的知识或技能难

13、点是学员不易掌握的知识或技能。（教。（教学重点与难点的设定一定要准确，根据难点与重点合理分学重点与难点的设定一定要准确，根据难点与重点合理分配教学时间）配教学时间）第24页，本讲稿共30页（三）教学方法（三）教学方法 n 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。n教学方法要服务于教学目的和教学任务的要求。n教学方法是师生双方共同完成教学活动内容的手段。n教学方法要受到具体的教学组织形式的影响和制约。第25页，本讲稿共30页警务技能教学常见的教学方法警务技能教学常见的教学方法n讲解示范法讲解示范法n问答法：有利于调动学生的积极性，启发学

14、生思考。问答法：有利于调动学生的积极性，启发学生思考。n练习法：分解结合、个人、小组、流水作业、对抗练习。练习法：分解结合、个人、小组、流水作业、对抗练习。n纠错法（集体与个别）纠错法（集体与个别）n组织讲评组织讲评n案例教学案例教学n模拟教学模拟教学n多媒体教学法多媒体教学法第26页，本讲稿共30页（四）教学场地和器材（四）教学场地和器材 n 是保证教学质量，顺利完成教学目标和任务的前提和保障。是保证教学质量，顺利完成教学目标和任务的前提和保障。n场地、器材安排适当与否不仅是能否激发学生学习的动机和兴趣、营造良好课堂气氛的重要因素，而且也是学生完成技术动作、掌握技能的必要条件。n这就要求教师

15、要紧紧抓住学生心理特征，充分利用场地、器材，将学生的注意力吸引过来，从而使他们产生参与练习的需要和兴趣。n有时由于外界条件的影响，致使某些活动不再产生良好效果时，应及时调整练习条件。要充分利用活动场地和辅助器材，用新异刺激手段和安排适宜练习环境，尽快排除干扰，保证教学的顺利进行n课后请教官编制场地器材清单。课后请教官编制场地器材清单。第27页，本讲稿共30页（五）教学过程（五）教学过程 n 教学过程是教案的主体部分，它包括本课教学教学过程是教案的主体部分，它包括本课教学全部活动方案和主要内容。全部活动方案和主要内容。n1、理论讲授：一般以教学环节为单位进行表述，、理论讲授：一般以教学环节为单位

16、进行表述，常见的教学环节可分为复习提问、引入新课、讲授常见的教学环节可分为复习提问、引入新课、讲授新教材、复习巩固、承转过渡等等。新教材、复习巩固、承转过渡等等。n2、实训技能学习：开始与准备，基本与结束部分、实训技能学习：开始与准备，基本与结束部分。第28页，本讲稿共30页两种教案的规范模版两种教案的规范模版n一、文字表述类；n二、表格类。第29页，本讲稿共30页n 应该认识到，仅仅是掌握教案的一般应该认识到，仅仅是掌握教案的一般编写方法是很不够的。因为编写教案不是一编写方法是很不够的。因为编写教案不是一项孤立的工作。教案编写的水平高低，很大项孤立的工作。教案编写的水平高低，很大程度上取决于钻研教材，研究学生实际状况程度上取决于钻研教材，研究学生实际状况和设计教学方法的水平，取决于教师对警务和设计教学方法的水平，取决于教师对警务技能与战术掌握的深度和广度以及教师的实技能与战术掌握的深度和广度以及教师的实际工作经验与经历。因此努力从上述各方面际工作经验与经历。因此努力从上述各方面不断提高自身素质才是提高教案编写水平的不断提高自身素质才是提高教案编写水平的关键所在。关键所在。第30页，本讲稿共30页