九年级化学制取氧气精选PPT.ppt

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1、关于九年级化学制取氧气第1页，讲稿共19张，创作于星期一【思考思考】我们知道氧气是一我们知道氧气是一种化学性质比较活泼的气体，种化学性质比较活泼的气体，它可以跟很多物质发生反应。它可以跟很多物质发生反应。那么，在实验中我们用到的那么，在实验中我们用到的这些氧气是如何得到的呢？这些氧气是如何得到的呢？O2第2页，讲稿共19张，创作于星期一氧气的实验室制法：氧气的实验室制法：（2）分解过氧化氢）分解过氧化氢(H2O2)溶液溶液（1）加热高锰酸钾）加热高锰酸钾(KMnO4)（3）加热氯酸钾（）加热氯酸钾（KClO3)和二氧化锰的混和物和二氧化锰的混和物第3页，讲稿共19张，创作于星期一（1 1）分解

2、过氧化氢溶液制取氧气）分解过氧化氢溶液制取氧气）分解过氧化氢溶液制取氧气）分解过氧化氢溶液制取氧气实验编号现象原因12有少量气泡冒有少量气泡冒出，木条没有出，木条没有复燃复燃常温下，放出氧气很少常温下，放出氧气很少常温下，过氧化氢遇二氧化锰常温下，过氧化氢遇二氧化锰常温下，过氧化氢遇二氧化锰常温下，过氧化氢遇二氧化锰分解加速，放出大量氧气分解加速，放出大量氧气分解加速，放出大量氧气分解加速，放出大量氧气有大量气泡冒出，有大量气泡冒出，有大量气泡冒出，有大量气泡冒出，木条复燃木条复燃木条复燃木条复燃活动与探究第4页，讲稿共19张，创作于星期一【思考思考1】在第在第2 2个实验中，是不是过氧化氢与

3、二氧个实验中，是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢化锰反应生成了氧气呢？过氧化氢过氧化氢+二氧化锰二氧化锰氧气氧气+？【思考思考2】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？个反应中到底扮演了一个什么角色呢？第5页，讲稿共19张，创作于星期一在化学反应中能在化学反应中能改变改变其他物质的化学反应的速其他物质的化学反应的速率，而本身的率，而本身的质量质量和和化学性质化学性质在反应前后都没在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。（学案（学案22页）页）催化剂催化剂“一变一变”：

4、改变其他物改变其他物质的化学反应速率（质的化学反应速率（改改变变加快加快）“二不变二不变”：本身的本身的质量和化学性质都没质量和化学性质都没有改变有改变第6页，讲稿共19张，创作于星期一二氧化锰在这里是二氧化锰在这里是催化剂，并没有和催化剂，并没有和过氧化氢溶液反应。过氧化氢溶液反应。第7页，讲稿共19张，创作于星期一H2O2 H2O O2反应原理反应原理过氧化氢过氧化氢 水水 氧气氧气二氧化锰二氧化锰此反应中，二氧化锰既不是反应物此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，所以二氧化应算作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上

5、方。锰写在箭头的上方。第8页，讲稿共19张，创作于星期一实验装置选择（发生装置和收集装置）：实验装置选择（发生装置和收集装置）：发生装置的选择依据：发生装置的选择依据：适用于：适用于：反应物为固态和液态，反应物为固态和液态，反应不需加热反应不需加热.反应物的状态和反应条件反应物的状态和反应条件双氧水和二氧化锰双氧水和二氧化锰制氧气的实验装置制氧气的实验装置第9页，讲稿共19张，创作于星期一(2)加热氯酸钾和二氧化锰的混加热氯酸钾和二氧化锰的混合物合物用排水法收用排水法收集一瓶气体集一瓶气体并用带火星并用带火星的木条去检的木条去检验验第10页，讲稿共19张，创作于星期一实验装置选择（发生装置和收

6、集装置）：实验装置选择（发生装置和收集装置）：发生装置的选择依据：发生装置的选择依据：适用于：适用于：反应物为固态，反应物为固态，反应需加热反应需加热.反应物的状态和反应条件反应物的状态和反应条件第11页，讲稿共19张，创作于星期一表达式表达式氯酸钾氯酸钾二氧化锰二氧化锰氯化钾氯化钾+氧气氧气KClO3KClO2第12页，讲稿共19张，创作于星期一（3）加热高锰酸钾加热高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气加热加热二氧化锰在这里是二氧化锰在这里是催化剂？催化剂？不是，在这里它是生成物不是，在这里它是生成物第13页，讲稿共19张，创作于星期一锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化

7、锰+氧气氧气高锰酸钾高锰酸钾加热加热氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾+氧气氧气二氧化锰二氧化锰加热加热过氧化氢过氧化氢 水水 氧气氧气二氧化锰二氧化锰是分解反应是分解反应归纳氧气的实验室制法归纳氧气的实验室制法第14页，讲稿共19张，创作于星期一工业上如何制氧气哪？工业上如何制氧气哪？分离液态空气法分离液态空气法空气空气降温降温加压加压液态空气液态空气液态氮气液态氮气液态氧气液态氧气（-196）（-183）利用利用沸点沸点不同不同蒸发蒸发液态氮气先蒸发了，剩下的液态氮气先蒸发了，剩下的主要是液态氧气了，再把它主要是液态氧气了，再把它贮存起来贮存起来第15页，讲稿共19张，创作于星期一小结：小结：1能

8、用三个表达式表示实验室制氧气能用三个表达式表示实验室制氧气的反应原理。并会判断分解反应。的反应原理。并会判断分解反应。2理解催化剂的概念。理解催化剂的概念。3课下记住过氧化氢、氯酸钾、课下记住过氧化氢、氯酸钾、氯化钾、二氧化锰、高锰酸钾、氯化钾、二氧化锰、高锰酸钾、锰酸钾的化学符号锰酸钾的化学符号第16页，讲稿共19张，创作于星期一1下列有关催化剂的说法正确的是下列有关催化剂的说法正确的是()A.催化剂就是用来加快化学反应速率的催化剂就是用来加快化学反应速率的B.二氧化锰是催化剂二氧化锰是催化剂C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气放出氧气D.催化

9、剂在化学反应前后的性质不变催化剂在化学反应前后的性质不变【课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习】C第17页，讲稿共19张，创作于星期一实验室制取氧气时，装药品的大试管口应实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （）（A A）朝下朝下 （B B）朝上朝上 （C C）略向下倾斜略向下倾斜 （D D）略向上倾斜略向上倾斜实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）（A A）加热固体药品前加热固体药品前 （B B）与加热固体药品同时与加热固体药品同时（C C）开始有气泡放出时开始有气泡放出时 （D D）气泡连续并均匀放出时气泡连续并均匀放出时第18页，讲稿共19张，创作于星期一感谢大家观看第19页，讲稿共19张，创作于星期一