2022年《探究杠杆的平衡条件》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载尚礼中学理化生组集体备课案探究杠杆的平稳条件教学设计教学目标1、学问与技能：知道杠杆、支点、力臂等概念；知道什么叫做杠杆的平稳,知道杠杆的平稳条件,会利用平稳条件争论一些简洁的问题；2、过程与方法：通过参加科学探究活动,初步领悟从具体到抽象的方法,进一步明白进行科学探究的一些基本环节；3、情感态度与价值观：体会基本的物理原理的重要作用,培育同学对科学的爱好；重点难点 ：经受科学探究过程,归纳杠杆平稳条件；教学用具： 多媒体运算机、投影仪、教学课件；天平、支架、杠杆、钩码等；教学方法： 观看法

2、、争论法、归纳法、试验探究法设计思想：本节是力学学问的连续,也是学习滑轮、滑轮组及功等学问的基础,是力学的重点内容；教材并没有具体分析杠杆的基本概念,而是将重点放在同学进行科学探究,得出杠杆的平稳条件上；所以,在教学中主要是激发同学的学习爱好、让同学亲身经受杠杆平稳条件的探究过程,引导同学学会探究方法；教学过程：教学内容老师活动同学活动设计说明创设情境展现： 汽水瓶, 问同学如何打开瓶盖；展现自带的器具,激起同学的爱好,生活中的杠杆 （剪刀、 扳手、 订书机、并说明它们的用途引出“ 生活中杠手动抽水机等） ；和好处；杆” 的话题；提问：你见过大型机械吗？是否明白摸索、回答导入新课它们的用途？多

3、媒体展现：生产中常见的机械（如 吊车、推土机等） ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载总结：生活和生产中的这些机械和工试验探究具实质上就是利用了“杠杆 ” 的学问；同学观看自带的工试验探究杠杆的设问：为什么这些工具杠杆 会给我们带来很多好处. 讲解杠杆概念；多媒体展现：活塞式抽水机手柄压水具杠杆 ,并通过讨共同特点画面,观看固定点；论,说出它们的共引出杠杆平稳概同特点；讲解：杠杆

4、的几个概念；找到所带工具的固熟悉杠杆定点；老师巡回检查指导画力臂；1、【提出问题】 ：跷跷板须满意什么条件才能水平？念,并初步引导学2、【猜想与假设】引导同学猜想：动 生判定影响杠杆力动力臂 =阻力阻力臂 动力 动力臂 =阻力 阻力臂平 衡 的 因 素 是“力” 与“力臂 ”,教探究杠杆3、【制定方案与设计试验】4 个小组利用所给的试验器师勉励同学去猜4、【进行试验并收集数据】材,自行设计试验测、去探究；方案；（各小组汇报的平稳条通过争论,进一步思路）件分工、设计表格并5、【分析与论证】随机抽出进行记录验证自己的猜想对表中的数据进行的数据进行投影；分析、归纳结论： 动力 动力臂 =阻力 阻力臂

5、讲解例题： P24 让同学总结本节课的收成：课堂小结 提出问题1、 什么是杠杆？2、杠杆平稳的条件； 通过探究,你对杠杆懂得了吗.你能懂得阿基米德的名言吗. 在探究试验中,为什么要使杠杆处于水平位置平稳. 家庭中使用的一般剪刀与理发用的专用剪刀有何不同.请通过观看争论后说明理由；作业： P27 第 2、3、 4 题一、情形导入1、观看小影片,问同学如何拔出木板上的钉子 激起同学的爱好,引出“ 生活中杠杆” 的话题；2、查找解决问题的方法；3、设问：这些机械给我们带来了哪些好处.它们是怎样起作用的？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页

6、,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、强调机械是由简洁的元件组成的,比如杠杆、滑轮等,从而进入杠杆的学习；二、熟悉杠杆1、通过阿基米德的一句名言,通过争论,总结杠杆的定义；2、以撬石头为例,讲解关于杠杆的几个名词（支点、动力、阻力、动力臂、阻力 臂）；3、说出小时候玩的跷跷板相应的五个要素；三、探究杠杆的平稳条件1、【提出问题】：跷跷板须满意什么条件才能水平？2、【猜想与假设】引导同学猜想并作适当的假设；3、【制定方案与设计试验】对跷跷板进行简化：用尺代替跷跷板,数量不同的钩

7、码代替体重不同的人；假如将两个钩码挂在左边 12cm 的位置上4、【进行试验并收集数据】调剂钩码个数和钩码离悬挂点的格数,使尺处于水安静止状态；试验序号动力 F1/N 左边阻力 F2/N 右边阻力臂 L 2/动力臂 L1/1 1 12 2 1 12 3 1 12 4 1 12 5、【分析与论证】同学分组争论,得出杠杆的平稳条件：动力 动力臂 =阻力 阻力臂 F1 L 1 =F2 L2 6、【评估与沟通】在探究过程中,你印象最深的有哪些？你仍想知道什么？四、例题有两位同学到公园玩跷跷板,假如男同学重500N,坐在离转轴 1.6m 的地方,女同学重 400N,问：女同学应当坐在哪里才能使跷跷板平稳

8、？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载已知：阻力 F2=500N,阻力臂 L2=1.6m,动力 F1=400N；求：动力臂 L1=？解： 依据杠杆的平稳条件 F1 L1= F2 L2,得 L1= F 2 L 2/ F 1=500N 1.6m/400N=2m；答： 女同学应当坐在离转轴 2m处；五、小结同学总结本节课的收成：2、什么是杠杆？ 2、杠杆平稳的条件； 六、布置作业上完课,我进行了一些总结分析,觉得仍有一些地方应当进行改进；例如：1提出问题后,留多一些时间给同学进行摸索、争论,老师可作适当的引导；2要探究的问题 , 可以引导同学自己提出,老师板书在黑板上；3对数据的收集部分要讲解具体些；4探究终止,同同学一起总结试验中遇到的问题,查找解决问题的方法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -