2022年我爱吃的水果作文教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我爱吃的水果作文教学设计花都区狮岭镇杨屋二小 林冰一、对教材的说明：写作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式 ,是熟悉世界、熟悉自我、进行制造性表述的过程；新课程标准明确指出：“ 写作才能是语文素养的综合表达；1 至 4 年级从写话、 习作入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培育同学的写作爱好和自信心；” 因此,本设计的三年级作文教学我爱吃的水果贴近 同学实际,让同学易于动笔,乐于表达,引导同学关注现实,热 爱生活,表达真情实感；在作文教学中引导同学从外形、颜色、味道等方面描写自己爱吃的水果；从而,培育和进展同学的观看、想象

2、、说话等方面的才能和激发写话爱好,提高写作才能；二、教学设计：教学目标 ：1、引导同学从外形、颜色、味道等方面描写自己爱吃的水 果；2、培育和进展同学的观看、想象、说话等方面的才能；3、激发写话的爱好、 尝试在写话中运用自己平常积存的语言 材料,写一段通顺的话；4、学习修改习作中有明显错误的词句；教学重难点 ：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有条理地比较详细地介绍水果的外形、颜色、味道；教学预备 ：同学自带水果、多媒体课件 教学流程：一、激趣导入1、谈话导入；导语：瞧,今日老师带来了什么？（一篮水

3、果）哟,看到这些水果你想说些什么？2、说自己爱吃的一种水果；3、板书课题；导语：小伴侣们都有自己爱吃的水果 一起来说一说、写一写我爱吃的水果；二、出示例文 1、猜老师喜爱吃的一种水果；2、出示例文；,那么我们这一节课,我可爱吃香蕉了；香蕉的外形像月牙,表皮是金黄色的,用 手一摸,既细腻又光滑；我轻轻剥开软软的皮,一股迷人的香气扑鼻而来,淡黄色的果肉出现在我的眼前,啊,甜甜的,糯糯的,真够味儿；我情不自禁地咬一口；导语：小伴侣们, 老师在介绍水果的时候是从哪几个方面来 介绍的呢？除了从颜色、味道、外形这些去写之外,仍可以从 那些方面来写呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共

4、7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载设计意图 ：为同学的自主写作供应有利的条件和宽阔的空间,削减对同学写作的束缚,勉励自由表达和有创意的表达；三、说话训练 - 水果举荐会 1、介绍自己爱吃的水果；导语：现在我们就来开个水果举荐会,介绍一下自己爱吃 的水果；（点击水果举荐会课件）小伴侣们请把你爱吃的水果举 得高高地让老师瞧一瞧,哇,红通通的苹果,黄澄澄的橙子,弯 弯的香蕉,哎哟,好大一个雪梨啊,多么迷人啊！谁第一个来介 绍呢？设计意图 :爱好是最好的老师,创设情形“ 水果举荐会” 与学生拉近距离,相互沟通,激起了同学学习的欲望；2、词语积存、学习沟通 导语：

5、老师想肯定有很多小伴侣想介绍自己爱吃的水果,等 一下你们可以找你的同桌又或者你邻近的好伴侣一起来沟通交 流吧！老师在上课前给每一位小伴侣都发了一份词句卡,大家把 它拿出来,打开来看一看,里面有很多美丽的词语和句子,等一 下你们介绍的时候看看能不能用上这些美丽的词句；设计意图 ：课前给每个同学发一份“ 词句宝库” ,丰富的教学资源,实现教学资源的有机整合；在课堂上链接生活,为同学语 文学习找到了源头活水,使课堂布满了生气；3、同学汇报 四、观赏小诗,走进水果世界名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、导

6、语：听了你们出色的介绍,使我对水果的喜爱油然而生,我突然之间想到了一首很美很美的小诗,想听吗？黄黄的香蕉像小船 ,红红的苹果圆又圆 ,绿绿的西瓜个儿大 ,紫紫的葡萄一串串；水果的世界真神奇；导语：想读吗？拍手读；、导语：读过这首精妙的小诗,让我们一起走进农夫伯伯的果园里；这里瓜果飘香、果实累累,瞧！红通通的草莓在绿叶中笑了；岭南荔枝让人垂涎欲滴；黄褐色的龙眼缀买了枝头；苹果照红了脸；玛瑙似的葡萄沉甸甸的；青青的柿子在枝头张望；又大又圆的西瓜等着我们去品尝；香蕉宝宝迟迟离不开妈妈的怀抱；（展现课件）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - -

7、 - - - 学习必备 欢迎下载葫芦似的柚子摇摇欲坠；黄中带绿的杨桃让人馋涎欲滴；五、习作 导语：这么多迷人的水果, 小伴侣们赶快拿起你手中的笔把 你爱吃的水果写下来吧！六、评讲 七、小结 导语：小伴侣们都写得不错,没有写完的回家连续写,争取 写得全班最好,老师信任只要我们平常多留心观看四周身边的 事,肯定能写出优秀的文章来；八、板书设计设计意图 ：第一是用简笔画一个苹果,让它代表一种水果,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载然后让同学知道主要从水果的颜色、外形、味道等方面绽开介绍,其中几个问号是引领

8、同学自己想一想,除了从颜色、味道、外形 这些去写之外, 仍可以从那些方面来写？比如说,仍可以选取营 养成分丰富, 又可以美容, 仍可以种类多或储存时间较长等特点 来写；这样同学写出来的水果才不会仅仅局限于“ 色、形、味”这三方面；三、教学反思：语文课程标准 对中年级段 “ 写话” 的目标之一描述是：对写话有爱好,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对四周 事物的熟悉和感想； 这个阶段目标的提出实质是要求中年级写话教学,以激发同学的写话爱好为主；我在设计本节课的教学设计时,力求创设良好的说话、写话情形；细心支配“ 猜老师喜爱吃 的一种水果、 出示例文、 水果举荐会、 观赏小诗、 走进水果世界”等

9、教学环节 ,创设了宽松、和谐、民主、愉悦的教学氛围,让学 生有话可说,有话可写；“ 示范引导”是中年级写话教学的另一重要方面,我第一让同学猜老师喜爱吃的一种水果,然后随机出示例文为同学的说话写话供应了基本框架, 发挥了老师主导作用；例文的出示让同学知道写我爱吃的水果主要从外形、颜色、味道这三方面描写；同时也留意引导同学除了从这三个方面去写之外,仍可以从哪些方名师归纳总结 面来写呢？为同学自主写作供应有利的条件和宽阔的空间,也是第 6 页,共 7 页本节课的一亮点； 在水果举荐会的教学环节里,我调动同学的各- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载种感观,如“ 看、摸、闻、赏” 等,指导同学对爱吃的水果写全面、详细,同时激发写话的爱好；最终的写作、评讲环节里,我有意支配了班里语言表达才能和写作才能较强的同学展现自己的习作,这样为班里说话、写作才能较差的同学作了示范指导,排除了他们不知如何说起,不知如何动笔的恐惧心理,让他们也能轻松说话写话；闻名训练家夸美纽斯说过：“ 爱好是制造一个欢快和光明的教学环境的重要途径之一； ” 总之,我在本节课教学时,丰富了说写的形式及内容, 始终让同学保持热忱,趣写话教学模式,同学是欢快写话；创建了具有特色的兴名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页