2022年教案《守株待兔》.docx

《2022年教案《守株待兔》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教案《守株待兔》.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载寓言守株待兔教学设计【学问与才能目标】 ：能正确地书写课题,流利地朗读课文,通过懂得“ 窜、白捡、乐滋滋、从今、成天” 等 重点字词悟出故事寓意；能把故事讲给别人听；【过程与方法目标】 ：有感情地朗读课文,在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、体会那 个种田人“ 白捡” 到野兔后“ 乐滋滋” 的心情和希望每天能捡到野兔的心理,悟出他“ 不劳 而获,心存侥幸” 的错误；【情感态度与价值观目标】 ：懂得对意外的收成不要存有侥幸心理；【教学重点】：1懂得“ 窜、白捡、乐滋滋、从今、成天” 等词语,会书写课题；2正确、流

2、利地朗读课文,能在读中悟出故事的寓意；【教学难点】：懂得对意外的收成不要存有侥幸心理的道理；【教学过程】一、复习导入 师：小伴侣们,上节课我们学习了一篇寓言故事,叫什么呢？师：对,“ 揠苗助长” 是一就寓言故事,谁能告知我什么是寓言故事啊？师：哦,寓言,总是借一个短小的故事说明一个深刻的道理,它对我们的学习、生活,都会有很大帮忙；这节课,我们要学习另一就寓言故事守株待兔,看看这就故事又能 让我们明白什么样的道理；二、看动画,解题；师：小伴侣们,我们先来看动画,听故事,但是在这个过程中,小伴侣们要摸索两个问 题：（1）标题,守株待兔是什么意思； （ 2）是谁在守株待兔；好,现在大家就带着这两个问

3、 题一起来观赏这个动画故事；师：现在,谁来告知我守株待兔是什么意思？（请2-3 名同学回答）师：刚才这几位同学都讲得很好,我们一起来看一下,“ 守” 上面的宝盖头表示房子,下面是个“ 寸” ；看这小房子,守着这方寸之地就是“ 守” ；谁能给它组个词？引导“ 守”是“ 守候” 的意思；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：“ 株” 指什么？观看课文插图,懂得“ 株” 就是树桩；师：“ 待” 在这里指的是 “ 等待” ；等待什么呀？（等待兔子）师：弄清晰了这几个字的意思,我们再来看标题,“ 守株待兔”

4、就是？（守候在树桩旁 边等着兔子）师：我们来齐读一下标题；师：那么,到底是谁守候在树桩旁边等兔子呢？三、深读课文,明白寓意；（一）学习第一自然段；师：哦,原先是一位种田人,说到种田人,老师想起了一首古诗,你们猜猜老师想起了 哪首古诗？从这首古诗中,我们知道了种田累吗？辛苦吗？师：可是,有一天,这位种田人跟平常一样正在田里辛苦地干活,突然发生了一件让他 意想不到的事,是什么事呢？请同学们在文中找一下；找到的同学请站起来,我们一起来读 一下相关的句子,出示：古时候有个种田人,一天,他在田里干活,突然观察一只野兔从树林里窜出来；不知怎么的,它一头撞在田边的树桩上,死了；师：原先是一只野兔突然从树林里

5、窜出来,一头撞死在了树桩上；老师拿出“ 树桩” 和“ 野兔” 的道具演示,体会“ 窜”（正音）、“ 撞” （正音）,同学配音；（卡片出示词语）窜,飞速地像闪电一般的跑；慌慌张张地跑出来,速度很快）；撞,砰,发 出庞大的声音；那到底是什么缘由,野兔会这么慌张地从树林里窜出来呢？大家猜一猜,想象一下,和 旁边的同学争论争论；师：好了,我们请几个同学起来说说他们争论出来的结果；（1）后面有猎人追逐（2）受伤了（3）有野兽追击（4）他发觉前面有好玩的东西（5）他想到森林外面去玩一玩（6）他想出去找伴侣玩（7）他和别的野兔竞赛跑步 师：小伴侣们的想象力可真丰富！ 可兔子像这样自己跑出来撞死的事会常常发生

6、吗？（不会）是啊,不会,特别少见,这位种田人根本就（没有想到）会发生这样的事情；那么,对名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载于这样一件令人意想不到的事,我们该怎样来读呢？谁来试着读一读第一自然段；师：他读得真好,仍有谁比他读得更好？师：两位同学都读得很好,其他同学也想试试吗？师：好,我们来齐读一下第一自然段；（二）学习其次自然段；师：看到兔子撞死在了树桩上,种田人是怎么做的呢？我们来读读其次自然段；（课件出示句子：种田人赶忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了一只又肥又大的野兔；）师：哦,这时候种田人赶忙跑

7、过去,没花一点儿力气,白捡了一只又肥又大的野兔；师：那“ 白捡” 指什么？（没花一点力气就捡到了一只野兔）（板书：白捡）师：是啊,没花一点力气就捡到了一只野兔,面对这样意外的,侥幸的收成,种田人的 心情该怎样啊？谁能用课文中的一个词来形容？ 乐滋滋 师：你仍能用那些词来形容他这样的心情呢？（喜滋滋、美滋滋、乐呵呵、乐哈哈、喜洋洋）师：白捡了一只野兔,种田人别提有多兴奋了,大家想一想,此时此刻,他的心里在想些什 么呢？出示：要是每天都能捡到一只野兔,那该多好啊！朗读指导：师：想到今后每天都能捡一只野兔,种田人更是高兴极了,你想怎样来读这句 话呢. （1）指名读（2）每天都白捡一只野兔,这是一件多

8、美的事呀,谁再来读读？（3）不是一只,也不是两只,三只、四只 而是每天都有一只呀,仍想读吗？（4）想读的人都站起来,让我们都来做做这样的美梦吧！齐读（三）学习第三自然段；过渡：由于有了一次意外的收成,种田人便期望每天都能遇到这样的好运气,于是他-（同学读）（出示：从今他丢下锄头,成天坐在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩 上；）师：“ 从今” 是从什么时候起,他就丢下了锄头？师：他的这种做法对吗？为什么？请和旁边的同学争论；师：作为一个种田人,想让庄稼长得好,他原来应当去干什么呀 . 松土、播种、施肥、 是的,一分耕耘一分收成,而种田人却-（同学读：成天坐 浇水、锄草、捉虫 在树桩旁边

9、等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上；）比较读；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载引读：（课件出示：课文插图）同学们,你们瞧早上,太阳升起,种田人 同学读：就坐在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上 ；中午,太阳高挂,种田人仍是一 同学读,内容同上 ；傍晚,太阳快要下山了,种田人依旧 同学读,内容同上 ；他把锄头丢掉了,庄稼不管了,什么事儿都不干了,一心只想着再白捡野兔；他想可以不 付 出 任 何 辛 劳 就 可 以 有 所 收 获 , 用 一 个 词 就 叫 “不 劳 而 获 ”；（ 板

10、书 ： 不 劳 而获）师：可是,日子一天一天过去了,结果怎样了呢？请同学们在最终一个自然段中找到相 应的句子练习读一读；师：谁来读一读你找到的句子；师：同学们觉得他读得好不好,为什么？师：我们一起把课文的最终一句话读一遍；四、深化明理,拓展延长；1、兔子撞死在树桩上, 这样的事情纯属 （板：巧合）,这样的好事情会不会每天都发生？或许几十天以后会再次发生,或许几十年以后会再发生,或许永久都不会再发生；像这样不常常的,很少发生的事情,你能不能用一词来形容？（板：偶然）2、假如老师现在就是种田人,我在这里傻等兔子呢；你会对我这个“ 守株待兔” 的人劝说些什么呢？哎呀,我都等了一年了,这兔子怎么仍不来

11、呀！（兔子是不会再来的,你赶忙把田里的野草除掉,种庄稼去吧； ）（你别再等了,天上是不会掉馅饼的,兔子撞死在树桩上是 偶然发生的,你应当 ； ）3、老师总结：同学们你们这么一说我知道了,这件事情是偶然发生的,要想有收成,不 能靠运气；我呀,现在就扛起锄头,下地干活去；同学们,感谢你们对我的帮忙；五、同步拓展,加深懂得（此环节依据剩余时间长短设置为机动内容）师：孩子们说得真好,刚才你们劝种田人说的话,也是作者韩非子要劝后人的话,同时 也是他写这就 寓言 的寓 意所 在； 韩 非 子仍写过很 多好玩的寓 言故事,比如“ 自 相 矛 盾” 、“ 老马识途” 、“ 螳螂捕蝉” 、“ 讳疾忌医” 、“

12、滥竽充数” 等,有爱好的孩子可 以去看看,会告知我们许多道理；书上的课文是依据古文改写的；我们一起来看看守株待兔的古文版（PPT 点击展现 古文）：宋人有耕者；田中有株,兔走触株,折颈而死；因释其耒 而守株,冀复得兔；兔不行名师归纳总结 复得,而身为宋国笑；出自韩非子. 五蠹（ d ）第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载最终,让我们配上音乐 , 想读的孩子一起跟老师来读读；六、祝愿与期望：人生许多时候,都会遇到守株待兔的情形,期望每一个同学,在面对这种情形时,都不 要为了一只兔子,失去了整片的田地；今日我们这节课就上到这里；板书设计：守株待兔：撞死 偶然 白捡 侥幸 坐等 不劳而获 全完 一无全部 20XX 年 6 月名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页