2022年成人高考语文试题及答案上.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2006 年成人高考语文试题及答案上（高起点 答案必需答在答题卡上的指定位置 ,答在试卷上无效；一、 18 分,每道题 3 分 1以下词语中加点的字,读音相同的哪一项A 默不作声磨坊蓦然墨守成规B怦然心动蓬勃烹饪朋比为奸C摇唇鼓舌遥望造谣杳无音信D束手无策宽恕赎罪述而不作2以下各组词语中,没有错别字的哪一项A 防范兼收并蓄流离失所过尤不及B配给染眉之急貌合神离旗开得胜C希望相机行事手疾眼快置如罔闻D滞留曲指可数借古讽今昭然如揭3依次填人下面一段文字横线处的词语,恰当的哪一项不管是修缮 是重建, 对于文化遗迹来说,要义在于储存；

2、 圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一,把它完全铲平,造一座崭新的圆明园,多么得不偿失；何必要抹去昨夜的故事,去整理前夜的残梦；吏何况,收捡起来的 前夜的残梦,今日的嬉戏；A或即使仅是不是B仍假如仅是不是C仍假如不是只是D或即使不是只是4依次填入以下各句横线处的词语,恰当的哪一项没有丰富的生活积存和深厚的艺术功底,是很难写出高 的作品来的；这座经受了数百年风雨 的古塔；,随时都有倒塌的可能；任何人都可能被别人批判和谈论,但必需是 的和实事求是的；恶劣的自然条件极大地 着这个边远小镇的经济进展；A 晶位 腐蚀 善煮 制约B,品行 侵袭 善意 限定C品行 腐蚀 诚心 限定D品位 侵袭 诚心

3、制约5下面句子没有语病的哪一项A “ 中国排除贫困奖评比表彰活动”献；,旨在评比表彰那些为中国的扶贫事业做出了积极贡B我们每个人都有自己独立的精神领地,其他人不要以为凭借和善就可以随便闯入；C我深切体会到翻译在促进国家民族间的文化沟通中所起到的重要作用是庞大的 D嘈杂的拍照现场原来鸦雀无声、一片安静,大家都用眼神敬意地凝视着这位敬业的老 导演；6填人下面横线处,与上下文连接最恰当的哪一项林；去年夏天,我在杭州一所疗养院里疗养；江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树名师归纳总结 A 这儿的景色真是美极了.六和塔悄悄地耸立在钱塘江边,帆影点点的江面上波光粼粼,第 1 页,共 6 页B那儿的景色真美.六

4、和塔悄悄地耸立在钱塘江边,江面上帆影点点,波光粼粼,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载C那儿的景色真美 .六和塔在钱塘江边耸立着,江面上帆影点点,波光粼粼,D这儿的景色真是美极了 二、 12 分,每道题 3 分 .六和塔在钱塘江边耸立着,帆影点点的江面上波光粼粼,阅读下面的现代文,完成 710 题；科学把很大的热忱投入到了对愁闷的解析而不是对开怀欢快的懂得当中；讨论者们早就知道,愤慨和压抑会让我们生病,甚至死亡；可是他们猜想像乐观、奇怪和狂喜那种想张开臂膀, 为春天的甜美而高歌一曲的冲动这类的感觉,不仅使人生值得流连,而且会使寿命极大

5、地延长；他们认为, 欢乐可以驱除紧急感对人体产生的锈蚀性影响,欢快的人比好发脾气和喜爱诉说的人活得更长；为什么幸福感有利于健康,人体处于狂喜状态时,身体内部有什么事情发生了呢 .近来引起科学家留意的是由脑垂体分泌出来的荷尔蒙；可是, 到目前为止, 大部分试验仅限于啮齿类动物, 行为科学的学者们似乎不太愿意去追寻一种可爱药物在人类当中的应用；医生们宁愿把精力集中在一些庄重的事情上,也就是使人们生病的一些东西上；令人难过的是, 太多科学家都以负面的角度来看待幸福感这个问题；他们认为, 幸福之所以被认为有益健康,是由于它能解忧消愁；可是,哪怕最死板的讨论者也都知道,真正的欢快远非只是压抑的缺失；它本

6、身就有其打算性的积极存在状态一种成熟的、精妙的感觉；讨论者们说, 他们很难懂得幸福感的一个重要缘由是无法在试验室里重现这种感情；你可以让人发火,让人奇怪,可是很难让试验者产生幸福感,除非给他们一些致幻剂；但是有种欢快的确是可以进行试验室分析的,那就是笑；当你欢乐的时候,你的肌肉、脖颈和肩头都很快地收紧和放松,心率和血压都会增加,减下来的时候, 你的血压和脉搏都有可能会沉下来,呼吸时断时续,更加深沉；当笑声 慢下来, 直到比这场喜悦开头前更为适合健康的体态； 大笑仍有助于抵消不适感,在一项试验中, 给一组同学看杂耍演员的录像节 目,他们要比另一组观看插花艺术讲解录像的同学能够忍耐更高的电流强度刺

7、激；当然, 对一些“ 病理性大笑”,医生们会用注射镇静剂来停止它这时医生们的脸上会凝聚着欢 欣的微 笑；7下面对第十段文意的懂得,不正确的哪一项 A科学家认为,愤慨和压抑是愁闷的两种表现形式 B科学家认为 ,为美好的春天高歌是典型的欢快情境 C科学家认为,欢快可以使人流连生命、延年益寿 D科学家认为,紧急感是一种有益于生命的心情 8下面对其次段文意的懂得,不正确的哪一项 A由脑垂体分泌出来的荷尔蒙是欢快状态的生理反应 B“ 一种可爱药物” 是只对啮齿类动物才有特效的药物 C医生们关注的“ 庄重的事情” 是指二些能致病的事物 D行为科学学者与医生在讨论人类欢快上都不够积极 9下面对第三段文意的懂

8、得,正确的哪一项 A大多数科学家都能从正确的角度讨论和说明幸福感 B讨论者说不能懂得幸福是由于无法让试验者产生幻觉 C作者认为, “ 压抑的缺失” 是欢快感产生的主要来源 D作者认为, “ 积极存在状态” 是欢快感的独立状态 10下面对第四段文意的懂得,正确的哪一项 A笑不属于欢快,所以可以在试验室里进行分析讨论 B当笑声终止时,血压和心率都会自动复原原先状态名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载C忍耐更高电流强度,说明人在欢乐时可以抵消不适D医生们脸上“ 欢欣的微笑” 有助于缓解病人的不适三、 25

9、分阅读下面的现代文,完成 1115 题；精致的艺术世界,是一个令人神往的神奇世界；在这个世界中,相同时代和地域,或者不同时代和地域的作者与读者,都可以按不同的社会倾向和审美趣味,交换着对社会人生的体验, 进行着心的沟通； 莎士比亚笔下的王子报仇,可以刺激东方的读者去思索世界的罪责与正义； 曹雪芹笔下的荣国府的盛衰,可以启发今世的读者去体会人生的过去与将来；通过精致的艺术品, 素不谋面的作者和读者足可以进行思想感情的传递和共鸣的；艺术, 这精神世界中的一条流泻千里的大水道,可以沟通江、湖、海,可以沟通古、今、来；艺术品的永恒魅力在于它可以使世世代代的观赏者依据作品的形象和本人的素养,进行层出不穷

10、的审美再制造；能够在艺术天地中, 深切地领会那些宏大的心灵的人们,是幸福的；但是,并非人人皆有这种厚福,诚如马克思所说,“ 对于不辨音律的耳朵说来,最美的音乐也毫无意义； ” 一部红楼梦 ,已经流传了 200 余年； 200 年来,不同身分、不同眼光的读者对这部巨著发表了或是正确,或是隔膜, 或是荒谬的五花入门的看法；当人们尚未把握现代的科学的文学观念的时候,情形的确犹如鲁迅所描述的那样：“ 单是命意就因读者的眼光而有种种：经学家观察易,道学家观察淫,才子观察缠绵,革命家观察排满,流言家观察宫闱秘事 ”；鲁迅在这段话的后面加了一串省略号,这就意味着这些话既没有把以往的种种看法囊括无遗,更无法穷

11、尽今后将会大量显现的新的见解；正由于一部艺术杰作产生之后,往往存在着这种读者与作者之间、读者与读者之间的冲突,所以我国古代颇为重视高明的艺术观赏,把它说成是知心、赏音、解味；刘勰的文心雕龙 专设一章论述文学的鉴赏和批判,题为“ 知音” ,一开头就感叹不已： “ 知音其难哉.音实难知, 知实难逢；” 中外艺术家皆期望知音的显现； 法国雕塑家罗丹把艺术比作竖琴,通过琴弦的拨动引起世人的共鸣；我国人民更是把艺术制造者和艺术观赏者这种声气相求、心心相印的关系,想象化和抱负化为传颂千古的“ 高山流水”的故事； 春秋时代的晋国上大夫伯牙学琴三年不成,跋涉千里, 到东海蓬莱, 闻海水澎湃、 群鸟悲呜之声,

12、心有所感, 乃,援琴而歌,自此琴艺大进；但是,艺术家的制造主要不是为了和自然沟通心绪,而是要和人沟通心绪, 他们需要他人懂得,需要他人共享开心,需要他人与他们同哭同笑,同爱同憎,同思同慕； 因此,当伯牙遇到种子期的时候,他用琴弦表达对高山的想念,子期赞道：“ 美哉洋洋乎,大人之意,在高山也；” 他用琴弦表达对流水的、赞扬,子期又赞道：“ 美哉汤汤乎,志在流水； ” 他把这种知心之言,当成自己艺术制造的极好的报偿和满意,遂与子期结为异姓兄弟,到子期逝世之时,便碎瑶琴于他的祭案之上,显露出一种“ 斯人不重见,将老失知音” 的难以安慰的伤痛,难以平静的怅惘；音而有知是艺术家的幸福：音而能知,是观赏者

13、的幸福；这种幸福的制造、再造和转让,构成了艺术世界的心的沟通；11第一段中划线的文字是一种比如的说法,强调的是艺术品在作者与读者之间的情感沟通作用；其中“ 可以沟通江、 湖、海” 是就方面说的；“ 可以沟通古、 今、来” 是就方面说的； 每空两字,用文中现成的词语作答6 分 12文中所引鲁迅的那段话,涉及对 红楼梦 命意的不同见解, 在鲁迅和本文的作者看来,这些见解是否正确 .为什么 .6 分 13作者在第三自然段中,分别引用了罗丹对艺术的看法和“ 高山流水” 的故事,意在证明；用文中的一句现成的话作答3 分 14文中“ 他们需要他人懂得,需要他人共享开心,需要他人与他们同哭同笑,同爱同憎,同

14、思同慕” 这句话中“ 他们” 与“ 他人” 分别指代的是谁 一种什么样的关系 .4 分 .“ 他们” 与“ 他人” 之间存在着名师归纳总结 15作者在其次段的开头说道：“ 能够在艺术天地中,深切地领会那些宏大的心灵的人们,第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载是幸福的；” 在第三段的结尾处又说道：“ 音而有知,是艺术家的幸福；音而能知,是观赏者的幸福；” 这两种说法的着眼点有什么不同.这种“ 幸福” 感是由什么造成的. 6 分 四、 25 分 阅读下面的文言文,完成 1618 题；古者谏无官,自公卿大夫至于工商,无不

15、得谏者；汉兴以来,始置官；夫以天下之政,四诲之众,得失利病,萃于一官使言之,其为任亦重矣. 居是官者,当志于大,舍其细,先其急,后其缓,专利国家,而不为身谋；彼汲汲于名者,犹汲汲于利者也,其间相去 何远哉 . ；天禧初,真宗诏置谏官六员,责其职事；庆历中,钱君；始书其名于版；光 恐久而漫灭,嘉祜八年,刻著于石；后之人,将历指其名而议之曰：“ 某也忠,某也诈,某也 直,某也曲； ” 呜呼 .可不惧哉 . 注谏：进谏；萃：集中；天禧：宋真宗的年号；责其职事：责成他们掌管进 谏之事；庆历：与下文的“ 嘉枯” 都是宋仁宗的年号；钱君 正直敢言；光：作者司马光自称；指钱惟演,曾任枢密使,为人16依据作者

16、的表达,用自己的话,概述汉朝建立以前和建立之后在进谏制度上有什么不 同.4 分 17作者为什么说谏官的责任重大.担任谏官的人应当怎样履行职责.用自己的话概述 6分 18把文中画线的文字翻译成现代汉语,并说说作者设想后人的谈论,其目的是什么 .6 分 阅读下面的古诗,完成 1920 题；四月十日出郊 范成大 约束南风彻晓忙,收云卷雨一川凉；涨江混混无声绿,熟麦骚骚有意黄；吏卒远时闲信马,田园佳处忽思乡；邻翁万里应相念,春晚不归同插秧；注约束：商定；骚骚：扰动,寒搴；信马：骑马漫游；19这首诗的前两联用了拟人的表现手法,心情； 5 分 请加以说明, 并说说这两联诗显露出诗人怎样的20诗的尾联,诗人

17、是从什么角度叙事的.表现了他怎样的情感.4 分 五、作文 70 分 21我们每个人都有跟别人约会的经受；假如你在一次跟亲友的约会中,对方迟迟未到,你肯定很着急；请用 200 字的篇幅,写出你当时等待的心情；20 分 22某个历经战火毁坏的国家,其博物馆的大门上高悬着这样一条横幅：“ 只要一个国家的文化和历史活着,这个国家就活着；” 请以“ 国家 历史 文化” 为题,写一篇不少于 600字的文章； 文体不限,诗歌除外 50 分 2006 年成人高考语文试题及答案上（高起点 一、 18 分,每题 3 分 1A 2C 3C 4A 5B 6B 二、 12 分,每题 3 分 名师归纳总结 7D 8B 9

18、D 10C 第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、 25 分 11 6 分 地域时代每空 3 分,次序不行颠倒 12 6 分 这些见解都不正确；2 分 由于提出这些见解的人都没有把握现代的科学的文学观念；4 分 13 3 分 中外艺术家皆期望知音的显现；意思对即可 14 4 分 “ 他们” 指代的是艺术制造者 或艺术家 ；“ 他人” 指代的是艺术观赏者；2 分“ 声气相求、心心相印” 的关系；意思对即可, 2 分 15 6 分 前者是单就观赏者说的,后者是就艺术家和观赏者两方面说的；3 分 是由“ 艺术世界的心的

19、沟通” 造成的；3 分 四、 25 分 16 4 分 汉朝建立前没有专职谏官,从朝臣到一般人都可以进谏；汉朝建立后, 有了专职的谏官,一般朝臣和一般人就不能进谏了；17 6 分 由于普天之下的国计民生问题都要靠谏官来提出看法；意思相近即可, 2 分 应当区分事务的轻重缓急, 关注大事, 舍弃小事, 急者先言, 缓者后论, 只考虑国家利益,不谋私利；意思相近即可,4 分 18 6 分 后世的人,会一一指着这些人的名字而谈论说：“ 这位忠诚,这位虚伪,这位率直,这位圆滑；” 啊呀 .怎么能不让人可怕呢 .意思对即可, 3 分 作者设想后人的谈论,意在警示当时的谏官要忠于职守,而不要被后人讥笑；意思

20、相近即可, 3 分 19 5 分 诗人似乎与南风商定好,让它忙了一个早晨,驱散云雨, 使天地凉爽； 江水和麦子似乎善解人意,有意向人们展现它们的碧绿和金黄；意思相近即可,3 分 显露出诗人关怀农事、希望丰收的欢快心情；意思相近即可,2 分 20 4 分 诗的尾联是从拟想对方 五、作文 70 分 21 20 分 邻翁 想念自己的角度来写的,表现了诗人思乡的情怀；心理描写真实生动,情感贴切,语言流畅：2016 分；心理描写较为真实,情感自然,语言通顺：1510 分；心理描写不够真实,情感空洞,语言欠通：94 分；22 50 分 作文评重量表名师归纳总结 项目等级一等二等三等四等五等内容要求中心突出

21、,中心明确,中心较明确,内中心不够明确,中心不明构思精致,内容详细容较详细内容不够详细确,叙写不第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载合理内容充实语言分值1513 1210 97 64 31 要求简明、流畅、贴切、流畅通顺,有少量语病基本通顺,语病语言不通结构分值有文采1210 97 较多31 1513 64 严谨、自然清晰、完整基本完整,比较有不完整,条理不结构纷乱要求文面分值1513 1210 条理清晰31 97 64 卷面美观,卷面干净,书写基本清晰,有书写不清晰,错书写潦草,要求分值书写规范,书写清晰,少量错别字和标点别字和标点错误难以辨认标点正确标点正确错误较多0 5 4 3 2 说明 评分时依据上表分项分等给分；文不对题或文理不通的文章不分项给分,给 6 分以下的综合分；内容得分为四等的文章,其语言、结构均不能给一等的分数；内容得分为五等的文章,其语言、结构均不能给二等以上的分数；不足 600 字的文章酌扣 12 分；对于没有写完的作文卷应区分情形,参照评重量表酌情处理；内容有严峻问题的,提交阅卷领导小组处理；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页