2022年新版PEP英语三年级下册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M 课题Unit 1 Welcome back to school ！ 课型 新授课 课时 A-1 教学目标 学问与技能：能听说单词 Welcome,back ,boy,and ,girl,we,new, friend,today,from 等；会运用句子 I m /I m from 介绍自己及自己的情形；过程与方法：创设情形,小组合作学习中巩固运用句型和单词；情感、态度和价值观：培育同学敬重他人的良好品质；重点难点 懂得单词 boy ,girl ,friend ；1.boy和 from的读音不易把握

2、； 2.熟悉和懂得英语中人名、地名及国家名称的写法和读法；学法指导 同学活动 教具学具 单词卡片通案 个案一、热身 /复习（ Warm-up/Revision）师生问候,用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容,创设英语学习氛围；二、新课展现（Presentation）1.老师借助 Amy 和 Zhang Peng 的头饰向同学介绍引出单词：boy , girl , friend ；2.利用单词卡片 教学 生认读单词 :boys and girls, today, new friends；3.老师带头饰自我介绍：Hi ,I m Amy. I m from

3、the UK. 借助国旗引导同学熟悉英国的英语名称；4.老师带头饰自我介绍：Hi ,I m Zhang Peng. I m from Shandong.借助国旗引导同学认识英国、美国和加拿大的英语名称；5.老师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法；the UK 是英文缩写形名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 式必需都大写,读作 U 和 K；（6 ）听课文录音,跟读对话；三、趣味操练（Practice ）1.同学两人一组分角色练习对话；2.小组展现：表演对话；3. Look and say：看国旗,编对

4、话运用句子：I m /I m from介绍自己及自己的情形；理解 What about you？的含义；四、作业（ Homework）仿照课文对话,自己创编对话并表演；课堂检测 一、看图连线；boy friend girl 一、 挑选；1. I_Amy. A.am B.is C.are 2. I am _ the UK. A.of B.from C.come 3. We _ two new friends today. A.has B.have C.having 4. 介绍自己来自美国时,应说：A.I m from the USA.B.I m the USA. 5. 介绍自己时应说：A.I m

5、 Amy. B.This is Amy. 课题Unit 1 Welcome back to 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - school ！ 课型 新授课 课时 A-2 教学目标 学问与技能：能听说认读单词：UK,Canada , USA , China. 主要通过情形对话学习介绍自己的国籍,并在实际情形中自然运用；过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片,帮忙同学懂得和认读国家名称；情感、态度和价值观：培育同学乐于仿照,敢于沟通；重点 难点 国家名称的读音；把握 Canada 的单词正确读音；学法 指导 同学

6、活动 教具 学具 图片和单词卡片 通案 个案一、热身 /复习（ Warm-up/Revision）1.Let s sing ！2.日常口语练习I m .I m from Wu an. 二、新课展现（Presentation）1.老师出示国旗图片,让同学熟悉,引出单词：2.认读单词；UK, USA , China , Canada ；3.听录音或看课件熟悉不同国家的标志性建筑物,并跟读单词；4.同学小组争论：这些图片中的建筑物名称及所属国家；5.小组活动：把图片和国家配对；看看谁最先完成；老师出示事先预备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说：I m from .让同学反复练习

7、句子；6.听录音,跟读对话；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、趣味操练（Practice ）1.两人一组用国旗或图片进行对话；2.Let s chant ；听录音,跟着说唱；四、作业（ Homework）听课文录音,熟记单词和图片；课 堂 检测 一、把图片和所属国家连线；UK USA China Canada 二、对话连线 : Nice to see you. Nice to meet you. 课时A-3 This is my friend, Amy. Good afternoon. Good afterno

8、on. Nice to see you. 课题 Unit 1 Welcome back to school！ 课型 新授课教 学 目标 学问与技能：学习元音字母a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词；过程与方法：借助手势 教学 字母发音,归类识记单词；情感、态度和价值观：培育同学良好的学习习惯；重点难点 把握元音字母 a 的发音和单词的书写；元音 a 的发音,引导同学熟悉字母有元音和辅音之分；学法 指导 同学活动 教具 学具名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 字母卡单词卡通案 个案一、热身 /复习（ War

9、m-up/Revision）1.日常口语练习；2.复习上册书的有关字母A 的 Let s chant. a 在单词中的发音/ ./ ；二、新课展现（Presentation）1.老师出示字母卡并问：What s it.An “ Aa ” . What s the sound of letter “ A” .引导同学说出元音字母2.出示含有这个字母相同发音的单词图片；cat bag hand dad / . / 3.放 Let s spell 部分的录音,同学跟读；4.小组学习：找一找仍有那些单词中字母 a 的发音是 / . / ？5.小组汇报沟通并总结；三、趣味操练（Practice ）1.嬉

10、戏：听一听,辩一辩；老师读一组单词让同学听一听找出那个单词中没有 a/ . / 的发音；如： bag dad hand apple cake 2.嬉戏：击鼓传花谁拿到花,必需说出一个含有字母 a 的单词；3.学写单词,并指导同学描红；四、作业（ Homework）听录音,给家长读单词；课堂名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 检测 一、读一读、听一听并圈一圈；1.cat bag panda 2.bag dad 3.Canada 4. hand dad 二、找动身音与众不同的单词；1. bag cat cake dad

11、2.name plate Kate hand 3.China Canada cat ant 三、判定以下对话正误,正确的打“ ”,错误的打 “ ”；（）1、A：Where are you from. B: I m Mike. （）1、A：Good afternoon. B: Good morning. （）1、A：What s her name. B: My name is Jenny. 课题Unit 1 Welcome back to school ！ 课型 新授课 课时 B-1 教学目标 学问与技能：能听说认读单词：Australia , Canada , USA , China. 主要通

12、过情形对话学习如何询问别人的国籍以及回答,并在实际情形中自然运用；过程与方法：借助国家的国旗图片,帮忙同学懂得和认读国家名称；情感、态度和价值观：培育同学乐于仿照,敢于沟通；重点 难点 国家名称的读音；句型 Where are you from？Australia的发音；学法 指导 同学活动 教具 学具 图片和单词卡片 通案 个案名师归纳总结 一、热身 /复习（ Warm-up/Revision）第 6 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1.Let s sing ！2.日常口语练习：I m .I m from China. 二、新课展现

13、（Presentation）1.老师出示国旗图片,让同学熟悉,引出单词：2.认读单词；Australia , USA , China , Canada ；3.听录音或看课件熟悉不同国家的国旗,并跟读单词；4.同学小组争论：这些图片中的国旗的特点和颜色；5.小组活动：把国旗和国家单词配对；看看谁最先完成；老师出示事先预备好的国家国旗和单词图片等,一个人出示图片问： Where are you from？另一个人说： I m from .让同学反复练习句子；6.听录音,跟读对话；三、趣味操练（Practice ）1.两人一组用国旗或图片进行对话；2.自己创编对话；3.小组表演展现；四、作业（ Ho

14、mework）听录音跟读对话,熟记单词和国旗的特点；课 堂 检测 一、把图片和所属国家连线；Canada Australia USA China 二、才能提升：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.你想问对方来自哪个国家时,你可以问 : A.Where are you. B.Where are you from？2.Where are you from？A.This is China. B.I am from China. 3. 3 月8 日,你想对你的妈妈说：A. Happy Teachers Day. B. H

15、appy Women s Day. 课时B-2 课题 Unit 1 Welcome back to school！ 课型 新授课教 学 目标 学问与技能： 听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能懂得人称代词he she 的不同用法,并能敏捷运用；过程与方法：借助图片和实际情形,帮忙同学学习新单词；情感、态度和价值观：培育同学合作学习的才能；重点 难点 把握单词的读音；懂得 student和 pupil的含义相同；学法 指导 同学活动 教具 学具 字母卡 单词卡 通案 个案一、热身 /复习（ Warm-up/Revision）1.日常口语复习：This is .

16、 2.复习 boy 和 girl ；名师归纳总结 二、新课展现（Presentation）She is a girl.She is Amy.帮忙同学懂得单词she ；第 8 页,共 11 页1.老师利用简笔画画一个girl ,引出句子- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 老师在补充： She is a student.出示单词卡片student （ pupil ） ,让同学猜单词的意思；2. 老师利用简笔画画一个大男孩,引出句子 He is a big boy.He is Mr Jones. 帮忙同学理解单词 he ；老师在补充：He is a teach

17、er. 出示单词卡片 teacher, 让同学猜单词的意思；3.播放 Let s learn 部分的录音,让同学跟读；4.小组学习：看图片指认单词；5.单词嬉戏：看图片认读单词,比比谁读的又快又精确；三、趣味操练（Practice ）1.嬉戏：看图片说句子,看看谁说的多；2.嬉戏：击鼓传花谁拿到花,必需用上英语单词he 或 she 介绍自己的好伴侣；3.听录音跟读 Let s chant ！四、作业（ Homework）听录音,给家长读单词和 Let s chant ！课堂检测 一、看图把有关系的单词和图片连线；he girl pupil boy eacher she 二、找出与众不同的单词；

18、1. he she you boy 2. student girl pupil teacher 3.China Canada Austrilia student 课题名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 1 Welcome back to school ！ 课型 新授课 课时 B-3 6. 学问与技能：能听懂并懂得 story time 中的情节和故事内容；过程与方法：借助课件和表演帮忙同学加深对小幽默故事的印象；情感、态度和价值观：培育同学乐于仿照,敢于沟通；重点 难点 懂得故事内容,并能表演出这个小幽默；

19、学法 指导 同学活动 教具 学具 图片和单词卡片 通案 个案一、热身 /复习（ Warm-up/Revision）1.Let s sing ！教材 10 页；2.日常口语复习句子I m a student.I m from Wu an. 二、新课展现（Presentation）1.老师出示课文挂图,让同学猜想发生了什么事情；2.老师播放课文录音,让同学听2 遍；？Who is clever？3.同学回答老师的提问,Who are they并说说故事大致意思；4.听录音,跟读故事内容；老师点拨重点词汇和口语：play a game, clever ,wait a minute,Can you r

20、ead this ？5.小组活动：小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容；6.小组展现：小组上台表演故事,看看那组表演得好！名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、趣味操练（Practice ）1.Listen and number（10 ）2.Let s sing. 3.Look and match. 四、作业（ Homework）听课文录音；课堂检测 一、读并判定对错；1.This is John. He is my friend.（）She is my friend. 2.This is Miss White. He is a techer. （）She is a techer. 3. This is Zhang Peng. He is a student. （）She is a student. 二、读句子,排一排； Nice to meet you. Good morning, Sarah. This is my friend, Amy. I m from America. Good morning, Mike. Where are you from. 文章来源莲名师归纳总结 山课件w ww.5 Y K j.Co M 第 11 页,共 11 页- - - - - - -