2022年探究种子萌发的条件说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载探究种子萌发的条件说课稿 各位评委老师：大家好,今日我说课的题目是探究种子萌发的条件；下面我将从试验教学目标、试验内容、试验方法、教学过程设 计、教学反思与自我评判五个方面对大家来绽开的我的说课内容；一、试验教学目标：我制定了本次教 基于探究试验在新课标中的要求和同学的实际情形,学的目标如下：1. 通过小组的合作探究,阐明种子萌发的外界条件和内部条件；2. 通过探究种子萌发的条件, 培育同学学会掌握变量, 设计对比试验的才能,体验并学会科学探究的一般过程,才能和合作探究的才能；进展同学动手操作的实践3. 通过探究种子萌发的条件

2、, 增强合作意识, 培育同学实事求是的科 学态度,懂得珍爱生命,树立人与自然和谐进展的观点；三个教学目标将学问,才能,情感的三维目标融为一体,为了使同学 能够顺当的达成目标,完成教学任务,我确定了本节课的重难点：教学重点：种子萌发的外部和内部条件 教学难点：通过试验,学会掌握变量,设计对比试验,尝试科学探究 的一般过程；二、试验内容设计：种子的萌发是一个过程, 不行能在一节课时间内完成, 所以我将本次 试验的内容分为三个板块分别是：课堂试验设计、课外试验实施、课名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载堂试

3、验归纳；课堂试验设计中同学要确定变量、制定方案、完善方案；课外试验实施过程中记录试验过程中种子萌发的情形,小组争论得出 结论；课堂试验归纳：表达沟通,巩固练习；三、试验方法设计：1、小组合作,采纳争论法确定试验方案；2、利用观看法、记录法,治理试验,整理数据,得出结论；3、总结归纳法,体验科学探究的过程,说明种子萌发的条件；以自主学习,合作学习,探究学习为主,力求最大的发挥同学的主动性,合作性,制造性；四、教学过程设计：1、温故知新,导入新课；图 1 复习种子的结构,说出种子的结构中最重要的结构是什么？提出问题：（1）什么样的种子才能萌发呢？-种子萌发的内部条件（2）种子在什么条件下才能萌发呢

4、？-种子萌发的外界条件 2、通过体会,作出假设同学猜想,种子能在什么样的条件下萌发？温度,水分,空气、土壤、阳光等条件,老师情形引导在播种之前农夫施肥是为什么？同学说名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载出：“ 肥料” ,老师连续引导肥料的主要成分是各种无机盐；由猜想到实际是一个过程, 我们借助于试验实现这个过程,的作出假设也是胜利的关键；3、小组合作,制定方案因此作出正确合理同学作出假设,进入第三环节小组合作,制定方案；在这环节我是这样设计的： 将全班分为六个大组, 利用课件展现争论提纲,同学依据供应

5、的材料用具和争论提纲,分别选取一个试验条件,进行试验方案的设计,老师巡察指导,参加小组争论,勉励同学设计 出简便易行的方案, 这样能够很好的表达同学的主体位置,让同学在 尝试中学会掌握试验变量,把握设立对比组这一方法；争论提纲：1、每组种子的数量应当有多少？一粒种子可以完成试验吗？2、试验需要哪些材料仪器？3、你预备怎样设置试验对比组,应当给它供应什么样的环境条件？各个小组在老师的引导下展现小组的设计方案,其他小组仔细听取,提出看法； 老师引导启示同学多种试验条件显现时,我们应当怎样控 制试验变量？小组争论, 进一步完善方案, 并用简洁的图文表达出实 验思路；由一种变量到多种变量,循序渐进的学

6、习,符合同学的认知 规律,有利于培育同学严谨的科学思维习惯；4、实施方案,记录过程 探究种子萌发条件的活动方案卡（以小组为单位）名师归纳总结 1、提出问题：空气是种子萌发的外界条件吗？（或_？）第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、作出假设：学习必备欢迎下载；3、制定方案：（1）材料器具（2）操作方案4、实施方案：表 1 试验第 1 天我爱记录第五天第六天第七天装置种子萌发情形记录其次天第三天第四天1 号瓶2 号瓶3 号瓶4 号瓶5、分析现象,得出结论 : 6、表达与沟通；（课堂上小组展现与沟通, 分析结果不同的原；）因小组内通过

7、观看记录试验的过程,实事求是的科学态度；得出结论, 在实践过程中培育同学我们在争论种子的萌发需要空气的过程中,依据教材的提示： 加清水至广口瓶三分之一处, 放置暖和的地方, 在试验过程中发觉有少量种子是能萌发的, 通过争论发觉清水经过加热后能削减空气的含量,于是经过师生合作争论改进试验：将广口瓶加满凉开水,并加盖密封,尽量削减空气的含量, 试验结果种子没有萌发, 充分的证明白种子的名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载萌发需要充分的空气；培育了同学发觉问题,解决问题的才能；表 2 表 3 表 4 5、表

8、达沟通,板书总结表 5 复习试验过程, 同学体验科学探究的一般过程,培育同学实事求是的科学态度！ 学问树清楚的展现了本节的内容,明确影响种子萌发的内因和外因；6、巩固练习,达成目标某同学设计了探究种子萌发的外界条件的试验；甲、乙两个烧杯中,分别放入等量的清水, 在两根相同的玻璃棒上各捆上 3 颗同种的种子,并分别编号（如下图） ；将甲放在相宜温度的恒温箱中,乙放入冰箱,几天后观看；请回答以下问题：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - （常温）学习必备欢迎下载（低温）A B（1）图中 1 号种子不能萌发的缘由是 图中 3

9、号种子不能萌发的缘由是 图中 5 号种子不能萌发的缘由是_；_；_；（2）从试验得知, 2 号种子能够萌发,说明种子萌发需要的环境条件是、和；（3）该试验方案中实际上包括_组对比试验, 其中 2 与 5 对比组,主要探究的是 _ _ ；（4）此试验设计的缺陷是 _ _；（5） 2 与 4 能构成一组对比吗？ _ _；缘由_ _ ；五、教学反思与自我评判 1、在教学中,结合同学现有的学问储备以及教材的后续学习方案,预设同学的实际情形, 由教材的三组试验两个变量,我将试验进一步 延长至六个试验条件的争论, 在试验中大胆的加入了土壤和无机盐两 个因素；在试验设计中,先选取一种试验变量进行争论争论,通过全 班的沟通,循序渐进的开展多个变量的设计,符合同学的认知规律；同学通过试验的设计,实施,观看,记录真正地见证了各种条件下种子的萌发情形, 体会到了科学探究的一般过程,学态度的培育；有助于实事求是的科2、在试验过程中,老师要善于发觉同学的优缺点,同时进行记录,准时勉励评判,是同学进行试验和创新试验的动力；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载感谢！名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页