2022年教科版小学四年级科学下册实验报告单.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载科学试验报告单(1)时 间2022 年3 月7 日试验者试验名称 : 体验静电现象试验目的: 生活中有许多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电;试验器材: 塑料梳子或笔、碎纸屑试验步骤:1、用梳过干燥头发的塑料梳子渐渐接近碎纸屑,观看有什么现象发生;2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观看有什么现象发生;观看到的现象:摩擦后的塑料梳子吸上了碎纸屑 ;试验分析:通过摩擦可以使物体带静电!试验结论:梳子摩擦后吸上了轻小物体,说明梳子摩擦后产生了静电现象 ;科学试验报告单(2)时 间2022 年3 月9 日试验者试验名称
2、: 熟悉灯泡构造与如何使灯泡发亮试验目的: 通过 试验 熟悉到短路的现象及其危害,学会检查电路装置,能区分断路和短路的异同;试验器材: 导线 1 根、电池 1 节、小灯泡 1 个;试验步骤:挑选连接方式使小灯泡发光;1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观看现象;2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观看现象;3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观看现象;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、整理器材;观看
3、到的现象:小灯泡亮了;试验分析: 电流从电池的正极流出,经过小能亮起来!的灯丝再到电池的负极,形成一个循环的路线,这样小灯泡才试验结论: 点亮小灯泡需要一个完整的电路,只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光;科学试验报告单(3)时 间2022 年3 月14 日试验者123 组试验名称 : 熟悉简洁的电路试验目的:经受让更多小灯泡亮起来的活动过程,并且在活动中发觉问题、提出问题、解决问题;试验器材: 小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1 个、导线如干根;试验步骤:组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里;2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光;3、将小
4、灯泡安装在灯座上,再连接上导线- 小灯泡亮了;4、拆分器材名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、整理器材;观看到的现象:小灯泡亮了;试验分析:要 使小灯泡亮了起来需要一个完整的电路,只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光;试验结论 :电路中的电流必需形成一个循环的封闭的路线,小灯泡才能亮起来 .科学试验报告单(4)时 间2022 年3 月 21 日试验者试验名称 : 检测材料的导电性试验目的: 能依据检测一块橡皮的并提出问题;“ 科学规范 ” 方案去检测更多的物体,能对所收集的信息进行整理与分析,试验器材
5、: 木片、 塑料片、 回形针、 钥匙、 纸板、 橡皮、布、丝绸、玻璃、 铅笔、铜丝、 铁钉、铝片、 陶瓷 ,1 个电路检测器;试验步骤:1、从以上物品中挑选 6 种检测;2、检查电路检测器;3、检测每种物品,观看现象:使小灯泡发光,说明被鉴别的材料简洁导电;小灯泡不发光,说明被鉴别的 材料不简洁导电(留意要重复检测);4、能说出导体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组;5、整理器材;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 观看到的现象:学习必备欢迎下载;纸条、塑料片、木片、橡皮 在我们选取的材料中,铜片
6、、钥匙 能让小灯泡发不能让小灯泡发;试验分析: 简洁让电流通过的物质叫导体,不简洁让电流通过的物质叫绝缘体,试验结论: 我们身边的物体有的是(导体),有的是(绝缘体) ;时 间 2022 年 3 月 30 日 试验者试验名称 : 比较串联和并联情形下,灯泡的光亮强度试验目的: 串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路;试验器材: 电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线 4 根;试验步骤:1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上;2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法4、拆分器材5、整理器材;连起来;比较电池的串联和并联的特点;连起来;比较灯泡的串联和并联
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