2022年教科版小学三年级科学上册教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级科学上册教学方案 一、教学目标：1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问,并能应用于日常生活,逐步养成科 学的行为习惯和生活习惯；2、明白科学探究的过程和方法, 尝试应用于科学探究活动, 逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲,形成大胆信任、留意证据、敢于创新 的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、靠近自然、观赏自然、珍爱生命,积极参加资源和环境的爱护,关怀科技的和谐 进展；本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特点（动、植物）； 物体 和材料的特性 （材料）；地球物质的特性 （水和空气）

2、； 科学探究是一个综合的过程,年级高低,探究的水平有高低；本册教材侧重的技能：观看、描述、记录、简洁实 验、测量、维恩图比较、分类、沟通和表达等；植物单元解读：这是同学学习科学课的第一个单元,也是引领同学走进学校 科学教学大门的单元,这对以后的学习产生深刻的影响；挑选植物作为开篇,是因 为同学对动植物具有自然的奇怪心,这将为孩子的主动学习供应重要的心理基础；动物单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动；同学们在观 察大树、观看各种植物的时候,已经留意到各种各样的小动物,并且被一些动物的 活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出；科学教学内容也从植物进展为 对动物的观看争论；材料单

3、元解读：本单元同学将开头对物质世界的探究,它为三年级同学供应名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了争论四周常见物体和材料特性的机会；在对材料绽开的争论中,同学们将进一步 进展运用感官进行观看的才能,从对物体一个特点的留意转换成几个特点的同时注 意；学习运用简洁测量的方法比较材料间的相同和不同,学习依据物理性质给物品 分类,并提高对材料特性的描述水平；水和空气单元解读：本单元是本套教材引入“ 试验” 这一科学探究方法的 开头；收集资料,争论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的,是学 生正式学习这些方法的开头；本

4、单元的有些活动对于三年级的同学来说有肯定的难 度,如往瓶中打人和抽出空气的试验、空气重量的测量、往足球中充气、观看注射 器上的刻度及收集资料等；作为起始册,教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好,帮忙他们体 验科学课程的学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清楚的科 学学问和技能；二、同学情形分析：在学校阶段,儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望,他们乐于动手操 作详细形象的物体,而我们的科学课程内容贴近学校生的生活,强调用符合学校生 年龄特点的方式学习科学,同学必将对科学学科表现出深厚的爱好；1、整体学习状况：三年级同学普遍的特点是比较活泼,思维较活跃,奇怪心较强,但

5、却不善于设法 自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问；因而同学对基础学问的把握往往只停留 在明白上,懂得不深刻,运用才能差；2、已有学问、体会：同学由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究才能也较弱；家长和名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 某些老师偏重于语数教学,使同学没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大 人和老师准时、周到的指导,使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中 猎取学问、进展才能、培育思想情感；三、教学重难点 教学重点： 重视对同学典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培育学校生的科 学素

6、养；教学难点： 通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使同学形成较强的 科学探究才能；四、教学措施：1钻研课程标准、教材,发挥老师的能动性,提高课程目标意识和识别学问课程潜 能的聪明,做到 “用教材教 ”,而不是 “教教材 ”；备好每一节课,上好每一节课；2留意同学的学习过程,将教学建立在同学的爱好、需要和原有体会的基础上,追求同学对科学学问和科学本身深层次的懂得,善于把各种目标综合地看成一个整体；3培育同学动眼、动脑、动手、动口的“四动”才能；同时挑选同学乐于探究的事物 作为教学内容,挑选同学喜闻乐见的活动形式,使用同学易于懂得的表达方式,营 造同学喜爱的课堂氛围,采纳图文并茂且富有

7、动感的电化训练手段,多方面促进学生自主学习,提高教学效益；4留意教学整体水平的提高； 辅导后进生立足于课堂, 并为他们多供应试验的机会,促使他们去动脑、去学习、去练习,让他们在学习中感到自己在进步,增强学习的 信心；5拓宽同学学问面,尽量满意同学的要求,利用时间补充一些课外学问,充实同学 的课堂学习；增加同学亲历活动,使同学多种感官协同活动,真正地动手动脑学科名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学；九、教学进度表周次时间教学内容课时备注一9 月 4 日9 月 8 日浏览新书及教具使用说明1 开学第一周二9 月 11 日

8、9 月 15 日1、我看到了什么1 10 月 1 日2、校内的数目1 3、大树和小草1 三9 月 18 日9 月 22.日4、水生植物1 5、植物的叶1 四9 月 25 日9 月 29 日6、植物发生了什么变化1 7、植物有哪些相同特点1 五10 月 1 日10 月 8 日国庆节放假名师归纳总结 六10 月 9 日10 月 13 日8、第一单元复习1 期中考试七10 月 16 日10 月 20 日9、第一单元测验1 10、寻访小动物1 八10 月 23 日10 月 27 日11、蜗牛（一）1 12、蜗牛（二）1 九10 月 30 日11 月 3 日13、蚯蚓1 14、蚂蚁1 十11月 6 日1

9、1 月 10 日15、金鱼1 16、动物有哪些相同特点1 第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 17、其次单元复习 1 十一11月 13 日11 月 17 日18、我们四周的材料1 十二11月 20 日11 月 24 日19、哪种材料硬1 20、比较韧性1 十三11月 27 日12 月 1 日21、它们吸水吗1 22、材料在水中沉浮1 23、砖瓦和陶器、瓷器1 24、给身边的材料分类1 12 月 4 日12 月 8 日名师归纳总结 十四12 月 11 日12 月 15 日25、第三单元复习1 元旦放假十五26、第三单元测验1 十六12 月 18 日12 月 22 日27、水1 28、水和食用油的比较1 十七12 月 25 日12 月 29 日29、谁流得更快一些1 30、 比较水的多少1 31、 我们四周的空气1 32、空气占据空间吗1 十八1 月 2 日1 月 5 日第 5 页,共 5 页33、空气有重量吗1 - - - - - - -