计量经济学教学用基础精选PPT.ppt

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1、计量量经济学教学用基学教学用基础第1页，此课件共81页哦一、什么是计量经济学二、为什么要学习计量经济学三、计量经济学方法论四、计量经济学的特色五、实例研究一第一章第一章 导论导论第2页，此课件共81页哦Econometrics用定量的方法研究经济问题实证研究的思路定性分析与定量分析 def：简单的讲，计量经济学就是经济的计量。一、什么是计量经济学一、什么是计量经济学第3页，此课件共81页哦二、为什么要学习计量经济学二、为什么要学习计量经济学理论学习的需要实际应用的需要进一步深造的需要第4页，此课件共81页哦三、计量经济学的方法论三、计量经济学的方法论计量经济学的核心思路：建立经济模型第5页，此

2、课件共81页哦建立模型的方法和步骤建立模型的方法和步骤（1）提出问题（2）确立解释变量和被解释变量（3）收集数据（4）建立模型（5）参数估计（6）模型的检验（7）运用模型分析问题（8）进行预测第6页，此课件共81页哦四、计量经济学的特色四、计量经济学的特色计量经济学是一门交叉性学科 计量经济学需要综合运用经济理论、统计学、数学和计算机多种知识和工具，可以理解为经济学、统计学和数学的一种优美的结合。计量经济学对经济理论的运用计量经济学对统计学的运用计量经济学对数学的运用第7页，此课件共81页哦五、如何学习计量经济学五、如何学习计量经济学理论学习原理掌握方法应用实践操作第8页，此课件共81页哦第二

3、章第二章 双变量线性回归分析双变量线性回归分析 本节将通过最简单的线性模本节将通过最简单的线性模型型双变量模型，即一元线性双变量模型，即一元线性回归模型介绍回归分析的基本思回归模型介绍回归分析的基本思想想。第9页，此课件共81页哦一、变量和函数式一、变量和函数式1 1、解释变量与被解释变量、解释变量与被解释变量2 2、确定两变量、确定两变量Y Y与与X X之间的函数关系式之间的函数关系式注：许多非线性函数关系，可以通过某种数注：许多非线性函数关系，可以通过某种数学变换化为线性函数，从而运用线性回归学变换化为线性函数，从而运用线性回归的方法。的方法。第10页，此课件共81页哦二、建立模型二、建立

4、模型 在确立数学函数式的基础上，由经济变量在确立数学函数式的基础上，由经济变量关系中的随机性建立计量经济模型。关系中的随机性建立计量经济模型。随机误差的产生随机误差的产生 包含随机误差项的计量经济模型包含随机误差项的计量经济模型 Y=a+b x+uY=a+b x+u第11页，此课件共81页哦三、模型的假设三、模型的假设一、所有样本点都满足线性随机函数，且一、所有样本点都满足线性随机函数，且x x是是确定性变量。确定性变量。二、零均值假设。二、零均值假设。三、同方差假设。三、同方差假设。四、误差序列不相关。四、误差序列不相关。第12页，此课件共81页哦四、参数估计和最小二乘法四、参数估计和最小二

5、乘法1 1、参数估计的基本思路、参数估计的基本思路拟合。拟合。2 2、样本趋势的拟合和回归残差。、样本趋势的拟合和回归残差。3 3、最小二乘法。、最小二乘法。第13页，此课件共81页哦最小二乘估计量的性质最小二乘估计量的性质1、线性性：线性性：参数估计量a、b可以表示为Y i 的线性组合。2、无偏性：无偏性：a、b是参数真实值的无偏估计，即以真实值为概率分布中心。3、有效性：有效性：在所有的线性无偏估计量中，最小二乘估计量a、b的方差最小。4、一致性：一致性：当样本容量不断增大，最小二乘估计量以参数真实值为极限。第14页，此课件共81页哦五、回归拟合度评价和决定系数五、回归拟合度评价和决定系数

6、评价回归拟合度的必要性：判断变量关系的评价回归拟合度的必要性：判断变量关系的真实性，检验模型的好坏。真实性，检验模型的好坏。评价回归拟合度的思路：找到一个评价标准。评价回归拟合度的思路：找到一个评价标准。评价回归拟合度的主要指标：决定系数。评价回归拟合度的主要指标：决定系数。第15页，此课件共81页哦第三章第三章 两变量线性回归及实例两变量线性回归及实例 本节将继续学习两变量线性回归模型的本节将继续学习两变量线性回归模型的基本思想和方法。基本思想和方法。并将通过一个建立在具体经济数据之上并将通过一个建立在具体经济数据之上的实例，来对双变量模型建立和实现做的实例，来对双变量模型建立和实现做一概括

7、。一概括。第16页，此课件共81页哦六、统计推断六、统计推断假设检验假设检验 为什么要进行假设检验为什么要进行假设检验 判断模型假设的变量关系的真实判断模型假设的变量关系的真实 性，以便于进一步修改模型；同时检验经性，以便于进一步修改模型；同时检验经济理论的正确性。济理论的正确性。假设检验的方法：用参数估计量的分布性假设检验的方法：用参数估计量的分布性质进行统计推断分析。质进行统计推断分析。第17页，此课件共81页哦 包括：考察置信区间和参数的显著性检包括：考察置信区间和参数的显著性检 验。验。置信区间：参数真实值的可能范围。置信区间：参数真实值的可能范围。显著性水平：解释变量对被解释变量的显

8、著性水平：解释变量对被解释变量的 影响是否明显。影响是否明显。统计推断的主要内容统计推断的主要内容第18页，此课件共81页哦置信区间估计置信区间估计 求参数真实值以一定的概率出现的取求参数真实值以一定的概率出现的取值范围。值范围。通常我们考虑在通常我们考虑在95%95%或或99%99%的概率下，真实的概率下，真实值的取值区间。值的取值区间。置信度：概率（置信度：概率（95%95%或或99%99%）。）。显著性水平：显著性水平：=1-=1-置信度置信度 t t分布表的应用分布表的应用第19页，此课件共81页哦假设检验假设检验t检验检验 显著性检验：检验模型的参数是否显著异显著性检验：检验模型的参

9、数是否显著异于于0 0。方法（以参数方法（以参数 为例）：为例）：（1 1）假设）假设=0=0，并选择置信度；，并选择置信度；（2 2）查表求）查表求t t分布的临界值；分布的临界值；（3 3）将计算得到的）将计算得到的t t统计量值与统计量值与t t分布临界分布临界值相比较，若值相比较，若t t统计量值小于等于统计量值小于等于t t分布临分布临界值，则假设成立；反之，不成立界值，则假设成立；反之，不成立。第20页，此课件共81页哦七、运用、分析和预测七、运用、分析和预测 如果模型的拟合度很好，并且通过了假设如果模型的拟合度很好，并且通过了假设检验，符合经济意义，那么模型就可以用检验，符合经济

10、意义，那么模型就可以用于分析问题，作为理论观点的有力支撑；于分析问题，作为理论观点的有力支撑；也可以用于预测（点预测与区间预测）。也可以用于预测（点预测与区间预测）。第21页，此课件共81页哦第四章第四章 多元线性回归多元线性回归第一部分：模型的思维方法第二部分：多元线性回归模型第三部分：实例研究第22页，此课件共81页哦一、主题的引入一、主题的引入1、为什么要引入多元线性回归？2、学习的方法：比较学习。第23页，此课件共81页哦建立计量经济模型思路建立计量经济模型思路（1）提出问题（2）确立被解释变量和解释变量（3）收集数据（4）建立模型（5）参数估计（6）模型的检验（7）运用模型分析问题（

11、8）进行预测第24页，此课件共81页哦有待讨论的问题：有待讨论的问题：（1）多元线性回归模型的表达形式有何扩展？（2）多元线性回归模型的是否仍然要符合经典假设？与一元模型有何不同？（3）如何估计多元线性回归模型？估计量有没有一些在一元模型中未曾遇到的独特性质？第25页，此课件共81页哦（4）多元线性回归模型的检验有何不同？模型选择的一般标准如何?（5）在多元回归模型的运用中经济意义解释有何变化？如何预测？（6）既然一个多元回归模型能够包括任意多个解释变量，那么对于具体的情况，我们如何决定解释变量的个数？第26页，此课件共81页哦二、多元线性回归模型二、多元线性回归模型1、多元线性回归模型的基本

12、形式：Yi=c0+c1x1i+c2x2i+c n x n i+u i 第27页，此课件共81页哦2、模型的假设条件、模型的假设条件第一：Y与Xi是存在多元线性随机函数关系，Xi是非随机变量第二：误差项均值为零第三：误差项方差为常数，即同方差第四：误差项序列不相关第五：X各变量间不存在线性关系第28页，此课件共81页哦3、两个新名词、两个新名词偏回归系数：c1、c2为偏回归系数，如c1表示当X2为不变时，X1每变化一个单位引起Y的均值的变化。多重共线性：解释变量之间存在线性关系。通常我们认为不存在完全的多重共线性。第29页，此课件共81页哦4、参数估计、参数估计用空间中的一条最佳拟合直线逼近真值

13、。通过最小二乘法根据求极值原理将最佳拟合直线问题转换为求最小残差平方和问题，进而得到参数的估计值。得到的估计量具有的性质：线性性、无偏性、有效性、一致性。第30页，此课件共81页哦 5、模型的检验、模型的检验经济意义检验统计意义检验拟合度检验显著性检验（单个变量和整体解释变量）计量经济检验第31页，此课件共81页哦拟合度检验拟合度检验目的：与一元线性回归一样，为了考察模型整体的真实性。既是检验选择的模型函数形式是否合理。方法：因为R2是解释变量数目的增函数，所以采用调整的R2，即：Adjusted R2=1-(1-R2)(n-1)/(n-K-1)其中n为样本数目，K为解释变量数目，当k1时，A

14、djusted R2 R2第32页，此课件共81页哦显著性检验显著性检验包括单个变量的显著性检验和整体变量的显著性检验。单个变量的显著性检验：T-检验（同一元）整体显著性检验：F-检验第33页，此课件共81页哦F-检验（回归显著性检验）检验（回归显著性检验）目的：检验全体解释变量共同作用时，对被解释变量的影响是否显著。方法：(1)做原假设：H0：1=2=.K=0 (2)做F统计量F=(R2/K)/(1-R2)/(n-K-1),该F统计量服从分子自由度为K，分母自由度为n-K-1的F分布，记为F（K，n-K-1）(3)给定显著性水平，将当F统计量与F临界值作F (K，n-K-1)比较：当F F

15、(K，n-K-1)则拒绝原假设，变量整体显著。第34页，此课件共81页哦6、分析和预测、分析和预测同两变量模型一样，当通过了经济意义和统计意义的检验后，就可以用于分析实际问题，并进行预测。点预测和区间预测第35页，此课件共81页哦7、解释变量的取舍、解释变量的取舍为了解释某一现象，我们往往会面临如何取舍若干解释变量的问题，通常做法如下：只要校正的决定系数值增加，就可以增加解释变量。一般如果增加变量的系数的/t/大于1,校正的决定系数值就会增加。但实际操作中我们要求/t/大于2,为什么？第36页，此课件共81页哦8、模型选择的一般标准、模型选择的一般标准R2与调整的R2几个准则：AIC和SCHW

16、ARZ一般判断方法：统计值越小越好。第37页，此课件共81页哦第五章第五章 回归模型的函数形式回归模型的函数形式函数形式的扩展函数形式的扩展过原点的回归过原点的回归度量单位的改变与说明度量单位的改变与说明标准化变量的回归标准化变量的回归第38页，此课件共81页哦回归方程的函数形式回归方程的函数形式几种常用回归模型的形式：几种常用回归模型的形式：（1 1）对数模型）对数模型（2 2）半对数模型）半对数模型（3 3）倒数模型）倒数模型（4 4）多项式回归模型）多项式回归模型共同特征：参数线性，变量不线性。共同特征：参数线性，变量不线性。第39页，此课件共81页哦一、对数模型：不变弹性模型一、对数模

17、型：不变弹性模型意义：意义：度量弹性。度量弹性。弹性：弹性：X X每变动每变动1%1%所引起所引起Y Y变动的百分比。变动的百分比。与斜率比较：斜率是与斜率比较：斜率是X X变动变动1 1单位引起单位引起Y Y平均变动的绝对量，平均变动的绝对量，对直线而言，斜率是一定的，而对数函数的斜率则不对直线而言，斜率是一定的，而对数函数的斜率则不定。定。弹性弹性E=E=lnln Y Y/lnln X X =（Y/XY/X）*（X/YX/Y）=斜率斜率*（X/YX/Y）注：对数形式的改变量就是相对改变量。如：注：对数形式的改变量就是相对改变量。如：lnY=Y/YlnY=Y/Y第40页，此课件共81页哦 如

18、何度量弹性：对数模型如何度量弹性：对数模型数学数学S.A.T分数的双对数模型分数的双对数模型 第41页，此课件共81页哦二、半对数模型二、半对数模型半对数模型半对数模型包括：对数包括：对数线性模型线性模型:lnY=B0+B1X 线性线性对数模型对数模型:Y=B0+B1lnX 第42页，此课件共81页哦对数对数线性模型线性模型 lnY=lnY=B B0 0+B B1 1X XB B1 1表示表示X X的绝对变化引起的绝对变化引起Y Y的相对变化的相对变化 即每单位即每单位X X的变化将引起的变化将引起Y Y变化变化100 100 B B1 1个百个百分点。分点。测度增长率：常使用对数线性模型。测

19、度增长率：常使用对数线性模型。第43页，此课件共81页哦 如何测度增长率：半对数模型如何测度增长率：半对数模型半对数模型半对数模型第44页，此课件共81页哦线性线性对数模型对数模型 Y=Y=B B0 0+B B1 1lnXlnX B B1 1表示表示X X的相对变化引起的相对变化引起Y Y绝对的变化绝对的变化 即即X X每变化一个百分点将引起每变化一个百分点将引起Y Y变化变化 B B1 1/100/100单位。单位。应用：根据函数图形选取线性对数模型。应用：根据函数图形选取线性对数模型。第45页，此课件共81页哦三、倒数模型三、倒数模型（1 1）形式：）形式：Y Yi i=B=B1 1+B+

20、B2 2（l/Xl/Xi i）+u+ui i 即倒数关系。即倒数关系。（2 2）函数的可能形状）函数的可能形状（3 3）应用举例：恩格尔消费曲线）应用举例：恩格尔消费曲线 第46页，此课件共81页哦倒数模型的图形特征倒数模型的图形特征 倒数模型：倒数模型：第47页，此课件共81页哦四、多项式回归模型四、多项式回归模型多项式模型的形式：解释变量以不同次方进多项式模型的形式：解释变量以不同次方进入模型。如：入模型。如：Y Yi i=B=B1 1+B+B2 2X Xi i+B+B3 3X Xi i2 2+B+B4 4X Xi i3 3+u+ui i参数估计：等式右边只有一个解释变量，却参数估计：等式

21、右边只有一个解释变量，却以不同次幂出现，可看作多元回归模型，以不同次幂出现，可看作多元回归模型，用用OLSOLS方法估计。方法估计。第48页，此课件共81页哦多项式回归模型举例多项式回归模型举例成本成本产出关系产出关系 第49页，此课件共81页哦过原点的回归过原点的回归过原点的回归过原点的回归（regression through the origin）只有在充分理论保证下才能使用零截距模型，比如某些经济和金融理论。第50页，此课件共81页哦关于度量比例和单位的说明关于度量比例和单位的说明第51页，此课件共81页哦关于度量比例和单位的说明关于度量比例和单位的说明第52页，此课件共81页哦标准化

22、变量的回归标准化变量的回归标准化变量公式标准化变量公式作用：解决解释变量单位不同时对被解释变量作用：解决解释变量单位不同时对被解释变量的影响比较问题。的影响比较问题。第53页，此课件共81页哦第六章第六章 虚拟变量模型虚拟变量模型 一、虚拟变量的基本含义一、虚拟变量的基本含义 二、虚拟变量的引入二、虚拟变量的引入 三、虚拟变量的设置原则三、虚拟变量的设置原则第54页，此课件共81页哦一、虚拟变量的基本含义一、虚拟变量的基本含义许多经济变量是可以定量度量可以定量度量的，如：如：商品需求量、价格、收入、产量等但也有一些影响经济变量的因素无法定量度量无法定量度量，如：如：职业、性别对收入的影响，战争

23、、自然灾害对GDP的影响，季节对某些产品（如冷饮）销售的影响等等。为了在模型中能够反映这些因素的影响，并提高模型的精度，需要将它们“量化”，第55页，此课件共81页哦二、虚拟变量的引入二、虚拟变量的引入 注意：先定义后引入例：一个以性别为虚拟变量考察企业职工薪金的模型：其中：Yi为企业职工的薪金，Xi为工龄，Di=1，若是男性，Di=0，若是女性。第56页，此课件共81页哦 还可将多个虚拟变量引入模型中以考察多种还可将多个虚拟变量引入模型中以考察多种“定性定性”因素的影响。因素的影响。如如在上述职工薪金的例中，再引入代表学历的虚拟变量D2：本科及以上学历本科以下学历职工薪金的回归模型可设计为：

24、第57页，此课件共81页哦女职工本科以下学历的平均薪金：女职工本科以上学历的平均薪金：于是，不同性别、不同学历职工的平均薪金分别为：男职工本科以下学历的平均薪金：男职工本科以上学历的平均薪金：第58页，此课件共81页哦三、虚拟变量的设置原则应用三、虚拟变量的设置原则应用 虚拟变量的个数须按以下原则确定：虚拟变量的个数须按以下原则确定：每一定性变量所需的虚拟变量个数要比该定性变量每一定性变量所需的虚拟变量个数要比该定性变量的类别数少的类别数少1 1，即如果有，即如果有mm个定性变量，只在模型中引入个定性变量，只在模型中引入m-1m-1个虚拟变量。个虚拟变量。例：例：已知冷饮的销售量Y除受k种定量

25、变量Xk的影响外，还受春、夏、秋、冬四季变化的影响，要考察该四季的影响，只需引入三个虚拟变量即可：第59页，此课件共81页哦则冷饮销售量的模型为：则冷饮销售量的模型为：在上述模型中，若再引入第四个虚拟变量则冷饮销售模型变量为：则D1+D2+D3+D4=1,产生完全多重共线性第60页，此课件共81页哦第七章第七章 计量经济检验计量经济检验 回归分析中可能存在的问题：违背了经典线回归分析中可能存在的问题：违背了经典线性回归模型的基本假设。性回归模型的基本假设。问题导致的后果：回归结果不可信。问题导致的后果：回归结果不可信。第61页，此课件共81页哦违背经典线性回归的表现违背经典线性回归的表现误差项

26、均值非零误差项均值非零异方差异方差误差序列相关误差序列相关多重共线性多重共线性第62页，此课件共81页哦（一）模型设定偏误（一）模型设定偏误一、问题：不满足模型中误差项均值为零的假设。一、问题：不满足模型中误差项均值为零的假设。二、后果：导致系统性偏差。二、后果：导致系统性偏差。三、产生的原因：异常值、规律性扰动、三、产生的原因：异常值、规律性扰动、解释变量缺落解释变量缺落及参数变化、变量关系非线性。及参数变化、变量关系非线性。四、问题的处理：引入虚拟变量等。（针对产生问题四、问题的处理：引入虚拟变量等。（针对产生问题的不同原因寻找解决方法）的不同原因寻找解决方法）第63页，此课件共81页哦1

27、、模型设定偏误的出现、模型设定偏误的出现解释变量选择不当解释变量选择不当函数形式选择不当函数形式选择不当后果：直接导致误差均值非零。后果：直接导致误差均值非零。检验：变量显著性检验与残差序列分析检验：变量显著性检验与残差序列分析第64页，此课件共81页哦2、异常值问题、异常值问题（1 1）异常值的出现）异常值的出现（2 2）异常值的检验：残差序列图）异常值的检验：残差序列图（3 3）异常值的克服：引入虚拟变量）异常值的克服：引入虚拟变量第65页，此课件共81页哦3、规律性扰动、规律性扰动（1 1）规律性扰动的出现）规律性扰动的出现（2 2）规律性扰动的检验：残差序列图）规律性扰动的检验：残差序

28、列图（3 3）规律性扰动的克服：引入虚拟变量）规律性扰动的克服：引入虚拟变量（4 4）应注意的问题：）应注意的问题：“虚拟变量陷阱虚拟变量陷阱”第66页，此课件共81页哦第八章第八章 多重共线性多重共线性一、问题的性质和种类一、问题的性质和种类二、产生的原因二、产生的原因三、多重共线性的后果三、多重共线性的后果四、发现和检验四、发现和检验五、如何克服多重共线性五、如何克服多重共线性第67页，此课件共81页哦1、问题的引入、问题的引入我们所说的多重共线性是解释变量之间存在我们所说的多重共线性是解释变量之间存在线性关系。线性关系。多重共线性有完全多重共线性和近似多重共多重共线性有完全多重共线性和近

29、似多重共线性。在实际问题中，我们很少遇到完全线性。在实际问题中，我们很少遇到完全多重共线性问题。多重共线性问题。第68页，此课件共81页哦2、产生的原因、产生的原因完全多重共线性通常由于模型设定偏误引起，完全多重共线性通常由于模型设定偏误引起，如：将完全一致或严格联系的变量同时作如：将完全一致或严格联系的变量同时作为解释变量纳入模型，或虚拟变量设置不为解释变量纳入模型，或虚拟变量设置不当。当。近似多重共线性的原因可能是将内在相关性近似多重共线性的原因可能是将内在相关性较强的变量纳入同一模型，更经常的原因较强的变量纳入同一模型，更经常的原因是经济数据的共同趋势。是经济数据的共同趋势。第69页，此

30、课件共81页哦3、多重共线性的后果、多重共线性的后果虽然估计结果仍然是有效的线性无偏估计量，虽然估计结果仍然是有效的线性无偏估计量，而且一致。但是由于系数标准差增加，带来：而且一致。但是由于系数标准差增加，带来：1 1、普通最小二乘法估计量的精确度下降。、普通最小二乘法估计量的精确度下降。2 2、回归系数符号错误。、回归系数符号错误。3 3、置信区间变宽。、置信区间变宽。4 4、R R2 2较高，较高，T T值则并不显著。值则并不显著。第70页，此课件共81页哦4、多重共线性的检验、多重共线性的检验1 1、R R2 2较高，但较高，但T T值显著的不多，回归系数值显著的不多，回归系数符号错误。

31、符号错误。2 2、解释变量两两高度相关（通过相关矩阵、解释变量两两高度相关（通过相关矩阵可以看出解释变量间两两相关系数）。可以看出解释变量间两两相关系数）。3 3、辅助回归检验变量间的相关程度。（每、辅助回归检验变量间的相关程度。（每个解释变量分别对其他解释变量回归）个解释变量分别对其他解释变量回归）4 4、方差膨胀因子检验、方差膨胀因子检验第71页，此课件共81页哦5、克服多重共线性、克服多重共线性1 1、从模型中删除不重要的解释变量。、从模型中删除不重要的解释变量。2 2、获取额外的数据或新的样本。、获取额外的数据或新的样本。3 3、重新考虑模型。、重新考虑模型。4 4、先验信息。、先验信

32、息。5 5、变量变换。如名义变量换为实际变量，、变量变换。如名义变量换为实际变量，总量换为人均。总量换为人均。第72页，此课件共81页哦第九章第九章 异方差异方差一、异方差：违背了误差项方差为一常数的一、异方差：违背了误差项方差为一常数的经典线性回归假设条件。经典线性回归假设条件。二、影响：分析结果的有效性降低。二、影响：分析结果的有效性降低。三、发现和判断：残差序列分析及相关的统三、发现和判断：残差序列分析及相关的统计检验方法。计检验方法。四、克服和处理：加权最小二乘法。四、克服和处理：加权最小二乘法。第73页，此课件共81页哦异方差的检验异方差的检验残差序列分析残差序列分析帕克检验帕克检验

33、GlejserGlejser检验检验WHITEWHITE检验检验第74页，此课件共81页哦异方差修正异方差修正加权最小二乘法加权最小二乘法方法思路：根据异方差的具体形式，通过对方法思路：根据异方差的具体形式，通过对模型的相应变换，克服异方差。模型的相应变换，克服异方差。权重的概念权重的概念如何确定权重如何确定权重WLSWLS&GLSGLS&FGLSFGLS第75页，此课件共81页哦第十章第十章 误差序列相关误差序列相关一、问题产生的原因：误差项包含许多复杂因素，某些因一、问题产生的原因：误差项包含许多复杂因素，某些因素间常有相关性。素间常有相关性。二、后果：最小二乘法的估计结果不再是有效、一致

34、的估计二、后果：最小二乘法的估计结果不再是有效、一致的估计量。量。三、类型：常见一阶自相关。（自相关的阶数）三、类型：常见一阶自相关。（自相关的阶数）四、发现和判断：杜宾四、发现和判断：杜宾瓦森检验及残差序列分析法瓦森检验及残差序列分析法等。等。五、处理和克服：广义差分法。五、处理和克服：广义差分法。第76页，此课件共81页哦1、自相关的类型、自相关的类型（1）自相关的阶数：）自相关的阶数：一阶自相关（一阶自回归）：一阶自相关（一阶自回归）：每期的误差项受前一期误差项的影响每期的误差项受前一期误差项的影响 二阶自相关：每期的误差项受前两期误差项的影响二阶自相关：每期的误差项受前两期误差项的影响

35、 。三阶及以上依次类推。三阶及以上依次类推（2）正、负自相关：）正、负自相关：由自回归系数的正负决定。由自回归系数的正负决定。第77页，此课件共81页哦2、检验自相关的方法、检验自相关的方法粗略检验：残差序列分析法粗略检验：残差序列分析法(游程检验游程检验)精确检验：精确检验：DW检验（常用于检验线性回归模检验（常用于检验线性回归模型一阶自相关性）型一阶自相关性）（1）原理：考察自相关系数）原理：考察自相关系数 的显著性，构的显著性，构造造DW统计量统计量 =2（1-）（2）检验步骤：）检验步骤：LMLM检验检验第78页，此课件共81页哦DW值的判别值的判别用上下临界值判别：零假设零假设条件条

36、件决策决策无正自相关无正自相关0DWdL拒绝拒绝无正自相关无正自相关dL DWdU不确定不确定无负自相关无负自相关4-dLDW4拒绝拒绝无负自相关无负自相关4-dU DW4-dL不确定不确定无自相关无自相关dUDW4-dU接受接受第79页，此课件共81页哦在在EVIEWS中检验误差序列相关中检验误差序列相关Breusch-Godfrey检验检验：从方程工具条上选择从方程工具条上选择View/Residual Test/Serial Correlation LMTest设定检验误差序列相关的阶数，键入设定检验误差序列相关的阶数，键入1 1表示检验一阶序表示检验一阶序列相关。列相关。检验的零假设为：无序列相关检验的零假设为：无序列相关看看F F统计量的结果，越大说明拒绝原假设，并可以通过统计量的结果，越大说明拒绝原假设，并可以通过P P值值判断零假设成立的可能性。判断零假设成立的可能性。第80页，此课件共81页哦3、克服自相关的方法克服自相关的方法差分法差分法一阶差分法一阶差分法广义差分法广义差分法 的估计的估计第81页，此课件共81页哦