二次函数实践与探索精选PPT.ppt

《二次函数实践与探索精选PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二次函数实践与探索精选PPT.ppt（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于二次函数实践与探索第1页，讲稿共17张，创作于星期一 1.我们探究发现的二次函数的表达式我们探究发现的二次函数的表达式有哪些？它们的图象和性质有什么联系与有哪些？它们的图象和性质有什么联系与区别？区别？2.谈谈你对借助数学建模思想解决实谈谈你对借助数学建模思想解决实际问题的认识际问题的认识.复习回忆：第2页，讲稿共17张，创作于星期一 某公园要建造一个圆形的喷水池，在水池中央垂某公园要建造一个圆形的喷水池，在水池中央垂直于水面竖一根柱子，在柱子顶端直于水面竖一根柱子，在柱子顶端A处安装一个喷头向处安装一个喷头向外喷水外喷水.柱子（连喷头在内）在水面以上部分高为柱子（连喷头在内）在水面以上部

2、分高为1.25m，水流在各个方向上沿形状相同的抛物线落，水流在各个方向上沿形状相同的抛物线落下，如图下，如图1所示所示.应用探究：问题问题1第3页，讲稿共17张，创作于星期一问题1根据设计要求，如图根据设计要求，如图2，水流喷出的高度，水流喷出的高度y（m）与水）与水平距离平距离x（m）之间应满足）之间应满足 喷出的水流距水平面的最大高度是多少？喷出的水流距水平面的最大高度是多少？如果不计其他因素，为使水不溅落在水池外，那如果不计其他因素，为使水不溅落在水池外，那么水池的半径至少为多少时，才能使喷出的水流都么水池的半径至少为多少时，才能使喷出的水流都落在水池内？落在水池内？第4页，讲稿共17张

3、，创作于星期一AOAOyx最大高度最大高度顶点顶点纵纵坐标坐标实际问题与函数知实际问题与函数知识的对应识的对应最大高度为最大高度为2.25m2.25m函数顶点坐标的意义函数顶点坐标的意义喷出的水流距水平面的最大高度是多少？喷出的水流距水平面的最大高度是多少？思思路路：实实际际问问题题转转化化成成数数学学问问题题第5页，讲稿共17张，创作于星期一yxAO水池的半径至少为多少时，才能使喷出的水流都落在水池内？水池的半径至少为多少时，才能使喷出的水流都落在水池内？分析题意：分析题意：水池为圆形，水池为圆形，O点在中央，点在中央，喷水的落点离开圆心的距离相等。喷水的落点离开圆心的距离相等。第6页，讲稿

4、共17张，创作于星期一AOyx最小半径最小半径线段的长度线段的长度(点的横坐标点的横坐标)最小半径为最小半径为.5m.5m自变量的取值范围的自变量的取值范围的实际意义实际意义令令y,即即舍去舍去水池的半径至少为多少时，才能使喷出的水流都落在水池内？水池的半径至少为多少时，才能使喷出的水流都落在水池内？(负值不合题意负值不合题意,舍去舍去)第7页，讲稿共17张，创作于星期一解：解：配方得，配方得，抛物线的顶点为抛物线的顶点为（1，）喷出的水流距水平面的最大高度是喷出的水流距水平面的最大高度是2.25米米把把y=0代入代入 得，得，解这个方程得解这个方程得 池的半径至少为池的半径至少为2.5米米才

5、能使喷出的水流才能使喷出的水流都落在水池内都落在水池内.负值舍去负值舍去第8页，讲稿共17张，创作于星期一 一个涵洞成抛物线型，它的截面如图.现测得，当水面宽AB=1.6m时，涵洞顶点与水面的距离为2.4m，这时，离开水面1.5m处，涵洞宽ED是多少？是否会超过1m？问题2：第9页，讲稿共17张，创作于星期一思路：转化思想的应用；分析：构建合适的函数关系式.思路分析：涵洞宽涵洞宽ED=2DF,DF的长的长就是抛物线上就是抛物线上D点的横坐点的横坐标；标；第10页，讲稿共17张，创作于星期一解：解：设抛物线的解析式为：设抛物线的解析式为：根据题意知根据题意知B点的坐标为：点的坐标为：（0.8，-

6、2.4）把（把（0.8，-2.4）代入解析式得，）代入解析式得，ED20.5=1把把 代入代入 得，得，第11页，讲稿共17张，创作于星期一课本28页练习第12页，讲稿共17张，创作于星期一 中原汽车城销售某种型号的汽车，每辆进价为25万元，市场调研表明：当销售价为29万元时，平均每周能售出8辆，而当销售价每降低0.5万元时，平均每周能多售出4辆，如果每辆汽车降价x万元，每辆汽车的销售利润为y万元.（销售利润=销售价进价）（1）求y与x的函数关系式；在保证商家不亏本的前提下，写出x的取值范围.（2）假设这种汽车平均每周的销售利润为z与x之间的函数关系式.（3）当每辆汽车的定价为多少万元时，平均每周的销售利益最大？最大利润是多少？拓展应用：第13页，讲稿共17张，创作于星期一 分析解答：因为 ，所以由题意，得 配方，得第14页，讲稿共17张，创作于星期一 通过今天的探究学习，谈谈你通过今天的探究学习，谈谈你有什么收获？有什么收获？（数学建模思想的应用；转化（数学建模思想的应用；转化思想的应用思想的应用.）小结：第15页，讲稿共17张，创作于星期一一双能用数学视角观察世界的眼睛；一个能用数学思维思考世界的头脑。第16页，讲稿共17张，创作于星期一感谢大家观看第17页，讲稿共17张，创作于星期一