绘画的多元化ppt课件.ppt

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1、关于绘画的多元化ppt现在学习的是第1页，共37页 你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗？你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗？一、绘画的多元化一、绘画的多元化现在学习的是第2页，共37页 作品用勾线平涂法作品用勾线平涂法造型，形象追求平面单造型，形象追求平面单纯的美，服饰华美绮丽，纯的美，服饰华美绮丽，富于装饰色彩。富于装饰色彩。朝元图朝元图 元代元代（永乐宫壁画（永乐宫壁画 局部）局部）现在学习的是第3页，共37页 作品用明暗法造作品用明暗法造型，形象写实，立体型，形象写实，立体感强，观之如同在墙感强，观之如同在墙壁上开窗，看到栩栩壁上开窗，看到栩栩如生的人物一般。如生

2、的人物一般。利比亚女先知（壁画）利比亚女先知（壁画）米开朗基罗（意大利）米开朗基罗（意大利）现在学习的是第4页，共37页 这三幅壁画作品在这三幅壁画作品在表现形式上又有什么表现形式上又有什么不同？不同？现在学习的是第5页，共37页 作品突出写实作品突出写实性，如人体解剖和透性，如人体解剖和透视法则等。技法上更视法则等。技法上更注重色彩的协调和自注重色彩的协调和自然。然。上帝创造亚当上帝创造亚当 米开朗基罗米开朗基罗 欧洲壁画欧洲壁画现在学习的是第6页，共37页 敦煌壁画继敦煌壁画继承了传统绘画的变承了传统绘画的变形手法，巧妙地塑形手法，巧妙地塑造了各种各样的人造了各种各样的人物形象。时代不同，

3、物形象。时代不同，审美观点不同，变审美观点不同，变形的程度和方法也形的程度和方法也不一样。不一样。飞天飞天 敦煌壁画敦煌壁画 中国壁画中国壁画现在学习的是第7页，共37页 这件作品既不像欧这件作品既不像欧洲人那样根据物象去画，洲人那样根据物象去画，也不像中国画家依照想也不像中国画家依照想象去画。原来埃及壁画象去画。原来埃及壁画是根据实际的目的和用是根据实际的目的和用途去创作，因此壁画不途去创作，因此壁画不仅精致、漂亮，而且完仅精致、漂亮，而且完整、圆满。整、圆满。冥神冥神-奥赛里斯与法老王奥赛里斯与法老王 埃及壁画埃及壁画现在学习的是第8页，共37页你想到了吗？你想到了吗？艺术是精神产品，不同

4、的世界观、创作观和审艺术是精神产品，不同的世界观、创作观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形式的审美选择美观决定了人们对艺术作品内容与形式的审美选择是不同的。是不同的。因此，因此，艺术不可能有统一的审美标准艺术不可能有统一的审美标准。各种形式、各种风格的作品都会得到不同各种形式、各种风格的作品都会得到不同人群的喜爱，这就决定了当今社会人群的喜爱，这就决定了当今社会艺术的多元艺术的多元化化。现在学习的是第9页，共37页同样的风景题材，表现方法有什么不同？同样的风景题材，表现方法有什么不同？二、为什么绘画可以呈现出多元化？二、为什么绘画可以呈现出多元化？现在学习的是第10页，共37页 画家根据游山

5、画家根据游山感受作画，引导感受作画，引导观众随着画面布观众随着画面布局由近及远地饱局由近及远地饱览阳春秀色，体览阳春秀色，体会画家游历于山会画家游历于山水之间的惬意心水之间的惬意心情。情。春山游骑图（中国画）春山游骑图（中国画）明代明代 周臣周臣现在学习的是第11页，共37页 真实再现客观世界的真实再现客观世界的绘画。应用科学透视法表绘画。应用科学透视法表现乡村小道，真实地描绘现乡村小道，真实地描绘出画家在固定视点观察到出画家在固定视点观察到的景物，使人充分感受天的景物，使人充分感受天地的开阔和深远。地的开阔和深远。村道（油画）村道（油画）1689 霍贝玛（荷兰）霍贝玛（荷兰）现在学习的是第1

6、2页，共37页 画家以充满激情的笔画家以充满激情的笔法、夸张的造型和强烈的法、夸张的造型和强烈的色彩表现景物，使观者明色彩表现景物，使观者明显地感受到画家奔放的内显地感受到画家奔放的内心世界。心世界。星月夜（油画）星月夜（油画）1889 凡凡高（荷兰）高（荷兰）现在学习的是第13页，共37页如果同样是人物题材的内容，表现方法又有什么不同？如果同样是人物题材的内容，表现方法又有什么不同？探究讨论探究讨论现在学习的是第14页，共37页 画家用形象奇特的组合制画家用形象奇特的组合制造幻象。画面整体是奇特的荒造幻象。画面整体是奇特的荒谬的构成，令人感到一女子骑谬的构成，令人感到一女子骑马走在树林中，身

7、影忽现又忽马走在树林中，身影忽现又忽被树遮挡的效果。被树遮挡的效果。委任状（油画）委任状（油画）1965 马格利特（比利时）马格利特（比利时）现在学习的是第15页，共37页 用非写实的奇特手法将头用非写实的奇特手法将头部画成部画成“开裂开裂”的，令人感到的，令人感到入睡者的灵魂离开她的头，游入睡者的灵魂离开她的头，游走到梦境中去了。走到梦境中去了。梦（油画）梦（油画）1932 毕加索（西班牙）毕加索（西班牙）现在学习的是第16页，共37页 这是真实再现客观对象这是真实再现客观对象的绘画。人物、景物、阳的绘画。人物、景物、阳光极其写实。光极其写实。蜻蜓（油画）蜻蜓（油画）1884 列宾（俄国）列

8、宾（俄国）现在学习的是第17页，共37页 为什么同样的题材，画家的作品面貌会如此多元呢？为什么同样的题材，画家的作品面貌会如此多元呢？艺术多元的重要原因就是艺术家所处艺术多元的重要原因就是艺术家所处的国度、民族、历史、文化背景不同，并的国度、民族、历史、文化背景不同，并且每个人都富有独特的个性特征与审美追且每个人都富有独特的个性特征与审美追求。求。现在学习的是第18页，共37页 三、三、19世纪末，西方现代实验艺术出世纪末，西方现代实验艺术出现后，在创作主张和表现手法上发生着现后，在创作主张和表现手法上发生着剧烈的变化。剧烈的变化。现在学习的是第19页，共37页超现实主义超现实主义 这是一幅另

9、人震惊的作品，这里这是一幅另人震惊的作品，这里向人展示的是一片死一般的沉静，没向人展示的是一片死一般的沉静，没有人影，也没有鸟兽，在一片荒凉的有人影，也没有鸟兽，在一片荒凉的旷野上，只有几个软绵绵的钟表，或旷野上，只有几个软绵绵的钟表，或挂在枯枝上，或摆在桌台上，或搁在挂在枯枝上，或摆在桌台上，或搁在一个不明物上一个不明物上。在这幅作品中，一切事。在这幅作品中，一切事物不近情理，却又表现了可知的物体。表物不近情理，却又表现了可知的物体。表现人们心中的幻觉或梦想，创造出了一种现人们心中的幻觉或梦想，创造出了一种现实与臆想、具体与抽象之间的现实与臆想、具体与抽象之间的“超现实超现实境界境界”。永恒

10、的记忆永恒的记忆 达利达利（西班牙）（西班牙）现在学习的是第20页，共37页你能发现这幅作品与你能发现这幅作品与永恒的记忆永恒的记忆的相同地方吗？的相同地方吗？这幅作品被当今学术界普遍认为这幅作品被当今学术界普遍认为是反映了上世纪八十年代文化和艺术是反映了上世纪八十年代文化和艺术思潮最具代表性的重要作品之一。该思潮最具代表性的重要作品之一。该幅作品所承载的丰富文化内涵和深沉幅作品所承载的丰富文化内涵和深沉的艺术观念思辨，给当时美术界吹来的艺术观念思辨，给当时美术界吹来一股观念和理性之风，产生了强烈的一股观念和理性之风，产生了强烈的视觉冲击和广泛的精神渗透，既在思视觉冲击和广泛的精神渗透，既在思

11、想观念上又在形式语言上使此画成为想观念上又在形式语言上使此画成为后来许多艺术潮流的源头。后来许多艺术潮流的源头。在新时代在新时代亚当夏娃的启示亚当夏娃的启示 张群张群 孟禄丁孟禄丁现在学习的是第21页，共37页 从这幅类似于黄金比从这幅类似于黄金比率的小率的小幅作品中，我们看到了画家的理想，幅作品中，我们看到了画家的理想，那就是试图建立一种完美的秩序。那就是试图建立一种完美的秩序。黑色的纵线与横线把画面分割成若黑色的纵线与横线把画面分割成若干个不同比例的小长方块，他对这干个不同比例的小长方块，他对这些小方块的空间探索似乎到了吹毛些小方块的空间探索似乎到了吹毛求疵的地步，如何在视觉上平衡这求疵的

12、地步，如何在视觉上平衡这些小空间是他努力营造的理想。些小空间是他努力营造的理想。红色、黄色、蓝色与黑色构图红色、黄色、蓝色与黑色构图 蒙德里安（荷兰）蒙德里安（荷兰）抽象主义绘画抽象主义绘画现在学习的是第22页，共37页你能发现这幅作品与上幅作品的相同地方吗？你能发现这幅作品与上幅作品的相同地方吗？裂开的黑裂开的黑 19911991 王怀庆王怀庆 “建构建构”是王怀庆走向平是王怀庆走向平面的第一步。在面的第一步。在“建构建构”过过程中，他面对的仍然是一个程中，他面对的仍然是一个对象世界，不同的只是从对象世界，不同的只是从“构成构成”视角将这个视角将这个“对象世对象世界界”的空间意象淡化，只呈的

13、空间意象淡化，只呈现一种现一种“结构关系结构关系”和和“结结构构”本身的美感。本身的美感。现在学习的是第23页，共37页 毕加索，西班牙画家、雕塑毕加索，西班牙画家、雕塑家，是现代艺术的创始人，西方家，是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。现代派绘画的主要代表。该画刻画了一位极其悲伤的女人，该画刻画了一位极其悲伤的女人，凄惨的命运和感情由粗放的颜色和劲利凄惨的命运和感情由粗放的颜色和劲利的笔触反映出来。人物的眼睛、嘴唇、的笔触反映出来。人物的眼睛、嘴唇、鼻子似乎杂乱无章，支离颠倒，具有常鼻子似乎杂乱无章，支离颠倒，具有常人难以理喻的特点。人难以理喻的特点。哭泣的女人哭泣的女人 毕加索（

14、西班牙）毕加索（西班牙）立体画派立体画派现在学习的是第24页，共37页 西班牙共和国的哀歌第西班牙共和国的哀歌第108号号 马瑟韦尔马瑟韦尔 体现了画家对青年体现了画家对青年时期亲身经历的西班牙时期亲身经历的西班牙内战的缅怀，内战的缅怀，他用黑色他用黑色来作画，几何化的团块来作画，几何化的团块和结构，具有一种纪念和结构，具有一种纪念碑式的沉稳厚重之感，碑式的沉稳厚重之感，渗透渗透出悲剧情怀。出悲剧情怀。抽象表现主义抽象表现主义现在学习的是第25页，共37页 从例图中我们可以看出，有写实地从例图中我们可以看出，有写实地再现客观对象的绘画，有夸张变形的表再现客观对象的绘画，有夸张变形的表现性绘画，

15、有抽象表现性绘画。它们与现性绘画，有抽象表现性绘画。它们与传统之间以及它们自身之间是有差异的，传统之间以及它们自身之间是有差异的，其影响遍及世界。其影响遍及世界。现在学习的是第26页，共37页 正如各个民族都有自己特殊的语言文正如各个民族都有自己特殊的语言文字一样，世界各国的艺术都有其独特的面字一样，世界各国的艺术都有其独特的面貌。貌。艺术作为文化的一部分，其内容和形式艺术作为文化的一部分，其内容和形式取决于不同民族特定的自然条件、生活方式取决于不同民族特定的自然条件、生活方式以及由此形成的独特的世界观、思维方式和以及由此形成的独特的世界观、思维方式和艺术创作主张。艺术创作主张。现在学习的是第

16、27页，共37页四、欣赏不同的现代艺术作品四、欣赏不同的现代艺术作品现在学习的是第28页，共37页 马蒂斯不受客观马蒂斯不受客观事物色彩的束缚，将事物色彩的束缚，将墙和餐桌都画成一种墙和餐桌都画成一种红色，桌布和墙壁的红色，桌布和墙壁的图案相同，使二者连图案相同，使二者连成一片，给观者造成成一片，给观者造成一种平面的、和谐的一种平面的、和谐的视觉感受。视觉感受。红色的和谐（油画）红色的和谐（油画）1908 马蒂斯（法国）马蒂斯（法国）现在学习的是第29页，共37页 马格利特马格利特20世纪世纪比利时最杰出的超现实主比利时最杰出的超现实主义画家。义画家。他的作品常常赋予平他的作品常常赋予平常熟悉

17、的物体一种崭新的常熟悉的物体一种崭新的寓意，或者将不相干的事寓意，或者将不相干的事物扭曲物扭曲地组合在一起，给人地组合在一起，给人荒诞、幽默的感觉。荒诞、幽默的感觉。不是烟斗的烟斗不是烟斗的烟斗 马格利特马格利特现在学习的是第30页，共37页 蒙德里安是荷兰画家，蒙德里安是荷兰画家，风格派运动幕后艺术家和非风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一，以具象绘画的创始者之一，以几何图形为绘画的基本元素。几何图形为绘画的基本元素。依然是树的主题，依然是树的主题，但几乎走到了纯抽象的边但几乎走到了纯抽象的边缘。形象被进一步简化至缘。形象被进一步简化至碎面，而几乎成为图案的碎面，而几乎成为图案的象征

18、。象征。开花的苹果树开花的苹果树 蒙德里安（荷兰）蒙德里安（荷兰）现在学习的是第31页，共37页 没有真实物象，只有画家在画布上滴洒颜料构成的点线交没有真实物象，只有画家在画布上滴洒颜料构成的点线交织、斑驳陆离的画面效果。织、斑驳陆离的画面效果。一体，构图十一号（油画）一体，构图十一号（油画）1950 波洛克（美国）波洛克（美国）现在学习的是第32页，共37页 这是用科学的计算方这是用科学的计算方法制造视幻效果创作的绘法制造视幻效果创作的绘画。画。作者通过严格的级差作者通过严格的级差变化作画，使观众产生平变化作画，使观众产生平面上凸起半个圆的视觉感面上凸起半个圆的视觉感受。受。维加维加吉思基之

19、二吉思基之二 瓦萨里（法国）瓦萨里（法国）现在学习的是第33页，共37页学习建议：学习建议：1.请举例，分析中国传统绘画与欧洲传请举例，分析中国传统绘画与欧洲传统绘画在表现方法上有什么不同？统绘画在表现方法上有什么不同？2.课本中所选的作品，其形式风格各不课本中所选的作品，其形式风格各不相同，谈谈这是为什么？相同，谈谈这是为什么？现在学习的是第34页，共37页课后拓展：课后拓展：以小组为单位，收集相关资料，进一步了解不以小组为单位，收集相关资料，进一步了解不同的现代艺术作品、不同的艺术流派各有什么艺术同的现代艺术作品、不同的艺术流派各有什么艺术特点。特点。人们的审美个性是不同的，他们的审美选人们的审美个性是不同的，他们的审美选择应该得到充分的理解和尊重。择应该得到充分的理解和尊重。因此，我们在欣赏美术作品时可以大胆地因此，我们在欣赏美术作品时可以大胆地发表自己的看法。发表自己的看法。现在学习的是第35页，共37页课件设计制作：吕伟现在学习的是第36页，共37页2022/10/10感谢大家观看现在学习的是第37页，共37页