交往与沟通精选PPT.ppt

《交往与沟通精选PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《交往与沟通精选PPT.ppt（97页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于交往与沟通第1页，讲稿共97张，创作于星期一1 1、运用：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，、运用：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，、运用：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，、运用：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，调适以及可能产生的矛盾，调适以及可能产生的矛盾，调适以及可能产生的矛盾，调适“逆反逆反逆反逆反”心理。增强与家人共创共享家庭心理。增强与家人共创共享家庭心理。增强与家人共创共享家庭心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。美德的意识和能力。美德的意识和能力。美德的意识和能力。运用：

2、以运用：以运用：以运用：以“我如何化解与父母的冲突我如何化解与父母的冲突我如何化解与父母的冲突我如何化解与父母的冲突”为题，说明解决矛盾的方法，为题，说明解决矛盾的方法，为题，说明解决矛盾的方法，为题，说明解决矛盾的方法，分享成功解决矛盾的经验。分享成功解决矛盾的经验。分享成功解决矛盾的经验。分享成功解决矛盾的经验。2 2、了解：了解青春期闭锁心理现象及其危害。、了解：了解青春期闭锁心理现象及其危害。、了解：了解青春期闭锁心理现象及其危害。、了解：了解青春期闭锁心理现象及其危害。3 3、运用：学会积极与同学、朋友交往，学会用恰当的方式与异性交往。、运用：学会积极与同学、朋友交往，学会用恰当的方

3、式与异性交往。、运用：学会积极与同学、朋友交往，学会用恰当的方式与异性交往。、运用：学会积极与同学、朋友交往，学会用恰当的方式与异性交往。4 4、运用：正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情，积极与教师进行有、运用：正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情，积极与教师进行有、运用：正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情，积极与教师进行有、运用：正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情，积极与教师进行有效的沟通。效的沟通。效的沟通。效的沟通。5 5、了解：知道礼貌是文明的前提，掌握基本的交往礼仪与技能。、了解：知道礼貌是文明的前提，掌握基本的交往礼仪与技能。、了解：知道礼貌是文明的前

4、提，掌握基本的交往礼仪与技能。、了解：知道礼貌是文明的前提，掌握基本的交往礼仪与技能。运用：根据与他人交流的不同感受，说明讲文明礼貌在生活中的作用，养成文运用：根据与他人交流的不同感受，说明讲文明礼貌在生活中的作用，养成文运用：根据与他人交流的不同感受，说明讲文明礼貌在生活中的作用，养成文运用：根据与他人交流的不同感受，说明讲文明礼貌在生活中的作用，养成文明礼貌的行为习惯。明礼貌的行为习惯。明礼貌的行为习惯。明礼貌的行为习惯。6 6、理解：理解竞争与合作的关系，能正确认识社会生活中的合作与竞争，、理解：理解竞争与合作的关系，能正确认识社会生活中的合作与竞争，、理解：理解竞争与合作的关系，能正确

5、认识社会生活中的合作与竞争，、理解：理解竞争与合作的关系，能正确认识社会生活中的合作与竞争，养成团队合作、乐于助人的品质。养成团队合作、乐于助人的品质。养成团队合作、乐于助人的品质。养成团队合作、乐于助人的品质。第一步：学习目标第一步：学习目标明确方向明确方向第2页，讲稿共97张，创作于星期一知识点一、克服逆反心理，知识点一、克服逆反心理，主动与父母沟通（见八年级主动与父母沟通（见八年级上册第一课第二课）上册第一课第二课）第二步：预习导学第二步：预习导学不看不讲不看不讲第3页，讲稿共97张，创作于星期一（1）亲子矛盾是怎样产生的？）亲子矛盾是怎样产生的？进进人人青青春春期期后后，我我们们有有了

6、了自自己己的的思思想想，开开始始独独立立行行事事，甚甚至至挑挑战战父父母母的的权权威威，这这样样我我们们与父母之间就产生了矛盾。与父母之间就产生了矛盾。（开始渴望独立）（开始渴望独立）第4页，讲稿共97张，创作于星期一（2）亲子矛盾产生的原因：）亲子矛盾产生的原因：我我们们与与父父母母的的人人生生经经历历、生生活活经经验验、社社会会地地位位不不同同，对对社社会会规规范范的的熟熟悉悉程程度度也也不不同同，在在生生活活态态度度、价价值值观观念念、兴兴趣趣爱爱好好、行行为为方方式式等等方方面面难免产生较大差异。难免产生较大差异。（代沟产生差异代沟产生差异）第5页，讲稿共97张，创作于星期一v（3）正

7、确认识亲子矛盾：）正确认识亲子矛盾：v我我们们与与父父母母的的冲冲突突，往往往往基基于于父父母母对对我我们们的的高高期期待待、严严要要求求。这这种种在在我我们们看看来来有有些些苛苛刻刻的的“严严”，反反映映出出父父母母对对我我们们的的爱爱，我我们们要要理理解解、体体谅谅父母的一片苦心。父母的一片苦心。（严也是一种爱）（严也是一种爱）第6页，讲稿共97张，创作于星期一（4）逆反心理的表现：）逆反心理的表现：要要我我这这样样，我我偏偏要要那那样样；你你说说这这个个好好，我我非非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。说那个好；让我相信这个，我非相信那个。（行为表现偏激）（行为表现偏激）第7页，讲稿共

8、97张，创作于星期一（5）辩证认识逆反心理：）辩证认识逆反心理：对对于于逆逆反反心心理理和和逆逆反反行行为为，我我们们要要具具体体分分析析，要要肯定对的，否定错的。肯定对的，否定错的。有有的的逆逆反反不不无无道道理理，在在家家庭庭教教育育方方面面，父父母母也难免有误区。也难免有误区。与与父父母母平平等等交交往往，有有助助于于帮帮助助父父母母更更新新观观念念，走走出出家家教教的的误误区区，也也有有助助于于我我们们作作出出正正确确的的行行为为选选择。择。（一分为二分析）（一分为二分析）（反对家教误区）（反对家教误区）（交流得出新知）（交流得出新知）第8页，讲稿共97张，创作于星期一 （6）逆反心理

9、的危害：）逆反心理的危害：逆逆反反心心理理会会造造成成极极大大的的危危害害，其其结结果果是是既既惩惩罚罚了了自自己己，又又伤伤害害了了父父母母，还还造造成成亲亲子子隔阂。隔阂。（害己又害家人）（害己又害家人）第9页，讲稿共97张，创作于星期一v（7）避免逆反心理：）避免逆反心理：v为为了了不不伤伤害害自自己己和和自自己己最最亲亲近近的的人人，就就要要努努力力克克服服消消极极的的逆逆反反心心理理，走走近近父父母母，亲亲近近父父母母，努努力力跨跨越越代代沟沟，从从现现实实中中架架起起与与父父母母沟沟通的桥粱，在情绪冲动时要努力克制自己。通的桥粱，在情绪冲动时要努力克制自己。（遇事静下心来）（遇事静

10、下心来）第10页，讲稿共97张，创作于星期一 （8）学会与父母交往、沟通的要求。）学会与父母交往、沟通的要求。交交往往的的程程序序是是：通通过过商商量量，弄弄清清分分歧歧所所在在，找找郅郅双双方方都能接受的办法。都能接受的办法。沟沟通通的的基基本本要要领领是是：与与父父母母进进行行沟沟通通，彼彼此此了了解解是是前前提提，尊尊重重理理解解是是关关键键，理理解解父父母母的的有有效效方方法法是是换换位位思考；沟通的结果要求同存异。思考；沟通的结果要求同存异。沟沟通通的的具具体体方方法法：了了解解父父母母，沟沟通通就就有有主主动动权权；敞敞开开心心扉扉，沟沟通通起起来来无无顾顾忌忌：笑笑口口常常开开，

11、沟沟通通起起来来无无障障碍碍；耐耐心心解解释释，沟沟通通之之中中得得理理解解：换换位位思思考考，有有效效沟沟通通不不可可少少；尊尊重重理理解解，正正常常沟沟通通最最关关键键；求求同同存存异异，沟通不要走极端。沟通不要走极端。（商量求得接受）（商量求得接受）（了解理解沟通）（了解理解沟通）（沟通掌握技巧）（沟通掌握技巧）第11页，讲稿共97张，创作于星期一 （9）与父母有效沟通的艺术：）与父母有效沟通的艺术：赞赏父母，赞赏中增进亲情；赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；认真聆听，聆听中获得教益；帮助父母，用行动感动亲人；帮助父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不必太计较。在

12、家庭交往中，与父母不必太计较。（夸夸父母优点）（夸夸父母优点）（学会倾听教诲）（学会倾听教诲）（不忘关心家人）（不忘关心家人）（懂得宽容亲人）（懂得宽容亲人）第12页，讲稿共97张，创作于星期一知识点二、朋友与友谊（见八年知识点二、朋友与友谊（见八年级上册第三课）级上册第三课）第13页，讲稿共97张，创作于星期一v（1）什么是青春期的闭锁心理？）什么是青春期的闭锁心理？v闭闭锁锁心心理理是是将将自自己己的的心心理理活活动动进进行行自自我封闭，不轻易外露。我封闭，不轻易外露。（内心世界封闭）（内心世界封闭）第14页，讲稿共97张，创作于星期一（2）闭锁心理的危害：）闭锁心理的危害：在在与与同同学

13、学的的交交往往中中，封封闭闭自自己己只只会会使使我我们们的的“人人际际关关系系树树”萎萎缩缩，使使自自己己陷陷入入孤孤立立，同同时时难难以以融融入入集集体体之之中中，不不利利于于身身心心健健康康成成长长，影影响响自己的学习、工作和生活。自己的学习、工作和生活。（人际关系萎缩人际关系萎缩）第15页，讲稿共97张，创作于星期一v（3）交朋友的重要性：）交朋友的重要性：v第第一一，朋朋友友可可以以共共同同分分享享成成才才中中的的快快乐乐、分分担担痛痛苦苦，促进情感发展；促进情感发展；v第二，朋友可以促进性格形成；第二，朋友可以促进性格形成；v第三，朋友可以让我们开阔视野；第三，朋友可以让我们开阔视野

14、；v第第四四，朋朋友友带带给给我我们们温温暖暖、支支持持和和力力量量，让让我我们们感感受受生生活活的的美美好好。在在人人生生的的旅旅途途上上，朋朋友友伴伴我我们们同同行行，友谊照亮我们的生活之路。友谊照亮我们的生活之路。（共享分担）（共享分担）（品行优秀）（品行优秀）（丰富知识）（丰富知识）（体验温暖）（体验温暖）第16页，讲稿共97张，创作于星期一（4）受欢迎的人具有的共同性格特征：）受欢迎的人具有的共同性格特征：真真诚诚、友友好好、善善良良、负负责责任任等等，这这些些品品质质会会使使我我们们在在与与同同伴伴交交往往中中具具有有持持久久的的吸吸引引力力、较较强强的的沟沟通通意意识识和和沟沟通

15、通能能力力，也也会会使使自自己己在在集体中具有更高的人气指数。集体中具有更高的人气指数。（提高人气指数）（提高人气指数）第17页，讲稿共97张，创作于星期一v（5）交友的原则：）交友的原则：v交交友友是是一一个个平平等等互互惠惠的的过过程程，给给予予与与分分担担必必须须是是双双向向的的，这这样样才才能能做做到到双双赢赢甚甚至多赢；至多赢；v欣欣赏赏他他人人，赞赞类类他他人人，尊尊重重差差异异，加加强强沟通；沟通；v在在原原则则面面前前一一定定要要坚坚定定，不不能能以以牺牺牲牲原原则为代价维持所谓的友谊；则为代价维持所谓的友谊；v要乐交诤友，善交益友，不变损友。要乐交诤友，善交益友，不变损友。（

16、平等互惠共赢）（平等互惠共赢）（欣赏尊重交流）（欣赏尊重交流）（坚持原则）（坚持原则）（慎重交友）（慎重交友）第18页，讲稿共97张，创作于星期一知识点三、正确与异性同学交知识点三、正确与异性同学交往（八年级上册第三课）往（八年级上册第三课）第19页，讲稿共97张，创作于星期一v（1）与异性交往对成长的意义：）与异性交往对成长的意义：v男男女女同同学学之之间间的的正正常常交交往往，有有益益于于我我们们的的身身心心健健康康发发展展，两两者者之之间间可可以以优优势势互互补补、取取长长补补短短，从从而而营营造造一一种种和谐温馨、合作团结的氛围；和谐温馨、合作团结的氛围；v可可以以增增进进我我们们对对

17、异异性性的的了了解解，学学习习对对方方的的长长处处，完完善自己的个性，促进身心健康发展；善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可可以以学学习习如如何何适适应应社社会会对对不不同同性性别别的的要要求求，增增进进自自己己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。（集体和谐）（集体和谐）（互相学习）（互相学习）（增强能力）（增强能力）（提升阅历）（提升阅历）第20页，讲稿共97张，创作于星期一v（2）与异性交往应遵循的基本原则：）与异性交往应遵循的基本原则：v男男女女同同学学之之间间的

18、的交交往往，既既要要互互相相尊尊重重，又要自重自爱；又要自重自爱；v既要开放自己，又要掌握分寸；既要开放自己，又要掌握分寸；v既既要要主主动动热热情情，又又要要注注意意交交往往的的方方式式、场合、时间和频率。场合、时间和频率。（懂得自重自爱）（懂得自重自爱）（把握交往尺度）（把握交往尺度）（注重交往要求）（注重交往要求）第21页，讲稿共97张，创作于星期一v（3）正确认识异性同学间的情感：）正确认识异性同学间的情感：v随随着着青青春春期期的的到到来来，我我们们的的生生理理和和心心理理都都发发生生了了一一系系列列的的变变化化，我我们们开开始始关关注注异异性性，渴渴望望接接触触、了了解解异异性性，

19、甚甚可可能能萌萌发发对对异异性性的的好好感感或或爱爱慕慕之之情情，这这是是正正常常、自然而又美丽的事。自然而又美丽的事。（萌发异性情感）（萌发异性情感）第22页，讲稿共97张，创作于星期一v（4）正确处理异性同学间的情感问题：）正确处理异性同学间的情感问题：v男男女女同同学学之之间间的的情情感感，需需要要慎慎重重对对待待、理理智智处理。处理。v当当我我们们在在情情感感的的门门前前徘徘徊徊时时，需需要要反反思思自自己己的情感选择。的情感选择。v要要在在反反思思中中学学会会选选择择，学学会会承承担担责责任任；要要在在选选择中把握青春，在承担责任中长大成人。择中把握青春，在承担责任中长大成人。（谨慎

20、考虑情感）（谨慎考虑情感）（学会反思情感）（学会反思情感）（承担情感责任）（承担情感责任）第23页，讲稿共97张，创作于星期一v（5）与异性交往时要学会保护自己。）与异性交往时要学会保护自己。v外外界界保保护护：社社会会的的法法律律、道道德德、良良好好习习俗俗、健健康康的的文文化化环环境境，学学校校的的纪纪律律、守守则。则。v自自我我保保护护：增增强强自自我我保保护护意意识识，掌掌握握自自我我保保护护的的方方法法以以及及自自律律，是是对对自自己己最最好的保护。好的保护。（借助外力借助外力）（增强自律）（增强自律）第24页，讲稿共97张，创作于星期一知识点四、与老师的交往和沟知识点四、与老师的交

21、往和沟通（见八年级上册第四课）通（见八年级上册第四课）第25页，讲稿共97张，创作于星期一（1）师生交往的意义：）师生交往的意义：师师生生交交往往是是学学校校生生活活的的重重要要内内容容。师师生生关关系系不不仅仅影影响响我我们们的的学学习习质质量量，而而且且影影响响我我们们的的身身心发展。心发展。老老师师和和我我们们之之间间关关系系的的和和谐谐，有有利利于于我我们们学学会会交交往往，扩扩大大交交往往圈圈子子，掌掌握握人人际际交交往往的的技巧。技巧。（有益同学成长）（有益同学成长）（提高交往技能）（提高交往技能）第26页，讲稿共97张，创作于星期一 v（2）老师对我们成长的作用：）老师对我们成长

22、的作用：v老老师师是是人人类类文文明明的的传传播播者者，是是人人类类灵灵魂魂的的工工程程师师，教教给给我我们们做做人人的的道道理理，帮帮助助我我们们掌掌握握科学文化知识和技能。科学文化知识和技能。v老老师师还还善善于于教教给给我我们们思思考考的的方方法法，让让我我们们产产生探求知识的愿望。生探求知识的愿望。v老老师师的的巨巨大大力力量量在在于于作作出出榜榜样样，用用人人格格影影响响我们的人格，用情感唤醒我们的情感。我们的人格，用情感唤醒我们的情感。v老老师师在在我我们们的的成成长长过过程程中中发发挥挥着着不不可可替替代代的的作用。作用。（教书育人）（教书育人）（学会学习）（学会学习）（榜样力量

23、）（榜样力量）（无法替代）（无法替代）第27页，讲稿共97张，创作于星期一 v（3）师生交往观念的改变：）师生交往观念的改变：v新新型型师师生生关关系系建建立立在在民民主主平平等等的的基基础础上上，由由传传统统的的“权权威威遵遵从从”到到“民民主主平平等等，亦亦师师亦亦友友”的的变变化化，师师生生之之间间人人格格平平等等、互互相相尊尊重重，互互相相学学习习、教教学学相相长长。老老师师是是我我们们学学习习的的合合作作者者、引引导导者者和和参参与与者者，是是我我们们的的朋朋友。友。v我我们们和和老老师师的的交交往往还还体体现现在在娱娱乐乐、生生活活和和思思想想交交流流等等方方面面。老老师师是是我我

24、们们的的友友伴伴，和和我们共同组成学校生活的共同体。我们共同组成学校生活的共同体。（教学相长）（教学相长）（生活友伴）（生活友伴）第28页，讲稿共97张，创作于星期一 v（4）与老师有效沟通的原则：）与老师有效沟通的原则：v主主动动沟沟通通是是一一切切交交往往的的前前提提。化化解解与与老老师师的的误误解解、矛矛盾盾，增增进进与与老老师师的的感感情情，一一切切从从主主动动沟沟通通开开始始。沟沟通通产产生生理理解解，理理解解产产生信任。生信任。（沟通理解信任）（沟通理解信任）第29页，讲稿共97张，创作于星期一v（5）与老师有效沟通的方法：）与老师有效沟通的方法：v从从老老师师的的角角度度看看问问

25、题题，换换位位思思考考，化化解解师师生生冲冲突；突；v正正确确对对待待老老师师的的表表扬扬和和批批评评，做做到到有有则则改改之，无则加勉；之，无则加勉；v原谅老师的错误，尊重、不伤害老师。原谅老师的错误，尊重、不伤害老师。（换个角度思考）（换个角度思考）（认清表扬批评）（认清表扬批评）（决不伤害老师）（决不伤害老师）第30页，讲稿共97张，创作于星期一 v（6）与老师有效沟通的艺术：）与老师有效沟通的艺术：v礼貌待师；注意场合；勿失分寸；等等。礼貌待师；注意场合；勿失分寸；等等。（掌握沟通技能）（掌握沟通技能）第31页，讲稿共97张，创作于星期一知识点五、礼貌与礼仪（见八年知识点五、礼貌与礼仪

26、（见八年级上册第七课）级上册第七课）第32页，讲稿共97张，创作于星期一v（1）礼貌的含义：）礼貌的含义：v礼礼貌貌是是处处理理人人与与人人之之间间关关系系的的一一种种规规范范，是是人人们们在在日日常常交交往往中中应应当当共共同同遵遵守的道德准则。守的道德准则。（做人基本要求）（做人基本要求）第33页，讲稿共97张，创作于星期一v（2）礼貌在人际交往中的作用）礼貌在人际交往中的作用(意义意义)：v礼礼貌貌是是尊尊重重他他人人的的具具体体表表现现，反反映映我我们们自自身的素质，展示我们的风采；身的素质，展示我们的风采；v礼礼貌貌是是讲讲文文明明的的体体现现，在在满满足足人人的的尊尊重重需需要的同

27、时，更满足了人的自尊；要的同时，更满足了人的自尊；v有了礼貌，我们就有了与人交往的亲和力。有了礼貌，我们就有了与人交往的亲和力。（礼貌显风采）（礼貌显风采）（礼貌获自尊）（礼貌获自尊）（礼貌更亲近）（礼貌更亲近）第34页，讲稿共97张，创作于星期一v（3）对人有礼貌的表现：）对人有礼貌的表现：v主主要要表表现现在在语语言言、态态度度和和行行为为等等方方面面。语语言言文文明明、态态度度亲亲和和、举举止止端端庄庄是是与与人人友友好好交往必备的素养。交往必备的素养。（交往必备技巧）（交往必备技巧）第35页，讲稿共97张，创作于星期一v（4）礼仪的作用）礼仪的作用(意义意义)：v礼礼仪仪不不仅仅仅仅是

28、是一一种种形形式式，而而且且是是一一个个人人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。一个集体乃至一个国家精神文明的象征。v自自觉觉做做到到讲讲礼礼仪仪，不不仅仅关关系系我我们们自自身身的的形形象象，而而且且直直接接关关系系到到周周围围的的人人，关关系系到到我我们们的的集集体体，甚至关系到我们民族和国家的形象。甚至关系到我们民族和国家的形象。v按按礼礼仪仪要要求求去去做做，有有助助于于我我们们进进一一步步提提升升道道德德水水平平和和精精神神境境界界，会会使使我我们们变变得得优优雅雅可可亲亲，更容易被人接纳。更容易被人接纳。（提升精神文明）（提升精神文明）（增强民族形象）（增强民族形象）（增添精神境

29、界）（增添精神境界）第36页，讲稿共97张，创作于星期一v（5）合乎礼仪的姿态表现：）合乎礼仪的姿态表现：v站站如如松松、坐坐如如钟钟、行行如如风风是是最最常常用用的的三三种种合合乎乎礼礼仪仪的的姿姿态态，能能展展示示我我们们内内心心的的自自信信、蓬蓬勃勃的的朝朝气气、振振奋奋的的精精神神，有有助助于于强强健健我我们们的的身身体体，还还能能给给人以美的感受。人以美的感受。v发发自自内内心心的的微微笑笑，体体现现了了我我们们的的真真诚诚、心心灵灵的的美美好好、对对人人的的尊尊重重，拉拉近近了了我我们们与他人的距离。与他人的距离。（增添自身美感）（增添自身美感）（拉近双方距离）（拉近双方距离）第3

30、7页，讲稿共97张，创作于星期一v（6）对中学生个人礼仪的要求：）对中学生个人礼仪的要求：v就就中中学学生生个个人人礼礼仪仪来来说说，表表现现在在举举止止文文明明、动动作作优优雅雅、姿姿态态潇潇洒洒、表表情情自自然然、行行为为检检点点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。（礼仪基本要求）（礼仪基本要求）第38页，讲稿共97张，创作于星期一v（7）掌握社交礼仪：）掌握社交礼仪：v掌掌握握文文明明、健健康康的的社社交交礼礼仪仪是是适适应应现现代代社社会会不不可缺少的条件。可缺少的条件。v社社交交礼礼仪仪的的掌掌握握不不是是自自然然形形成成的的，需需要要在

31、在社社会会生活中不断地学习、观察和思考。生活中不断地学习、观察和思考。v只只要要我我们们日日积积月月累累，就就一一定定能能够够成成为为习习礼礼仪仪、懂礼仪、讲礼仪的人。懂礼仪、讲礼仪的人。（适应社会发展适应社会发展）（学习观察思考）（学习观察思考）（争做礼仪邦民）（争做礼仪邦民）第39页，讲稿共97张，创作于星期一v（8）正确对待传统礼仪：）正确对待传统礼仪：v我我们们不不能能拘拘泥泥于于传传统统的的烦烦琐琐礼礼仪仪，而而应应以以科科学学的的态态度度对对待待传传统统礼礼仪仪习习俗俗，继继承承其其精精华华，剔剔除除其其糟糟粕粕，把把传传统统礼礼仪仪与与现现代代社社会会的的要要求求结合起来，做到与

32、时俱进。结合起来，做到与时俱进。（礼仪具有时代性）（礼仪具有时代性）第40页，讲稿共97张，创作于星期一v（9）尊重少数民族的礼仪习俗：）尊重少数民族的礼仪习俗：v在在与与少少数数民民族族交交往往时时，要要尊尊重重少少数数民民族族的的礼礼仪习俗，要仪习俗，要“入乡随俗入乡随俗”。v尤尤其其不不能能违违反反民民族族禁禁忌忌，因因为为这这会会伤伤害害民民族族感情，妨碍交往，影响团结。感情，妨碍交往，影响团结。（尊重民族习俗尊重民族习俗）（加强民族团结）（加强民族团结）第41页，讲稿共97张，创作于星期一知识点六、竞争与合作（八年知识点六、竞争与合作（八年级上册第八课）级上册第八课）第42页，讲稿共

33、97张，创作于星期一v（1）竞争的影响：）竞争的影响：v积积极极作作用用：树树立立目目标标，赋赋予予动动力力，挖挖掘掘潜潜能能，提提高高效效率率；客客观观地地评评价价自自己己，寻寻求求获获胜胜之之路路；让让集体富有生气，丰富生活乐趣。集体富有生气，丰富生活乐趣。v负负面面效效应应：使使一一些些胜胜者者骄骄、败败者者馁馁；给给人人们们带带来来紧紧张张和和焦焦虑虑；有有人人不不能能正正确确对对待待竞竞争争的的结果，产生忌妒心理。结果，产生忌妒心理。（赋予个人动力赋予个人动力）（产生负面情绪）（产生负面情绪）第43页，讲稿共97张，创作于星期一v（2）忌妒心理：）忌妒心理：v忌忌妒妒是是竞竞争争的的

34、副副产产品品。忌忌妒妒心心理理是是一一种种微微妙妙而而又又隐隐蔽蔽的的消消极极情情感感，是是拿拿别别人人的的成成绩绩惩惩罚罚自自己己的的消消极极心心理理，对对我我们们的的发发展展有有很很多多危危害。害。（忌妒负面影响忌妒负面影响）第44页，讲稿共97张，创作于星期一v（3）做一名合格的竞争者：）做一名合格的竞争者：v消除忌妒心理，培养健康的竞争意识；消除忌妒心理，培养健康的竞争意识；v遵遵守守道道德德和和法法律律基基本本准准则则，做做到到公公平平竞竞争；争；v明确竞争的目的，积极参与竞争。明确竞争的目的，积极参与竞争。（心理承受能力强心理承受能力强）（反对不正当竞争反对不正当竞争）（竞争目的是

35、共赢竞争目的是共赢）第45页，讲稿共97张，创作于星期一v（4）竞争的规则：）竞争的规则：v应本着公平的法则参与竞争；应本着公平的法则参与竞争；v道道德德和和法法律律是是我我们们在在竞竞争争中中必必须须遵遵守守的的基基本准则。本准则。（公平竞争）（公平竞争）（坚守原则坚守原则）第46页，讲稿共97张，创作于星期一v（5）竞争的目的：）竞争的目的：v我我们们参参与与竞竞争争的的目目的的，在在于于超超越越自自我我，开开发发潜潜能能，激激发发学学习习热热情情，提提高高工工作作效效率率，取取长补短，共同进步。长补短，共同进步。（目标是超越自我目标是超越自我）第47页，讲稿共97张，创作于星期一v（6）

36、合作与共享的关系：）合作与共享的关系：v个个人人或或群群体体之之间间为为达达到到共共同同的的目目的的需需要要彼彼此此合合作作，合合作作的的成成果果属属于于大大家家，由由大大家家共共享享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（合作为了共享）（合作为了共享）第48页，讲稿共97张，创作于星期一v（7）合作的意义：）合作的意义：v我我们们只只有有与与他他人人合合作作，才才能能有有面面对对困困难难的的勇勇气和战胜困难的力量；气和战胜困难的力量；v合合作作是是事事业业成成功功的的土土壤壤，任任何何事事业业的的成成功功都需要良好的合作。都需要良好的合作。（增强勇

37、气力量增强勇气力量）（事业成功保证事业成功保证）第49页，讲稿共97张，创作于星期一v（8）竞争与合作的关系：）竞争与合作的关系：v合合作作与与竞竞争争不不是是水水火火不不容容的的关关系系，而而是是相互依存，你中有我，我中有你。相互依存，你中有我，我中有你。（合作竞争不可缺）（合作竞争不可缺）第50页，讲稿共97张，创作于星期一（9）学会在合作中竞争：）学会在合作中竞争：在在合合作作中中竞竞争争，要要尊尊重重竞竞争争对对手手，向向竞竞争争对手学习。对手学习。在在合合作作中中竞竞争争，要要找找淮淮自自身身的的优优势势，扬扬长长避避短，敢于同他人竞争。短，敢于同他人竞争。在在合合作作中中竞竞争争，

38、不不以以成成败败论论英英雄雄，正正确确面面对对成功与失败。成功与失败。（汲取对手优势）（汲取对手优势）（牢记扬长避短）（牢记扬长避短）（不太计较成败）（不太计较成败）第51页，讲稿共97张，创作于星期一（10）学会在竞争中合作：）学会在竞争中合作：竞竞争争需需要要合合作作，我我们们在在竞竞争争中中合合作作应应体体现现“双赢双赢”的原则。的原则。要要处处理理好好自自己己与与他他人人的的关关系系，学学会会欣欣赏赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。在在竞竞争争中中合合作作需需要要我我们们形形成成上上下下一一致致、相相互互支支持持、密密切切合合作作、无无私私率

39、率献献的的群群体体精精神神，即即团团队精神。队精神。（合作促进互惠）（合作促进互惠）（理好双方关系）（理好双方关系）（发挥团队精神）（发挥团队精神）第52页，讲稿共97张，创作于星期一v（11）团队精神的含义、体现和核心：）团队精神的含义、体现和核心：v团团队队精精神神是是团团队队内内部部形形成成的的上上下下一一致致、相相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。v在在学学校校，团团队队精精神神体体现现在在校校风风、班班风风以以及及各各种种各各样样的的活活动动之之中中；在在社社会会，团团队队精精神神体现在敬业和与同事的精诚合作之中。体现在敬业和与同事的精诚合作

40、之中。v团团队队精精神神的的核核心心是是集集体体主主义义，是是合合作作共共享享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。（集体合作精神）（集体合作精神）（生活需要团队）（生活需要团队）（集体主义精神）（集体主义精神）第53页，讲稿共97张，创作于星期一专题训练专题训练七七第三步：合作探究不议不讲12345678910 11 12BDBBCBDBACCA第54页，讲稿共97张，创作于星期一13、（、（1）小丽的表现属于什么心理现象？）小丽的表现属于什么心理现象？逆反心理。逆反心理。第55页，讲稿共97张，创作于星期一（2）请你告诉小丽，如果不设法调整这种心理）

41、请你告诉小丽，如果不设法调整这种心理将会给她带来什么危害。将会给她带来什么危害。结果就会惩罚自己，不是拿自己结果就会惩罚自己，不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己；错误惩罚自己；伤害了父母，不是拿自己的错误伤伤害了父母，不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的锴误伤害父害父母，就是拿父母的锴误伤害父母；母；造成亲子隔阂。造成亲子隔阂。第56页，讲稿共97张，创作于星期一（3）小丽应该如何与父母沟通？）小丽应该如何与父母沟通？小丽应该心平气和地与父母商量和沟小丽应该心平气和地与父母商量和沟通；通；站在父母的角度想问题，把自己站在父母的角度想问题，把自己的想

42、法告诉父母，争取父母的理的想法告诉父母，争取父母的理解和支持；等等。解和支持；等等。第57页，讲稿共97张，创作于星期一14、（、（1）简要分析小红不愿与同学们交往的心）简要分析小红不愿与同学们交往的心理。这种心理有什么危害？理。这种心理有什么危害？小红不愿与同学交往，这种心理小红不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理。属于闭锁心理。这种心理会影响她与同学的友谊，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的学习和健康成长。影响她的学习和健康成长。第58页，讲稿共97张，创作于星期一（2）小红与小峰之间的交往正常吗？）小红与小峰之间的交往正常吗？开始时是正常的交往，后来的开始时是正常的交往，后来的做法是

43、不正常的交往。做法是不正常的交往。第59页，讲稿共97张，创作于星期一（3）青少年应以怎样恰当的方式来表达男女同学之）青少年应以怎样恰当的方式来表达男女同学之间的友谊？间的友谊？第一，自然地、落落大方地进行男女同第一，自然地、落落大方地进行男女同学之间的交往；学之间的交往；第二，交往时男女同学都要学会尊重对第二，交往时男女同学都要学会尊重对方；方；第三，交往时男女同学都要自爱，爱护第三，交往时男女同学都要自爱，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人格和自己的尊严和名誉，珍惜自己的人格和品格，并且懂得保护自己等。品格，并且懂得保护自己等。第60页，讲稿共97张，创作于星期一15、（、（1）生物课上小

44、刚看小说，老师严厉地批）生物课上小刚看小说，老师严厉地批评了小刚，并没收了小说。此后，凡是上生物课，评了小刚，并没收了小说。此后，凡是上生物课，小刚总是想方设法地制造矛盾、顶撞老师。小刚总是想方设法地制造矛盾、顶撞老师。小刚的做法错误，他没有理解和尊重小刚的做法错误，他没有理解和尊重老师。老师。应该：应该：尊重与信任老师，理解与体尊重与信任老师，理解与体谅老师；谅老师；当受到老师批评时，虚心接受，并当受到老师批评时，虚心接受，并和老师好好沟通。和老师好好沟通。第61页，讲稿共97张，创作于星期一（2）数学课下课后，小海还有几道没听懂的）数学课下课后，小海还有几道没听懂的习题，想去办公室向老师请

45、教，但又有些胆怯。习题，想去办公室向老师请教，但又有些胆怯。请你帮助小海。请你帮助小海。进老师办公室时轻轻敲门或报进老师办公室时轻轻敲门或报告，待老师允许后才能进入；告，待老师允许后才能进入；请教问题时要说敬语；请教问题时要说敬语；老师讲解问题时要专心听讲；老师讲解问题时要专心听讲；老师讲完问题后要对老师说老师讲完问题后要对老师说“谢谢谢谢”等。等。第62页，讲稿共97张，创作于星期一16、（、（1）上述情境中小华的做法哪些不符合礼仪）上述情境中小华的做法哪些不符合礼仪？不该与爸爸争抢遥控器，应该取得爸爸的同不该与爸爸争抢遥控器，应该取得爸爸的同意后再看动画片；意后再看动画片；为客人开门后应向

46、客人问好；为客人开门后应向客人问好；客人送自己礼物时，不应说那样的话和丢下礼客人送自己礼物时，不应说那样的话和丢下礼物就走，而应该说谢谢，以表示感谢；物就走，而应该说谢谢，以表示感谢；爸爸和客人谈话时，不能把电视的音量调得更爸爸和客人谈话时，不能把电视的音量调得更大，而应该把音量调小一些，以免影响别人；大，而应该把音量调小一些，以免影响别人；爸爸送客人走时，不能仍看自己的动画片，爸爸送客人走时，不能仍看自己的动画片，应该跟客人打招呼说再见并送一送客人。应该跟客人打招呼说再见并送一送客人。第63页，讲稿共97张，创作于星期一（2）在日常生活中我们怎样做才能符合基本）在日常生活中我们怎样做才能符合

47、基本的礼仪要求？的礼仪要求？举止文明、姿态潇洒、手势得举止文明、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、谈当、表情自然、行为检点、谈吐文雅、仪表端庄、着装得体吐文雅、仪表端庄、着装得体等。等。第64页，讲稿共97张，创作于星期一17、（、（1）“满意满意”“有所提升有所提升”等关键词说明等关键词说明了什么？了什么？我国的精神文明建设取得了巨大成就，但部分公民我国的精神文明建设取得了巨大成就，但部分公民的思想道德素质还是不够高；的思想道德素质还是不够高；礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；一个国家精神文明的象征；如果

48、我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，无法适应现代社会；无法适应现代社会；自觉遵守礼仪，不仅关系到自身形象，而且关系到自觉遵守礼仪，不仅关系到自身形象，而且关系到集体、民族、国家的形象；集体、民族、国家的形象；按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们优雅可亲，更容易被人接纳。精神境界，会使我们优雅可亲，更容易被人接纳。第65页，讲稿共97张，创作于星期一（2）你认为部分国人出境旅游时，哪些行为有）你认为部分国人出境旅游时，哪些行为有损自身及国家形象？损自身及国家形象？如乱

49、刻乱画、随地吐痰、如乱刻乱画、随地吐痰、不按秩序排队、不尊重不按秩序排队、不尊重当地风俗等。当地风俗等。第66页，讲稿共97张，创作于星期一（3）材料中）材料中“60.8%的受伤者认为自己对中国的受伤者认为自己对中国游客的印象，影响了其对中国国家形象的认知游客的印象，影响了其对中国国家形象的认知”给你什么启示？给你什么启示？文明礼仪是做人的基本品质，是处理人际文明礼仪是做人的基本品质，是处理人际关系的一种行为准则和道德规范；关系的一种行为准则和道德规范；文明礼仪的基本要求是语言文明、态文明礼仪的基本要求是语言文明、态度亲和、举止端庄；度亲和、举止端庄；要自觉遵守文明礼仪，践行公民基本道要自觉遵

50、守文明礼仪，践行公民基本道德规范，树立良好的形象。德规范，树立良好的形象。第67页，讲稿共97张，创作于星期一专题训练专题训练八八四、达标测评四、达标测评不练不讲不练不讲123456789 10 11 12B D D A B A BB A CCB第68页，讲稿共97张，创作于星期一13、（、（1）你是否赞同漫画中父母的做法？为什么）你是否赞同漫画中父母的做法？为什么？不赞同。不赞同。因为这样是对女儿的不尊重，因为这样是对女儿的不尊重，侵犯了她的隐私权，容易导致侵犯了她的隐私权，容易导致女儿的逆反心理，造成亲子关女儿的逆反心理，造成亲子关系紧张，不利于家庭和谐和女系紧张，不利于家庭和谐和女儿的健