超强整理一元一次方程应用题全部解法优秀课件.ppt

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1、超强整理一元一次方程应用题全部解法第1页，本讲稿共167页应用题的解法很多，应用题的解法很多，以下几种：以下几种：1）列表法）列表法2）图示法）图示法3）演示法）演示法4）实践法）实践法第2页，本讲稿共167页设未知数的技巧：设未知数的技巧：1、设直接未知数，即求什么设什么。、设直接未知数，即求什么设什么。2、设间接未知数。、设间接未知数。3、设辅助未知数，即、设辅助未知数，即“设而不求设而不求”第3页，本讲稿共167页在列方程解决实际问题的过程应在列方程解决实际问题的过程应 注意哪些问题？注意哪些问题？（1 1）设未知数时，要仔细分析问题中的数量关系，）设未知数时，要仔细分析问题中的数量关系

2、，找出题中的已知条件和未知数，一般采用直接找出题中的已知条件和未知数，一般采用直接 设法，有些问题可用间接设法，要注意未知数设法，有些问题可用间接设法，要注意未知数 的单位，不要漏写。的单位，不要漏写。（2 2）找等量关系时，可借助图表分析题中的数）找等量关系时，可借助图表分析题中的数 量关系，量关系，列出两个代数式，使它们都表示列出两个代数式，使它们都表示 一个相等或相同的量。一个相等或相同的量。（3 3）列方程时，要注意方程各项是同类量，）列方程时，要注意方程各项是同类量，单位要一致，方程左右两边应是等量。单位要一致，方程左右两边应是等量。（4 4）解出方程的解后，要验证它的合理性，）解出

3、方程的解后，要验证它的合理性，再解释它的意义，并要注意单位。再解释它的意义，并要注意单位。（5 5）在解决实际问题的过程中，你是）在解决实际问题的过程中，你是 怎样判断一个方程的解是否合理？怎样判断一个方程的解是否合理？请举例说明。请举例说明。第4页，本讲稿共167页5、检查所得的值是否正确和符合实际情形，并写出答案（包括单位名称）。、检查所得的值是否正确和符合实际情形，并写出答案（包括单位名称）。1、弄清题意，用字母（如、弄清题意，用字母（如X）表示问题里的未知数；）表示问题里的未知数；2、分析题意，找出相等关系（可借助于示意图、表、分析题意，找出相等关系（可借助于示意图、表格）；格）；3、

4、根据相等关系，列出需要的代数式，从而列出方程；（注意：左右两边单、根据相等关系，列出需要的代数式，从而列出方程；（注意：左右两边单位统一，已知条件都要用上）位统一，已知条件都要用上）4、解这个方程，求出未知数的值；、解这个方程，求出未知数的值；第5页，本讲稿共167页列一元一次方程解应用题专题列一元一次方程解应用题专题专题一、和差倍分问题专题二：利润率问题专题三：储蓄问题专题四：工程问题专题五：行程问题专题六：规律问题专题七：等积变形，比例专题八：浓度问题专题九：鸡兔同笼问题专题十：年龄问题专题十一：数字问题应用举例第6页，本讲稿共167页专题一、和差倍分问题：此问题中常用“多、少、大、小、几

5、分之几”或“增加、减少、缩小”等等词语体现等量关系。审题时要抓住关键词，确定标准量与比校量，并注意每个词的细微差别。类似于：甲乙两数之和56，甲比乙多3（乙是甲的1/3），求甲乙各多少？这样的问题就是和倍问题。问题的特点是，已知两个量之间存在合倍差关系，可以求这两个量的多少。基本方法是：以和倍差中的一种关系设未知数并表示其他量，选用余下的关系列出方程。第7页，本讲稿共167页n例1、甲班有45人，乙班有39人，现在需要从甲、乙两班各抽调一些同学去参加歌咏比赛。如果甲班抽调的人数比乙班多1人，那么甲班剩余的人数恰好是乙班剩余人数的2倍，问从甲、乙两班各抽调了多少人参加歌咏比赛？第8页，本讲稿共1

6、67页例例2、（、（1）三个连续偶数的和是）三个连续偶数的和是30，求他们的积。求他们的积。（2）一个两位数，个位上的数字比十位）一个两位数，个位上的数字比十位上的数字大上的数字大5，且个位上的数字与十位上，且个位上的数字与十位上的数字的和比这个两位数的的数字的和比这个两位数的1/7大大6，求，求这个两位数。这个两位数。第9页，本讲稿共167页n例3、为了把2013年沈阳全运会举办成一届绿色全运会，实验中学和潞河中学的同学积极参加绿化工程的劳动。两校共绿化了4415平方米的土地，潞河中学绿化的面积比实验中学绿化面积的2倍少13平方米，这两所中学分别绿化了多少面积？第10页，本讲稿共167页n例

7、4、出租汽车4千米起价10元，行驶4千米以后，每千米收费1.2元（不足1千米按1千米计算）。张天和张智要到离学校15千米的博物馆为同学们联系参观事宜。为了尽快到达博物馆，他们想坐出租车，如果他们只有22元，那么，他们乘出租车能直接到达博物馆吗？第11页，本讲稿共167页例5、本市中学生足球赛中，某队共参加了8场比赛，保持不败的记录，积18分.记分规则是：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。你知道这个胜了几场？又平了几场吗？第12页，本讲稿共167页用白铁皮做罐头盒，每张铁皮可制造盒身18个，或制造盒底45个，一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒。现有180张白铁皮，用多少张制造盒身，多少张制

8、造盒底，可以制成整套罐头盒？练习1 1第13页，本讲稿共167页练习2 2某城市按以下规定收取每月的煤气费：用煤气如果不超过60立方米，按每立方米0.8元收费，如果超过60立方米，超出部分按每立方米1.2元收费，已知，某用户4月份的煤气费平均每立方米0.88元，求该用户4月份应交的煤气费。第14页，本讲稿共167页练习3 3n我国很多城市水资源缺乏，为了加强居我国很多城市水资源缺乏，为了加强居民的节水意识，合理利用水资源，很多民的节水意识，合理利用水资源，很多城市制定了用水标准，城市制定了用水标准，A城市规定每户城市规定每户每月的标准用水量，不超过标准用水量每月的标准用水量，不超过标准用水量的

9、部分按每立方米的部分按每立方米1.2元收费，超过标准元收费，超过标准用水量的部分按每立方米用水量的部分按每立方米3元收费。该市元收费。该市张大爷家张大爷家5月份用水月份用水9立方米，需交费立方米，需交费16.2元，元，A城市规定的每户每月标准用水城市规定的每户每月标准用水量是多少立方米？量是多少立方米？第15页，本讲稿共167页解：设该市每户每月用水标准量为x立方米。1.29=10.8（元）10.816.2张大爷家的用水量超出了标准用水量，即x9根据题意得1.2x+(9-x)3=16.2解这个方程，得x=6答：该市每户每月的标准用水量是6立方米。第16页，本讲稿共167页二二、百分率应用题、百

10、分率应用题第17页，本讲稿共167页第18页，本讲稿共167页1、打折销售、打折销售主要内容：利润主要内容：利润售价进价售价进价售价标价售价标价折数折数/10利润率利润利润率利润/进价进价100例题：一商店把货品按标价的九折出售，仍可获利例题：一商店把货品按标价的九折出售，仍可获利12.5，若货品近价为，若货品近价为380元，则标价为多少元？元，则标价为多少元？例题：一商店经销一种商品，由于进货价格降低了例题：一商店经销一种商品，由于进货价格降低了6.4，使得利润率提高了，使得利润率提高了8个百分点，求原来经销这种个百分点，求原来经销这种商品的利润率商品的利润率.例题：例题：编一道编一道“打折

11、销售打折销售”的应用题，并能列方程的应用题，并能列方程（1+40%）80%x-x=270来解答。来解答。第19页，本讲稿共167页例例1 小颖的服装店同时卖出两套服小颖的服装店同时卖出两套服 装，每套均为装，每套均为168元，按成本计算，元，按成本计算，其中一套盈利其中一套盈利20%，另一套亏本，另一套亏本20%，请你帮小颖算算，在这次买卖中是，请你帮小颖算算，在这次买卖中是亏了还是赚了，还是不亏不赚？亏了还是赚了，还是不亏不赚？第20页，本讲稿共167页例2、某商品按定价销售，每个可获利45元，现在按定价的8.5折出售8个所能获得的利润与按定价每个减价35元出售12个所获得利润一样。问这种商

12、品每个的进价、定价各是多少元？第21页，本讲稿共167页例3、商店对某种商品进行调价，按标价的8折出售，此时商品的利润率是10，此商品进价是1600元，求商品的标价是多少元？第22页，本讲稿共167页2）增长率应用题）增长率应用题例例1某工厂食堂第三季度一共节煤某工厂食堂第三季度一共节煤7400斤，其中八斤，其中八月份比七月份多节约月份比七月份多节约20%，九月份比八月份多，九月份比八月份多节约节约25%，问该厂食堂九月份节约煤多少公斤？，问该厂食堂九月份节约煤多少公斤？依题意得：依题意得：x+(1+20%)x+(1+20%)(1+25%)x=7400答答:该食堂九月份节约煤该食堂九月份节约煤

13、3000公斤公斤.（间接设元）（间接设元）解：设七月份节约煤解：设七月份节约煤x公斤。公斤。则八月份节约煤则八月份节约煤(1+20%)x公斤，公斤，九月份节约煤九月份节约煤(1+20%)(1+25%)x公斤公斤x=2000(1+20%)(1+25%)x=3000第23页，本讲稿共167页例2、春节前某商场搞促销活动，降价销售，把原定价为3860的彩电以9折优惠出售，但仍可获利25%的利润，那么这种彩电的进价是多少元？第24页，本讲稿共167页例3、某商店在销售商品时，先按进价的150%标价后，为了吸引消费者，再按8折销售，此时每件仍可获利120元，那么商品的进价为多少元？第25页，本讲稿共16

14、7页例4、某商品把一个书包按进价提高50%标价，然后再按8折出售，这样商场每卖出一个书包就可盈利8元，这种书包的进价是多少元？若按6折出售，商场还盈利吗？为什么？第26页，本讲稿共167页例5、某商店里某种商品的进价是1000元，标价是2000元，商店要求以利润率不低于20%的价格出售，则售货员最低可以打几折出售此商品？第27页，本讲稿共167页练习练习1、某商场对顾客实行优惠，规定：、某商场对顾客实行优惠，规定：一次购物低于一次购物低于200元，不予折扣；元，不予折扣；一次购物超过一次购物超过200元，但不超过元，但不超过500元的，元的，按标价给予按标价给予9折优惠；折优惠；如果一次购物超

15、过如果一次购物超过500元，按标价给予元，按标价给予8.5折优惠；折优惠；某人去商场购物两次，分别付款某人去商场购物两次，分别付款168元和元和430元，如果他合起来一次购买同样的元，如果他合起来一次购买同样的商品，他可以节约多少钱？商品，他可以节约多少钱？第28页，本讲稿共167页练习练习2学校准备添置一批课桌椅，原订购学校准备添置一批课桌椅，原订购60套，每套套，每套100元。店方表示：如果多购可以优惠，结果元。店方表示：如果多购可以优惠，结果校方购了校方购了72套，每套减价套，每套减价3元，但商店获得同样元，但商店获得同样多的利润，求每套课桌椅的成本是多少？多的利润，求每套课桌椅的成本是

16、多少？（直接设元）（直接设元）解：设每套课桌椅的成本价为解：设每套课桌椅的成本价为x元。元。依题意得：依题意得：60（100 x）=72（1003x）x=82答：每套课桌椅的成本是答：每套课桌椅的成本是82元。元。等量关系：等量关系：60套时总利润套时总利润=72套时总利润套时总利润第29页，本讲稿共167页练习练习3、某商店经销一种商品，由于进货价降、某商店经销一种商品，由于进货价降低了低了5%，售出价，售出价不变，使得利润率有原来的不变，使得利润率有原来的m%提高到（提高到（m+6）%，求求m的值。的值。分析分析:等量关系是售出价不变，两种不同利润率下的售价各等量关系是售出价不变，两种不同

17、利润率下的售价各如何表示？成本我们可以设为如何表示？成本我们可以设为“1”解解:（1+m%）=（15%）1+（m+6）%解得：解得：m=14第30页，本讲稿共167页练习练习4 4 某套女装进价为某套女装进价为300300元，标价为元，标价为600600元，元，现要打现要打8 8折出售，求此时利润为多少钱，利润折出售，求此时利润为多少钱，利润率为多少？率为多少？练习练习5 5 某人以某人以9 9折优惠价买了一台电脑，省折优惠价买了一台电脑，省10001000元钱，那么买这台电脑实际花了元钱，那么买这台电脑实际花了_元元钱？钱？练习练习6 6 某种某种MP3MP3原来每个原来每个480480元，

18、降价后每个售元，降价后每个售价价420420元，则降价的百分数是元，则降价的百分数是_。练习练习7 7 某商品标价某商品标价13751375元，打元，打8 8折售出，仍折售出，仍可获利可获利10%10%，则该商品的进价是，则该商品的进价是_元。元。第31页，本讲稿共167页练习练习8 8、已知：商店中某个玩具的进价为已知：商店中某个玩具的进价为4040元，元，标价为标价为6060元；元；1.1.若按标价出售该玩具，则所得的利润及利润率若按标价出售该玩具，则所得的利润及利润率分别是多少？分别是多少？2.2.若顾客在与店主还价时，店主要保住若顾客在与店主还价时，店主要保住15%15%的利的利润率，

19、则店主出售这个玩具的售价底线是多少润率，则店主出售这个玩具的售价底线是多少元？元？3.3.若店主为吸引顾客，把这个玩具的标价提高若店主为吸引顾客，把这个玩具的标价提高10%10%后，再贴出打后，再贴出打8.88.8折的告示，则这个玩具的折的告示，则这个玩具的实际售价是多少元？实际售价是多少元？4.4.若店主设法将进价降低若店主设法将进价降低10%10%，标价不变，而贴出打，标价不变，而贴出打8.88.8折的告示，则出售这个玩具的利润及利润率分别折的告示，则出售这个玩具的利润及利润率分别是多少？是多少？第32页，本讲稿共167页银行储蓄问题其数量关系是：利息本金其数量关系是：利息本金利率利率存期

20、；本存期；本息本金利息，利息税利息息本金利息，利息税利息利息税率。利息税率。注意利率有日利率、月利率和年利率，年注意利率有日利率、月利率和年利率，年利率月利率利率月利率12日利率日利率365。第33页，本讲稿共167页例例1 1：小颖的父母存三年期教育储蓄，三年后：小颖的父母存三年期教育储蓄，三年后取出了取出了50005000元钱，你能求出本金是多少吗？元钱，你能求出本金是多少吗？2.882.88六年六年2.702.70三年三年2.252.25一年一年教育储蓄利率教育储蓄利率第34页，本讲稿共167页例例2：小丽的爸爸前年存了年利率为小丽的爸爸前年存了年利率为2.25%的的二年期定储蓄，今年到

21、期后，扣除利息的二年期定储蓄，今年到期后，扣除利息的20%作为利息税，所得利息正好为小丽买作为利息税，所得利息正好为小丽买了一只价值了一只价值36元的计算器，问小丽爸爸前元的计算器，问小丽爸爸前年存了多少元钱？年存了多少元钱？第35页，本讲稿共167页例例3 5年定期储蓄的年利率为年定期储蓄的年利率为2.88%，若存入，若存入5年定期的本金是年定期的本金是1000元，元，请计算存款到期时，应得的本利和请计算存款到期时，应得的本利和是多少？是多少？第36页，本讲稿共167页例例4、王利到银行存入、王利到银行存入5年定期的储蓄若年定期的储蓄若干元，到期后一共缴了干元，到期后一共缴了72元的利息税，

22、元的利息税，若这种储蓄的年利率为若这种储蓄的年利率为2.4%，求王利，求王利当初存入银行多少元？当初存入银行多少元？第37页，本讲稿共167页例例5、小明的父亲到银行存入、小明的父亲到银行存入一笔钱，一笔钱，3年期满后共从银行年期满后共从银行取出取出2632元，若这种储蓄的元，若这种储蓄的年利率为年利率为2.2%，求他当初存，求他当初存入了多少元？入了多少元？第38页，本讲稿共167页例例6、李阿姨买了、李阿姨买了20000元某公元某公司司1年的债务，年的债务，1年后除了年后除了20%的利息税之后得到本利的利息税之后得到本利和为和为20800元，请问这种债券元，请问这种债券的年利率是多少？的年

23、利率是多少？第39页，本讲稿共167页例例7、某人到银行按两种不同的储蓄方式、某人到银行按两种不同的储蓄方式存入了人名币各存入了人名币各5000元，一种为元，一种为3年期的年期的定期存储，另一种为定期存储，另一种为5年期的定期存储，年期的定期存储，他计算了一下，到期时，他可得税后利他计算了一下，到期时，他可得税后利息息700元；元；已知：这两种储蓄的年利率之和为已知：这两种储蓄的年利率之和为4.3%，求这两种储蓄的年利率各是多少？求这两种储蓄的年利率各是多少？第40页，本讲稿共167页例例8、2010年，为了准备小明年，为了准备小明6年后上大学的学年后上大学的学费费50000元，他的父母现在就

24、参加了教育储元，他的父母现在就参加了教育储蓄，下面是两种储蓄的方式：蓄，下面是两种储蓄的方式：1.直接存一个直接存一个6年期；年期；2.先存一个先存一个3年期，年期，3年后将本利和自动转年后将本利和自动转存；存；已知：三年定期储蓄的年利率为已知：三年定期储蓄的年利率为3.24%，六，六年定期储蓄的年利率为年定期储蓄的年利率为3.60%；你认为哪种储蓄方式开始存入的本金较少？你认为哪种储蓄方式开始存入的本金较少？（注：教育储蓄不扣利息税）（注：教育储蓄不扣利息税）第41页，本讲稿共167页专题四：工程问题其基本数量关系：工作总量工作效率其基本数量关系：工作总量工作效率工作时间；合做的效率各单独做

25、的效工作时间；合做的效率各单独做的效率的和。当工作总量未给出具体数量时，率的和。当工作总量未给出具体数量时，常设总工作量为常设总工作量为“1”，分析时可采用列，分析时可采用列表或画图来帮助理解题意。表或画图来帮助理解题意。第42页，本讲稿共167页四、工程问题中的数量关系：四、工程问题中的数量关系：1）工作效率工作效率=工作总量工作总量完成工作总量的时间完成工作总量的时间2）工作总量）工作总量=工作效率工作效率工作时间工作时间3）工作时间）工作时间=工作总量工作总量工作效率工作效率4）各队合作工作效率）各队合作工作效率=各队工作效率之和各队工作效率之和5）全部工作量之和）全部工作量之和=各队工

26、作量之和各队工作量之和第43页，本讲稿共167页例例1修筑一条公路，甲工程队单独承包要修筑一条公路，甲工程队单独承包要80天完成，乙工程队单独天完成，乙工程队单独承包要承包要120天完成天完成1）现在由两个工程队合作承包，几天可以完成？）现在由两个工程队合作承包，几天可以完成？2）如果甲、乙两工程队合作了）如果甲、乙两工程队合作了30天后，因甲工作队另有任务，天后，因甲工作队另有任务，剩下工作由乙工作队完成，则修好这条公路共需要几天？剩下工作由乙工作队完成，则修好这条公路共需要几天？解：解：1）设两工程队合作需要）设两工程队合作需要x天完成。天完成。2）设修好这条公路共需要）设修好这条公路共需

27、要y天完成。天完成。等量关系：等量关系：甲甲30天工作量天工作量+乙队乙队y天的工作量天的工作量=1答：两工程队合作需要答：两工程队合作需要48天完成，修好这条公路还需天完成，修好这条公路还需75天。天。等量关系：甲工作量等量关系：甲工作量+乙工作量乙工作量=1依题意得依题意得依题意得依题意得y=75x=48第44页，本讲稿共167页例例2已知开管注水缸，已知开管注水缸，10分钟可满，拨开底塞，满缸水分钟可满，拨开底塞，满缸水20分钟流完，现若管、塞同开，若干时间后，将底塞塞分钟流完，现若管、塞同开，若干时间后，将底塞塞住，又过了住，又过了2倍的时间才注满水缸，求管塞同开的时倍的时间才注满水缸

28、，求管塞同开的时间是几分钟？间是几分钟？分析：分析：注入或放出率注入或放出率注入或放出时间注入或放出时间注入或放出量注入或放出量注入注入放出放出设两管同开设两管同开x分钟分钟等量关系：注入量放出量等量关系：注入量放出量=缸的容量缸的容量依题意得：依题意得：x=4答：管塞同开的时间为答：管塞同开的时间为4分钟分钟x+2x=3x（分钟）（分钟）x（分钟）（分钟）第45页，本讲稿共167页解：设再经过解：设再经过x小时水槽里的水恰好等于水槽的小时水槽里的水恰好等于水槽的等量关系：甲管流进水的水等量关系：甲管流进水的水+乙管流出的水乙管流出的水=水槽的水槽的依题意得：依题意得：答：再经过答：再经过小时

29、水槽里的水恰好是水槽容量的小时水槽里的水恰好是水槽容量的第46页，本讲稿共167页例例4一个水池装甲、乙、丙三根水管，单开甲管一个水池装甲、乙、丙三根水管，单开甲管10小时小时可注满水池，单开乙管可注满水池，单开乙管15小时可注满，单开丙管小时可注满，单开丙管20小时可注满。现在三管齐开，中途甲管关闭，结果小时可注满。现在三管齐开，中途甲管关闭，结果6小时把水池注满，问甲管实际开了几个小时？小时把水池注满，问甲管实际开了几个小时？解：设甲管实际开了解：设甲管实际开了x小时小时等量关系：甲管等量关系：甲管x小时的工作量小时的工作量+乙、丙两管同开乙、丙两管同开6小时的工作量）小时的工作量）=1答

30、：甲管实际开了答：甲管实际开了3小时。小时。依题意得：依题意得：x=3第47页，本讲稿共167页等量关系：等量关系：4天的工作量天的工作量+改进后（改进后（x4)工作量工作量=0.5解：设一共解：设一共x天可以修完它的一半。天可以修完它的一半。依题意得依题意得4+（x4）=0.5答：一共答：一共天可以修完它的一半。天可以修完它的一半。例例5分析：分析：x=第48页，本讲稿共167页例例6、一项工程，甲队单独、一项工程，甲队单独施工施工20天完成，乙队单独天完成，乙队单独施工施工30天完成，若甲乙两天完成，若甲乙两队合干，需要几天完成？队合干，需要几天完成？第49页，本讲稿共167页例例7、一项

31、工程，甲队单独施工、一项工程，甲队单独施工15天完成，天完成，乙队单独施工乙队单独施工9天完成，现在由甲队先天完成，现在由甲队先工作工作3天，剩下的由甲乙两队合作，还天，剩下的由甲乙两队合作，还需几天完成？需几天完成？第50页，本讲稿共167页例例8 一项工程，甲队单独施工一项工程，甲队单独施工15天完成，乙队单独施工天完成，乙队单独施工10天完天完成，现在两队合干，成，现在两队合干，4天后乙队天后乙队接到命令到另外一个地方工作接到命令到另外一个地方工作去了，问甲队还需几天完成？去了，问甲队还需几天完成？第51页，本讲稿共167页例例9、某项工程，甲队单独施工、某项工程，甲队单独施工10天完成

32、，乙队单独施工天完成，乙队单独施工15天完成，天完成，若甲先干若甲先干2天半，然后甲乙合作天半，然后甲乙合作完成此项剩余的工作，求甲一共完成此项剩余的工作，求甲一共做了几天？做了几天？第52页，本讲稿共167页例例10、小王原计划、小王原计划13小时生产一批零件，小时生产一批零件，后因每小时多生产后因每小时多生产10件，用件，用12小时不小时不但完成了任务，而且还比原计划多生但完成了任务，而且还比原计划多生产了产了60件，问原计划生产多少个零件件，问原计划生产多少个零件？第53页，本讲稿共167页练习练习1、刘师傅要加工一批零、刘师傅要加工一批零件，计划件，计划5小时完成，若每小时完成，若每小

33、时多加工小时多加工3个，就可以提个，就可以提前前1小时完成，求这批零件小时完成，求这批零件一共多少个？一共多少个？第54页，本讲稿共167页练习练习2、一个水池，有甲、乙、丙三个、一个水池，有甲、乙、丙三个水管，甲、乙两个水管是进水管，丙水管，甲、乙两个水管是进水管，丙是排水管，单开甲管是排水管，单开甲管12分钟就可以将分钟就可以将水池注满，单开乙管水池注满，单开乙管15分钟就可以将分钟就可以将水池注满，单开丙管水池注满，单开丙管20分钟就可以将分钟就可以将一池的水放光。现在，先将甲管打开，一池的水放光。现在，先将甲管打开，6分钟后三管齐开，问过几分钟可以分钟后三管齐开，问过几分钟可以注满水池

34、的注满水池的9/10.第55页，本讲稿共167页练习练习3、有一件工程，由甲、乙两个工程、有一件工程，由甲、乙两个工程队共同合作完成，工期不得超过队共同合作完成，工期不得超过8天，天，甲队单独做需要甲队单独做需要10天才能完成，乙队单天才能完成，乙队单独做需要独做需要12天。现在甲、乙两队合作天。现在甲、乙两队合作3天后，乙队接到新任务要去另一个工地，天后，乙队接到新任务要去另一个工地，由甲队单独工作，问此工程能否按期完由甲队单独工作，问此工程能否按期完成？成？第56页，本讲稿共167页练习练习4、有两只蜡烛，长短粗细各、有两只蜡烛，长短粗细各不相同，长的能点不相同，长的能点7小时，短的小时，

35、短的能点能点10小时，同时点燃小时，同时点燃4小时后，小时后，两支蜡烛长度正好相等，问长蜡两支蜡烛长度正好相等，问长蜡烛长度是短蜡烛长度的多少倍？烛长度是短蜡烛长度的多少倍？第57页，本讲稿共167页专题五：行程问题要掌握行程中的基本关系：路程速度要掌握行程中的基本关系：路程速度时间。时间。相遇问题（相向而行），相等关系是：各人走路之和等于总相遇问题（相向而行），相等关系是：各人走路之和等于总路程或同时走时两人所走的时间相等为等量关系。路程或同时走时两人所走的时间相等为等量关系。追及问题（同向而行），等量关系是：两人的路程差等追及问题（同向而行），等量关系是：两人的路程差等于追及的路程或以追及

36、时间为等量关系。于追及的路程或以追及时间为等量关系。环形跑道上的相遇和追及问题：同地反向而行的等量环形跑道上的相遇和追及问题：同地反向而行的等量关系是两人走的路程和等于一圈的路程；同地同向而行的等关系是两人走的路程和等于一圈的路程；同地同向而行的等量关系是两人所走的路程差等于一圈的路程。量关系是两人所走的路程差等于一圈的路程。航行问题：速度关系是：航行问题：速度关系是：顺水速度静水中速度水顺水速度静水中速度水流速度；流速度；逆水速度静水中速度水流速度。逆水速度静水中速度水流速度。飞行问题、基本等量关系：飞行问题、基本等量关系：顺风速度无风速度风速顺风速度无风速度风速 逆风速度无风速度风速逆风速

37、度无风速度风速行程问题可以采用画示意图的辅助手段来帮助理解题意，并注行程问题可以采用画示意图的辅助手段来帮助理解题意，并注意两者运动时出发的时间和地点。意两者运动时出发的时间和地点。第58页，本讲稿共167页一、明确行程问题中三个量的关系一、明确行程问题中三个量的关系三个基本量关系是：速度三个基本量关系是：速度时间时间=路程路程分析方法辅助手段：线型图示法分析方法辅助手段：线型图示法相遇问题：相遇问题：甲的路程甲的路程+乙的路程全程乙的路程全程追及问题追及问题：（：（1）同地不同时：）同地不同时：慢者行程先行路程快者路程慢者行程先行路程快者路程（2）同时不同地：同时不同地：快者路程快者路程慢者

38、行程间隔距离慢者行程间隔距离第59页，本讲稿共167页例例1：甲、乙两车从：甲、乙两车从A、B两地于上午两地于上午8点钟同时出点钟同时出发，相向而行，已知甲的速度比乙快发，相向而行，已知甲的速度比乙快2千米千米/时，时，到上午到上午10时两车还相距时两车还相距36千米，又过了两小时后，千米，又过了两小时后，两车又相距两车又相距36千米。千米。1、求甲乙两地间的距离与两车的速度；、求甲乙两地间的距离与两车的速度；2、若甲乙两车分别从、若甲乙两车分别从A、B两地同时相向而行，两地同时相向而行，到到B、A两地后立即返回，求两车第一次相遇和两地后立即返回，求两车第一次相遇和第二次相遇所走的时间是多少？

39、第二次相遇所走的时间是多少？第60页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第61页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第62页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第63页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第64页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第65页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第66页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第67页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第68页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第69页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第70页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第71页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第72页，本讲稿共1

40、67页分析：分析：甲甲乙乙第73页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙36千米千米AB甲甲乙乙甲行甲行2小时的路程小时的路程(S1)乙行乙行2小时的路程小时的路程(s2)甲甲乙乙36千米千米第74页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第75页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第76页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第77页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第78页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第79页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第80页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲 乙乙第81页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲 乙乙第82页，本讲稿共167页分析：分析

41、：甲甲乙乙第83页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第84页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第85页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第86页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙AB甲行甲行2小时的路程小时的路程乙行乙行2小时的路小时的路程程36千米千米36千米千米AB甲行甲行2小时的路程小时的路程(S1)乙行乙行2小时的路程小时的路程(s2)甲甲乙乙36千米千米甲甲乙乙第87页，本讲稿共167页解：解：设乙车速度为设乙车速度为X千米千米/时，则甲车速度为时，则甲车速度为（X+2）千米千米/时。时。依题意列方程：依题意列方程：2X+2（X+2）=72解得解得X=17，X+2=1

42、9，A、B两地距离为：两地距离为：72+36=108答：答：A、B两地距离是两地距离是108千米，甲车速度为千米，甲车速度为19千米千米/时，乙车速度为时，乙车速度为17千米千米/时。时。相等关系：相等关系：前前2小时所行驶的路程小时所行驶的路程=后后2小时所行驶的路程小时所行驶的路程第88页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第89页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第90页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第91页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第92页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第93页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第94页，本讲稿共167页分析：分析：

43、甲甲乙乙第95页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第96页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第97页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第98页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第99页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第100页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第101页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第102页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第103页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第104页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第105页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第106页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第107页，本讲稿共167

44、页分析：分析：甲甲乙乙第108页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第109页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙第110页，本讲稿共167页分析：分析：甲甲乙乙AB第二次相遇甲所行驶的路程第二次相遇甲所行驶的路程第二次相遇乙所行驶的路程第二次相遇乙所行驶的路程由以上分析可知：第一次相遇两车共行驶的路程为由以上分析可知：第一次相遇两车共行驶的路程为1个个AB，到第二次相遇两车共行，到第二次相遇两车共行驶的路程为驶的路程为3个个AB。第111页，本讲稿共167页设第一次相遇为设第一次相遇为y小时小时19y+17y=108解得解得y=3设第二次相遇为设第二次相遇为a小时小时19a+17a=10

45、83解得解得a=9答：第一次相遇所行驶的时间为答：第一次相遇所行驶的时间为3小时，第二次相小时，第二次相遇所行驶的时间为遇所行驶的时间为9小时。小时。注意：一题中的几个小题，前题的结论可作后题的已知条件。注意：一题中的几个小题，前题的结论可作后题的已知条件。相等关系：相等关系：第一次相遇两车行驶路程和第一次相遇两车行驶路程和=108千米千米第二次相遇两车行驶路程和第二次相遇两车行驶路程和=1083千米千米第112页，本讲稿共167页1、若两车相向而行，问何时两车相距、若两车相向而行，问何时两车相距36千米？（有两解）千米？（有两解）2、若两车在、若两车在72千米的环形公路上，同时、同地、千米的

46、环形公路上，同时、同地、反反向而行，甲车速向而行，甲车速19千米千米/时，乙车速时，乙车速17千米千米/时，问两车经过多少时间相遇？时，问两车经过多少时间相遇？3、若两车在、若两车在72千米的环形公路上，同时、同地、千米的环形公路上，同时、同地、同同向而行，甲车速向而行，甲车速19千米千米/时，乙车速时，乙车速17千米千米/时，当它们第一次相遇时需要多少时间？时，当它们第一次相遇时需要多少时间？第113页，本讲稿共167页练习练习（辅助教材（辅助教材P57B组组2、A组组8）：）：1、某学生总是以每小时、某学生总是以每小时5千米的速度行走，可以及时从家里走到学校，千米的速度行走，可以及时从家里

47、走到学校，有一次他走了全程的三分之一后，搭上速度是每小时有一次他走了全程的三分之一后，搭上速度是每小时20千米的汽车，千米的汽车，因此比原来提前因此比原来提前2小时到校，他家离学校多远？小时到校，他家离学校多远？分析：画示意图分析：画示意图家家学校学校步行：步行：5千米千米/时时家家学校学校步行：步行：5千米千米/时时乘车：乘车：20千米千米/时时第114页，本讲稿共167页相等关系：相等关系：1、学生单独走的路程、学生单独走的路程=学生步行和乘车所行路程和；学生步行和乘车所行路程和；2、学生单独走的时间、学生单独走的时间-2小时小时=学生单独走三分之一路学生单独走三分之一路程的时间程的时间+

48、乘车的时间；乘车的时间；解法一：设学生单独走准时到校所用时间为解法一：设学生单独走准时到校所用时间为t小时。小时。5t=5+20（t2）tt33解得解得t=4，54=20答：他家离学校答：他家离学校20千米。千米。第115页，本讲稿共167页解法二：设两地相距解法二：设两地相距S千米。千米。2=+S3531S32S20解得：解得：S=20答：两地相距答：两地相距20千米。千米。第116页，本讲稿共167页例例2、甲、乙两地相距甲、乙两地相距162公里，一列慢车从甲站开出，每小时走公里，一列慢车从甲站开出，每小时走48公里，公里，一列快车从乙站开出，每小时走一列快车从乙站开出，每小时走60公里试

49、问：公里试问：1）两列火车同时相）两列火车同时相向而行，多少时间可以相遇？向而行，多少时间可以相遇？2）两车同时反向而行，几小时后两车相距）两车同时反向而行，几小时后两车相距270公里？公里？3）若两车相向而行，慢车先开出）若两车相向而行，慢车先开出1小时，再用多少时间小时，再用多少时间两车才能相遇？两车才能相遇？4）若两车相向而行，快车先开）若两车相向而行，快车先开25分钟，快车开了几小时分钟，快车开了几小时与慢车相遇与慢车相遇?5）两车同时同向而行（快车在后面），几小时后快车）两车同时同向而行（快车在后面），几小时后快车可以追上慢车？可以追上慢车？6）两车同时同向而行（慢车在后面），几小时

50、后两车相）两车同时同向而行（慢车在后面），几小时后两车相距距200公里？公里？第117页，本讲稿共167页例例3：从甲地到乙地，水路比公路近：从甲地到乙地，水路比公路近40千米，上午十时，一千米，上午十时，一艘轮船从甲地驶往乙地，下午艘轮船从甲地驶往乙地，下午1时一辆汽车从甲地驶往乙地，时一辆汽车从甲地驶往乙地，结果同时到达终点。已知轮船的速度是每小时结果同时到达终点。已知轮船的速度是每小时24千米，汽车的千米，汽车的速度是每小时速度是每小时40千米，求甲、乙两地水路、公路的长，以及汽千米，求甲、乙两地水路、公路的长，以及汽车和轮船行驶的时间？车和轮船行驶的时间？解：设水路长为解：设水路长为x