采用水平滑板的步进精选PPT.ppt
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1、采用水平滑板的步进第1页,此课件共21页哦 前言机械原理课程设计是一次锻炼学生查资料、动手设计能力的过程;大家知道,各种各样的机械设备一般都要实现生产工艺过程和操作过程的自动化,这就要求进行各种机构的创新设计和常见机构的组合应用。因此,机械课程设计对于培养学生对机械运动机构的构思和设计能力起到至关重要的作用。机械运动方案设计的目的在于培养综合掌握和运用各方面的学科知识和实践技能,独立分析和解决工程实际问题的能力,树立理论联系实际的正确设计思想;鼓励我们在设计时打破常规,拓宽设计思路,激发创新精神,善于分析,不断创新。通过机械原理设计的基本技能训练,提高大家的计算、绘图、使用技术资料和设计手册、
2、熟悉各种规范标准、进行数据分析和处理、编写技术文件等方面的能力。第2页,此课件共21页哦设计题目:设计题目:采用水平滑块的步进送料机构的设计。功能要求功能要求:用于自动装配机的夹具输送,包装机上的硬纸箱输送,或板料和棒料的输送等。输送杆实现如下图所示的运动轨迹,当输送杆在上方运动时,他将推动导轨上被输送的料前进,当输送杆实现下方轨迹时,输送杆与料脱离,料静止。如图:第3页,此课件共21页哦小组讨论设计阶段小组讨论设计阶段我们小组整个机构设计过程,一开始是个人设计、综合讨论,在小组设计方案确定的过程中我们在尽力发挥个人创新精神的同时也保证集体目标的一致性,以自主设计为主同时参考书籍、网络等其它资
3、源,这样保证了最终方案是集合了各方案优中选优的结果;之后的小组工作我们则发挥各人的长处,既分担了劳动强度也保证了工作效率。第4页,此课件共21页哦小组提出的可行方案:小组提出的可行方案:方案一:该机构的自由度为2。两个输入运动分别从凸轮1和2中传入,从动构件3控制了输送杆5的水平运动,从动构件4控制了输送杆5的上下运动。第5页,此课件共21页哦方案二:齿轮1与2、3的传动比为3:83种运动情况机构的自由度机构只做横向运动,n=9,pl=12,ph=2,F=9*3-(12*2+2)=1机构只做竖向运动,n=4,pl=5,ph=1,F=4*3-(5*2+1)=1机构做复合运动,n=13,pl=17
4、,ph=3,F=13*3-(17*2+3)=2第6页,此课件共21页哦方案三:该机构的自由度计算:n=7,l=10F=3*n-2*l=1第7页,此课件共21页哦方案四:自由度为1,中间齿轮1为主动齿轮,2、3为从动轮。c1、c2分别绕齿轮2、3的中心转动,相当于双曲柄机构,第8页,此课件共21页哦方案五:自由度为2,凸轮1来控制执行机构(即输出爪)的水平方向的运动,凸轮2来控制执行机构竖直方向的运动,两凸轮以相同的角速度W来进行转动 第9页,此课件共21页哦方案六(最终方案)第10页,此课件共21页哦最终设计方案分析最终设计方案分析设计原理 主要机构为曲柄摇杆机构它类似采用的是一种简易的四杆机
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