学校文化建设精.ppt
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1、学校文化建设第1页,本讲稿共25页一、一、什么是学校文化?什么是学校文化?第2页,本讲稿共25页第3页,本讲稿共25页第4页,本讲稿共25页第5页,本讲稿共25页第6页,本讲稿共25页一是信仰层面,他们可能有共同的信仰,信奉同一个神灵。二是规范层面,他们可能分享同一种由伦理、习俗、制度、法律构成的规则体系。三是语言、活动、器物层面,他们可能使用同一种语言、共同参加活动、共享同样的物品。文化的作用:组织认同文化的作用:组织认同第7页,本讲稿共25页学校文化?学校文化?我无法告诉你那是什么,但当我看见时便知道它就是我无法告诉你那是什么,但当我看见时便知道它就是第8页,本讲稿共25页(一)三所学校的
2、差异(一)三所学校的差异 “吃在复兴,玩在附中,死在北郊”(二)学校文化的力量(二)学校文化的力量 当我们选择了某一所学校的时候,实际上也就等于选择了一种生活方式。(三)学校文化就是(三)学校文化就是“我们在这儿做事的方式我们在这儿做事的方式”学校文化不是不可捉摸的,它是个“东西”,但它是个无形的“东西”,用手触摸不到,它是需要用心去感悟的。第9页,本讲稿共25页(四)与学校文化有关的三个理念1.由静到动由静到动静态的“文化实体”从广义的人种学的意义上说,文化或文明是一个复杂的整体,它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所具有的其他一切能力和习惯。动态的“文化活动”文化主
3、要不是意指诸如工具、图画、艺术作品等客体或产物,而是首先意指人制造工具和武器的活动;舞蹈或念咒的礼仪;以及与性爱、打猎、准备食物相关联时的各种行为模式。第10页,本讲稿共25页2.由果及因由果及因办一所温暖的学校温暖是一种状态 所谓温暖学校,就是使人感到身心愉悦的学校。n温暖是一个过程:何以才能感到温暖?它会在我们失意时给予鼓励,在我们软弱时给予力量,在我们痛苦时给予安慰,在我们骄傲时给予提醒,在我们无助时给予支持关注 完善个性,保护灵性;与人为善,和而不同尊重 早上,总听到到人会在电梯口朝走廊喊一声“还有没有人,快点”,我于是会加快脚步,后来我也学会进电梯前看一看!理解第11页,本讲稿共25
4、页3.由表及里由表及里从校园文化到学校文化 “校园”一词中包含的内容更多的是指一种空间场所,体现更多的是一种静态的文化概念,很难表达出人们在进行学校文化建设过程中所应该体现出来的与周围环境之间的互动、互相适应的动态过程。(1)创设一个值得对人讲述的环境 (2)以培养目标统领社团活动第12页,本讲稿共25页二、学校文化诊断二、学校文化诊断第13页,本讲稿共25页(一)反思学校传统(一)反思学校传统 1.历史,并没有想像得那么遥远 2.我们学校的传统是 学校建立多长时间了?学校建立的原因是什么?学校最初有些什么样的人?学校的前任校长、以前的教师和学生是什么样子的?在学校发展方向上,谁起到了比较大的
5、影响作用?学校历史上有哪些关键事件发生?它们是如何得到解决的?学校的物质设施想要传达什么样的信息?第14页,本讲稿共25页(二)学校现状诊断(二)学校现状诊断 1.物质层面物质层面 基本设施及其构成 2.制度层面制度层面 在文化网络中传播的故事 3.行为层面行为层面 人们是如何消磨时光的 4.理念层面理念层面 组织对其文化的阐释第15页,本讲稿共25页(三)学校文化的阶段(三)学校文化的阶段 在学校文化的早期阶段,学校文化主要来自于学校的创立者或学校的领导者,并在很多情况下会被“强行塞给”学校。在学校文化的中期阶段,学校领导者并不处于绝对的统治地位,学校内部亚文化群体势力强大。在学校文化的成熟
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