九年级物理长度、时间及其测量2精选PPT.ppt
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1、关于九年级物理长度、时间及其测量2第1页,讲稿共19张,创作于星期一测量长度的常用工具有哪些?测量长度的常用工具有哪些?古代:古代:100粒谷排列的长度规定为一尺;粒谷排列的长度规定为一尺;一拃;一拃;英国:国王亨利规定他的鼻子尖到他伸值手英国:国王亨利规定他的鼻子尖到他伸值手臂的中指尖的距离规定为一码;臂的中指尖的距离规定为一码;现代:现代:36页常见的长度测量工具页常见的长度测量工具在人类文明漫长的发展史中,一把平平常常在人类文明漫长的发展史中,一把平平常常的尺,作为量度物体长度的一种测量工具,的尺,作为量度物体长度的一种测量工具,也经历了一个从低级到高级、从粗略到精确也经历了一个从低级到
2、高级、从粗略到精确的发展过程。的发展过程。第2页,讲稿共19张,创作于星期一一一、长度的测量:、长度的测量:一、刻度尺的使用方法一、刻度尺的使用方法1 1、使用前要注意观察:、使用前要注意观察:零刻度、量程、最小刻度值。零刻度、量程、最小刻度值。2、使用过程中:、使用过程中:选选对对刻刻度度尺尺:根根据据不不同同的的测测量量对对象象,选择精度和量程都合适的测量工具。选择精度和量程都合适的测量工具。第3页,讲稿共19张,创作于星期一放对刻度尺放对刻度尺:A放平:刻度尺要与物体被测边缘平行。放平:刻度尺要与物体被测边缘平行。B紧贴:刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。紧贴:刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。
3、C对对齐齐:零零刻刻度度线线或或整整刻刻度度线线与与被被测测物物体体的的边边缘对齐。缘对齐。看看对对:读读数数时时,视视线线要要与与尺尺面面垂垂直直,不不要要斜视或俯视。斜视或俯视。读对:读对:必须估读到最小刻度的下一位。必须估读到最小刻度的下一位。记对:记对:数字加单位。数字加单位。第4页,讲稿共19张,创作于星期一例:图中用刻度尺测物体的长度,那一个正确?(例:图中用刻度尺测物体的长度,那一个正确?()D没对齐、没对齐、没紧贴没紧贴没放平、没放平、没紧贴没紧贴没紧贴没紧贴正确正确第5页,讲稿共19张,创作于星期一1、用不同的刻度尺测量同一物理课本的、用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。长
4、度。2、两人分别用同一刻度尺测量课桌的长、两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。度。动手实验动手实验比较测量结果,对同一个测量值,其结果比较测量结果,对同一个测量值,其结果相同吗?若不同,其原因是什么?相同吗?若不同,其原因是什么?测量者不同、所选工具不同。测量者不同、所选工具不同。第6页,讲稿共19张,创作于星期一二、误差:测量值与真实值之间的差异。二、误差:测量值与真实值之间的差异。(物体的真实长度叫真实值。)(物体的真实长度叫真实值。)注意:误差和错误的区别:注意:误差和错误的区别:误差不可避免,它是因为测量误差不可避免,它是因为测量工具本身工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客的精密
5、程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素观因素和测量者主观因素引起的。引起的。错误是可以避免的,它主要是由于错误是可以避免的,它主要是由于实验实验方法不正确、仪器使用不正确、读数方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因不正确等原因引起的。引起的。第7页,讲稿共19张,创作于星期一例例1:关于误差,以下说法:关于误差,以下说法错误错误的是:的是:A误差是测量值和真实值之间的差异。误差是测量值和真实值之间的差异。B无无论论用用什什么么精精密密的的测测量量仪仪器器,都都不不可可能能没有误差。没有误差。C选选用用精精密密的的仪仪器器,改改进进测测量量方方法法,可可减减少误差。少误差。D误
6、差是难免的,所以减少误差是不可能误差是难免的,所以减少误差是不可能的。的。D第8页,讲稿共19张,创作于星期一二、长度的间接测量法二、长度的间接测量法1.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度?如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度?将细铜丝在铅笔上密绕将细铜丝在铅笔上密绕n圈圈(如如50),用刻度,用刻度尺测出铅笔上铜丝排列的长度尺测出铅笔上铜丝排列的长度l,铜丝的直径,铜丝的直径为为l/50累积法(以少代多):累积法(以少代多):把多个相同的微把多个相同的微小量放在一起测量。如:测纸张的厚小量放在一起测量。如:测纸张的厚度;测邮票的质量;硬币的厚度;头度;测邮票的质量;硬币的厚度;头发的直径;细铜丝的
7、直径等。发的直径;细铜丝的直径等。第9页,讲稿共19张,创作于星期一2.如何测圆锥体的高度、硬币直径?如何测圆锥体的高度、硬币直径?平移法(以内变外):平移法(以内变外):当物体的长度不便当物体的长度不便直接测量时,想办法将它等值平移到物直接测量时,想办法将它等值平移到物体的外部,再用刻度尺测量。如硬币的体的外部,再用刻度尺测量。如硬币的直径、球的直径等。直径、球的直径等。第10页,讲稿共19张,创作于星期一例例1:如下图,能正确测量出硬币:如下图,能正确测量出硬币直径的是:直径的是:D第11页,讲稿共19张,创作于星期一例例2:测量小球的半径,下图哪个正:测量小球的半径,下图哪个正确?确?D
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