达尔文传演示文稿优秀课件.ppt

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1、达尔文传演示文稿第1页，本讲稿共29页达达尔尔文文兴兴趣趣与与恒恒心心是是科科学学发发现现的的动动力力第2页，本讲稿共29页n n欧文欧文欧文欧文 斯通斯通斯通斯通(1903(19031989)1989)，美国传记，美国传记，美国传记，美国传记 作家，生于加利福尼亚。他像他的同作家，生于加利福尼亚。他像他的同作家，生于加利福尼亚。他像他的同作家，生于加利福尼亚。他像他的同 乡杰克乡杰克乡杰克乡杰克 伦敦一样，童年生活十分艰难，先是做报童维持自伦敦一样，童年生活十分艰难，先是做报童维持自伦敦一样，童年生活十分艰难，先是做报童维持自伦敦一样，童年生活十分艰难，先是做报童维持自己的生活，后来当过推销

2、员、牧童，替人赶车，暑假期间去己的生活，后来当过推销员、牧童，替人赶车，暑假期间去己的生活，后来当过推销员、牧童，替人赶车，暑假期间去己的生活，后来当过推销员、牧童，替人赶车，暑假期间去果园做工。读完中学后仍打工，赶车、站柜台，在肉食厂、果园做工。读完中学后仍打工，赶车、站柜台，在肉食厂、果园做工。读完中学后仍打工，赶车、站柜台，在肉食厂、果园做工。读完中学后仍打工，赶车、站柜台，在肉食厂、电力厂做临时工等。他读完大学之后，又获南加州大学经济电力厂做临时工等。他读完大学之后，又获南加州大学经济电力厂做临时工等。他读完大学之后，又获南加州大学经济电力厂做临时工等。他读完大学之后，又获南加州大学经

3、济学硕士，后去印第安纳大学任教。学硕士，后去印第安纳大学任教。学硕士，后去印第安纳大学任教。学硕士，后去印第安纳大学任教。n n他的写作生涯是从写剧本开始的，以后转向人物传记小说他的写作生涯是从写剧本开始的，以后转向人物传记小说他的写作生涯是从写剧本开始的，以后转向人物传记小说他的写作生涯是从写剧本开始的，以后转向人物传记小说的创作。的创作。的创作。的创作。他一生写了他一生写了他一生写了他一生写了2525部传记小说，其中最有名的是部传记小说，其中最有名的是部传记小说，其中最有名的是部传记小说，其中最有名的是梵高梵高梵高梵高传传传传对生活的渴求对生活的渴求对生活的渴求对生活的渴求(1934)19

4、34)，还为杰克，还为杰克，还为杰克，还为杰克 伦敦、尤金伦敦、尤金伦敦、尤金伦敦、尤金 德布德布德布德布斯、米开朗琪罗、弗洛伊德、达尔文等历史文化名人写过传，斯、米开朗琪罗、弗洛伊德、达尔文等历史文化名人写过传，斯、米开朗琪罗、弗洛伊德、达尔文等历史文化名人写过传，斯、米开朗琪罗、弗洛伊德、达尔文等历史文化名人写过传，在欧美各国很有影响，我国译过一些，也很受读者好评。在欧美各国很有影响，我国译过一些，也很受读者好评。在欧美各国很有影响，我国译过一些，也很受读者好评。在欧美各国很有影响，我国译过一些，也很受读者好评。第3页，本讲稿共29页小说化的传记小说化的传记：材料可以自由虚构，地点和：材料

5、可以自由虚构，地点和对话也可凭想像而定。作者往往根据第二手对话也可凭想像而定。作者往往根据第二手资料，进行粗略研究之后，就开始动笔。他资料，进行粗略研究之后，就开始动笔。他们把小说的感染力和含糊的真实性混杂在一们把小说的感染力和含糊的真实性混杂在一起，创造了一种混合的文体。如欧文起，创造了一种混合的文体。如欧文斯通描斯通描写梵写梵高的高的渴望生活渴望生活。传记式小说传记式小说：这类作品纯属虚构，是一种以：这类作品纯属虚构，是一种以传记和自传形式写就的小说，如格雷夫斯描传记和自传形式写就的小说，如格雷夫斯描写罗马皇帝克劳狄乌斯写罗马皇帝克劳狄乌斯(又译克劳狄又译克劳狄)一世的一世的克劳狄乌斯克劳

6、狄乌斯、鲁迅、鲁迅阿阿Q正传正传第4页，本讲稿共29页达尔文达尔文 18091809 18821882英国博物学家英国博物学家 生物进化论生物进化论-物竞天择物竞天择 适者生存适者生存第5页，本讲稿共29页物種起源一書手写稿第6页，本讲稿共29页19世世纪自然科学三大自然科学三大发现:1.1.德国的植物学家德国的植物学家施莱登施莱登和动物学家和动物学家施旺施旺 ：细细胞学说胞学说2.2.英国生物学家英国生物学家达尔文达尔文：生物进化论生物进化论 3.3.德国的青年医生德国的青年医生迈尔迈尔最早发现，最早发现，焦耳焦耳最先用最先用科学实验确立科学实验确立能量守恒和转化定律能量守恒和转化定律。达尔

7、文达尔文所提出的天择与性择，在目前的生命科学中是一致通所提出的天择与性择，在目前的生命科学中是一致通用的理论。除了生物学之外，他的理论对人类学、心理用的理论。除了生物学之外，他的理论对人类学、心理学以及哲学来说也相当重要。学以及哲学来说也相当重要。第7页，本讲稿共29页1816年的达尔文，一年后他的母亲逝世。第8页，本讲稿共29页达尔文在晚年达尔文在晚年第9页，本讲稿共29页环球考察图环球考察图贝贝格格尔尔号号船船第10页，本讲稿共29页达尔文环游世界时达尔文环游世界时观察到的龟和鸟类观察到的龟和鸟类第11页，本讲稿共29页下下面面是是达达尔尔文文关关于于甲甲虫虫的的科科学学绘绘图图右右面面是

8、是达达尔尔文文搜搜集集的的部部分分甲甲虫虫样样本本第12页，本讲稿共29页科学界的巨人科学界的巨人奇思异想的花季之年奇思异想的花季之年艰苦考察的风华之年艰苦考察的风华之年创立奇说的知命之年创立奇说的知命之年锲而不舍的不惑之年锲而不舍的不惑之年我生来就是一个博物学家。我生来就是一个博物学家。查理查理达尔文达尔文用自己菲薄的力量为建立自然科学的大厦用自己菲薄的力量为建立自然科学的大厦作一点贡献。作一点贡献。查理查理达尔文达尔文在这五年的旅行时间里，我所在这五年的旅行时间里，我所有的快乐都来源于我内心里所发生有的快乐都来源于我内心里所发生的一切：对景致的赞美、在荒漠和的一切：对景致的赞美、在荒漠和壮

9、丽的森林中漫游，夜晚在可怜的壮丽的森林中漫游，夜晚在可怜的小小“贝格尔贝格尔”号的甲板上散步号的甲板上散步默默无闻地和孤单地默默无闻地和孤单地建立理论建立理论和收集事实和收集事实查理查理达尔文达尔文航海日记航海日记我已阅读了大批农艺和园艺方面我已阅读了大批农艺和园艺方面的书，并且不断地搜集事实。最后的书，并且不断地搜集事实。最后终于闪现出微光，而且我几乎已相终于闪现出微光，而且我几乎已相信了信了物种不是不变的物种不是不变的我想，我我想，我已找到了物种借以对于不同目的能已找到了物种借以对于不同目的能作完美适应的作完美适应的那个简单途径。那个简单途径。1844年年1月，达尔文致胡克的月，达尔文致胡

10、克的信信在生存竞争中，生存能力强的个体能产在生存竞争中，生存能力强的个体能产生较多的后代，种族得以繁衍，其遗传性状生较多的后代，种族得以繁衍，其遗传性状在数量上逐渐取得了优势，而生存能力弱的在数量上逐渐取得了优势，而生存能力弱的个体则逐渐被淘汰，即所谓个体则逐渐被淘汰，即所谓“适者生存适者生存”，其结果，是使生物物种因适应环境而逐渐发其结果，是使生物物种因适应环境而逐渐发生了变化。达尔文把这个过程称为自然选择。生了变化。达尔文把这个过程称为自然选择。第13页，本讲稿共29页达尔文从一个被看作是智力平庸的孩子成长达尔文从一个被看作是智力平庸的孩子成长为举世闻名的伟大科学家，从一个虔诚的神为举世闻

11、名的伟大科学家，从一个虔诚的神学院学生转变成推翻学院学生转变成推翻“特创论特创论”和和“物种不物种不变论变论”的进化论的伟大创始人，在科学上作的进化论的伟大创始人，在科学上作出了划时代的贡献，这出了划时代的贡献，这一方面因为他参加了一方面因为他参加了多方面的实际活动多方面的实际活动（其中包括环球航行考察（其中包括环球航行考察在内），在内），另一方面还因为他具有追求真理、另一方面还因为他具有追求真理、勤奋自学、谦虚谨慎、治学严谨、勇于克服勤奋自学、谦虚谨慎、治学严谨、勇于克服困难和坚韧不拔的精神。困难和坚韧不拔的精神。第14页，本讲稿共29页顽皮的达尔文顽皮的达尔文把别人东西藏起来，把别人东西藏

12、起来，别别人急得不得了，人急得不得了，他才他才故意展故意展示他找到了丢失示他找到了丢失的的东西。东西。他故意偷邻居水果，并制造机会被人发现，然他故意偷邻居水果，并制造机会被人发现，然后拼命跑，只为了让其他孩子称赞：后拼命跑，只为了让其他孩子称赞：“达尔文，你达尔文，你跑得好快！跑得好快！”第15页，本讲稿共29页达尔达尔文的婚姻文的婚姻n3030岁时岁时，达尔达尔文和他的文和他的表姐艾玛结婚。表姐艾玛结婚。n但是但是到后来才开始担心到后来才开始担心他和妻子的近他和妻子的近亲关系亲关系会影响到子女会影响到子女。n达尔达尔文有文有1010名子女（名子女（6 6男男4 4女）。女）。他他的子女都的子

13、女都比他早逝。比他早逝。第16页，本讲稿共29页阅读课文，梳理主要内容，把握核心信息阅读课文，梳理主要内容，把握核心信息。1、文中能体现达尔文、文中能体现达尔文兴趣与勤奋兴趣与勤奋的内容有哪的内容有哪些？用简练的话加以概括：些？用简练的话加以概括：2、文中能体现达尔文、文中能体现达尔文恒心与毅力恒心与毅力的内容有哪的内容有哪些？用简练的话加以概括些？用简练的话加以概括：第17页，本讲稿共29页思考思考达尔文写作达尔文写作物种起源物种起源，付出了什么代价（遇到，付出了什么代价（遇到了哪些困难）？了哪些困难）？概括回答。（概括回答。（注意文章的章节）注意文章的章节）（1）身体上：长期的工作压力使他

14、的身体一直受到病痛身体上：长期的工作压力使他的身体一直受到病痛的折磨。的折磨。（2）精神上：朋友的决裂、挑战神权的巨大压力。精神上：朋友的决裂、挑战神权的巨大压力。（3）金钱上：花费了个人大量金钱。金钱上：花费了个人大量金钱。小结：在这样的情况下，达尔文有矛盾、有畏惧，他不小结：在这样的情况下，达尔文有矛盾、有畏惧，他不是一个斗士；但科学家的追求真理的天职使他选择了坚持。是一个斗士；但科学家的追求真理的天职使他选择了坚持。从中我们可以看到一个科学工作者的专业精神。从中我们可以看到一个科学工作者的专业精神。第18页，本讲稿共29页四、四、就达尔文的上述事例，提炼论点，组织论据，培养写作议论就达尔

15、文的上述事例，提炼论点，组织论据，培养写作议论文的思辨能力：文的思辨能力：示例论点一：培养青少年对科学的兴趣是一个国家科技发论点一：培养青少年对科学的兴趣是一个国家科技发展的前提（或是建设科技强国的前提）。展的前提（或是建设科技强国的前提）。达尔文首先是对博物学产生了浓厚兴趣，才最终取得了达尔文首先是对博物学产生了浓厚兴趣，才最终取得了重大研究成果。如果我们的青少年从小就对科学不感兴趣，重大研究成果。如果我们的青少年从小就对科学不感兴趣，那么，我们要实施那么，我们要实施“科教兴国科教兴国”战略就只能是一句空话。战略就只能是一句空话。（阐释论点）（阐释论点）补充论据：补充论据：1、爱因斯坦曾说过

16、：、爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师”，孔子曰：孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。（理论论据理论论据）第19页，本讲稿共29页2、著名科学家达尔文，因一次考察，对某岛上动物外型的异样产生著名科学家达尔文，因一次考察，对某岛上动物外型的异样产生兴趣。也许我们会奇怪一阵子，就逐渐淡忘，但达尔文却不罢休，进入更兴趣。也许我们会奇怪一阵子，就逐渐淡忘，但达尔文却不罢休，进入更深一层的研究，用了深一层的研究，用了22年时间写成了年时间写成了物种起源物种起源一书，提出进化论。一书，提出进化论。推翻了多年以来推翻了多年以来“世界上的一切生物都

17、是上帝创造的世界上的一切生物都是上帝创造的”这个亘古不变的说这个亘古不变的说法法。（事实论据）。（事实论据）如果不是兴趣促使他锲而不舍地探讨，也许我们至今仍在如果不是兴趣促使他锲而不舍地探讨，也许我们至今仍在信奉着神的创造信奉着神的创造。（。（议论论据）议论论据）3、人是健忘的，总会丢三落四、忘这忘那，但是对于感兴人是健忘的，总会丢三落四、忘这忘那，但是对于感兴趣的事物，却像烙上了印，永远铭记于心。生活中，人会对美丽趣的事物，却像烙上了印，永远铭记于心。生活中，人会对美丽的风景过目不忘；人会对喜欢的物品清楚了解的风景过目不忘；人会对喜欢的物品清楚了解这都是兴趣这都是兴趣爱好在起着作用。不管是生

18、活，还是学习，当你对它充满兴趣，爱好在起着作用。不管是生活，还是学习，当你对它充满兴趣，你就会发现，记住它是一件多么简单的事情。（你就会发现，记住它是一件多么简单的事情。（概括论述）概括论述）第20页，本讲稿共29页论点二：勤奋是事业取得成功的必由之路。论点二：勤奋是事业取得成功的必由之路。达尔文研究博物学与写作达尔文研究博物学与写作物种起源物种起源的勤奋，是他取得的勤奋，是他取得进化论学说成功的必要条件。我们不能想象，一个懒惰的人会进化论学说成功的必要条件。我们不能想象，一个懒惰的人会取得这样的成功。取得这样的成功。（阐释论点）（阐释论点）补充论据补充论据1、关于、关于“勤奋勤奋”的名言：的

19、名言：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感爱迪爱迪生生人生在勤，不索何获张衡人生在勤，不索何获张衡业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随韩愈韩愈天才就是无止境刻苦勤奋的能力天才就是无止境刻苦勤奋的能力卡莱尔卡莱尔聪明出于勤奋，天才在于积累聪明出于勤奋，天才在于积累华罗庚华罗庚形成天才的决定因素应该是勤奋形成天才的决定因素应该是勤奋郭沫若郭沫若（理论论据）（理论论据）第21页，本讲稿共29页2、关于、关于“勤奋勤奋”的事例：的事例：孔子孔子一生勤奋学习，到了晚年，他特别喜欢易经。易一生勤奋学习，到了晚年，他特别喜欢易经

20、。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成了一册书。由于孔子许多竹简用皮条编穿在一起，便成了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了后来，人们便创造出了“韦编三绝韦编三绝”这个成语，以传诵孔这个成语，以传诵孔子勤奋好学的精神

21、。子勤奋好学的精神。东晋大东晋大书书法家王羲之法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池墨池”。王羲之通过王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣书圣”。（事实论据）（事实论据）第22页，本讲稿共29页论点三：学习和事业的成功贵在持之以恒。论点三：学习和事业的成功贵在持之以恒。达尔文坚持博物学研究长达达尔文坚持博物学研究长达20年，

22、才取得了发表年，才取得了发表物物种起源种起源的成就，因此持之以恒是他取得事业上成功的重要条的成就，因此持之以恒是他取得事业上成功的重要条件件。（阐释论点）。（阐释论点）补充论据：补充论据：1、关于、关于“持之以恒持之以恒”的名人名言：的名人名言：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。-荀荀况况只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。杨杨振宁振宁涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。是由于昼夜不舍的滴坠。贝多芬贝多芬第23页，本讲稿共2

23、9页2、含有、含有“持之以恒持之以恒”精神的经典故事：精神的经典故事：愚公移山的成语故事、李白遇老媪而知愚公移山的成语故事、李白遇老媪而知“磨杵成针磨杵成针”的道理、的道理、齐白石齐白石“化石为泥化石为泥”的故事的故事（齐白石年轻的时候爱好篆刻。一天，他去向一位老篆刻家求齐白石年轻的时候爱好篆刻。一天，他去向一位老篆刻家求教。那位老篆刻家说：教。那位老篆刻家说：“你挑来一担石头，刻了磨，磨了刻，你挑来一担石头，刻了磨，磨了刻，等到这些石头都变成了泥浆，你的印也就刻好了。等到这些石头都变成了泥浆，你的印也就刻好了。”齐白石果齐白石果真这样做了，成就了一代金石大家真这样做了，成就了一代金石大家。）

24、第24页，本讲稿共29页论点四：坚忍不拔的毅力是一个人事业有成的论点四：坚忍不拔的毅力是一个人事业有成的重要品质。重要品质。达尔文在达尔文在2020年的学术研究中，身体健康每况愈年的学术研究中，身体健康每况愈下，但他却以坚忍不拔的毅力坚持下来，从没因下，但他却以坚忍不拔的毅力坚持下来，从没因风湿病痛等疾病而中断，才有科学研究的重大发风湿病痛等疾病而中断，才有科学研究的重大发现。现。第25页，本讲稿共29页补充补充论据：论据：1、名人名言：、名人名言：胜利属于坚忍不拔的人。胜利属于坚忍不拔的人。马克思马克思古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚韧不拔之志。古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚韧

25、不拔之志。苏轼苏轼耐心和恒心总会得到报酬的。耐心和恒心总会得到报酬的。爱因斯坦爱因斯坦2、“坚忍不拔坚忍不拔”的名人故事：的名人故事：法国作家小仲马，不靠其父之名气，决定用自己的实力法国作家小仲马，不靠其父之名气，决定用自己的实力取得一番成就，他一次次地往报社寄稿，却都被报社退了取得一番成就，他一次次地往报社寄稿，却都被报社退了回来，但他没有因此而失望，仍继续创作，经过不懈的努回来，但他没有因此而失望，仍继续创作，经过不懈的努力，最终著成了成名之作力，最终著成了成名之作茶花女茶花女。第26页，本讲稿共29页达尔文在今天的“符号意义”符号意义之一：符号意义之一：渴望成功的平凡人的楷模渴望成功的平

26、凡人的楷模符号意义之二：符号意义之二：笃信、超越功利，能让人更加纯粹笃信、超越功利，能让人更加纯粹符号意义之三符号意义之三:想要成功除了勤勉还是勤勉想要成功除了勤勉还是勤勉符号意义之四：符号意义之四：良好的行为习惯是通向成功的必经之路良好的行为习惯是通向成功的必经之路第27页，本讲稿共29页总总结结同样的材料同样的材料 我们可以提炼出我们可以提炼出 相邻的很多论点相邻的很多论点同理同理同一个论据材料同一个论据材料 我们可以根据不同的角度我们可以根据不同的角度 运用于不同的观点运用于不同的观点第28页，本讲稿共29页一、一、写作特色写作特色这篇传记运用了语言、动作、心理、细节等多种描写技巧来这篇

27、传记运用了语言、动作、心理、细节等多种描写技巧来刻画人物，请结合选文内容具体谈谈运用这些方法有何作用。刻画人物，请结合选文内容具体谈谈运用这些方法有何作用。（学生分小组合作讨论）（学生分小组合作讨论）这篇传记运用了语言、动作、心理、细节等多种描写技巧这篇传记运用了语言、动作、心理、细节等多种描写技巧来刻画人物，塑造了一位严谨、负责、认真、勤勉的科学家形来刻画人物，塑造了一位严谨、负责、认真、勤勉的科学家形象。象。1、人物的思想感情主要靠语言传达。、人物的思想感情主要靠语言传达。2、动作描写，可以展现人物鲜明的个性。、动作描写，可以展现人物鲜明的个性。3、刻画人物，只写出人物的言、行，是不够的，还必须、刻画人物，只写出人物的言、行，是不够的，还必须通过细致生动的心理描写，展示人物言行时心理上的具体通过细致生动的心理描写，展示人物言行时心理上的具体特点。特点。4、细节描写是对生活中具有典型意义的细枝末节的描写。、细节描写是对生活中具有典型意义的细枝末节的描写。第29页，本讲稿共29页