记忆过程与记忆策略.ppt

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1、记忆过程与记忆策略现在学习的是第1页，共37页第一节第一节 记忆概述记忆概述第二节第二节 记忆类型分析记忆类型分析第三节第三节 记忆的基本过程记忆的基本过程第四节第四节 遗忘原因与记忆策略改善遗忘原因与记忆策略改善 现在学习的是第2页，共37页一、一、什么是记忆什么是记忆 二、二、记忆表象记忆表象现在学习的是第3页，共37页一、什么是记忆 记记忆忆（memorymemory）是是在在头头脑脑中中积积累累和和保保存存个个体体经经验验的的心心理理过过程程，运运用用心心理理加加工工的的术术语语讲讲，就就是是人人脑脑对对外外界界输输入入的的信信息息进进行行编编码码、存储和提取的过程。存储和提取的过程。

2、现在学习的是第4页，共37页（一）概念（一）概念 记记忆忆表表象象简简称称表表象象，指指曾曾经经感感知知过过的的事事物物在在人人脑脑中保留并再现出来的形象。中保留并再现出来的形象。二、记忆表象现在学习的是第5页，共37页（二）生理基础（二）生理基础大大脑脑皮皮层层过过去去兴兴奋奋的的痕痕迹迹在在刺刺激激物物影影响响下下，旧旧有有神神经经联联系系的的恢恢复复和和再再活动活动（巴甫洛夫）。现在学习的是第6页，共37页（三）种类（三）种类 1根据表象形成的不同感官分 视觉表象、听觉表象、嗅觉表象、味觉表象、触觉表象、运动表象等。2 根据表象的感知范围分 个别表象、一般表象现在学习的是第7页，共37页

3、（四）特点（四）特点直观性和形象性直观性和形象性概括性概括性可操作性可操作性心理旋转心理旋转 现在学习的是第8页，共37页测测你的心理旋转能力测测你的心理旋转能力 请从被选的图形中，选择与左侧物体相符合的图形。注意每题答案只有唯一的一个。冷静判断，不要被旋转图形转晕哦。现在学习的是第9页，共37页（五）功能（五）功能1.表象是从感知过渡到思维、从感性认识上升到理性认识的重要桥梁。2.表象是学生理解知识信息的重要条件。3.表象是想象的基础，也是形象思维和创造思维得以实现的先决条件。4.表象对人类实践活动的作用。现在学习的是第10页，共37页 记忆是人的各种心理活动在其神经组织、特别是大脑皮层上留

4、下的痕迹，因而可以从各种角度按照不同标准对记忆进行分类，以了解不同记忆的特点。第二节第二节 记忆类型分析记忆类型分析现在学习的是第11页，共37页一、按记忆内容与对象不同分形形象象记记忆忆：以感知过的事物形象为内容的记忆 语词逻辑记忆：以概念、判断、推理等形式对事物关系以及事物本身的意义、性质等为内容的记忆情绪记忆：以个体体验过的某种情绪或情感为内容的记忆 动作记忆：以操作过的动作、运动、活动为内容的记忆 现在学习的是第12页，共37页无意记忆无意记忆：没有预定目的，也不采用专门的方法，自然而然发生的记忆有意记忆有意记忆：有明确的记忆目的，并采取相应记忆方法和努力的记忆二、按记忆有无目的和是否

5、采用专门方法分现在学习的是第13页，共37页瞬时记忆瞬时记忆：当客观刺激停止作用后，感觉信息仍能保持在约0.25-0.3秒的记忆。短时记忆短时记忆：信息保持在1分钟之内的记忆。长时记忆长时记忆：信息的保持从1分钟以上直到许多年甚至终身的记忆，是一个巨大的信息贮存库。三、按记忆信息保持时间和编码方式不同分现在学习的是第14页，共37页三种记忆之间的关系图现在学习的是第15页，共37页内内隐隐记记忆忆（Implicit Memory）：在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响。外外显显记记忆忆(Explicit Memory)：在意识的控制下，过去经验对当前作业产 生的有意识的

6、影响，它对行为的影响是个体能够意识到的。四、按记忆是否受到意识的控制分现在学习的是第16页，共37页 记忆是记和忆的完整过程，从记到忆包括识记、保持、再认和回忆四个基本环节。现在学习的是第17页，共37页记忆的四个基本环节记忆的四个基本环节识记识记保持保持再认再认回忆回忆结果和检验指标前提与关键现在学习的是第18页，共37页 识记方式 识记种类 影响识记效果的因素一、识记一、识记信息的输入与编码信息的输入与编码现在学习的是第19页，共37页1 1识记的方式或信息的编码方式一般有识记的方式或信息的编码方式一般有以下三种以下三种：按刺激的物理特性进行编码 按语义类别编码 以语言特点为中介进行编码

7、现在学习的是第20页，共37页2 2种类种类 根据有无目的分 无意识记 有意识记 根据识记的材料有无意义分 机械识记 意义识记 现在学习的是第21页，共37页3 3影响识记效果的主要因素影响识记效果的主要因素 大脑皮层的兴奋水平：11-12点之间学习效率最高，下午6-8点之间效率最低 识记的目的任务：目的任务越明确具体识记效果越好 识记的方法：整体识记法、部分识记法（最差）、综合识记法（最佳）。现在学习的是第22页，共37页保持中信息组织方式保持中信息组织方式保持中的信息变化保持中的信息变化 （二）保持信息的贮存现在学习的是第23页，共37页 保持中信息组织方式保持中信息组织方式 空间组织系列

8、组织联想组织层次组织更替组织现在学习的是第24页，共37页保持中的信息变化保持中的信息变化 保持不是一种消极的、静止的状态，而是一个动态过程，信息是发展变化的，表现在质与量两个方面。现在学习的是第25页，共37页（三）再现（再认和回忆）信息的提取 1 再认 2 回忆 3 联想及其规律现在学习的是第26页，共37页1 1再认再认 指人们对感知过的、思考过、体验过的事物再度呈现时仍能认识的心理过程，一般和感知、思维、情感等一起发生。（1 1）两种水平）两种水平：感知和思维，表现为压缩和开展两种形式。（2 2）两种错误）两种错误：不能再认和错认。现在学习的是第27页，共37页2 2回忆回忆 指经历过

9、的事物的形象、概念在头脑中重新再现并加以确认的心理过程。回忆有多种类型。根据回忆又无目的分为：有意回忆、无意回忆 根据回忆是否有中介物参与分为：直接回忆、间接回忆 追忆现在学习的是第28页，共37页有有意意回回忆忆：根据一定的目的、任务，有意识的搜索和复现以往经验的回忆。无无意意回回忆忆：没有明确的目的的回忆，如一件往事偶尔涌上心头，触景生情等。直直接接回回忆忆：由当前事物直接唤起经验的重现。间间接接回回忆忆：借助于中介物进行的回忆。追追忆忆：根据有关线索，使用一定策略，通过不断的推论和探索，在意志努力下完成的有意回忆。现在学习的是第29页，共37页 3 3联想及其规律联想及其规律 （1 1）

10、概念概念 （2 2）种类种类 简单联想（接近联想、对比联想和类似联想）复杂联想 （3 3）规律规律 接近律 相似律 对比律 因果律现在学习的是第30页，共37页接近律：在时间或空间上接近的事物已形成联想 相似律：形式、性质相似的事物已形成联想对比律：事物间相反的特性易形成联因果律：事物间的因果关系易形成联想联 想：指由一事物想到另一事物的心理活动，是事物之间联系和关系的反映。现在学习的是第31页，共37页一、什么是遗忘一、什么是遗忘二、二、遗忘的规律遗忘的规律三、三、对遗忘原因的探讨对遗忘原因的探讨四、四、减少遗忘提高记忆力应注意的问减少遗忘提高记忆力应注意的问题题现在学习的是第32页，共37

11、页遗 忘遗忘是指对识记过的材料不能再认或回忆，或者是错误的再认或回忆。按照信息加工的观点，遗忘就是信息的丢失，表现为信息提取不出来或提取错误。完全遗忘、不完全遗忘暂时性遗忘、永久性遗忘定 义分 类现在学习的是第33页，共37页 二、遗忘的规律二、遗忘的规律 对对人人类类记记忆忆和和遗遗忘忘规规律律进进行行系系统统实实验验研研究究的的创创始始人人是是德德国国心心理理学学家家艾艾宾宾浩浩斯斯。他他以以无无意意义义音音节节作作为为记记忆忆材材料料，以以自自己己为为被被试试，采采用用节节省省法法，共共做做了了163163次次实实验验，得得出出 “保保持持和和遗遗忘忘是是时时间间的的函函数数”结结论论，

12、并并将将结结果果绘绘成成曲曲线线，就就是是艾艾宾宾浩浩斯斯“遗遗忘忘曲曲线线”，也也称称艾艾宾宾浩浩斯保持曲线。斯保持曲线。遗遗忘忘曲曲线线表表明明：记记忆忆的的保保持持量量随随时时间间而而变变化化的的规规律律，即即识识记记后后最最初初一一段段时时间间遗遗忘忘较较快快，以以后后遗遗忘忘逐逐渐渐减减慢慢，稳稳定定在在一一定定水水平平上上遗遗忘忘的的进进程程是是不不均均衡衡的的，呈呈现现先先快快后后慢慢的的规律。规律。现在学习的是第34页，共37页遗忘的原因干 扰 理 论衰 退 理 论压 抑 理 论影响遗忘的其他因素对遗忘原因的探讨对遗忘原因的探讨现在学习的是第35页，共37页（一）衰退理论衰衰退退理理论论认认为为遗遗忘忘是是记记忆忆痕痕迹迹得得不不到到强强化化而而逐逐渐渐减减弱弱、衰衰退退，以致最后消失的结果。以致最后消失的结果。现在学习的是第36页，共37页(二)干扰理论干扰理论认为遗忘是因为在学习干扰理论认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰和回忆之间受到其他刺激的干扰所致，干扰被排除，记忆还可恢所致，干扰被排除，记忆还可恢复。干扰或抑制分为两类：复。干扰或抑制分为两类：前摄抑制前摄抑制和和倒摄抑制倒摄抑制。现在学习的是第37页，共37页