高中音乐鉴赏聂耳冼星海精选PPT.ppt

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1、高中音乐鉴赏课件聂耳冼星海第1页，此课件共26页哦人民音乐家人民音乐家聂耳聂耳 冼星海冼星海第2页，此课件共26页哦聂聂 耳耳 聂耳聂耳聂耳聂耳(1912-1935),(1912-1935),云南玉溪人云南玉溪人云南玉溪人云南玉溪人,.,.从从从从19331933年起年起年起年起,他正式开始他正式开始他正式开始他正式开始了自己为左翼电影或戏剧配乐了自己为左翼电影或戏剧配乐了自己为左翼电影或戏剧配乐了自己为左翼电影或戏剧配乐,写插曲等音乐创作生活写插曲等音乐创作生活写插曲等音乐创作生活写插曲等音乐创作生活.先后先后先后先后写了开矿歌、饥寒交迫之歌和卖报歌等。写了开矿歌、饥寒交迫之歌和卖报歌等。写

2、了开矿歌、饥寒交迫之歌和卖报歌等。写了开矿歌、饥寒交迫之歌和卖报歌等。1934 1934年是他创作最旺盛的一年，当时他自称是他的年是他创作最旺盛的一年，当时他自称是他的年是他创作最旺盛的一年，当时他自称是他的年是他创作最旺盛的一年，当时他自称是他的“音乐年音乐年音乐年音乐年”。这时期的重要作品有：打桩歌、打砖歌、码头工。这时期的重要作品有：打桩歌、打砖歌、码头工。这时期的重要作品有：打桩歌、打砖歌、码头工。这时期的重要作品有：打桩歌、打砖歌、码头工人、苦力歌、毕业歌、大路歌等等。此外，他还人、苦力歌、毕业歌、大路歌等等。此外，他还人、苦力歌、毕业歌、大路歌等等。此外，他还人、苦力歌、毕业歌、大

3、路歌等等。此外，他还改编整理了金蛇狂舞、改编整理了金蛇狂舞、改编整理了金蛇狂舞、改编整理了金蛇狂舞、山国情侣、山国情侣、山国情侣、山国情侣、翠湖春晓、翠湖春晓、翠湖春晓、翠湖春晓、昭君出塞等民间器乐合奏曲。昭君出塞等民间器乐合奏曲。昭君出塞等民间器乐合奏曲。昭君出塞等民间器乐合奏曲。1935 1935年年年年4 4月，东渡日本，准备去苏联深造，出国前后又月，东渡日本，准备去苏联深造，出国前后又月，东渡日本，准备去苏联深造，出国前后又月，东渡日本，准备去苏联深造，出国前后又写了义勇军进行曲和铁蹄下的歌女。写了义勇军进行曲和铁蹄下的歌女。写了义勇军进行曲和铁蹄下的歌女。写了义勇军进行曲和铁蹄下的歌

4、女。7 7月月月月1717日因日因日因日因游泳不慎，不幸淹没在日本神奈川县藤泽市的鹄沼海中，游泳不慎，不幸淹没在日本神奈川县藤泽市的鹄沼海中，游泳不慎，不幸淹没在日本神奈川县藤泽市的鹄沼海中，游泳不慎，不幸淹没在日本神奈川县藤泽市的鹄沼海中，终年不到终年不到终年不到终年不到2424岁。岁。岁。岁。播放播放播放播放 第3页，此课件共26页哦聂耳与我们血脉相连聂耳与我们血脉相连第4页，此课件共26页哦金蛇狂舞金蛇狂舞 是聂耳在是聂耳在1934年根据传统音乐年根据传统音乐改编创作的一首民族器乐合奏曲改编创作的一首民族器乐合奏曲.是将是将的尾部变化发展作为乐曲的的尾部变化发展作为乐曲的开始部分形成的开

5、始部分形成的,故称故称.在改编中在改编中,聂耳聂耳运用了传统的运用了传统的“隔凡隔凡”、“螺蛳结顶螺蛳结顶”的手法，加的手法，加强了锣鼓欢快的节奏，速度加快了，突出了欢快的强了锣鼓欢快的节奏，速度加快了，突出了欢快的热烈气氛，充满了生机，表现了江南人民在节日的热烈气氛，充满了生机，表现了江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景和欢腾的情绪夜晚赛龙舟的热烈场景和欢腾的情绪。民乐民乐 管弦管弦第5页，此课件共26页哦拓展与探究拓展与探究1 金蛇狂舞运用了那两种发展手金蛇狂舞运用了那两种发展手法？法？隔凡，螺蛳结顶隔凡，螺蛳结顶2 这首作品也许你在初中音乐欣赏课中这首作品也许你在初中音乐欣赏课中欣赏过。

6、今天，作为高中生的你，由于欣赏过。今天，作为高中生的你，由于文化知识及欣赏水平的提高，再次欣赏文化知识及欣赏水平的提高，再次欣赏该作品一定会有进一步的感受与体验，该作品一定会有进一步的感受与体验，请你参与交流请你参与交流。第6页，此课件共26页哦第7页，此课件共26页哦毕业歌毕业歌 毕业歌是影片桃李毕业歌是影片桃李劫的主题歌，劫的主题歌，1934年作。鲜年作。鲜明地反映了当时最迫切的主题明地反映了当时最迫切的主题唤起同学们走上抗日第一线唤起同学们走上抗日第一线,不做亡国奴不做亡国奴!毕业歌毕业歌毕业歌毕业歌第8页，此课件共26页哦1第9页，此课件共26页哦思考题思考题v毕业歌中多处采用了休止符

7、、丰富的句毕业歌中多处采用了休止符、丰富的句式和短句，请问这对塑造音乐形象有什么作式和短句，请问这对塑造音乐形象有什么作用？用？v使音乐具有短促有力的气魄，造成急速的使音乐具有短促有力的气魄，造成急速的气势，富于青春活力和战斗精神。塑造了一气势，富于青春活力和战斗精神。塑造了一种斩钉截铁的形象，虽有停顿，但其中有振种斩钉截铁的形象，虽有停顿，但其中有振臂高呼的力量。臂高呼的力量。第10页，此课件共26页哦聂耳的重要作品聂耳的重要作品毕业歌毕业歌义勇军进行曲义勇军进行曲前进歌前进歌码头工人码头工人新女性组歌新女性组歌铁蹄下的歌女铁蹄下的歌女塞外村女塞外村女卖报歌卖报歌只怕不抵抗只怕不抵抗第11页

8、，此课件共26页哦 1934年由聂耳、田汉、任光、安娥、吕年由聂耳、田汉、任光、安娥、吕骥等正式成立了上海左翼剧联音乐小组。他骥等正式成立了上海左翼剧联音乐小组。他们积极地介绍和宣传苏联革命音乐和马克思们积极地介绍和宣传苏联革命音乐和马克思主义的音乐观，呼吁造就真正能为劳动群众主义的音乐观，呼吁造就真正能为劳动群众所接受的大众化的所接受的大众化的“新兴音乐新兴音乐”。1933年起，年起，他们有意识地组织革命音乐工作者参加当时他们有意识地组织革命音乐工作者参加当时的进步电影和戏剧等活动，为进步电影和戏的进步电影和戏剧等活动，为进步电影和戏剧配乐作曲，如渔光曲、桃李劫、剧配乐作曲，如渔光曲、桃李劫

9、、自由神、风云儿女、都市风光、自由神、风云儿女、都市风光、扬子江暴风雨、放下你的鞭子、扬子江暴风雨、放下你的鞭子、复活等一批影片和戏剧的主题歌和插曲复活等一批影片和戏剧的主题歌和插曲为广大民众所传唱，风行全国。为广大民众所传唱，风行全国。第12页，此课件共26页哦左翼音乐家介绍l l任光任光任光任光（1900-19411900-1941），浙江人，早年在法国学习钢琴修），浙江人，早年在法国学习钢琴修），浙江人，早年在法国学习钢琴修），浙江人，早年在法国学习钢琴修理和作曲，回国后从事歌曲创作和电影、戏剧配乐等工作。理和作曲，回国后从事歌曲创作和电影、戏剧配乐等工作。理和作曲，回国后从事歌曲创作和

10、电影、戏剧配乐等工作。理和作曲，回国后从事歌曲创作和电影、戏剧配乐等工作。其代表作有渔光曲、打回老家去、王老五等。其代表作有渔光曲、打回老家去、王老五等。其代表作有渔光曲、打回老家去、王老五等。其代表作有渔光曲、打回老家去、王老五等。前期创作抒情婉约，后期创作雄壮坚毅。还写有中国乐器前期创作抒情婉约，后期创作雄壮坚毅。还写有中国乐器前期创作抒情婉约，后期创作雄壮坚毅。还写有中国乐器前期创作抒情婉约，后期创作雄壮坚毅。还写有中国乐器合奏彩云追月（合奏彩云追月（合奏彩云追月（合奏彩云追月（19351935年）等。对抗日歌曲在国内外年）等。对抗日歌曲在国内外年）等。对抗日歌曲在国内外年）等。对抗日歌

11、曲在国内外的传播作出了重要的贡献。的传播作出了重要的贡献。的传播作出了重要的贡献。的传播作出了重要的贡献。l l张曙张曙张曙张曙（1909-19381909-1938），安徽人。），安徽人。），安徽人。），安徽人。19261926年入上海艺术大学年入上海艺术大学年入上海艺术大学年入上海艺术大学音乐科，后入国立音专主修声乐。其代表作有日落西山、音乐科，后入国立音专主修声乐。其代表作有日落西山、音乐科，后入国立音专主修声乐。其代表作有日落西山、音乐科，后入国立音专主修声乐。其代表作有日落西山、丈夫去当兵、打豺狼、洪波曲等。丈夫去当兵、打豺狼、洪波曲等。丈夫去当兵、打豺狼、洪波曲等。丈夫去当兵、打豺

12、狼、洪波曲等。19381938年在年在年在年在桂林死于日本飞机的轰炸中。桂林死于日本飞机的轰炸中。桂林死于日本飞机的轰炸中。桂林死于日本飞机的轰炸中。l l吕骥吕骥吕骥吕骥（1909-1909-），湖南湘潭人。曾在国立音专学习，），湖南湘潭人。曾在国立音专学习，），湖南湘潭人。曾在国立音专学习，），湖南湘潭人。曾在国立音专学习，3030年代是左翼音乐家的早期参加者和重要领导者。其重要作年代是左翼音乐家的早期参加者和重要领导者。其重要作年代是左翼音乐家的早期参加者和重要领导者。其重要作年代是左翼音乐家的早期参加者和重要领导者。其重要作品有：自由神、新编品有：自由神、新编品有：自由神、新编品有：自

13、由神、新编“九一八九一八九一八九一八”小调、大丹河小调、大丹河小调、大丹河小调、大丹河等。等。等。等。l l麦新麦新麦新麦新（1914-19471914-1947）和）和）和）和张寒晖张寒晖张寒晖张寒晖（1902-19461902-1946）等也是这一作）等也是这一作）等也是这一作）等也是这一作曲家群的骨干力量。曲家群的骨干力量。曲家群的骨干力量。曲家群的骨干力量。第13页，此课件共26页哦本课总结本课总结n金蛇狂舞是作曲家聂耳根据传统乐曲倒八板金蛇狂舞是作曲家聂耳根据传统乐曲倒八板改编创作的一首民族器乐合奏曲。乐曲表现了江南人改编创作的一首民族器乐合奏曲。乐曲表现了江南人民在节日的夜晚赛龙船

14、的热烈场景和欢腾的情绪。民在节日的夜晚赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪。n左翼音乐运动是以左翼音乐工作者为骨干并团结左翼音乐运动是以左翼音乐工作者为骨干并团结爱国民主音乐力量的革命音乐运动。重要代表人爱国民主音乐力量的革命音乐运动。重要代表人物是任光、田汉、吕骥、张曙。物是任光、田汉、吕骥、张曙。n金蛇狂舞运用了隔凡、螺蛳结顶的发展手法来金蛇狂舞运用了隔凡、螺蛳结顶的发展手法来发展音乐。发展音乐。播放播放第14页，此课件共26页哦猜一猜n n 这部作品叫什么?作者是谁?你听完后有什么感想?作品描绘了什么?第15页，此课件共26页哦黄河怒吼黄河怒吼 太行巍峨太行巍峨欣赏黄河大合唱欣赏黄河大合唱第16

15、页，此课件共26页哦冼星海冼星海（1905-1945），广东番禺人，人民音乐），广东番禺人，人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始学习音乐。家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始学习音乐。1926年入年入“北京艺术专门学校北京艺术专门学校”学习小提琴及作曲理论。学习小提琴及作曲理论。1928年考入上海国立音乐学院。年考入上海国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深年赴法国巴黎深造。造。1935年结业于巴黎音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡年结业于巴黎音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡领导的高级作曲班，并于同年回国参加抗日救亡运动。领导的高级作曲班，并于同年回国参加抗日救亡运动。1938年任鲁迅艺术学院

16、音乐系主任。年任鲁迅艺术学院音乐系主任。第17页，此课件共26页哦 1934年年3月月,冼星海去探望坠马受伤冼星海去探望坠马受伤的青年诗人光未然的青年诗人光未然,25岁的诗人满怀激岁的诗人满怀激情地朗诵了新近创作的黄河吟，冼情地朗诵了新近创作的黄河吟，冼星海被诗中那澎湃的心潮所打动，他一星海被诗中那澎湃的心潮所打动，他一把捉过诗稿说：把捉过诗稿说：“我能写好它！我能写好它！”就一就一口气跑回自己的窑洞。口气跑回自己的窑洞。6天后，当他揉天后，当他揉着熬红的眼睛走出窑洞时，一部划时代着熬红的眼睛走出窑洞时，一部划时代的音乐杰作黄河大合唱诞生了。的音乐杰作黄河大合唱诞生了。第18页，此课件共26页

17、哦第19页，此课件共26页哦第20页，此课件共26页哦第21页，此课件共26页哦第22页，此课件共26页哦 黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九个省区，山西、陕西、河南、山东等九个省区，注入渤海，全长注入渤海，全长5500公里，是我国第公里，是我国第二大河，流域面积约二大河，流域面积约75万平方公里。上万平方公里。上游多湖泊，含沙量少。中游流经黄土高游多湖泊，含沙量少。中游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，其输沙量约占原，泥沙含量显著增加，其输沙量约占全河的全河的90

18、%。所以民间流传着这样一句。所以民间流传着这样一句话：话：“黄河一碗水，半碗泥。黄河一碗水，半碗泥。”下游流下游流经华北平原，因水流缓慢泥沙积聚而形经华北平原，因水流缓慢泥沙积聚而形成成“地上河地上河”，全靠人工筑堤。，全靠人工筑堤。第23页，此课件共26页哦 黄河大合唱黄河大合唱是冼星海最是冼星海最杰出的代表作品。该作品完成于杰出的代表作品。该作品完成于1939年年3月。月。作品以黄河为背景，热情歌颂了具有悠久文作品以黄河为背景，热情歌颂了具有悠久文明历史的伟大祖国，歌颂了中国人民坚强不明历史的伟大祖国，歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志，描绘了一幅幅中华民族抗日屈的战斗意志，描绘了一幅幅中华

19、民族抗日卫国的壮丽图景。在艺术上具有独创性，达卫国的壮丽图景。在艺术上具有独创性，达到了很高的艺术成就。到了很高的艺术成就。第24页，此课件共26页哦 全曲包括一个序曲和八个乐章，以朗诵和乐队将各乐章相全曲包括一个序曲和八个乐章，以朗诵和乐队将各乐章相连。八个乐章服从于一个主题：抗日、爱国。每个乐章的音乐连。八个乐章服从于一个主题：抗日、爱国。每个乐章的音乐相对独立，但是情感发展始终非常紧密、统一。相对独立，但是情感发展始终非常紧密、统一。整个作品的旋律发展基本上建立在三个基本主题上：整个作品的旋律发展基本上建立在三个基本主题上：黄河船夫曲的主要动机黄河船夫曲的主要动机-象征着斗争和力量象征着斗争和力量 播放播放 黄水谣的主题黄水谣的主题-象征着民族精神的宽广崇高和自象征着民族精神的宽广崇高和自由奔放由奔放 播放播放怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河-号召中华儿女奋起打败日本侵号召中华儿女奋起打败日本侵略者略者 播放播放第25页，此课件共26页哦拓展与探究拓展与探究黄河大合唱你有完整欣赏黄河大合唱你有完整欣赏过吗？你最喜欢那一曲呢？为什么过吗？你最喜欢那一曲呢？为什么?听一听钢琴协奏曲保卫黄听一听钢琴协奏曲保卫黄河，跟合唱版的保卫黄河河，跟合唱版的保卫黄河有什么异同？有什么异同？合唱合唱 钢琴钢琴第26页，此课件共26页哦