高中生物 群落的结构 新人教版必修精选PPT.ppt

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1、高中生物 群落的结构课件 新人教版必修第1页，此课件共22页哦 第第3 3节群落的结构节群落的结构第2页，此课件共22页哦问题导学问题导学1一一个个动动物物园园里里圈圈养养的的虎虎、狮狮、豹豹等等所所有有生生物物属属于于一一个个群群落落吗吗？2鹿鹿群群在在一一适适宜宜的的环环境境中中数数量量大大量量增增加加，导导致致种种群群中中部部分分个个体体死亡，这是竞争的结果吗？为什么？死亡，这是竞争的结果吗？为什么？提示：提示：不属于。因为它们没有生物学上的联系。不属于。因为它们没有生物学上的联系。提示：提示：不是。鹿群属于同一物种不是。鹿群属于同一物种，它们个体之间属于种内斗争。它们个体之间属于种内斗

2、争。提提示示：不不一一定定。如如老老鹰鹰以以狐狐和和兔兔为为食食，同同时时狐狐以以兔兔为为食食，这这时时老老鹰和狐的关系为捕食和竞争两种。鹰和狐的关系为捕食和竞争两种。3在在生生物物群群落落中中不不同同的的种种群群间间一一定定只只存存在在“一一种种”种种间间关关系吗？举例说明。系吗？举例说明。第3页，此课件共22页哦4从从山山底底到到山山顶顶植植物物的的分分布布如如图图所所示示，你你认认为为该该现现象象属于群落的垂直结构还是水平结构？属于群落的垂直结构还是水平结构？5群群落落中中物物种种的的多多少少与与群群落落的的稳稳定定性性有有何何关关系系？是是不不是是物物种越多越好？种越多越好？提提示示：

3、属属于于水水平平结结构构。它它们们在在不不同同的的水水平平面面上上，而而且且植被的不同是由于地形的起伏引起的。植被的不同是由于地形的起伏引起的。提提示示：群群落落结结构构的的形形成成是是不不同同物物种种的的有有机机结结合合，当当物物种种越越多多种种间间关关系系越越复复杂杂时时群群落落结结构构的的稳稳定定性性越越强强；环境的容纳量是有限的环境的容纳量是有限的，并不是物种越多越好。，并不是物种越多越好。第4页，此课件共22页哦要要 点点探探 究究探究一种间关系的比较探究一种间关系的比较 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析 栏目链接第5页，此课件共22页哦第6页，此课件共22页哦特

4、特别别提提醒醒：(1)寄寄生生腐腐生生。寄寄生生是是从从活活的的生生物物体体上上获获得得营营养养物物质质，腐生是从死的生物体或从腐殖质中获得营养物质。腐生是从死的生物体或从腐殖质中获得营养物质。(2)竞竞争争是是指指不不同同物物种种之之间间争争夺夺资资源源和和空空间间，种种内内斗斗争争是是指指同同种种生生物物之间争夺资源和空间。之间争夺资源和空间。例例1(2015梅梅州州期期末末)生生活活在在白白蚁蚁体体内内的的鞭鞭毛毛虫虫，能能消消化化白白蚁蚁取取食食的的木木质质纤纤维维素素，若若没没有有鞭鞭毛毛虫虫，白白蚁蚁会会饿饿死死；植植物物中中的的菟菟丝丝子子，要要缠缠着着大大豆豆才才能能生生长长；

5、大大草草履履虫虫和和双双小小核核草草履履虫虫必必须须分分开开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别为培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别为 ()A互利共生、寄生、竞争互利共生、寄生、竞争 B竞争、寄生、互利共生竞争、寄生、互利共生C寄生、互利共生、竞争寄生、互利共生、竞争 D互利共生、竞争、寄生互利共生、竞争、寄生第7页，此课件共22页哦解解析析：白白蚁蚁为为鞭鞭毛毛虫虫提提供供生生存存条条件件，鞭鞭毛毛虫虫为为白白蚁蚁提提供供必必需需的的营营养养物物质质，两两者者相相互互依依存存；菟菟丝丝子子需需依依靠靠大大豆豆才才能能生生存存，而而大大豆豆的的生生存存并并不不需需要要菟菟丝丝子子；大

6、大草草履履虫虫和和双双小小核核草草履履虫虫共共同同生生活活在在一一起起，都都不不能能很很好好生生长长，而而一一旦旦分分开开均均能能很很好好生生长长。可可以以确确定定这这三三个个实实例例依依次为互利共生、寄生和竞争。次为互利共生、寄生和竞争。答案：答案：A第8页，此课件共22页哦名师点睛：名师点睛：判断种间关系曲线的方法判断种间关系曲线的方法(1)同步上升同步上升，同步下降的曲线表示互利共生。同步下降的曲线表示互利共生。(2)两种生物的数量交替上升和下降的曲线表示捕食。两种生物的数量交替上升和下降的曲线表示捕食。(3)有其中一个物种灭绝的曲线一般表示竞争。有其中一个物种灭绝的曲线一般表示竞争。跟

7、踪训练跟踪训练1(2015云云浮浮期期末末)分分别别表表示示两两种种生生物物种种群群随随时时间间的的推推移移而而发发生生的的数数量量变变化化。那那么么甲甲、乙乙、丙丙三三图图表表示示的的关关系系依次是依次是()第9页，此课件共22页哦A互利共生、竞争、捕食互利共生、竞争、捕食 B互利共生、捕食、竞争互利共生、捕食、竞争C竞争、互利共生、捕食竞争、互利共生、捕食 D捕食、竞争、互利共生捕食、竞争、互利共生 解解析析：互互利利共共生生的的两两种种生生物物随随着着时时间间的的推推移移，它它们们的的个个体体数数量量变变化化应应是是同同步步的的。捕捕食食是是一一种种生生物物以以另另一一种种生生物物作作为

8、为食食物物的的现现象象，两两种种生生物物种种群群的的数数量量关关系系是是此此消消彼彼长长，相相互互之之间间具具有有调调节节和和抑抑制制作作用用，以以维维持持两两个个种种群群数数量量的的相相对对稳稳定定。竞竞争争是是两两种种或或两两种种以以上上生生物物相相互互争争夺夺资资源源和和空空间间等等。竞竞争争的的结结果果常常表表现现为为相相互互抑抑制制，有有时时表表现现为为一一方方占占优优势势，另一方处于劣势甚至灭亡。另一方处于劣势甚至灭亡。答案：答案：B第10页，此课件共22页哦要要 点点探探 究究探究二群落的空间结构分析探究二群落的空间结构分析 课标点击课标点击 知识导学知识导学 典例精析典例精析

9、栏目链接1群落结构形成的原因及意义。群落结构形成的原因及意义。(1)原原因因：与与环环境境中中的的生生态态因因素素有有关关，群群落落结结构构的的具具体体表表现现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。(2)意意义义：有有利利于于提提高高生生物物群群落落整整体体对对自自然然资资源源的的充充分分利用。利用。2群落的结构。群落的结构。群群落落的的结结构构是是指指群群落落中中不不同同种种群群分分别别占占据据不不同同的的空空间间，包括垂直结构与水平结构。包括垂直结构与水平结构。第11页，此课件共22页哦(1)垂垂直直结结构构：在在垂垂直直方方向向上上大大多

10、多数数群群落落都都具具有有明明显显的的分层现象。如森林的垂直结构。分层现象。如森林的垂直结构。(2)水平结构：水平结构：镶嵌分布镶嵌分布例例2下面关于生物群落结构的叙述，不正确的是下面关于生物群落结构的叙述，不正确的是()A草原生物群落在垂直方向上有明显的分层现象草原生物群落在垂直方向上有明显的分层现象B动物在群落中的垂直分布与植物的分布有直接的关系动物在群落中的垂直分布与植物的分布有直接的关系C动物在水平方向上的分布没有明显的差别动物在水平方向上的分布没有明显的差别D群落具有一定的空间结构，这是自然选择的结果群落具有一定的空间结构，这是自然选择的结果第12页，此课件共22页哦解解析析：草草原

11、原生生物物群群落落在在垂垂直直方方向向上上是是有有明明显显的的分分层层现现象象的的，其其地地下下层层主主要要有有一一些些细细菌菌、真真菌菌、原原生生动动物物、蚯蚯蚓蚓及及某某些些昆昆虫虫等等；草草底底层层主主要要有有另另外外一一些些昆昆虫虫及及爬爬行行类类、啮啮齿齿类类动动物物等等；草草本本层层(即即草草本本植植物物或或灌灌木木枝枝条条的的上上部部)主主要要有有另另一一些些不不同同的的昆昆虫虫及及其其他他动动物物(如如某某些些鸟鸟)。因因为为植植物物在在水水平平方方向向上上的的分分布布有有明明显显的的差差别别，所所以以必必然然会会导导致致动动物物在在水水平平方方向向上上的的分分布布也也有有明明

12、显显的的差差别别。群群落落空空间间结结构构的的形形成成有有利利于于提提高高对对自自然然资资源源的的利利用用率率，是是长长期期自自然选择的结果。然选择的结果。答案：答案：C第13页，此课件共22页哦 跟踪训练跟踪训练2如如图图中中三三条条曲曲线线分分别别代代表表了了动动物物物物种种多多样样性性程程度度、动动物物数数量量易易变变程程度度及及冬冬眠眠动动物物比比例例在在不不同同类类型型生生态态系系统统中中的的变变化化趋趋势势。代代表表动动物物物物种种多多样样性性程程度度和和数数量量易易变变程程度度的的曲曲线线依依次次是是()A B C D第14页，此课件共22页哦解解析析：热热带带雨雨林林的的物物种

13、种多多样样性性最最大大，北北极极苔苔原原的的物物种种多多样样性性最最小小，所所以以代代表表动动物物物物种种多多样样性性程程度度的的是是曲曲线线。热热带带雨雨林林中中动动物物数数量量易易变变程程度度最最小小，北北极极苔苔原原中中动动物物数数量量易易变变程程度度最最大大，所所以以代代表表动动物物数数量量易易变变程程度度的曲线是的曲线是。答案：答案：C第15页，此课件共22页哦实验专项实验专项 图囊中小动物类群丰富度的研究图囊中小动物类群丰富度的研究实验目的实验目的土壤中小动物类群丰富度的研究。土壤中小动物类群丰富度的研究。探究原理探究原理(1)调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。调查方法

14、：常用取样器取样的方法进行采集、调查。采集小动物的两种方法所用到的仪器如下：采集小动物的两种方法所用到的仪器如下：第16页，此课件共22页哦诱诱虫虫器器(A图图)。诱诱虫虫器器中中的的电电灯灯是是发发挥挥作作用用的的主主要要装装置置，它它利利用用土土壤壤动动物物具具有有趋趋暗暗、趋趋湿湿、避避高高温温的的习习性性，远离光源、热源。远离光源、热源。吸吸虫虫器器(B图图)。吸吸虫虫器器中中纱纱布布的的作作用用是是防防止止将将土土壤壤小小动物吸走，将其收集在试管中。动物吸走，将其收集在试管中。(2)丰丰富富度度的的统统计计方方法法通通常常有有两两种种：一一是是记记名名计计算算法法；二是目测估计法。二

15、是目测估计法。第17页，此课件共22页哦 实验流程实验流程第18页，此课件共22页哦 注意事项注意事项(1)从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计，如实记录。从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计，如实记录。(2)尽可能多地收集小动物。尽可能多地收集小动物。(3)同样营养土壤，多组同学进行统计比较。同样营养土壤，多组同学进行统计比较。(4)识别命名要准确。识别命名要准确。实验结论实验结论组组成成不不同同群群落落的的优优势势种种是是不不同同的的，不不同同群群落落的的物物种种丰丰富富度度也也是是不不同同的的。一一般般来来说说，环环境境条条件件越越优优越越，群群落落发发育育的的时时间间越越长长，

16、物物种种越多，群落结构也越复杂。越多，群落结构也越复杂。第19页，此课件共22页哦例例(2015惠州期末惠州期末)某研究性学习小某研究性学习小组在对某地土壤动物丰富度的研究时，组在对某地土壤动物丰富度的研究时，绘制了如图所示的结果，据图分析正绘制了如图所示的结果，据图分析正确的是确的是 ()A该研究小组在每一采样该研究小组在每一采样 采取分层定量采集采取分层定量采集B鞘翅目为该地区土壤动物的优势类群鞘翅目为该地区土壤动物的优势类群C土土壤壤动动物物的的丰丰富富度度与与农农药药的的使使用用有有关关D蔬菜地较适合土壤动物的生活蔬菜地较适合土壤动物的生活第20页，此课件共22页哦解解析析：通通过过坐

17、坐标标图图可可知知，横横坐坐标标表表示示土土壤壤的的采采集集地地点点，纵纵坐坐标标表表示示种种群群中中个个体体的的数数量量，而而图图例例表表示示的的是是不不同同物物种种。在在三三个个取取样样点点中中，5年年蔬蔬菜菜地地与与10年年蔬蔬菜菜地地相相比比两两个个取取样样地地的的物物种种都都为为5种种，但但10年年蔬蔬菜菜地地中中动动物物的的总总数数量量远远大大于于5年年蔬蔬菜菜地地，而而且且弹弹尾尾目目都都为为优优势势种种，大大田田中中物物种种只只有有3种种，不不太太适适宜宜土土壤壤动动物物生生活活。上上述述取取样样过过程程中中有有个个体体数数的的统统计计，应应为为等等量量取取样样，但但并并没没有

18、有分分层层，从从图图示示中中也也没没法法判定农药与物种丰富度的关系。判定农药与物种丰富度的关系。答案：答案：D第21页，此课件共22页哦 跟踪训练跟踪训练研究土壤小动物类群丰富度时研究土壤小动物类群丰富度时，错误的做法是，错误的做法是()A取样用的塑料袋上应标明地点和时间取样用的塑料袋上应标明地点和时间B常用取样器采集土壤标本常用取样器采集土壤标本C用标志重捕法估算蚯蚓的种群密度用标志重捕法估算蚯蚓的种群密度D应设计统计表应设计统计表，以利于结果分析以利于结果分析解解析析：研研究究土土壤壤小小动动物物类类群群丰丰富富度度时时，常常用用取取样样器器采采集集土土壤壤标标本本，取取样样用用的的塑塑料料袋袋上上应应标标明明采采集集的的地地点点和和时时间间，应应设设计计统统计计表表，以以利利于于结结果果分分析析。蚯蚯蚓蚓活活动动范范围围小小，标标记记个个体体难难与与无无标标记记个个体体充充分分混匀混匀，所以估算蚯蚓的种群密度用样方法。所以估算蚯蚓的种群密度用样方法。答案：答案：C第22页，此课件共22页哦