高考语文语言表达表文转换公开精选PPT.ppt

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1、高考语文语言表达表文转换公开第1页，此课件共29页哦命题特点：命题特点：考查要求：考查要求：考测的是考测的是概括能力概括能力和和推断能力推断能力，是用，是用文字对图表进行文字对图表进行说明、总结、评价说明、总结、评价。能力层级。能力层级为为D D级。级。图图文文转转换换1 1、表格文字转换题、表格文字转换题2 2、漫画漫画文字转换题文字转换题3 3、徽标文字转换题、徽标文字转换题文字转换题文字转换题信息推断题信息推断题第2页，此课件共29页哦学习目标学习目标1了解表文转换题的设题角度；了解表文转换题的设题角度；2掌握表文转换题的解题方法。掌握表文转换题的解题方法。重点与难点重点与难点 1、对材

2、料隐含性信息的挖掘；、对材料隐含性信息的挖掘；2、对材料进行综合性评价。、对材料进行综合性评价。教学方法教学方法 讲练讲练结合结合第3页，此课件共29页哦一、能力突破一、能力突破第4页，此课件共29页哦图表特点及命题题型：图表特点及命题题型：特点一：图表特点一：图表包含着大量的文字和数字包含着大量的文字和数字信息信息。文字转换题文字转换题特点二：图表特点二：图表能直观鲜明、简洁明了地反映事物能直观鲜明、简洁明了地反映事物的的发展变化规律发展变化规律或作者或作者观点态度观点态度。信息推断题信息推断题第5页，此课件共29页哦（一）突破文字转换题（一）突破文字转换题标志性词语：标志性词语：“上图显示

3、上图显示”“用文字表述出来用文字表述出来”“确切表述图表的内容确切表述图表的内容”等。等。第6页，此课件共29页哦问题：问题：我国城乡移动电话普及情况如何？我国城乡移动电话普及情况如何？（一）突破文字转换题（一）突破文字转换题【牛刀小试牛刀小试】根据下表，运用数据和比较说明的方法表根据下表，运用数据和比较说明的方法表 述述“我我国城乡移动电话普及情况国城乡移动电话普及情况”我国城乡移动电话普及情况我国城乡移动电话普及情况解析：解析：要求？要求？主体？主体？关系？关系？变化？变化？第一步：分析第一步：分析第二步：表述第二步：表述主体如何？（如实反映）主体如何？（如实反映）时间时间移动话机总数（万

4、部）移动话机总数（万部）移动电话普及率移动电话普及率（）20002000年年102610261 11 11 120072007年年139001390011112 2第7页，此课件共29页哦问题：问题：我国城乡移动电话普及情况如何？我国城乡移动电话普及情况如何？【解答解答】解析：解析：要求要求：主体主体：关系关系：变化变化：第一步：分析第一步：分析第二步：表述第二步：表述主体主体+如何（变化）如何（变化）即即陈述句句式陈述句句式运用数据和比较说明的方法运用数据和比较说明的方法我国城乡移动电话普及情况我国城乡移动电话普及情况2007 2007 年与年与20002000年比较年比较 话机总数增加（十

5、三倍）话机总数增加（十三倍）普及率提高（十个百分点）普及率提高（十个百分点）（移移动动话话机机总总数数）增增加加了了十十三三倍倍，（移动电话普及率）提高了十个百分点。（移动电话普及率）提高了十个百分点。答案：答案：第8页，此课件共29页哦提醒：表述词语要准确。提醒：表述词语要准确。表明表明增长趋势增长趋势：“增长增长(加加)了了”“增加到增加到”“增增长了长了倍倍”，“与同期相比，增长与同期相比，增长”等；等；表明表明下降趋势下降趋势：“减少了减少了”“减少到减少到”“减少了减少了(百分数、分数百分数、分数)”，但其后不能用倍数。，但其后不能用倍数。表示表示程度范围程度范围的概念：的概念：“几

6、成（即十分之几）几成（即十分之几）”，“近一半近一半(约约50%50%左右左右)”“大部分大部分(比例约在比例约在55%55%70%)70%)”“绝大多数绝大多数(比例占比例占70%70%以上以上)”“所有所有”等。等。第9页，此课件共29页哦、分析要、分析要“四看四看”明确明确要求要求看看题干题干明确明确主体主体看看对象对象明确明确关系关系看看角度角度明确明确变化变化看看比较比较、表述用表述用陈述语句陈述语句 窍门：窍门：一般用说明性语句一般用说明性语句如实反映如实反映。调查对象调查对象+概括主要数据的变化。概括主要数据的变化。文字转换题文字转换题技巧技巧规律总结：规律总结：第10页，此课件

7、共29页哦【堂上迁移堂上迁移】下面的图表反映了学习过程中练习的次下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。达出来。第11页，此课件共29页哦参考答案参考答案 学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现习成绩会反复出现“停止停止上升上升停止停止上升上升”的现象。的现象。第12页，此课件共29页哦（二）突破信息推断题（二）突破信息推断题标志性词语：标志性词

8、语：“该图表表明该图表表明(说明、证明说明、证明)了了”，“用一句话概括为用一句话概括为”，“所揭示的问题所揭示的问题是是”，“从中可以看出从中可以看出(得出得出)”等。等。第13页，此课件共29页哦【牛牛刀刀小小试试】某某校校图图书书馆馆学学生生阅阅览览室室共共有有10万万册册书书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论:图书状况图书状况 完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 图书数目图书数目（册）（册）2000020000250002500

9、040000400001500015000（二）突破信息推断题（二）突破信息推断题解析：解析：第一步：分析第一步：分析意义？意义？第二步：表述第二步：表述 说明？说明？（联想推断）（联想推断）第14页，此课件共29页哦问题：问题：请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论:解析：解析：意义意义：第一步：分析第一步：分析第二步：表述第二步：表述说明？说明？（用概括性的语言）（用概括性的语言）大部分图书被损坏大部分图书被损坏(1)(1)该校该校8080的图书存在不同程度的损坏现象。的图书存在不同程度的损坏现象。答案：答案：原因？启示？原因？启示？(2)(2)学生不爱惜

10、图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。第15页，此课件共29页哦、分析：、分析：扣扣“意义意义”意义，即：意义，即：整体趋向、观点态度、调查目的整体趋向、观点态度、调查目的 2、表述：用概括方式、表述：用概括方式 窍门：窍门：扣整体趋向。比较分析后得出的扣整体趋向。比较分析后得出的结果结果 +结果所蕴结果所蕴含的含的意义进行意义进行联想推断联想推断。优先选用题干（表题）中的词语。优先选用题干（表题）中的词语。信息推断题信息推断题技巧技巧规律总结：规律总结：第16页，此课件共29页哦问问题题：我我国国城城乡乡移移动动电电话话普普及及的的提提高高说说明明了了什什么么？【堂上迁移

11、堂上迁移】我国城乡移动电话普及情况我国城乡移动电话普及情况解析：解析：意义？意义？第一步：分析第一步：分析第二步：表述第二步：表述 说明？说明？（联想推断）（联想推断）时间时间移动话机总数（万部）移动话机总数（万部）移动电话普及率移动电话普及率（）20002000年年102610261 11 11 120072007年年139001390011112 2第17页，此课件共29页哦问问题题：我我国国城城乡乡移移动动电电话话普普及及的的提提高高说说明明了了什什么么？解析：解析：意义意义：第一步：分析第一步：分析第二步：表述第二步：表述说明？说明？（用概括性的语言）（用概括性的语言）改善生活水平改善

12、生活水平说说明明我我国国城城乡乡居居民民的的生生活活水水平平正正逐逐步步提高。提高。答案：答案：第18页，此课件共29页哦文字转换题文字转换题信息推断题信息推断题表表文文转转换换分析：要分析：要“四看四看”表述：用表述：用陈述语句陈述语句分析：扣分析：扣“意义意义”表述：用表述：用概括方式概括方式两两步步突突破破法法第19页，此课件共29页哦坐标曲线图：坐标曲线图：抓住曲线变化的规律；抓住曲线变化的规律；柱状饼式图：柱状饼式图：抓住各要素的比例分配及变抓住各要素的比例分配及变化情况；化情况；生产流程图：生产流程图：抓住事理的时空、先后逻辑顺抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。序等。举一（图表式）反

13、三举一（图表式）反三（其他类图表解（其他类图表解题）题）第20页，此课件共29页哦二、解题竞答二、解题竞答第21页，此课件共29页哦【竞答练习竞答练习1】下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。学生阅读能力值学生阅读能力值8642偶尔偶尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次学生课外阅读活动频次学生课外阅读活动频次 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周

14、两次，学生阅读能力值分别为次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2 2、4 4、6 6、8 8，这表明，这表明：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。动有利于提高学生的阅读能力。第22页，此课件共29页哦【竞答练习竞答练习2 2】根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。并说明遗忘规律给我们的启示。10080604020123456时间（天）时间（天）记记忆忆的的东东西西（%）速度（速度（%）启示：启示：描述式概括：描述式概

15、括：简要式概括：简要式概括：刚记住的东西，在短时间内遗忘速度较刚记住的东西，在短时间内遗忘速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。经经常常反反复复记记忆忆会会延延缓缓遗遗忘速度。忘速度。第23页，此课件共29页哦【竞答练习竞答练习3】（2007年山东高考题）下列图表是对我国少年山东高考题）下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简儿电视节目有关情况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。明语言完成后面的题目。图一少儿节目中各类收视份额

16、图一少儿节目中各类收视份额图二播出时长前图二播出时长前15名动画片来源格局名动画片来源格局少儿演出类少儿演出类1.6%少儿其它少儿其它11.6%儿童专题节目儿童专题节目25.6%动画类动画类61.2%美国美国7%中国中国20%日本日本73%（1 1）有图表得出结论）有图表得出结论 ：。（2 2）针对结论提出建议）针对结论提出建议：。第24页，此课件共29页哦（1 1）动画节目收视成为少儿节目的主流；动画来源，）动画节目收视成为少儿节目的主流；动画来源，日本一家独大。日本一家独大。（2 2）让少儿节目丰富多彩，开阔他们的视野。）让少儿节目丰富多彩，开阔他们的视野。或提高国产动画质量等。或提高国产

17、动画质量等。参考答案：参考答案：第25页，此课件共29页哦【竞答练习竞答练习4】新闻周刊新闻周刊就新技术对年轻人成长影响就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询并统计了全球的利与弊，分别征询并统计了全球65位经济领袖的看法，其结位经济领袖的看法，其结果见表果见表1和表和表2。因特网因特网手机手机即时聊天即时聊天电子游戏电子游戏92%5%3%0因特网因特网手机手机即时聊天即时聊天电子游戏电子游戏6%8%6%80%表表1 1：利处：利处表表2 2：弊处：弊处请概括这两个表格所反映的主要信息。请概括这两个表格所反映的主要信息。参考：参考：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的接受调查的绝大多

18、数经济领袖认为网络对年轻人的成长，积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长，积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长是有害无益。成长是有害无益。第26页，此课件共29页哦【竞竞答答练练习习5】下下面面是是一一份份有有关关尝尝试试回回忆忆效效果果的的实实验验结结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。从从表表中中数数据据的的纵纵向向对对比比过过程程中中，我我们们可可以以发发现现一一条条带带有有普普遍遍意意义义的的识记规律，即识记规律，即 (20(20个字以内个字以内)时间分配时间分配 1616个无意义音节个无意义音节回忆百分数回忆百分数 5

19、 5段传纪文段传纪文回忆百分数回忆百分数 立刻立刻 4 4小时后小时后 立刻立刻 4 4小时后小时后全部时间诵读全部时间诵读35351515353516161/51/5用于尝试回忆用于尝试回忆50502626373719192/52/5用于尝试回忆用于尝试回忆54542828414125253/53/5用于尝试回忆用于尝试回忆5757373742422626用于尝试回忆的用于尝试回忆的时间越多时间越多，背诵效果就，背诵效果就越好越好。第27页，此课件共29页哦三三 、课堂总结、课堂总结文字转换题文字转换题信息推断题信息推断题表表文文转转换换考点突破考点突破两步突破法两步突破法（分析（分析表述）表述）合作学习合作学习请给本次课堂合作竞赛下一个结论。请给本次课堂合作竞赛下一个结论。第28页，此课件共29页哦 谢谢大家！谢谢大家！第29页，此课件共29页哦