上海市某校2020-2021学年高一上学期10月月考语文试题.docx

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1、上海市某校2020-2021学年高一上学期10月月考语文试题一、句子默写二、其他三、选择题  填入下面语段横线处的语句，最恰当的一项是（      ）书法是空间艺术，但传统书论更强调它的时间性，要 _，使抽象的线条展示出生命变化的趣味来。 A.在时间中体现出空间的节奏B.体现时间和空间融合的节奏C.在空间中体现出时间的节奏D.体现不同的时间变化的节奏四、诗歌鉴赏  阅读经典，完成下列各题。        死水   &

2、#160;    闻一多        这是一沟绝望的死水，        清风吹不起半点漪沦。        不如多扔些破铜烂铁，        爽性泼你的剩菜残羹。      

3、  也许铜的要绿成翡翠，        铁罐上锈出几瓣桃花。        再让油腻织一层罗绮，        霉菌给他蒸出些云霞。        让死水酵成一沟绿酒，       

4、0;飘满了珍珠似的白沫。        小珠们笑声变成大珠，        又被偷酒的花蚊咬破。        那么一沟绝望的死水，        也就夸得上几分鲜明。        如果青蛙耐不住寂

5、寞，        又算死水叫出了歌声。        这是一沟绝望的死水，        这里断不是美的所在。        不如让给丑恶来开垦，        看它造出个什么世界。 （1）“这是一

6、沟绝望的死水”中“绝望”一词的含义和作用是什么？ （2）如何理解“不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹”？ （3）“丑恶”指什么？如何理解“造出个什么世界”？ （4）闻一多创作诗歌讲究“三美”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，本诗就体现了他的“三美”主张，请举例分析其中的一美。五、现代文阅读  阅读下面文本，完成下列各题。命若琴弦史铁生老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路。这正是说书的旺季。老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走。老瞎子心里算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。老瞎子说书开头常是这么几句：“自从盘古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，

7、无道君王害黎民。轻轻弹响三弦琴，慢慢稍停把歌论，歌有三千七百本，不知哪本动人心。”于是听书的众人喊起来，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走蜈蚣岭，女人们想听秦香莲。这是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拨，唱道：“今日不把别人唱，单表公子小罗成。”或者：“茶也喝来烟也吸，唱一回哭倒长城的孟姜女。”满场立刻鸦雀无声。这天晚上，在野羊坳说书。书正说到紧要处“罗成回马再交战，大胆苏烈又兴兵。苏烈大刀如流水，罗成长枪似腾云，好似海中龙吊宝，犹如深山虎争林。又战七日并七夜，罗成清茶无点唇”。老瞎子把琴弹得如雨骤风疾，字字句句唱得铿锵。小瞎子听见那小妮子兰秀

8、站在离他不远处尖声细气地说笑，却心猿意马，手底下早乱了套数。野羊岭上有一座小庙，离野羊坳村二里地，师徒二人就在这里住下。小瞎子撅着屁股烧火。老瞎子坐在一旁淘米，凭着听觉他能把米中的沙子拣出来。老瞎子终于开了腔：“听我一句话，保准对你没坏处。以后离那妮子远点儿。”一早起来小瞎子病了，一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药，总想那张药方和琴弦。弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界：他无数次爬过的山，无数次走过的路，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星。心里总在说：“我非要最后看一眼不可。”晚上仍一个人到野羊坳去说书。终于弹断了最后一根琴弦。他几乎是

9、连跑带爬地上了野羊岭，回到小庙里。“明天我就去抓药。你就先留在这儿，我用不了十天就回来。”蛇皮剥开了，老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。“你师爷一辈子才冤呢。他本来能弹够一千根，可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。”天不亮老瞎子就上路了。回到野羊坳时已经是冬天。小瞎子已经走了些日子，村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全都明白了。若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。请了多少个识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真就是一张无字的白纸。“您别死，再活几年，您就能睁眼看一

10、回了。”说这话时他还是个孩子。他师父久久不言语，最后说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”在深山里，老瞎子找到了小瞎子。“师父，您现在看得见了？”小瞎子伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住。“记住，得弹断一千二百根。”“一千二？”“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。”老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话咱的命就在这琴弦上。莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏攒动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁（有删改） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ &#

11、160;      ）A.老瞎子将“一千根”的谎言变为“一千二百根”，继续传给徒弟，意味深长，与前文老瞎子师父临终前说的话形成照应。B.小说详细描写老瞎子弹断最后一根琴弦前的心理活动，目的就是刻画老瞎子的感人至深的艺术形象。C.琴槽里的纸条，本来是一张无字的白纸，可是瞎子师徒却认为是可以医好瞎眼的奇方，还代代相传，流毒深远。D.这篇小说，以瞎子艺人追求睁眼看到光明为内容，倾诉了残疾艺人们对命运不公的愤慨和不平之气。 （2）小说的第段在全文中的作用是什么？请简要分析。 （3）小说中的“老瞎子”有哪些特征？请简要分析。六、文言文阅读七、材

12、料作文参考答案与试题解析上海市某校2020-2021学年高一上学期10月月考语文试题一、句子默写二、其他三、选择题【答案】C【考点】句子衔接与排序表达准确语境填句表达得体【解析】此题暂无解析【解答】题干要求选出“填入下面语段横线处的语句，最恰当的一项”，这是考查语句的连贯性。考生应分析语段论说对象，然后联系前后的语境，要做到语气一致、语意连贯。语段的中心话题是“传统书法”，联系上下文，前面说“但传统书论更强调它的时间性”，后面说“使抽象的线条展示出生命变化的趣味来”，可见语段强调的是时间性，但不脱离空间，由此可以确定答案。四、诗歌鉴赏【答案】含义：无可救药，没有出路，对社会不抱希望。作用：是诗

13、人对现实的坚决否定，表现了鲜明的批判精神。点烂掉吧，加速死水的灭亡，表达了作者对黑暗现实的否定。建军阀；指不会造出个好社会。乐美：各节大体押韵，双行押韵，每节换韵，全诗节奏鲜明、和谐，具有音乐美。绘画美：写的是一沟发臭的死水，语言色彩却十分鲜明，有翡翠绿、桃花红、珍珠白，有五彩缤纷的”，鲜艳照人的”，从而显示出 油画般的绘画美。建筑美：全诗共五节，每节四句，每句九字，排列十分整齐【考点】现代诗歌阅读【解析】死水是现代诗人闻一多创作的一首诗歌，通过对“半封建半殖民地旧中国”多角度、多层面的谱写，揭露和讽刺了腐败不堪的旧社会，表达对当时统治环境的愤懑之情和深沉的爱国主义感情。这首诗每节押韵，读起来

14、节奏分明，音韵铿锵；外形方正整齐，形成均衡美、对称美；注意挖掘语言的色彩感，构成美丑迥异、富有暗示性的画面。【解答】本题考查的是理解重点词语的含义及作用。首先要理解“绝望”一词是指断绝希望，毫无希望的意思，这里用来形容当时的社会，所以可以揣摩出它的含义是指整个社会已经断绝希望，不抱希望了，作用是可以从中体会出作者对现实的一种坚决的否定。本题考查的是对句子的理解。理解句子要结合具体的语境及诗歌的背景来理解。前面讲”这是一沟绝望的死水”，既然已经是绝望的死水，再多扔些破铜烂铁，剩菜残羹目的就是为了加速它的灭亡，从中更能体现出作者对现实社会的否定。本题考查的是对文章内容的概括和理解。结合上下文及写作

15、背景来理解“丑恶”一词，可知丑恶在这里是指建军阀，“造出个什么世界”，这个世界是丑恶的建军阀来造，作者认为肯定是造不出什么好的世界。本题考查的是对诗人创作特点的分析。解答此类题，务必要了解闻一多的诗歌创作的特点，然后结合本诗中能体现这些特点的诗句来分析。“音乐美”可以体现在节奏、韵律方面，绘画美可以体现景物刻画方面，建筑美则可以从诗歌的结构方面来分析。五、现代文阅读【答案】A（2）描写老瞎子说书的精彩的开场场面，丰富了小说的内容，增加了小说的趣味，引发读者的阅读兴趣。从正侧两面突显了老瞎子的说书艺人形象。为后文写说唱罗成一段及弹断最后一根琴弦作铺垫。（3）努力进取，坚毅顽强。虽然眼盲，但心存希

16、望，渴望弹断一千根琴弦后见到光明，并一直努力争取。天越热，越拼命，不愿失去说书的好时机。慈善悲悯，传承大爱。当他得知药方只是一张无字的白纸后，并没有把真相告诉徒弟，而是鼓励徒弟继续努力，留给后人以希望。技艺精湛，细心严格。其说书深受大家喜爱，观察仔细，眼盲心亮，严格管教徒弟。【考点】小说阅读记叙文内容理解与分析记叙文中间段的作用鉴赏文学形象【解析】此题暂无解析【解答】（1）B项，心理活动的作用表述不全面，最主要的作用有两点：一是表达了老瞎子渴望见到光明的急切心情，二是与后文得知所谓药方是一张白纸后的失落乃至绝望形成对比和反差。C项，错解了白纸的寓意和师傅们的坚毅与慈悲。D项，对小说主旨的理解有

17、误，瞎子艺人没有因命运不公而不平，他们努力争取，说明了他们对眼盲的接受与积极奋斗。故选A。（2）分析文章段落的作用，我们可以从内容和结构两个方面来回答，内容上交代了老瞎子和小瞎子谋生的背景，本段具体且细致地描写了老瞎子说书开场时的情节，引起读者的阅读兴趣，使小说内容更加饱满；结构上从正侧两面描写更加突显老瞎子弹琴技艺的精湛和说书本领的高超，同时为下文写弹断最后一根琴弦和说唱罗成一段的情节作了铺垫。（3）解答本题要从文中找到描写人物的句子，从句子中体会人物的形象特征。如老瞎子虽然眼瞎了，但眼盲心亮，渴望弹断一千根琴弦后重见光明，并一直努力争取，不愿错失任何一个说书的机会，这体现了他的坚韧顽强。如当他得知药方只是一张无字的白纸后，并不把真相告诉徒弟，仍鼓励徒弟继续努力，留给后人以希望，体现了老瞎子的善良与大爱。再如他对徒弟的严格管教以及其说书深受大家的喜爱，体现了他对徒弟深切的爱以及技艺的精湛。言之有理即可。六、文言文阅读七、材料作文第5页 共6页 第6页 共6页