2022年教学设计比赛方案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载弓棚子镇其次中学老师教学设计展现活动方案一、指导思想：为加强全体老师教学基本功训练,促进老师的专业进展, 提高教师专业素养和教学技能, 引导老师仔细学习现代教学理论,钻研课程标准和教材, 积极探究行之有效的教学方法,全面提高老师的教学能力,同时为老师供应一个相互沟通、相互学习、相互促进、相互提高 的的平台,特举办老师教学设计展现活动；二、参评人员 全体老师 三、竞赛程序、要求：（一）竞赛程序 1、11 月 15 日11 月 21 日全体老师依据学校要求进行预备设 计；2、11 月 22 日上交教诲处；3、11 月 23 日学校

2、教诲处抽调评委进行评比；4、11 月 28 日进行优秀教案展现（二）竞赛要求1、使用目前年级教学使用的教材内容, 按 1 课时进行教学设计；2、参评教学设计必需以现代教学思想和理论为指导,运用教学 设计的理论和方法,分析、讨论教学问题,设计教学策略、教学方法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载及教学评判的方法和标准, 表达新课程标准的要求, 在教学方法和教 学手段上具有创新性和可操作性；3、参评教学设计应有完整教学过程；4、学校统一下发纸张,全部为手写稿；5、对教学设计环节的基本要求：（1）、教学内容

3、；（2）、教学目标（从学问与技能、过程与方法、情感态度与价 值观三维制订）；目标的设置与陈述应当从同学的角度动身,要从结 果性目标和体验性目标相结合的角度确立学问与技能,过程与方法,情感态度与价值观三位一体的目标体系,要挑选合理的目标定位, 要依据同学“ 最近进展区” 制定明确、详细、可操作性强的当前行为目标；（3）、教学重点、难点：从确立的目标动身,仔细钻研教材,分 清每项详细内容的主次,依据同学的实际,找准疑点、难点和关键,优化教学过程；（4）、教具、学具预备：为创设情境、增强密度、直观展现、保 证成效,老师要依据现有条件,恰当选用教具,合理运用现代化教学 手段；（5）、教法和学法：要依据

4、教学内容挑选恰当的教学方法,并注 重教学方法的优化组合；（6）、教学过程：老师在设计教学过程时要重点突出,对导入环 节、问题设计、同学猎取学问的过程、练习设计、板书设计等都要做名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载到细心设计；（7）、板书设计；板书要醒目,能突出重点,布局要合理,整体 感觉规范；（8）、作业支配；作业设计要具有掩盖性、代表性、典型性、层 次性,突出因材施教；（9）、教学反思；6、严禁上网照搬或抄袭现成教案；四、评奖方法1、由教务处抽调学科评委组成评委会,依据教学设计评分表进行评比；2、评

5、委本着公正、公正的原就进行评奖；3、评出一、二、三等奖；4、对获奖老师颁发荣誉证书；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 学 设 计 评 分 表老师姓名学校任教年级课 题项目评分细就（满分为100 分）分值合计1教学理念：表达新课程理念；2教学目标：具备三维,目标设定表达课型特点；3教学内容的处理：内容的梳理、整合合理有效；重点的确 立符合该内容在教材学问结构体系中的位置与同学的认科学性知水平；难点的分析到位,突破方法切实有效；内容的呈30 分现符合同学的认知规律；与同学生活、社会实际和同学已（ 4

6、0 分）有的学问体会相联系；4过程与方法的挑选：老师的活动和同学的活动具有可操作 性；5教学资源的利用：合理、有效,重视课堂的生成性；6板书设计：规范、直观、清楚、有用,发挥了多媒体的功 10 分 能；7完整教案的基本要素：是否有教学目标、教学重点、教学规范性难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间安排、教学20 分预备、教学方法、教学过程、板书设计、教后反思；20 分8教学预备全面：教的预备、学的预备、课堂活动中可能发（ 40 分）生的情形及预备；9教学过程完整：复习或导入、新课讲授、同学活动、课堂小结、巩固练习、作业布置、教学反思；有教学流程图；10教学过程表达提高学习爱好、养成学习习惯、增强学习创新性才能的功能；20 分（ 20 分）11教学过程中的情形、案例具有典型性,凸显学科特点；12教案编写格式上新奇,具有鲜明个性特色；合计总得分评委看法（简评）：评委签名：名师归纳总结 年月日第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载弓棚子镇其次中学老师教学设计展现活动方案教 导 处2022.11 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页