2022年教育网站平台完整商业计划书.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 训练 网商 业 计 划 书二 0 一三年一月1 / 45 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 保 密 承 诺本商业方案书内容涉及我们的商业隐秘,仅对有投资意向的投资者公开；我们要求投资公司的工程经理收到本商业方案书时做出以下承诺：妥当保管本商业方案书,未经我们同意,不得向第三方 公开本商业方案书涉及的商业隐秘；工程经理签字：接 收 日 期 ： _年_月_日2 / 45 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - -

2、 - - - 目录第一章 执行概要 1 1.1. 工程简况 1 1.2. 商业机会 1 1.3. 网站推广 1 1.4. 财务猜测 1 1.5. 资金需求 2 1.6. 风险及计策 2 其次章 工程介绍 3 2.1. 工程名称 3 2.2. 工程背景 32.3. 市场契机 32.4. 工程内容 42.5. 工程特点 62.6. 商业模式 9第三章 市场与竞争分析 11 3.1. 市场分析 113.2. 竞争分析 15第四章 实施方案与赢利猜测 19 4.1. 实施方案 194.2. 赢利模式 19 4.3. 赢利猜测 21 4.4. 赢利猜测说明 224.5. 财务编制说明 22第五章 融资与

3、退出 245.1. 投资建议 24 5.2. 资本结构 24 5.3. 公司治理层条件 24 3 / 45 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5.4. 资金用途 24 5.5. 投资者投资后的股本结构 25 5.6. 投资者介入公司业务程度 25 5.7. 投资者退出方式 25 第六章 经营与治理 26 6.1. 进展战略 266.2. 组织结构和治理模式 26 6.3. 人力资源规划 28 6.4. 治理掌握 28第七章 市场营销 307.1. 目标市场 30 7.2. 宣扬策略 30 7.3. 营销模式 30

4、7.4. 推广方式 31 7.5. 推广方案 33 第八章 风险及计策 34 8.1. 不确定风险及计策 348.2. 行业风险及计策 348.3. 市场风险及计策 358.4. 财务风险及计策 35第九章 创业者简历 36 第十章 结论 37 第十一章 附录 38 1、谷粒平台结构、用户操作简图 38 2、客户端软件设计简图 39 4 / 45 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一章 执行概要1.1. 工程简况 本工程包括网站 训练网） +桌面应用程序 和手机 JAVA程序）结构,是第 一个真正推动用户现实进展

5、的互动交友交易应用平台；谷粒网以网络训练为主 体,其核心功能包括网络交友、个人的人脉、行程、工程和学习方案治理、远 程教案、产品资源网络交易、用户进展测评及地图应用；谷粒网整合了传统的 和主流的 WEB应用形式,将庄重性与嬉戏性、虚拟性与有用性、感性与理性融 为一体；谷粒网的目标客户掩盖了具有进展需求、可以上网的各年龄层人群；谷粒网的盈利模式主要有点卡销售、广告服务、虚拟装备和道具销售、装备道 具品牌形象定制、商业版年费等；谷粒网以推动人的现实进展为目标,超越了 当前已有的互联网应用形式,并形成了特殊的用户应用进展模式谷粒进展 模式,可望成为个性化学习的样板应用和学校训练的积极有益的补充；1.

6、2. 商业机会 同学、家长和社会日益呼吁个性化的训练模式,多样化的进展需求要求有 新的训练形式来补偿学校训练的先天不足；此外,网络训练这种新的学习模式 仍大大补偿了国家训练经费的不足,加快了我国全民受训练水平,满意国家经 济进展要求,得到了国家政策的有力支持；同时,从总体情形看,中国的网络 训练市场仍处于起步阶段,而随着中国的信息化程度以及网民对网络训练认知 程度的提高,网络训练市场规模将不断增长；1.3. 网站推广 将通过传统媒体、网站合作、用户举荐、举办活动等途径和方式进行推 广,进一步加强网站的有用性、优化用户体验,扩大影响力；1.4. 财务猜测 在综合考虑网站经营规模以及工程在方案时间

7、内顺当实施的基础上,对未5 / 45 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 来三年的赢利猜测如下：将来三年盈利猜测单位：万元其次年第三年年度第一年收入240 2280 13200 净利润-282.992 588.057 7545.33 1.5. 资金需求网站一期建设拟融资500 万元,主要用于办公场所、人员工资、网站硬件、软件、空间及网站的营销推广；1.6. 风险及计策 本工程的风险主要有：不确定风险、行业风险、市场风险以及财务风险；计策主要有：依据国家经济进展状况进行合理的产品定位,并不断开拓创 新,准时调整和完善进

8、展目标和经营进展战略规避不确定风险；利用独创的应 用整合规律、涉及行业的专业性形成有效的壁垒来规避行业风险；加强公关工 作,加大宣扬力度,扩大社会影响,降低开发市场的投入来规避市场风险；构 筑和拓宽畅通的融资渠道,为公司的进展不断输入资金,同时,要完善公司自 身的“ 造血” 机制；加强对资金运行情形的监控,最大限度地提高资金使用效 率等计策来规避财务风险；6 / 45 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次章 工程介绍2.1. 工程名称 训练网,国际域名： 2022年 1 月 13 日发布了第 23 次中国互联网络

9、进展状况统计报告；报告显示,截至2022 年底,中国网民数达到2.98 亿,互联网普及率以 22.6%的比例首次超过 21.9%的全球平均水平；宽带 网民数达到 2.7 亿,国家 CN域名数达 1357.2 万,三项指标连续稳居世界排名 第一,显示出中国互联网的规模价值正在日益放大；这将为谷粒网奠定良好的 客户基础；、训练产业牵手网络经济,既是一种新的训练模式,也是一种新的商业模 式；、国家新课程改革正在进行之中,“ 个性化学习” 、“ 互动学习” 、“ 教 育终身化” 、“ 学习型社会” 等理念已经被越来越多的人所认同；7 / 45 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 4

10、5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、从总体情形看,中国的网络训练市场仍处于起步阶段；而随着中国的信 息化程度以及网民对网络训练认知程度的提高,网络训练市场规模将不断增 长；2. . 工程内容 本工程由一个互联网网站和用户桌面程序组成,将社交网站、人脉治理网 站、地图应用、在线日程网站、远程教案网站、教案资源网站、问答系统、交 易网站、威客网站、博客网站、在线消遣等网络应用形式以人的进展为规律线 索进行串联整合,以丰富的反馈机制、互动行为以及平台结构嬉戏性来虚拟人物的成长,映射现实进展,具备了角色扮演+模拟经营 +养成训练的网络嬉戏的特点；本平台超越了以second li

11、fe为代表的网游 2.0 以及以 facebook 为代表的 SNS理念,进展了 Web2.0,第一次将人的理性进展和网络交互嬉戏有机地结 合起来：它以网络精准交友为起始；以个人日程治理和地图应用为支撑；以人脉管 理、谷粒互动嬉戏性为推动；以用户资源交易、互动教案服务为价值形式；以 人的现实进展为最终目标,将平台的应用与用户的学习、生活、交易、进展进 行整合；将网站现实应用操作映射为嬉戏操作；一个用户,假如他从同学时代开头就注册成为本平台的用户,那么他可以 在本平台内进行诸如博客、照片、交友、群组、谈天、问答、新闻、听音乐、日程等常规应用操作,跟他在别的网站里的区分是,我们认为用户进行这些操作

12、对于网络时代人的进展是应当的和必需的,当然,平台通过积分规律也使得这些操作成为可控的）,而且他所做的这些都可以为他赢得积分,这些积分可以作为将来进行的增值应用学习、教案、服务、产品交易）积分,假如他够勤奋,他将可能获得足够的积分使他可以完全免费使用平台的增值功能；8 / 45 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 但假如用户不能正常地进行这些应用操作,那么,已有的积分将会面临衰 减,直至削减至零！相应地,用户结成的好友、用户加入的群组,都可能由于 未能正常地进行互动操作而降级甚至断开；这些功能都最大限度地接近了社会 现

13、实,折射出我们在现实中的努力和关系；此外,他的积分仍会“ 意外地” 丢 失,比如当地天气恶劣时、本人遭受恶评时、本地区显现较多恶劣评论时,都 会使得用户受环境影响显现积分意外缺失；因此,用户为了爱护一个有效的积 分和关系,必需正常地进行平台应用操作,这样,正常地进行平台应用操作可 能是“ 累” 人的！为了排除这一弊端,网站引进了嬉戏道具系统,用户一旦拥 有了特定功能的道具,不仅可以产生防护作用积分不再会衰减,也不会蒙 受其他意外缺失,而且道具应用仍使得平台产生了较强的嬉戏性和消遣性,并 关联到用户等级升级；假设该用户已经获得了可观的积分额,处于同学时代的他,可以使用积分 邀请他心仪的老师 师傅

14、）为他讲授某个学科某个章节某个级别的学问；这时,学习对于积分增长会产生掌握一周内没有运用学习软件进行学习操作的,积分增长到一个数值后不再增长,同时他也无法获得升级；用户要想积分连续 增长和升级,就必需依据平台既定策略进行更新发布以及各类互动操作这 可以反映出用户现实中的学习和进展状况；同学家长和老师可以很直观地从用 户的积分分布 形象、友好、人脉、学识、奉献、治理）明白到用户的网络应 用、学习进展状况,而用户空间内的私人内容信息可以是隐匿的；经过一段时期,用户依据平台积分策略已经获得了等级提升和技能提升,这就对应为在现实中他也已经积存了肯定的学问技能,形成了真实有用的人脉 关系,具有肯定的品尝

15、和价值观,可以对外开展某种服务、开展产品交易,而 且他懂得并需要与他人进行各种合作协作,发布需求和其他信息,他已经成人 了；与此同时,在用户个人进展过程中,平台也积存起可观的用户数；9 / 45 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 全部用户的位置、用户发布的需求、用户供应的本地信息、用户发布的服 务、用户开展的交易等形成地图应用的有效数据；这样,平台已经由官方和用 户共同打造成为用户终身进展的平台,从培育期进入成熟期；本平台是 web2.0 应用的革命性创新,可望引领web3.0 的应用潮流,成为用户终生学习、进展的

16、综合型互动应用平台,成为用户桌面和手持移动终端的 必备工具之一；谷粒网应用功能见图,谷粒应用进展模式见图；分分分分分分分分分分 分分分分分分分分分分 分分分分分分分分分分用户进展分分分分分分分分 分分分分分 分分分分分分分分分分 分图网站应用功能图示10 / 45 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 图 谷粒应用进展模式图2.5. 工程特点谷粒网整合了传统的和主流的web应用形式,将庄重性与嬉戏性、虚拟性与有用性、感性与理性融为一体,并直接延长至用户桌面和手持终端,以推动 人的现实进展为目标,超越了当前已有的互联网

17、应用形式,并形成了特殊的用 户应用进展模式,可望成为个性化学习的样板应用和学校训练的积极有益的补 充；、用户的网络更新交互应用操作有价值用户在网站空间内进行的更新互动操作如发表日志文章、好友间互动操作 等是有价值的,用户客观上为网站内容和人气形成奉献,可以获得相应补偿；平台依据肯定的积分细就,将用户在平台内的努力转换为用户使用平台增殖服 务时的积分；、用户之间的关系高度拟真用户在平台内依据现实进展规律,同步地在网站上进行日程更新、学习活 动和方案、服务发布、产品销售、张贴需求、报告新闻等与现实需求相同的应 用；同时用户之间依据某种类型的相像性或互补性结成好友,已结成的好友关 系会随着实际交互行

18、为而出现变化,既可能会由于交互亲密使得友好度逐步升 级成为密友,也可能由于长期缺乏沟通沟通而自动断开关系；同样地用户加入 群组后与群组的关系也会随着群内交互活跃程度出现出升级或脱离的变化；用户通过自己的努力维系肯定的社会关系,这种社会关系真实地反映为现 实中可用的社会资源；这样,用户在网络世界的互动行为不再只是消磨时间,而是现实资源积存；、平台内的应用操作深度互动用户注册加入了平台,也就加入了一个新型互动世界：在这里,用户需要11 / 45 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 犹如现实世界一样,正常地进行学习、社交

19、、工作、交易等活动；用户采纳实 名制,用户间的好友关系以现实为基础,除非正式断交,用户对每一个好友的 信息真实性富有评判、审核责任,对每一个好友的平台内活动状态负有关怀、提示责任；用户的状态信息、更新操作信息、互动信息乃至产品服务信息即时 主动向每一位与其具有好友关系的人通报,而接受通报的人具有响应义务；、用户依据科学进展规律 进行一系列更新互动操作 平台为推动用户现实进展,依据最新的建构主义学习理论和多元智能理 论,结合目前个性化学习需求,制定了现实社会人的进展普适的积分策略；平 台要求用户正常地完整地进行形象、友好、人脉、学识、奉献、治理等各个层 面的实践应用,用户一旦依据积分政策正常开展

20、互动更新操作,也就表现为在 现实世界中依据同样科学的模式进展,使得用户对本平台的应用可以引导他走 向现实胜利；平台功能以学习和进展的功能型应用为主线,区分于市面上常见的网络学,并基于策略 习产品,本平台 第一次真正关怀并治理用户学习进展的具体过程由用户的关系网对此过程进行评估和监督,防止了学习产品应用常限于形式的 行业通病,具有最为真实的训练养成特性；、平台嬉戏性 平台内的如干有用功能并不纯以单调教化的面目示人,平台特殊参照网络 嬉戏引进丰富的积分道具体系、用户空间升级和灾难系统,用户收到的每项评 价、用户本地的天气状况、用户本地的互动评议风气都会使用户体验虚拟的虚 拟灾难或意外收成,道具除了

21、具有装饰功能之外,仍具有防护、魔法功能,使 得功能性的客户端软件具有较丰富的嬉戏特性；此外,用户升级模拟嬉戏闯 关,用户只有完整地完成一系列的应用操作才算是完成了升级任务,并以此映 射为现实学习中的单元过关和年级升级）使得平台同时具备了角色扮演和养成12 / 45 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 模拟的嬉戏体验；、行为跟踪,积极评判,深度测评 针对核心的教案培训服务,平台设计了开放式的智能测试卷库系统：由平 台内的注册用户共同建设爱护一个包括中学校学科教案考查、社会应用技能教授评估的题库系统,由题目奉献者设置由

22、其它用户评议共同确定）题目所属的学科领域、课程、学问点、难易分级,系统依据学习者当前设定的目标和实际 学力挑选出合适的 既能明确认定又能充分勉励）测试试卷,测试结果作为平台 教案活动的第三方绩效参考,用于教案双方费用结算；用户在平台内的几乎全部操作行为,包括平台具体功能的使用 学习状况、自我治理状况）、平台使用习惯等都被纳入到测评框架内,进行用户行为跟 踪,并基于特定的进展规律进行积分,真正使得平台应用具有推动用户现实发 展的价值和意义；.6. 商业模式 本工程在充分考虑用户互动嬉戏性和人气的基础上,让用户体会到平台功 能的有用性,而且用户在他互动进展的过程中制造、积存产生的资源 学习资 源、

23、地图信息资源、个人服务、个人产品、人脉等）和服务将渐次地为他带来 现实收入,真正地将平台互动应用与个人进展统一起来；在用户的同学时代,依据社会进展和新课程改革的理念,用户可以在平台 内进行网络合作学习、远程自主学习,此外仍必需进行肯定量的户外出行、发 布信息日志文章、进行互动问答、进展好友群组和进行相关互动、进行日程和 思维治理、音乐观赏、利用平台地图信息资源等；在用户把握了肯定的学问技能,走上社会后,用户可以在平台内发布教案 辅导、设计制作等服务、发布产品销售信息,通过相关交易获利；此外,用户 仍应当进行规定量的户外出行、发布信息日志文章、进行互动问答、进展好友13 / 45 名师归纳总结

24、- - - - - - -第 13 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 群组和进行相关互动、进行日程和思维治理、音乐观赏、利用平台地图信息资 源等；对于平台本身功能性应用无明显需求的用户,用户可以以其在平台内常规 的网络应用操作,如日志文章发表、好友互动、观赏音乐、问答、地图应用、获得道具等操作,达到肯定等级后,用户就可以凭借所积存的积分进行交易,从而获利；据此,平台一旦开发完成后,在平台进展早期,启用点卡销售盈利和虚拟 道具销售盈利,凭借创业者把握的客户资源,可以在最快的时间内使平台获得 第一批有效 利用本平台开展业务）用户,并形成第一笔收益；同时依据平台的 应

25、用拓展规律用户需要正常地拓展好友、用户拓展好友可获积分嘉奖,可 使得注册用户数在最短的时间内呈指数递增；平台凭借网络交友、远程教案培 训应用、威客系统、网络交易系统及其它丰富的有用功能、用户互动积分可获 利、平台互动嬉戏性等来吸引用户并增加平台黏着度；在平台注册用户数和地图信息达到肯定规模后,开启商业广告收费；中高 级用户达到肯定的规模后,开启群组协作功能收费,同时积极开发其它收费形 式；作为平台的另一个特色,本平台所供应的商业应用功能和广告服务均被设 置为 按需送达,全部的商业信息依据策略送给并且只送给发布了相关需求的用 户的桌面,最大限度地敬重了用户体验,更保证了商业用户的业务效率和投资

26、效益；可望成为新型网络交易模式；14 / 45 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 售 卡销 点广 告 服 务 费商业 模式虚 拟 道 具 销售费 版年 业 商谷粒网商业模式简图第三章 市场与竞争分析3.1. 市场分析 3.1.1. 我国网络训练进展的环境 、社会环境 我国的文化传统；我国是一个传统的文化大国,文化氛围深厚、文化底 蕴丰富,而文化和训练是相互关联、相互促进的,丰富的文化为训练进展制造 了条件,有利于网络训练的进展； 学问经济的影响；随着学问经济时代的到来,学问在现代社会中的作用越来 越突出,终身学习

27、的理念也越来越深化人心,这将促进网络训练的进展； 社会竞争日益猛烈；当今社会是一个猛烈竞争的社会,大到整个国家,小到15 / 45 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人,而增强竞争力的一个重要手段就是训练； 社会进展不平稳；我国社会进展不平稳,特殊是地区进展不平稳特别明显,数字鸿沟普遍存在；训练资源作为一种社会资源同样存在着不平稳的现象,网 络训练通过网络传输训练资源,是补偿这一不平稳的重要手段；2、政策环境 政府积极支持进展网络训练；为了大力进展我国经济,克服社会资源紧 缺的不利因素,我国政府始终坚持以人为本

28、,对寻求能够快速、高效、低成本 提高全民素养的手段、方法持积极态度,网络训练正迎合了这种需求； 逐步加强对网络训练市场的监管；近年来,国家越来越重视对网络训练 市场的监管,要求各网校的进展从以规模扩张为主进入到以强调质量为主,必 须制造条件在保证基本教案质量的前提下,扩大网络训练规模； 网络训练市场准入制度；市场准入方面,国家对于国内企业进入网络教 育市场是勉励的,对国外资本进入网络训练市场严格限制,但是这种限制和鼓 励在不同的细分市场上表现程度不同；高等网络训练市场进入的审批比较严 格,在办学实力和办学特色、教案基础设施、开展网络训练体会等方面都有明 确规定；政策上勉励院校与企业合作,而且依

29、据中华人民共和国中外合作办 学条例,勉励国外训练机构与国内院校的合作,但非训练机构的进入门槛就 很高；基础训练市场、幼儿训练市场、职业与认证培训市场的准入制度比较宽 松,只需要依据训练网站和网校暂行治理方法进行审核；政府勉励国内企 业进入该市场,但外资企业有肯定的限制,特殊是基础训练市场严禁外资进 入； 相关法律法规逐步完善；网络训练是通过互联网传播数字化的无形资 源,因此传输的安全性、训练资源的学问产权爱护成为网络训练健康进展的必 要保证；信息网络传播权爱护条例等相关法律法规的制定为网络训练健康16 / 45 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 45 页精选学习资料 -

30、 - - - - - - - - 进展供应了必要的保证； 加强网络训练标准化建设；网络训练具有地域广泛、技术复杂、文化多样等 特点,从而使得大量的网上学习资源难以实现共享,不同的训练系统也难以相互沟通；我国训练部科技司在2001 年组织正式成立了中国训练信息化技术标准委员会 CELTSC:Chinese E-Learning Technology Standardization Committee, ）,全面负责开展有关训练信息化技术的标准工作；目前已经形成具有中国特色的中国网络训练技术标准体系 Standards, 简称 CELTS）；3、网络环境2022年 1 月 13 日发布的第 23

31、次中国互联网络进展状况统计报告显示,截至2022 年底,中国网民数达到2.98亿,网民规模较 2007 年增长 8800 万人,年增长率为41.9%；互联网普及率以22.6%的比例首次超过 21.9%的全球平均水平；宽带网民数达到 2.7 亿,中国网民规模依旧保持快速增长之势,显示出中国互联网的规模价值正在日益放大；3.1.2. 我国网民网络训练应用情形依据中国互联网络信息中心CNNIC第 23 次中国互联网络进展状况报告,用户常常使用的网络服务功能中,2022 年网上训练的使用率为16.5%,基本与 2007 年持平；网上训练主要应用人群是中学校生和一般在职人员；网上训练表 3-1 2007

32、-2022年网上训练用户对比增长率2007 年底2022 年底变化网民规模网民规模增长量 使用率使用率万人）万人）万人）40.0% 16.6% 3500 16.5% 4900 1400 17 / 45 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 校校通工程促进了中国的中学校学校互通与上网平台的建设,且近年来中 学校生的课堂训练已不能满意家长们对孩子的期望,各种网上的补习班和课程 都开头成为中学校生的学习内容；而随着就业压力的增大,已工作的一般在职 人员更加留意专业才能的培育,英语、会计等网上训练课程,由于更简洁安排 时间,

33、成本相对低廉,得到了在职人员的推崇；对于有一技之长而对个人收入 不满者,可以打破现实就业障碍,获得新的按劳取酬的机会；3.1.3. 我国网络训练市场进展趋势分析依据中国互联网络信息中心CNNIC）发布的第 23 次中国互联网络进展状况报告,用户常常使用的网络服务功能中,网民网上训练使用人数 2007 年 底为 3500 万人, 2022 年底为 4900 万人, 2022 年比 2007 年增加了 1400 万人,增长率达 40%,这说明用户对网络训练的接受程度越来越高,网络训练产业潜在的市场规模特别大；依据艾瑞询问发布的2007-2022 年中国网络训练进展报告的统计数据显示,2007 年我

34、国网络训练市场规模已达到175 亿元人民币,同比增长 20.7%；我国网络训练用户规模达到1220 万,同比增长 25.1%；2022 年我国网络训练市场规模同比增长 23.9%,达到 352 亿元；而随着党的十 七大提出的“ 进展远程训练和连续训练,建设全民学习、终身学习的学习型社 会” 的要求的贯彻落实,我国网络训练市场规模仍将进一步进展,估计在 2022 年市场规模将达到 723 亿元；总体来说,互联网在我国训练行业的应用仍处于进展阶段,而市场规模的 连续增长为我国网络训练市场进入服务时代打下了坚实基础；随着社会竞争的 日益猛烈、人们对网络应用的日渐理性和全球范畴内经济进展的不确定性,网

35、络训练肯定要供应超值、精细、系统的服务寻求长远进展,而本网站可以供应18 / 45 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 连续性、终身性训练,并将以其个性化、自主化和人性化的网络学习应用特点 成为网络训练市场的新宠,有着宽阔的市场前景；.1. . 目标用户分析 本平台集成了常见的网络应用功能,具有广泛适应性；依据不同的应用形 式,目标用户主要分为以下几种类型：1、在校同学 包括学校高年级同学、中同学、高中生、高校生；不管当前人们对网络的 看法如何,网络已经日渐进入我们学习生活的每个细节,“ 断网” 只是倒退,合理应用才是进步,市场上或许并不缺少网络学习应用类型,缺少的是对网络 学习应用的引导和过程治理；本平台基于最新的学习和进展理念进行创新整合,它的功能和规律特性,使得平台可以成为指导同学学习成长的良师益友,开展合作学